新花城版小學上冊六年級音樂教學計劃

新花城版小學上冊六年級音樂教學計劃一、班級學生情況分析在六年級音樂課上，學生已經(jīng)建立了扎實的音樂基礎。他們對音樂理論知識有相當不錯的掌握，唱歌時表現(xiàn)出優(yōu)美的音色和狀態(tài)。盡管大部分學生對音樂充滿濃厚的興趣，但也有一些學生由于個人條件或其他原因，需要進一步提高歌唱技能。同時，一些學生由于基礎較薄弱，對音樂缺乏興趣，面臨挑戰(zhàn)。其中，有一部分學生在音準方面存在問題，同時缺乏音樂知識、技能和閱譜能力。這些學生雖然對音樂課程感興趣，但常常缺乏紀律，不僅影響自己的學習，也影響其他同學。因此，教師應根據(jù)個體情況采取差異化教學方法，充分激發(fā)學生學習音樂的熱情，多加鼓勵和肯定，發(fā)掘他們的優(yōu)點，培養(yǎng)情感表達能力。二、教材內(nèi)容簡要分析本冊教材包含了“聆聽”、“表演”、“創(chuàng)作與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容相互聯(lián)系緊密。音樂教育作為基礎教育的重要組成部分，是實施美育的重要途徑。通過音樂教育，可以陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)和審美能力，促進學生的身心健康，推動其全面發(fā)展。三、本冊教學主要目標1、知識目標：學生將了解秧歌、長調、短調、小調、勞動號子以及中國民歌和外國民歌等相關知識。通過學習，他們將掌握教材規(guī)定的基礎樂理知識和音樂技能，具備基本的閱譜能力，并能夠情感豐富地演唱歌曲。2、能力目標：學生將學會運用正確的發(fā)聲技巧，呼吸控制和連續(xù)演唱、斷續(xù)演唱等技能，能夠進行二部合唱，并保持聲部之間的和諧與平衡。他們還將能夠理解簡單的指揮手勢，通過多種曲目了解常見的演奏形式，培養(yǎng)對音樂速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色和音域的感知能力，以及音樂想象力和聯(lián)想能力。此外，他們將認識到音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯及其作品，并通過樂器訓練掌握正確的演奏姿勢和方法，培養(yǎng)齊奏、合奏和伴奏能力。3、情感目標：通過音樂教學，突出學科特點，將愛國主義和集體主義精神融入音樂教育中，啟發(fā)智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新一代人才。四、主要教學措施五、教學進度表略小學六年級教學目標計劃新學期即將開始，我將承擔六年級科學課教學任務。為了培養(yǎng)學生的探究能力、觀察能力、語言表達能力和思維能力，結合學校的具體情況，我特制定了以下教學計劃：一、科學課指導思想、教學要求、任務、目的。繼續(xù)全面貫徹新課程標準的理念，以新課程標準為指導思想。教學要求和任務是：培養(yǎng)學生獨立完成探究活動、觀察活動、科學實驗、資料搜集等能力，鼓勵他們愿意與他人合作，進行合作性探究，有計劃地展開實地考察、野外訪談、課外種植和養(yǎng)殖等活動。教學目的是：使學生具備一定的科學素養(yǎng)，能夠將所學科學知識應用于生活，解決日常生活中的問題，并從自然界和社會中主動獲取知識。二、教材分析第一單元、我們長大了本單元由4課組成：我在成長：了解從出生到現(xiàn)在的生長發(fā)育特點。悄悄發(fā)生的變化：了解現(xiàn)在(青春期)的生長發(fā)育特點。人生之旅：了解從現(xiàn)在到以后的生長變化，和前面兩課一起完成“人的生命周期”認識。踏上健康之路：在前面三課基礎上展開健康話題的討論。第二單元遺傳與變異單元設計總體說明：本單元教學從了解自己與家人(父母、爺爺奶奶等)的一些生理特征(如單眼皮和雙眼皮、直發(fā)和鬈發(fā)等)人手，把它們作為研究人體遺傳和變異現(xiàn)象的素材，通過觀察和調查、比較和分析，使學生對遺傳和變異的現(xiàn)象及其秘密有一些初淺的認識，從而幫助他們了解生物的遺傳保持了生物界的相對穩(wěn)定，生物的變異推動了生物界的進化和發(fā)展。