2020-2021學(xué)年湖南省A佳大聯(lián)考高三（上）月考語(yǔ)文試卷（附答案詳解）

2020-2021學(xué)年湖南省A佳大聯(lián)考高三（上）月考語(yǔ)文試

卷

一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共35.（）分）

1.閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一：

探測(cè)深空需要脫離地球引力場(chǎng)，進(jìn)入太陽(yáng)系空間和宇宙空間。1988年10月，世界

無(wú)線電管理大會(huì)（WARC）ORB-88會(huì)議確定將深空的邊界修訂為距離地球大于或

等于200萬(wàn)千米的空間，國(guó)際空間數(shù)據(jù)咨詢委員會(huì)（CCSDS）在其建議標(biāo)準(zhǔn)書中也

將距離地球200萬(wàn)千米以遠(yuǎn)的航天活動(dòng)定義為B類任務(wù)（即深空任務(wù)）；我國(guó)則將

月球探測(cè)作為了深空探測(cè)的起點(diǎn)。

深空探測(cè)的主要研究對(duì)象包括空間和天體兩部分，一般由近及遠(yuǎn)：月球是起點(diǎn)和前

哨站；火星是月球之后的又一個(gè)探測(cè)熱點(diǎn)；小天體探測(cè)日益受到重視；多目標(biāo)多任

務(wù)探測(cè)是深空探測(cè)的一種重要形式：對(duì)太陽(yáng)系中心天體太陽(yáng)的探測(cè)活動(dòng)一直未曾間

斷過(guò)；火星和金星之外的大行星及其衛(wèi)星探測(cè)活動(dòng)任重道遠(yuǎn).

探測(cè)方式上，一般包括飛越、硬著陸（撞擊）、環(huán)繞、軟著陸（+巡視）、無(wú)人采

樣返回、載人探測(cè)等形式。近年來(lái)出現(xiàn)的兩個(gè)新趨勢(shì)：對(duì)同一探測(cè)對(duì)象采取多種探

測(cè)形式交替進(jìn)行的方式；在一次任務(wù)中多種探測(cè)手段組合實(shí)現(xiàn)綜合探測(cè)。

深空探測(cè)的深度與廣度直接取決于一系列關(guān)鍵技術(shù)的突破和支撐，這些關(guān)鍵技術(shù)包

括深空軌道設(shè)計(jì)與優(yōu)化、自主技術(shù)、能源與推進(jìn)、深空測(cè)控通信、新型結(jié)構(gòu)與機(jī)構(gòu)、

新型科學(xué)載荷技術(shù)等。其中軌道設(shè)計(jì)與優(yōu)化技術(shù)包括多體系統(tǒng)能量軌道設(shè)計(jì)與優(yōu)化

技術(shù)及不規(guī)則弱引力場(chǎng)軌道設(shè)計(jì)與優(yōu)化技術(shù)等；自主技術(shù)包括自主任務(wù)規(guī)劃技術(shù)、

自主導(dǎo)航技術(shù)、自主控制技術(shù)、自主故障處理技術(shù)等；新型能源與推進(jìn)技術(shù)包括核

能源技術(shù)、電推進(jìn)技術(shù)、太陽(yáng)帆推進(jìn)技術(shù)等。

深空探測(cè)意義重大，一是有利于促進(jìn)對(duì)太陽(yáng)系及宇宙的形成與演化、生命起源與進(jìn)

化等重大科學(xué)問(wèn)題的研究，從而進(jìn)一步明確人類航天活動(dòng)的重要方向；二是有利于

推動(dòng)空間技術(shù)的跨越式可持續(xù)發(fā)展，從而不斷提升人類進(jìn)入太空的能力；三是有利

于催生一系列基礎(chǔ)性、前瞻性的新學(xué)科、新技術(shù)，從而促進(jìn)一系列相關(guān)科學(xué)技術(shù)的

發(fā)展；四是有利于培養(yǎng)和造就創(chuàng)新型人才隊(duì)伍，從而推動(dòng)人類社會(huì)可持續(xù)進(jìn)步。

（摘選自《科普中國(guó)?科學(xué)百科》）

材料二：

據(jù)統(tǒng)計(jì)?，至今全球火星探測(cè)成功率大約為40%,在過(guò)去的50多年里，有6個(gè)國(guó)家

和組織發(fā)起了44次火星探索計(jì)劃，但只有8次真正實(shí)現(xiàn)了火星著陸，火星甚至一

度被航天界稱為“航天器的墓地”，原因在于火星探測(cè)工程難點(diǎn)眾多。

在中國(guó)航天科技集團(tuán)五院深空探測(cè)和空間科學(xué)首席科學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士葉培建

看來(lái)，我國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)實(shí)為“彎道超車”。他表示，我們?nèi)粝雽?shí)現(xiàn)超越，需

要利用現(xiàn)有的技術(shù)實(shí)現(xiàn)“兩步并成一步走”，一次發(fā)射實(shí)現(xiàn)環(huán)繞、著陸、巡視3個(gè)

目標(biāo)，這是其他國(guó)家火星探測(cè)任務(wù)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，這一跨越式方案將成為全球首次。

當(dāng)然，面臨的挑戰(zhàn)也是前所未有的艱巨。事實(shí)上，我國(guó)很早就開(kāi)展了相關(guān)研究。這

次火星探測(cè)任務(wù)沒(méi)有簡(jiǎn)單重復(fù)其他國(guó)家火星探測(cè)的老路，起點(diǎn)設(shè)置很高，體現(xiàn)了我

國(guó)航天技術(shù)的發(fā)展水平，以及航天工程技術(shù)人員的自信。

國(guó)家航天局稱，中國(guó)行星探測(cè)工程作為一個(gè)整體概念，以“天問(wèn)系列”命名，也使

用同一個(gè)主標(biāo)識(shí)“攬星九天”。這意味著，中國(guó)已將行星探測(cè)計(jì)劃進(jìn)行整體規(guī)劃，

火星只是第一步。據(jù)了解，我國(guó)后續(xù)深空探測(cè)工程初步明確了4次任務(wù)。第一次任

務(wù)是在2020年7月發(fā)射火星探測(cè)器，預(yù)計(jì)經(jīng)過(guò)10個(gè)月的飛行，2021年到達(dá)火星。

其后，計(jì)劃在2028年左右進(jìn)行第二次火星探測(cè)任務(wù)，采集火星土壤返回地球。我

國(guó)還將進(jìn)行小行星探測(cè)，并在2030年前后開(kāi)展木星系探測(cè)和其它行星系探測(cè)。

（摘自楊戈《雄心更在深空外》，《科學(xué)中國(guó)人?下旬刊》2020年5月）

材料三：

“嫦娥”五號(hào)將實(shí)現(xiàn)四個(gè)重大首次突破。

“嫦娥”五號(hào)計(jì)劃在月面采集2千克樣品，并且是通過(guò)兩種方式獲得月壤。一種方

式是利用鉆取器，獲取深度為2米的月球樣品。另一種方式是用機(jī)械臂的電鏟鏟取

月壤，取得月球表面具有獨(dú)特信息的月球樣品。獲取的樣品必須盡量保持原樣，不

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能破壞其層次結(jié)構(gòu)。此外還要在月面真空環(huán)境下完成樣品封裝，并帶回地球，整個(gè)

環(huán)節(jié)必須分毫不差。

本次任務(wù)的核心是返回，月面起飛是最關(guān)鍵的技術(shù)突破。完成月面采樣后，“嫦娥”

五號(hào)的上升器要從月面起飛，擺脫月球引力抵達(dá)環(huán)月軌道。上升器只能進(jìn)行短距離

的飛行，因?yàn)樗鼣y帶的燃料有限，不可能直接飛回地球，只能到達(dá)在月球軌道飛行

的軌道器，由軌道器攜帶返回器完成接下來(lái)的行程。這是一項(xiàng)十分復(fù)雜的新技術(shù)，

相當(dāng)于在月球上發(fā)射一個(gè)火箭，要實(shí)現(xiàn)自動(dòng)發(fā)射，需要許多關(guān)鍵技術(shù)的突破。

在月球采集的樣品被送入月球軌道后將與軌道器對(duì)接，它們的對(duì)接將是“針尖”對(duì)

“針尖”的對(duì)接，而這種對(duì)接在距離地球38萬(wàn)千米外的月球軌道上進(jìn)行，地球上

無(wú)法看見(jiàn)，也根本無(wú)法提供數(shù)據(jù)和測(cè)控支持，完全由事先植入的人工智能來(lái)完成，

比“天宮一號(hào)”和神八、神九、神十的無(wú)人交會(huì)對(duì)接難度更大。

與“神舟”飛船回家時(shí)一頭扎進(jìn)大氣層不同，“嫦娥”五號(hào)返回地球的速度非?？?

將達(dá)到11.2千米每秒的第二宇宙速度，以這樣的速度進(jìn)入大氣層，勢(shì)必會(huì)因?yàn)楦?/p>

溫而被燒毀。要控制它減速至7.9千米每秒的第一宇宙速度進(jìn)入地球軌道，乃至最

終安全返回到指定地點(diǎn)，這些都有很大難度。

（選自《“嫦娥”五號(hào)的四個(gè)首次突破》，《文萃報(bào)》2020年第40期）

下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.對(duì)同一探測(cè)對(duì)象交替進(jìn)行多種形式的探測(cè)和在一次任務(wù)中綜合運(yùn)用多種手段進(jìn)

行探測(cè)是近年來(lái)深空探測(cè)出現(xiàn)的新趨勢(shì)。

B.探索太陽(yáng)系及宇宙的形成與演化、生命起源與進(jìn)化等重大科學(xué)問(wèn)題，明確人類航

天活動(dòng)的重要方向是深空探測(cè)的首要意義。

C.葉培建院士認(rèn)為，我國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)利用現(xiàn)有的技術(shù)一次發(fā)射完成了環(huán)繞、

著陸、巡視3個(gè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了彎道超車。

D.“嫦娥”五號(hào)的返回需要在月球上自動(dòng)發(fā)射一個(gè)火箭，將上升器送入軌道器，再

由軌道器攜帶返回器完成剩下的任務(wù)。

根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.世界無(wú)線電管理大會(huì)和國(guó)際空間數(shù)據(jù)咨詢委員會(huì)將深空的邊界確定為距離地球

200千米以遠(yuǎn)的空間是因?yàn)閲?guó)外的深空探測(cè)科學(xué)比較發(fā)達(dá)。

B.如果深空軌道設(shè)計(jì)與優(yōu)化、能源與推進(jìn)、新型科學(xué)載荷等技術(shù)有了較大的突破，

那深空探測(cè)的深度與廣度很有可能會(huì)得到拓展。

C.中國(guó)已經(jīng)對(duì)行星探測(cè)作了整體規(guī)劃，2020年7月發(fā)射火星探測(cè)器只是第一步，未

來(lái)十年還會(huì)對(duì)小行星、木星系和其它行星系進(jìn)行探測(cè)。

D.“嫦娥”五號(hào)計(jì)劃將利用鉆取器和電鏟分別獲取月球2米深處和表層的月壤，樣

品要盡量保持原樣并且還要在月表真空封裝，難度非常大。

根據(jù)材料內(nèi)容，下列不屬于“嫦娥”五號(hào)的重大首次突破的一項(xiàng)是（）

A.首次在月球表面自動(dòng)采樣

B.首次進(jìn)行無(wú)人交會(huì)對(duì)接

C.首次從月面起飛

D.首次帶著月壤以第二宇宙速度返回地球

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給我國(guó)認(rèn)可的深空探測(cè)下一個(gè)簡(jiǎn)要定義。

請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。

2.閱讀下面的文字，完成下列各題。

二十米

胡炎①二十米，是走廊的長(zhǎng)度。女保潔員看著那些危重的病人，從走廊西側(cè)的門進(jìn)

入，而后，多數(shù)人被從走廊東側(cè)的門推出。進(jìn)出時(shí)，他們都安靜地躺著。

②女保潔員想，生與死，大約也就二十米的距離吧。這么深?yuàn)W的想法，看起來(lái)不該

是一個(gè)女保潔員該有的。可她真就這么想了。她的祖父在世時(shí)，曾是有名的“半仙”。

祖父說(shuō)：“生死之間，其實(shí)也就是一口氣的工夫?！弊娓赣终f(shuō)：“每個(gè)人的身體里

都住著一個(gè)靈魂。人死了，靈魂就自由了?！弊娓高€指著天上的星星，說(shuō)：“瞧見(jiàn)

沒(méi)？那都是靈魂變的，有一天，爺爺也會(huì)變成星星的?！彼?，打小她就覺(jué)得，人

不過(guò)是一個(gè)殼子，靈魂才是那個(gè)真的“人”。靈魂走了，殼子也就廢了。

③她在ICU從事保潔工作己經(jīng)多年，一切都似乎習(xí)慣了、麻木了。這二十米她來(lái)

回走過(guò)多少次，疊加起來(lái)是個(gè)什么數(shù)字，她不知道，也不在意。她多數(shù)時(shí)間都彎著

腰，左手苕帚，右手撮斗，或者兩手攥著拖把，自西向東，讓這二十米保持干凈。

常常，她一面清掃地上的煙蒂和痰漬，一面發(fā)著牢騷，但抽煙的繼續(xù)抽煙，吐痰的

繼續(xù)吐痰。她拿眼瞪著他們，小聲說(shuō)著臟話。這大約也成了習(xí)慣。

④累了，她就扶著省帚，呆呆地站一會(huì)兒。又有人蒙在被子下被推出來(lái)，只露出兩

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只僵硬的腳?？蘼曉谧呃然厥帲纬啥嗦暡康暮献?沉悶的發(fā)自一個(gè)中年人，背駝

得厲害，胡子像一團(tuán)雜亂的荒草；哭出戲腔的大約是他的妻子：“我的婆婆唉……

唉，唉，唉……”怎么聽(tīng)都有些煽情；尖厲的來(lái)自一個(gè)年輕女人，紅頭發(fā)，臉色蒼

白，五官扭曲。他們用哭聲把那個(gè)異常安靜的人送入電梯間，從九樓開(kāi)始下降，然

后哭聲漸弱，最終墜入某個(gè)深不見(jiàn)底的地方。

⑤她就這樣站著，面無(wú)表情，似乎無(wú)意識(shí)地?fù)]了揮笞帚，然后繼續(xù)她的勞作。白日

下沉，夜色升起，夜幕籠罩著走廊，嘆息聲壓過(guò)了其他聲音，在黑夜里凸顯出來(lái)。

她分辨不出，誰(shuí)在為生命感嘆，誰(shuí)在為錢發(fā)愁，誰(shuí)在為出資不均憂悶，誰(shuí)又在為無(wú)