第三單元《進化》單元設計總體說明：本單元先通過恐龍的研究引出有關化石的話題;又分別從什么是化石、化石的形成、化石的作用、由化石引發(fā)的困惑等方面認識化石;最后了解達爾文的生物進化理論，意識到科學是不斷發(fā)展的。認識生物與環(huán)境之間的關系，為學習《共同的家園》做好準備。?第四單元《共同的家園》?單元設計總體說明:本單元通過尋找生物的家園，初步了解生物與環(huán)境之間的關系，了解生物是如何適應生存環(huán)境的;又通過同一棲息地上生物間的共生、掠食引出食物鏈、食物網(wǎng)的話題;在前面的基礎上建立生態(tài)系統(tǒng)的概念，認識保持生態(tài)平衡的重要性。?設計注重了對事實和事例的列舉。?第五單元《神奇的能量》?單元設計總體說明:本單元將“能量及能量轉換”作為探究對象，在具體的活動中認識什么是能量，能量是怎樣進行轉換的;大量的動手活動體現(xiàn)了在“做”中體驗、理解概念的理念。在此基礎上展開關于能源問題的討論。三、上學期學習情況、成績分析本學期我任教六年級兩個班科學，經(jīng)過幾年的科學學習，大部分學生平時在科學學習上態(tài)度較好，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極性較高，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。但是由于在家過于嬌慣學生的動手實踐能力較弱。不足之處：上學期由于活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。四、本學期改進教學的具體措施1、充分相信和尊重學生教師要充分尊重學生，讓學生始終處于主體地位。在教學設計時，結合教材特點，可以布置學生多觀察生活現(xiàn)象。怎樣盡快晾干衣服，露珠是什么狀態(tài)的，雪是怎樣形成的，鍛煉同學們的收集能力，課堂上大家有充分的交流材料，有利于同學們拓展思維。要引導學生多動手、合作探究，尊重他們的匯報結果。哪怕是一個小小的發(fā)現(xiàn)，也要鼓勵表揚，讓每個學生在學習面前都充滿自信。五、重視進步生的轉化每個學生都想進步，但學生之間是有差異的，教師要認識到每個學生的差異。各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習，教師重點幫助進步生的學習;多給進步生提問和假設機會，并指導進步生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。六、本學期的教學目標和學生們一同學習、探究，完整、系統(tǒng)地學好小學六年的科學知識，復習小學科學中重點的實驗操作，讓學生在學習知識的同時，動手能力也同步前進，畢業(yè)時筆試成績突出，實驗操作能力全合格。七、本學期教學活動1、繪制身高曲線圖。2、收集有關遺傳與變異最新進展的一些資料，編一份小報。3、談一談你對鹿和狼生存關系的看法?？傊?，本學期的科學教學任務重，內(nèi)容多，應按計劃有序開張，邊進行邊完善，以最佳狀態(tài)搞好教學。的六年級音樂教學計劃蘇教版的六年級音樂教學計劃一、學生狀況分析六年級學生對音樂知識應該掌握比較扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距(基礎問題)。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學生音樂學習心理，增強教育音樂教育實效。二、總體目標通過歌曲的欣賞與學唱，讓學生感受到祖國大家庭的溫暖，感受到學校生活的樂趣，師生間的親密友情，從而懂得珍惜，為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。三、改進教學提高質量措施提高學習興趣!音樂課應該讓學生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，教師自身藝術素養(yǎng)欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡音樂的運用或互動學習尚不足，這些原因綜合起來，使得教學效果不好，這是我們應積極探索改進的。