暇謀生焦慮……但她知道，每個(gè)人都在煎熬著。夜?jié)u深，備受煎熬的人終于疲憊,

鼾聲在走廊翻滾，重濁的、高亢的、帶著哨音的、時(shí)斷時(shí)續(xù)的……交匯起來(lái)，驅(qū)趕

著死亡和恐怖。有人在鐵質(zhì)座椅上不安地翻身，制造出刺耳的聲響。她倚著墻，看

著他們，就想，睡吧，都睡吧，睡著了就什么都忘了。

⑥她也有無(wú)聊的時(shí)候。站在窗口，看夜空中的星星。那些星星眨著眼，顯出幾分詭

瑞。她時(shí)常會(huì)陷入恍惚-那顆最亮的，是祖父嗎？這些星星當(dāng)中，會(huì)不會(huì)有那些走

過(guò)二十米的靈魂呢？有時(shí)，她也會(huì)和人搭訕，比如那個(gè)文弱的青年。他戴著眼鏡，

像一個(gè)靦腆的大學(xué)生。她注意他很久了，心中一直有一個(gè)疑問(wèn)，青年的母親病情危

重，為何只有他一個(gè)人陪護(hù)？

⑦“怎么不見(jiàn)有人替你呢？"她佯裝清掃他腳下的地面，順口問(wèn)道。

⑧青年嘆了口氣：“我爸十年前就死了，在建筑工地打工，從腳手架上摔下來(lái)，人

當(dāng)場(chǎng)就沒(méi)了?！?/p>

⑨她手里的省帚抖了一下。

⑩“我還有一個(gè)哥哥，”青年接著說(shuō)，“三年前出了車禍，也死了?！?/p>

?她的全身都抖了一下。

?“家里就剩下我和我媽，”青年臉色慘白，“現(xiàn)在，我媽也要走了?！?/p>

?她愣在那里，表情木木的，眼皮跳了幾下，似乎想流淚，但她流不出。她看著

青年，想，十年前，他還是個(gè)孩子；三年前，他也只是個(gè)大孩子；而今，他可能很

快就成孤兒了……她似乎想摸摸青年的頭，手伸了伸，又縮回了。她什么也沒(méi)說(shuō),

手里的答帚，倒是有些發(fā)狠了。

?青年母親去世的時(shí)候，她依舊呆立著，無(wú)意識(shí)地?fù)]了揮苕帚。

?又一個(gè)晚上，一位半大小子進(jìn)了ICU,陪同而來(lái)的是一個(gè)妖里妖氣的女孩兒，化

著濃妝，頭發(fā)染成焦黃色，打底褲外套著一件黑色皮短裙，身上的味道香得撩人。

更吸引眼球的是，她的雙臂居然文著彩色文身。從她出現(xiàn)在這里后，她似乎一直有

打不完的電話，嘴里粗話連篇，簡(jiǎn)直不堪入耳。女孩兒邊打邊在走廊晃蕩，如入無(wú)

人之境，有時(shí)還會(huì)朝注意她的男人拋媚眼。所有人都睥睨著她，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)……

?她沒(méi)躲，迎著走過(guò)來(lái)的女孩兒，說(shuō)：“傷得不輕啊?！?/p>

?女孩兒乜了她一眼：“被刀捅了，輕得了嗎？我得讓我的哥們兒給我男朋友報(bào)

仇！”

?她就唏噓了一聲，說(shuō)：“還是報(bào)警吧，閨女，別把事情搞大了?！?/p>

?女孩兒不耐煩地推了她一把：“去去去，要你個(gè)掃地的多管閑事！”

?她僵著一張臉，看女孩兒在電話里招呼四方神圣。她嘴唇翕動(dòng)著，卻再也無(wú)話。

沒(méi)過(guò)多久，那個(gè)半大小子從東側(cè)的門被推出來(lái)了。她還是呆立著，向著再也站不起

的半大小子，機(jī)械地?fù)]了揮管帚。

?這么多年，她揮了多少次省帚，連她自己也不知道?；蛘哒f(shuō)，她幾乎沒(méi)有意識(shí)到

自己是在以這樣的方式向那些死者揮手。所有的陪護(hù)者，也不會(huì)關(guān)注她。她的確太

渺小了.她在每一次揮手后，就接著清掃她的二十米。她只知道，不管那些人是好

人遢是壞人，是善人還是惡人，她都得讓他們干干凈凈地走完這二十米，然后變成

夜空中的星星。這是她的本分，也似乎是她必須完成的使命。

下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.文章第二段關(guān)于靈魂的內(nèi)容隱藏著對(duì)生命的敬畏，為下文寫女保潔員關(guān)注人的喜怒哀

樂(lè)、關(guān)注人的遭際命運(yùn)作了鋪墊。

B.女保潔員多年來(lái)感受了眾多病患家屬的憂傷、煩躁、憤怒與嘆息，清掃干凈腳下的二

十米讓亡魂干干凈凈走過(guò)，她的靈魂普通而干凈。

C.青年先后經(jīng)歷了父親及哥哥的意外死亡，又獨(dú)自面對(duì)母親病危，生命流逝所帶來(lái)的大

痛與大悲，深刻揭示了生命值得敬畏的主題。

D.花臂女孩打電話叫人來(lái)為男朋友復(fù)仇，作者通過(guò)書寫人性中的灰色地帶以及這灰色中

無(wú)法磨滅的愛(ài)來(lái)表達(dá)對(duì)生命的敬畏。

下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.文章先后三處寫天上的星星或夜空中的星星，豐富了人物的內(nèi)心世界，關(guān)聯(lián)了文章材

料，前后呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)緊湊。

B.文章采用第三人稱，對(duì)二十米走廊上的生死大事進(jìn)行全知視角的敘述，揀選三個(gè)畫面,

凝練含蓄地表現(xiàn)了主題。

C保潔員面無(wú)表情與豐富的內(nèi)心形成對(duì)比，文藝青年與花臂女孩的言行形成對(duì)比，將不

同人物的性格刻畫得鮮明生動(dòng)。

第6頁(yè)，共27頁(yè)

D.以小見(jiàn)大是這篇小小說(shuō)的重要特征，在短小的篇幅里表現(xiàn)永恒的無(wú)法回避的生死話題,

啟發(fā)讀者思考生命和靈魂的關(guān)系。

本文刻畫女保潔員的形象時(shí)，多次寫她揮了揮省帚，對(duì)此你如何理解？

本文以“二十米”為題，有何好處？

二、文言文閱讀（本大題共1小題，共20.0分）

3.閱讀下面的文言文，完成下列各題。

耿夔字定公，扶風(fēng)茂陵人也。其先武帝時(shí)以吏三于皆自巨鹿徙焉。少有氣決，常議

邊塞事，曉兵家之道，好將帥之略。

時(shí)攣衰常擾邊陲，匈奴尤甚，吏民苦之。永元初，為車騎將軍竇憲假司馬，北擊匈

奴，善騎都尉。三年，憲復(fù)出河西，以夔為大將軍左校尉。將精騎八百，出居延塞，

直奔北單于廷，于金微山斬闋氏、名王以下五千余級(jí)，單于與數(shù)騎脫亡，盡獲其匈

奴珍寶財(cái)畜，去塞五千余里而還，自漢出師所未嘗至也。乃封夔粟邑侯。會(huì)北單于

弟左鹿蠡王於除鞭自立為單于，眾八部二萬(wàn)余人，來(lái)居蒲類海上，遣使款塞。以夔

為中郎將，持節(jié)衛(wèi)護(hù)之。及竇憲敗，夔亦免官奪爵，國(guó)除。

后復(fù)為長(zhǎng)水校尉，拜五原太守，遷遼東太守。元興元年，軸人寇郡界，夔追擊，斬

其渠帥。永初三年，南單于檀反畔，使夔率鮮卑及諸郡兵屯雁門，與車騎將軍何熙

共擊之。熙推夔為先鋒，而遣其司馬耿薄、劉祉將二千人與夔俱進(jìn)。到屬國(guó)故城，

單于遣奠鞭日逐王三千余人遮漢兵。夔自擊其左令鮮卑攻其右虜遂敗走追斬千余級(jí)

殺一名王木人獲穹廬車重千余兩馬畜生口甚眾。鮮卑馬多贏病，遂畔出塞。夔不

能獨(dú)進(jìn)，以不窮追，左轉(zhuǎn)云中太守。后遷行度遼將軍事。

夔勇而有氣。元初元年，數(shù)侵陵使匈奴中郎將鄭哉，坐征下獄，以減死論，笞二百。

建光中，復(fù)拜度遼將軍。時(shí)，鮮卑攻殺云中太守成嚴(yán)，圍烏桓校尉徐常于馬城。夔

與幽州刺史龐參救之，追虜出塞而還。延光初，羌族、氐人叛，敗之。后坐法免，

卒于家。

（節(jié)選自《后漢書?耿夔列傳第九》，有刪改）

下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.夔自擊/其左令鮮卑攻其右/虜遂敗走追斬千余級(jí)/殺其名王六人獲穹廬車/重千余

兩/馬畜生口甚眾。

B.夔自擊其左/令鮮卑攻其右/虜遂敗走/追斬千余級(jí)/殺其名王六人/獲穹廬車重千余

兩/馬畜生口甚眾。

C.夔自擊/其左令鮮卑攻其右/虜遂敗走/追斬千余級(jí)/殺其名王六人/獲穹廬車重千余

兩/馬畜生口甚眾。

D.夔自擊其左/令鮮卑攻其右/虜遂敗走追斬千余級(jí)/殺其名王六人/獲穹廬車重千余

兩/馬畜生口甚眾。

下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.二千石，漢郡守俸祿為兩千石，即月俸百二十斛。漢官秩以萬(wàn)石為最高，中二千

石次之，真二千石再次，后一級(jí)即為二千石。

B.蠻夷，古代泛指華夏族以外的其他民族，包括南蠻、北狄、西戎和東夷。多數(shù)情

況下，蠻夷戎狄統(tǒng)稱蠻夷或四夷。

C.單于，是匈奴人對(duì)他們部落聯(lián)盟首領(lǐng)的專稱。此稱號(hào)始創(chuàng)于匈奴著名的冒頓單于

之父頭曼單于，之后該稱號(hào)一直沿襲至匈奴滅亡。

D.轉(zhuǎn)，是古代官職任免升降的術(shù)語(yǔ)之一，常見(jiàn)的還有

“拜”“徙”“升”“授”“遷”“補(bǔ)”“擢”等?！斑薄吧薄把a(bǔ)”“轉(zhuǎn)”是

關(guān)于提升職務(wù)的，“徙”“遷”是關(guān)于調(diào)動(dòng)職務(wù)的。

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.耿夔出身官宦，少有氣決。耿夔的祖先是武帝時(shí)的官吏。他少年時(shí)，就通曉喜好

兵家將帥謀略，對(duì)邊塞的戰(zhàn)事非常關(guān)心。

B.耿夔隨攻匈奴，功勛卓著。耿夔跟隨竇憲攻打匈奴，向北攻擊匈奴獲勝，永元三

年文出居延寨，在金微山打敗北單于。

C.耿夔征戰(zhàn)邊塞，戎馬隹惚。耿夔聯(lián)合鮮卑兵與車騎將軍何熙共同攻打匈奴，取得

勝利后鮮卑背叛，耿夔追到塞外后返回。

D.耿夔宦海沉浮，勇而有氣。耿夔先后因牽連或作戰(zhàn)不力等原因被降職免官，也曾

多次冒犯使匈奴中郎將鄭戳被鞭打二百。

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①鮮卑馬多羸病，遂畔出塞。夔不能獨(dú)進(jìn)，以不窮追，左轉(zhuǎn)云中太守。

②延光初，羌族、氐人叛，敗之。后坐法免，卒于家。

耿夔為何被封為粟邑侯？

三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共9.0分）

4.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各題。

送魏萬(wàn)之京

［唐］李頑

第8頁(yè)，共27頁(yè)

朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。

鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山?jīng)r是客中過(guò)。

關(guān)城樹(shù)色催寒近，御苑砧聲向晚多。

莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉昵。

下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)兩句，先寫詩(shī)人清晨送魏萬(wàn)啟程，后點(diǎn)出魏萬(wàn)是昨夜才渡過(guò)黃河與詩(shī)人相見(jiàn)的，

倒裝而出，有先聲奪人的效果。

B.額聯(lián)對(duì)仗極工，詩(shī)意也向前發(fā)展，實(shí)寫魏萬(wàn)在途中遇到的各種情景，“不堪”“況”

兩個(gè)虛詞前后呼應(yīng)，往復(fù)頓挫，情切而意深。

C.頸聯(lián)寫景精妙。運(yùn)用擬人、視聽(tīng)結(jié)合、渲染、想象等手法寫出了深秋京城長(zhǎng)安的景象，

營(yíng)造氛圍，為后文抒情作鋪墊。

D.尾聯(lián)以長(zhǎng)者口吻祝福魏萬(wàn)到了京城長(zhǎng)安后，不要虛擲光陰，要抓緊時(shí)間干出一番事業(yè),

表現(xiàn)了對(duì)友人的深切期望。

明代七子將李頑的這首詩(shī)“奉為圭臬”，除寫作方法精妙之外，還有作者那溢滿全詩(shī)的

真摯感情。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析其情感。

四、默寫（本大題共1小題，共6.0分）

5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

在《桃花源記》中，桃花源的入口有一片桃花林，陶淵明用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言寫出了桃花

林美景的兩句是：“，?！?/p>

杜甫《登高》以秋天的典型特征傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴，透過(guò)沉郁悲涼的對(duì)