四、教學進度安排周次教學內(nèi)容1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》2唱《手拉手》《地球村》，欣賞《中國花鼓》《送別》3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》4歌曲《我的'小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》5唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》;露一手7歌曲《革命將士出征歌》欣賞《藍花花》我的創(chuàng)造18期末測試8欣賞《歡樂歌》歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》，露一手9欣賞《紫竹調》《卜算子詠梅》歌曲《外婆橋》;10欣賞《小巷風韻》《外婆橋》;歌曲《姑蘇風光》11期中才藝展示，班級小型音樂會12欣賞《波蘭舞曲》;歌曲《跳吧!跳吧!》;我的創(chuàng)造(1)13欣賞《天鵝湖組曲》歌曲《故鄉(xiāng)》我的創(chuàng)造(2)14歌曲《藍色的雅德朗》;聽《跳蚤之歌》《波羅維茨舞曲》，我的創(chuàng)造(3)。15歌曲《啊，蘇珊娜》聽《密西西比河》《藍色探戈》露一手16歌曲《紅河谷》聽《藍色狂想曲》《TheBetterofJericho》六年級語文教師教學計劃六年級語文教師教學計劃一學生現(xiàn)狀分析學生總人數(shù)：32人男：12女：20優(yōu)等生人數(shù)：10人學習困難生數(shù)：9人中等生人數(shù)：13人共性：本班學生學習語文的興趣較濃，有較強的積極性。能按時完成老師布置的各項任務，有較強的競爭意識，語文成績普遍較好，特別是書寫習慣令人滿意。但刻苦學習精神普遍欠缺。個性：語文成績拔尖，書寫工整的多半屬女生，男生要少些。學生們課堂表現(xiàn)積極，能主動舉手，大膽發(fā)言。學生們有較強的競爭意識，尖子生拔尖，成績穩(wěn)定，但也有近10人基礎欠，成績趕不上去，兩面三刀級分化較為嚴重。二課程標準解讀：知識：技能：通過本學期的學習，讓學生既要養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，又要讓他們能將學過的.知識會在口頭、書面表達中運用。情感：在語言文字訓練中，讓學生們受到熱愛祖國，熱愛社會、孝敬父母、關愛他人、樂于助人及愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新，愛學習，樹立遠大理想。三教材分析：主要任務：完成29篇課文學習，讀寫例話4篇，8個積累運用，8次作文訓練，單元測試，期中、期末測試。教學要求：通過學習，要讓學生受到一定的思想教育，并能利用漢語拼音識字，能聯(lián)系上下文，結合實際等理解詞語及課文內(nèi)容，體會思想感情，能將學過的知識在口頭，書面表達中運用，且養(yǎng)成勒于觀察思考，樂于動筆的習慣以及自主學習習慣。重點：1、能利用漢語拼音識字2、能聯(lián)系上下文，結合實際理解詞語及課文內(nèi)容，體會思想感情3、能將學過的知識在口頭、書面表達中運用，并養(yǎng)成勤觀察、思考、樂于動筆。難點：4、將學習過的知識在書面表達中運用5、聯(lián)系上下文理解詞語及含義深刻的句子考點：字、詞、句及重點課文的閱讀，課外閱讀，作文練習。四提高質量的措施：1.準確把握教學目標，因材施教2.加強語言訓練力度（多積累、多練習）努力讓學生參與到訓練中去。3.成立學習小組，培養(yǎng)競爭意識，形成良好的學習風氣。4.教師多深入，多督促，嚴格要求，講求實效。5.搞好各單元復習，測試以及總結工作。6.繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，大力提高中等生。五周教學進度安排周次主要內(nèi)容教學目標1第一單元通過自學讀懂課文，理解課文的主要內(nèi)容23第二單元邊讀課文邊思考，抓重點詞句，體會文章思想感情45第