句，顯示出神入化的筆力，前人把它譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”的兩句是：

杜牧《阿房宮賦》，通過(guò)生動(dòng)形象的比喻寫出了“秦愛(ài)紛奢”，從而使“”的

百姓同“”的統(tǒng)治者產(chǎn)生了嚴(yán)重的矛盾和分歧，結(jié)果反抗爆發(fā)，阿房宮成了一

片焦土。

五、作文（本大題共1小題，共60.0分）

6.閱讀下面的材料，根期想求寫作。

材料一：一篇名為“別人家的孩子”的帖子在網(wǎng)上“走紅”，網(wǎng)友們紛紛響應(yīng)“別

人家的孩子”自己的“夙敵”，因?yàn)樽约阂宦肪褪潜桓改浮氨取敝L(zhǎng)大的。上學(xué)時(shí),

比的是成績(jī)；畢業(yè)時(shí)，比的是證書；而畢業(yè)后比的則是職業(yè)、收入、住房等。

材料二：天才少年蔣方舟，7歲開(kāi)始寫作，9歲寫成散文集《打開(kāi)天窗》，2008年

被清華大學(xué)“破格”錄取，2009年10月在由《人民文學(xué)》雜志社主辦的第七屆人

民文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)中獲得散文獎(jiǎng)，2012年從清華大學(xué)畢業(yè)，就任《新周刊》雜志副主

編。

以上材料引發(fā)了你怎樣的感想？學(xué)校辯論社將據(jù)此組織一場(chǎng)辯論賽，作為一名高三

學(xué)生，請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系個(gè)人經(jīng)歷，代表正方或反方以“平凡的人生，我能

否接受”為主題寫一篇一辯陳詞。

要求：自選角度，自擬標(biāo)題；立場(chǎng)鮮明，觀點(diǎn)明確；不得抄襲，不要套作；不少于

800字。

六、其他（本大題共3小題，共20.0分）

7.閱讀下面的文字，完成下列各題。

在前一天，我似乎已經(jīng)預(yù)感到大雪來(lái)臨。我劈好足夠燒半個(gè)月的柴禾，整齊地碼在

窗臺(tái)上水院子掃得干干凈凈，無(wú)意中像在迎接一位久違的貴賓-把生活中的一些事

情掃到一邊，騰出干凈的一片地方來(lái)讓雪落下。下午我還走出村子，到田野里轉(zhuǎn)了

一圈。我沒(méi)顧上割回來(lái)的一地葵花桿，將在大雪中站一個(gè)冬天。每年下雪之前，都

會(huì)發(fā)現(xiàn)有一兩件顧不上干完的事而被擱一個(gè)冬天。冬天，有多少人放下一年的事情，

像我一樣用自己那只冰手，從頭到尾地?fù)崦约旱囊簧?/p>

屋子里更暗了，我看不見(jiàn)雪。但我知道雪在落，漫天地落。落在房頂和柴垛上，落

在掃干凈的院子里,落在遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的路上。我要等雪落定了再出去。我再不像以往，

每逢第一場(chǎng)雪，都會(huì)懷看莫名的興奮，站在屋檐下觀看好一陣，或光著頭鉆進(jìn)大雪

中，好像有意要讓雪知道世上有我這樣一個(gè)人，卻不知道寒冷早已盯住了自己活

蹦亂跳的年輕生命。

（節(jié)選自劉亮程《寒風(fēng)吹徹》）

下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的項(xiàng)是

A.我那時(shí)并不知道這所謂的貓是什么一件東西-便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道。

B.她的堅(jiān)強(qiáng)，她的純潔，她的律己之嚴(yán)-所有這一切都集中在一個(gè)人身上。

C.走不到一百步，她們就和另一種河流-同在東洋廠工作的“外頭工人”們匯在一起。

D.那個(gè)時(shí)候在無(wú)錫的人，我倒問(wèn)過(guò)，可是-

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫橫線的句子所用的修辭手法及其作用。

文中畫波浪線的句子可以改寫成：“但我知道漫天的雪落在房頂、柴垛、院子和路面上?！?/p>

從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

8.下面是一封推薦信，其中有幾處語(yǔ)言表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并作修改。

推薦信XX大學(xué)招生辦：

①茲有我校高三（九）班小明同學(xué)，②擬參加貴校xx面試。③該生學(xué)習(xí)成績(jī)巨好，

第10頁(yè)，共27頁(yè)

④綜合素質(zhì)優(yōu)良。⑤一直榮任我?！半r鷹文學(xué)社”社長(zhǎng)，⑥熱愛(ài)文學(xué)，愛(ài)好寫作，

⑦曾在全國(guó)“葉圣陶杯”作文大賽中獲得一等獎(jiǎng)，⑧并有多篇大作發(fā)表在省級(jí)以上

文學(xué)刊物上。⑨希望該生能得到貴校文學(xué)院的垂愛(ài)。

特此推薦。

XX中學(xué)

2020年12月

9.給下列新聞添加一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)15個(gè)字。

3月6日，工人在重慶廣陽(yáng)島進(jìn)行生態(tài)修復(fù)作業(yè)。當(dāng)前，位于重慶市南岸區(qū)的廣陽(yáng)

島正按照“長(zhǎng)江風(fēng)景眼、重慶生態(tài)島”的規(guī)劃和功能定位，積極實(shí)施“護(hù)山、理水、

營(yíng)林、疏田、清湖、豐草”6大修復(fù)工程，力爭(zhēng)將島內(nèi)植物恢復(fù)到430種以上，為

更多動(dòng)物提供棲息地，形成良好的自然生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)。在690余公里長(zhǎng)的長(zhǎng)江重慶

江段，有10多個(gè)這樣常年露出水面的江心島。近年來(lái)，重慶市按照“共抓大保護(hù)、

不搞大開(kāi)發(fā)”和生態(tài)文明制度建設(shè)要求，把這些江心島作為重要“生態(tài)留白”，全

面加強(qiáng)保護(hù)與修復(fù)，使之成為“生態(tài)島”。

答案和解析

1.【答案】【小題1】A

【小題2】A

【小題3】B

【小題4】深空探測(cè)是指人類脫離地球引力場(chǎng)，對(duì)月球及以遠(yuǎn)的天體或空間環(huán)境開(kāi)展的

探測(cè)活動(dòng)。

【小題5】①首先解釋深空探測(cè)的概念，介紹深空探測(cè)的研究對(duì)象；②然后介紹深空探

測(cè)的方式和關(guān)鍵技術(shù)；③最后解說(shuō)深空探測(cè)的重天意義。

【解析】

1?【分析】

本題考查學(xué)生篩選整合信息的能力。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速

找出題目各選項(xiàng)在文章中的對(duì)應(yīng)句子并進(jìn)行比對(duì)，得出正確結(jié)論。

【解答】

B.“首要意義”不正確，原文有四點(diǎn)重大意義，之間是并列關(guān)系，沒(méi)有主次之分。

C.“完成了環(huán)繞、著陸、巡視3個(gè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了彎道超車”不正確，結(jié)合“我們?nèi)粝?/p>

實(shí)現(xiàn)超越，需要利用現(xiàn)有……一次發(fā)射實(shí)現(xiàn)環(huán)繞、著陸、巡視3個(gè)目標(biāo)，這是其他國(guó)家

火星探測(cè)任務(wù)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的”分析，尚未完成，尚未實(shí)現(xiàn)，已然與未然混淆。

D.”需要在月球上自動(dòng)發(fā)射一個(gè)火箭”不正確，曲解文意。原文是“相當(dāng)于在月球上

發(fā)射一個(gè)火箭"，上升器自身攜帶燃料，可以從月面起飛。

故選Ao

2?【分析】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與辨析，解答篩選文中信息的題目時(shí)要找出文章中相對(duì)應(yīng)的

語(yǔ)句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。

【解答】

A."是因?yàn)閲?guó)外的深空探測(cè)科學(xué)比較發(fā)達(dá)”強(qiáng)加因果。原文國(guó)外的標(biāo)準(zhǔn)和我國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)

之間是分號(hào)，并列關(guān)系，文中也沒(méi)有將國(guó)內(nèi)外的深空探測(cè)科學(xué)水平進(jìn)行比較，因果關(guān)系

推斷無(wú)據(jù)。

故選Ao

3?【分析】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與辨析，解答篩選文中信息的題目時(shí)要找出文章中相對(duì)應(yīng)的

第12頁(yè)，共27頁(yè)

語(yǔ)句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。

【解答】

結(jié)合“完成月面采樣后，‘嫦娥’五號(hào)的上升器要從月面起飛，擺脫月球引力抵達(dá)環(huán)月

軌道”“不能破壞其層次結(jié)構(gòu)。此外還要在月面真空環(huán)境下完成樣品封裝，并帶回地球”

等分析，A、C、D項(xiàng)都符合題干要求。

B.“首次進(jìn)行無(wú)人交會(huì)對(duì)接”不準(zhǔn)確，根據(jù)原文，“天官一號(hào)”與神八的無(wú)人交會(huì)對(duì)

接才是我國(guó)首次。應(yīng)該是“在距離地球38萬(wàn)千米外首次進(jìn)行無(wú)人交會(huì)對(duì)接”或“在月

球軌道上首次進(jìn)行無(wú)人交會(huì)對(duì)接”。

故選B。

4.本題考查下定義的能力。這類題首先要找到種差和屬差，然后根據(jù)被定義對(duì)象來(lái)辨別，

突出被定義項(xiàng)的性質(zhì)和特征，然后按照“……是……”的句式整合作答。

根據(jù)材料一第一、第二段，深空探測(cè)需要脫離地球引力場(chǎng)，研究對(duì)象包括空間和天體兩

部分，我國(guó)則將月球探測(cè)作為深空探測(cè)的起點(diǎn)等信息可以提煉三個(gè)點(diǎn)；”深空探測(cè)

是……探測(cè)活動(dòng)”這一下定義格式是框架。組合起來(lái)即可得出答案。特別注意“我國(guó)認(rèn)

可”的條件。

5.本題考查學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)的能力。辨明文體特征是解答行文思路題的第一要?jiǎng)?wù)。解

答時(shí)要分析文章結(jié)構(gòu)，即根據(jù)文體的特點(diǎn)，分析文章的開(kāi)頭、結(jié)尾、段落層次、過(guò)渡、

照應(yīng)等的安排。

根據(jù)材料一，先劃分層次，在提取關(guān)鍵信息進(jìn)行歸納。第一、二段關(guān)于深空探測(cè)的概念，

需要合并為一層。結(jié)合“探測(cè)深空需要脫離地球引力場(chǎng)，進(jìn)入太陽(yáng)系空間和宇宙空

間”“深空探測(cè)的主要研究對(duì)象包括空間和天體兩部分”等分析，主要先介紹深空探測(cè)

的概念和研究對(duì)象。

探測(cè)方式和技術(shù)可以合并為一層。結(jié)合“探測(cè)方式上，一般包括飛越、硬著陸（撞擊）、

環(huán)繞、軟著陸（+巡視）、無(wú)人采樣返回、載人探測(cè)等形式”“深空探測(cè)的深度與廣度

直接取決于一系列關(guān)鍵技術(shù)的突破和支撐，這些關(guān)鍵技術(shù)包括深空軌道設(shè)計(jì)與優(yōu)化、自

主技術(shù)、能源與推進(jìn)、深空測(cè)控通信、新型結(jié)構(gòu)與機(jī)構(gòu)、新型科學(xué)載荷技術(shù)等”等分析，

介紹深空探測(cè)的方式和關(guān)鍵技術(shù)。

重大意義單獨(dú)作為一層。結(jié)合“深空探測(cè)意義重大，一是有利于促進(jìn)對(duì)太陽(yáng)系及宇宙的

形成與演化……的重要方向”“二是有利于推動(dòng)……的能力”“三是有利于……相關(guān)

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展”“四是有利于……人類社會(huì)可持續(xù)進(jìn)步”等分析，主要解說(shuō)深空探測(cè)

的重天意義。

2?【答案】【小題1】D

【小題2】B

【小題3】

【小題4】

【解析】（1）D.“無(wú)法磨滅的愛(ài)來(lái)表達(dá)對(duì)生命的敬畏”理解分析有誤?！盁o(wú)法磨滅

的愛(ài)”“對(duì)生命的敬畏”無(wú)中生有，文中沒(méi)有涉及。

故選D。

（2）B.“全知視角”不正確。文中的故事是從女保潔員的所見(jiàn)所聞所想的角度展開(kāi)的，

是有限視角。

故選B。

（3）本題考的是分析女保潔員多次揮了揮笞帚對(duì)刻畫人物形象的作用。首先找到文中

女保潔員多次揮了揮答帚的語(yǔ)句或段落，然后指出這是細(xì)節(jié)描寫，最后結(jié)合相關(guān)情節(jié)分

析其作用。

分析其作用要從人物本身、情節(jié)結(jié)構(gòu)和主題方面來(lái)思考。反復(fù)出現(xiàn)的動(dòng)作描寫，作用是

從正面刻畫人物形象，揭示這個(gè)動(dòng)作背后的形象特征是理解的前提。這是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，

細(xì)膩真實(shí)，反映了人物內(nèi)在精神，表現(xiàn)了主題，所以還要扣主題來(lái)分析其作用。

第五段中一個(gè)中年男人的母親去世時(shí)，“她就這樣站著，面無(wú)表情，似乎無(wú)意識(shí)地?fù)]了

揮管帚”，第十四段中“青年母親去世的時(shí)候,她依舊呆立著，無(wú)意識(shí)地?fù)]了揮管帚”，

第二十段中“那個(gè)半大小子從東側(cè)的門被推出來(lái)了。她還是呆立著，向著再也站不起的

半大小子，機(jī)械地?fù)]了揮答帚”，可見(jiàn)，女保潔員多次揮了揮管帚屬于細(xì)節(jié)描寫，她用

揮了揮苕帚的方式送別逝去的生命，表現(xiàn)了一個(gè)普通人對(duì)生命本能的敬畏。

第二十一段中“這么多年，她揮了多少次答帚，連她自己也不知道?；蛘哒f(shuō)，她幾乎沒(méi)

有意識(shí)到自己是在以這樣的方式向那些死者揮手……她在每一次揮手后，就接著清掃她

的二十米。她只知道，不管那些人是好人遢是壞人，是善人還是惡人，她都得讓他們干

干凈凈地走完這二十米，然后變成夜空中的星星。這是她的本分，也似乎是她必須完成

的使命”分析，可知女保潔員揮了揮苕帚是在向死者揮手，向亡魂告別，是表現(xiàn)了一個(gè)

外表冷漠的普通人平淡而深刻的悲憫情懷。

（4）這篇小說(shuō)的標(biāo)題是“二十米”，小說(shuō)開(kāi)頭說(shuō)“二十米，是走廊的長(zhǎng)度”，是“危

重的病人，從走廊西側(cè)的門進(jìn)入，而后，多數(shù)人被從走廊東側(cè)的門推出”的距離，“生

與死，大約也就二十米的距離吧”，接著，下文寫了一個(gè)中年人的母親、青年母親、半

大小子這三個(gè)人的去世，所以，在情節(jié)方面，“二十米”是故事展開(kāi)的特定空間，將各

第14頁(yè)，共27頁(yè)

種生死故事集中于一處，使結(jié)構(gòu)緊湊。

“二十米她來(lái)回走過(guò)多少次，疊加起來(lái)是個(gè)什么數(shù)字，她不知道，也不在意。她多數(shù)時(shí)

間都彎著腰，左手苕帚，右手撮斗，或者兩手攥著拖把，自西向東，讓這二十米保持干

凈”分析，可知二十米是女清潔工反復(fù)清掃的一段生離死別之路，表現(xiàn)了女主人公內(nèi)心

對(duì)生命的敬畏的性格特征。

“她在每一次揮手后，就接著清掃她的二十米。她只知道，不管那些人是好人遢是壞人，

是善人還是惡人，她都得讓他們干干凈凈地走完這二十米，然后變成夜空中的星星。這

是她的本分，也似乎是她必須完成的使命”分析，可知二十米是生與死的距離，見(jiàn)證了

無(wú)數(shù)人的徘徊、期待與絕望，便于表現(xiàn)主題。

答案：

（1）D

（2）B

（3）①女保潔員揮了揮笞帚是在向亡魂告別，是她送別生命的獨(dú)特方式，表現(xiàn)了一個(gè)

普通人對(duì)生命本能的敬畏。②這是細(xì)節(jié)描寫，真實(shí)而細(xì)膩地表現(xiàn)了一個(gè)外表冷漠的普通

人平淡而深刻的悲憫情懷。

（4）①情節(jié)方面，二十米是故事展開(kāi)的特定空間，將各種生死故事集中于一處，使結(jié)

構(gòu)緊湊；②人物方面，二十米是女清潔工反復(fù)清掃的一段生離死別之路，使主人公面無(wú)

表情而內(nèi)心敬畏生命的性格特征更有感染力；③主題方面，二十米是生與死的距離，見(jiàn)

證了無(wú)數(shù)人的徘徊、期待與絕望，便于表現(xiàn)主題.

（1）本題考查欣賞作品的形象、賞析作品的內(nèi)涵、領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。在仔

細(xì)閱讀本文的基礎(chǔ)上辨析正誤。

（2）本題考查對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力。主要是文意、主

旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都是不會(huì)引起爭(zhēng)議的硬傷。

（3）本題考查考生分析文章塑造人物方法的能力。要在分析手法的基礎(chǔ)上概括人物性

格。

（4）本題考查標(biāo)題作用的鑒賞能力。把握標(biāo)題的作用：貫穿全文，起線索作用；概括

主要事件；點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景；渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)；烘托

人物的思想性格，突顯人物形象；揭示主旨，深化主題；從給讀者帶來(lái)的感受角度來(lái)說(shuō)，

還有吸引讀者，引發(fā)閱讀沖動(dòng)的作用。概括起來(lái)有情節(jié)、環(huán)境、人物、主題和效果五個(gè)

方面。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：

（1）答案在文中（直接來(lái)源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）；

（3）分點(diǎn)分條作答。

3?【答案】【小題1】B

【小題2】D

【小題3】C

【小題4】①鮮卑兵的馬多是瘦小多病，他們背叛漢朝，逃跑到塞外。耿夔不能單獨(dú)前

進(jìn)，因?yàn)樗蛔窊粜倥说降?，降職為云中太守?/p>

②延光初年，羌族、氐人反叛，耿夔率兵擊敗了他們。耿夔后來(lái)犯了法，被免官，死在

家里。

【小題5】①耿夔在金微山殺了闊氏、名主以下五千多人；

②耿菱收獲了匈奴的全部珍寶財(cái)物和牲畜；

③追擊敵兵五千多里，是漢朝自出師以來(lái)所不曾達(dá)到的。

【解析】L本題考查文言斷句。

“其左”為名詞，作“擊”的賓語(yǔ)，其后斷句，排除A、C；“追斬”的主語(yǔ)是“耿夔”，

承前省，其前斷句，排除D。故選：Bo句子翻譯為：耿夔自己進(jìn)攻左邊的匈奴兵，命

令鮮卑兵進(jìn)攻右邊的匈奴兵，匈奴人失敗逃走，耿夔帶領(lǐng)漢兵追上去，殺敵一千多，殺

了匈奴人的名王六人，又俘獲了匈奴人的穹廬以及一千多輛車，還有很多牛馬牲畜以及

人民。

故選B。

2.本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)，答題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。。

補(bǔ)、轉(zhuǎn)不屬于提升職務(wù)。補(bǔ)：官有缺位，選員補(bǔ)充；轉(zhuǎn)：遷官轉(zhuǎn)任。

故選D。

3.本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思。

“取得勝利后鮮卑背叛”錯(cuò)，原文為“夔不能獨(dú)進(jìn)，以不窮追”，意思是“耿夔不能單

獨(dú)前進(jìn)，因?yàn)樗蛔窊粜倥说降住薄Ａ硗?，“耿夔追到塞外后返回”是“鮮卑攻殺云

中太守成嚴(yán)”之后，見(jiàn)原文“鮮卑攻殺云中太守成嚴(yán)，圍烏桓校尉徐常于馬城。夔與幽

第16頁(yè)，共27頁(yè)

州刺史龐參救之，追虜出塞而還”。

故選C。

4.本題考查文言文翻譯的能力。①羸?。菏菪《嗖?，或瘦弱病殘；畔：同“叛”，背叛；

左轉(zhuǎn)：降職。句子翻譯為：鮮卑兵的馬多是瘦小多病，他們背叛漢朝，逃跑到塞外。耿

夔不能單獨(dú)前進(jìn)，因?yàn)樗蛔窊粜倥说降?，降職為云中太守?/p>

②?。簱魯?，打??；坐法：犯法；免：被免官。句子翻譯為：延光初年，羌族、氐人反

叛，耿夔率兵擊敗了他們。耿夔后來(lái)犯了法，被免官，死在家里.

參考譯文：

耿夔字定公，是扶風(fēng)茂陵人。他的祖先在武帝時(shí)以二千官的身份從巨鹿搬遷到茂陵。

年輕時(shí)就有氣節(jié)，經(jīng)常議論邊塞的戰(zhàn)事，通曉喜好兵家將帥謀略。

當(dāng)時(shí)，邊地少數(shù)民族常常侵?jǐn)_邊境，匈奴更為嚴(yán)重，邊地的官吏和百姓深感苦惱。

永元初年，擔(dān)任車騎將軍竇憲的假司馬，在北方攻擊匈奴，轉(zhuǎn)任騎都尉。永元三年，竇

憲又從河西出發(fā)，用耿夔為大將軍左校尉。帶領(lǐng)精銳騎兵八百，從居延塞出發(fā)，直奔北

單于廷，在金微山殺了闊氏、名王以下五千多人。單于和幾名騎兵一起逃亡。耿夔全部

收獲了匈奴的珍寶財(cái)物和牲畜，離開(kāi)邊塞五千多里又返回了，這么遙遠(yuǎn)的地方，是漢朝

自出師以來(lái)所不曾達(dá)到的。朝廷于是封耿夔為粟邑侯。這是恰逢北單于的弟弟左鹿蠡王

于除鍵自立為單于，擁有八個(gè)部落二萬(wàn)多人，來(lái)居住在蒲類海上，派遣使者敲開(kāi)關(guān)塞大

門。朝廷用耿夔為中郎將，手持漢朝廷的爵節(jié)保護(hù)他們。等到竇憲失敗，耿夔也被免去

官職，消除爵位，免去享受的租糧。

后來(lái)耿夔又成為長(zhǎng)水校尉，朝廷授職耿夔為五原太守，升遷為遼東太守。漢和帝元

興元年，箱人侵略遼東郡的邊界，耿夔率軍追擊，殺了箱人的大帥。漢安帝永初三年，

南單于檀反叛，朝廷派耿夔率領(lǐng)鮮卑士兵和各部士兵屯駐在雁門，和車騎將軍何熙一起

進(jìn)攻南單于檀。何熙推舉耿夔為先鋒，并且派耿夔的司馬耿薄、劉社率領(lǐng)二千人和耿夔

一起前進(jìn)。到了屬國(guó)故城，單于派遣奠鞭日逐王三千人攔住漢朝的兵力。耿夔自己進(jìn)攻

左邊的匈奴兵,命令鮮卑兵進(jìn)攻右邊的匈奴兵，匈奴人失敗逃走,耿夔帶領(lǐng)漢兵追上去，

殺敵一千多，殺了匈奴人的名王六人，又俘獲了匈奴人的穹廬以及一千多輛車，還有很

多牛馬牲畜以及人民。鮮卑兵的馬多是瘦小多病，他們背叛漢朝，逃跑到塞外。耿夔不

能單獨(dú)前進(jìn)，因?yàn)樗蛔窊粜倥说降?，降職為云中太守。后?lái)升遷為代理度遼將軍的

事務(wù)。

耿夔勇健而有氣節(jié)，漢安帝元初元年，多次冒犯使匈奴中郎將鄭戳，朝廷征他下獄，

論處他減免死罪，鞭打二百下。漢安帝建光年間，又授職耿夔為度遼將軍。當(dāng)時(shí)鮮卑人

進(jìn)攻殺掉漢朝的云中太守成嚴(yán)，在馬城包圍了烏桓校尉徐常，耿夔和幽州刺史龐參救援

他，出了關(guān)塞去追擊敵人，返回。延光初，羌族、氐人反叛，耿夔率兵擊敗了他們。耿

菱后來(lái)犯了法，被免官，死在家里。

5.本題考查篩選并整合文章信息的能力。原文相關(guān)信息為“三年，憲復(fù)出河西，以夔為

大將軍左校尉。將精騎八百，出居延塞，直奔北單于廷，于金微山斬網(wǎng)氏、名王以下五

千余級(jí)，單于與數(shù)騎脫亡，盡獲其匈奴珍寶財(cái)畜，去塞五千余里而還，自漢出師所未嘗

至也。乃封夔粟邑侯”，意思是“永元三年，竇憲又從河西出發(fā)，用耿夔為大將軍左校

尉。帶領(lǐng)精銳騎兵八百，從居延塞出發(fā)，直奔北單于廷，在金微山殺了闋氏、名王以下

五千多人。單于和幾名騎兵一起逃亡。耿夔全部收獲了匈奴的珍寶財(cái)物和牲畜，離開(kāi)邊

塞五千多里又返回了，這么遙遠(yuǎn)的地方，是漢朝自出師以來(lái)所不曾達(dá)到的。朝廷于是封

耿夔為粟邑侯”。

根據(jù)上述信息概括作答。

參考譯文：

耿夔字定公，是扶風(fēng)茂陵人。他的祖先在武帝時(shí)以二千官的身份從巨鹿搬遷到茂陵。

年輕時(shí)就有氣節(jié)，經(jīng)常議論邊塞的戰(zhàn)事，通曉喜好兵家將帥謀略。

當(dāng)時(shí)，邊地少數(shù)民族常常侵?jǐn)_邊境，匈奴更為嚴(yán)重，邊地的官吏和百姓深感苦惱。

永元初年，擔(dān)任車騎將軍竇憲的假司馬，在北方攻擊匈奴，轉(zhuǎn)任騎都尉。永元三年，竇

憲又從河西出發(fā)，用耿夔為大將軍左校尉。帶領(lǐng)精銳騎兵八百，從居延塞出發(fā)，直奔北

單于廷，在金微山殺了闊氏、名王以下五千多人。單于和幾名騎兵一起逃亡。耿夔全部

收獲了匈奴的珍寶財(cái)物和牲畜，離開(kāi)邊塞五千多里又返回了，這么遙遠(yuǎn)的地方，是漢朝

自出師以來(lái)所不曾達(dá)到的。朝廷于是封耿夔為粟邑侯。這是恰逢北單于的弟弟左鹿蠡王

于除鍵自立為單于，擁有八個(gè)部落二萬(wàn)多人，來(lái)居住在蒲類海上，派遣使者敲開(kāi)關(guān)塞大

門。朝廷用耿夔為中郎將，手持漢朝廷的爵節(jié)保護(hù)他們。等到竇憲失敗，耿夔也被免去

官職，消除爵位，免去享受的租糧。

后來(lái)耿夔又成為長(zhǎng)水校尉，朝廷授職耿夔為五原太守，升遷為遼東太守。漢和帝元

興元年，箱人侵略遼東郡的邊界，耿夔率軍追擊，殺了笳人的大帥。漢安帝永初三年,

南單于檀反叛，朝廷派耿夔率領(lǐng)鮮卑士兵和各部士兵屯駐在雁門，和車騎將軍何熙一起

進(jìn)攻南單于檀。何熙推舉耿夔為先鋒，并且派耿夔的司馬耿薄、劉社率領(lǐng)二千人和耿夔

一起前進(jìn)。到了屬國(guó)故城，單于派遣奠鞭日逐王三千人攔住漢朝的兵力。耿夔自己進(jìn)攻

第18頁(yè)，共27頁(yè)

左邊的匈奴兵，命令鮮卑兵進(jìn)攻右邊的匈奴兵，匈奴人失敗逃走，耿夔帶領(lǐng)漢兵追上去，

殺敵一千多，殺了匈奴人的名王六人，又俘獲了匈奴人的穹廬以及一千多輛車，還有很

多牛馬牲畜以及人民。鮮卑兵的馬多是瘦小多病，他們背叛漢朝，逃跑到塞外。耿夔不

能單獨(dú)前進(jìn)，因?yàn)樗蛔窊粜倥说降?，降職為云中太守。后?lái)升遷為代理度遼將軍的

事務(wù)。

耿夔勇健而有氣節(jié)，漢安帝元初元年，多次冒犯使匈奴中郎將鄭戳，朝廷征他下獄，

論處他減免死罪，鞭打二百下。漢安帝建光年間，又授職耿夔為度遼將軍。當(dāng)時(shí)鮮卑人

進(jìn)攻殺掉漢朝的云中太守成嚴(yán)，在馬城包圍了烏桓校尉徐常，耿夔和幽州刺史龐參救援

他，出了關(guān)塞去追擊敵人，返回。延光初，羌族、氐人反叛，耿夔率兵擊敗了他們。耿

菱后來(lái)犯了法，被免官，死在家里。

4.【答案】【小題1】B

【小題2】

【解析】(1)B.“實(shí)寫魏萬(wàn)在途中遇到的各種情景”有誤，想象友人一路的經(jīng)歷，面

對(duì)云山，黯然神傷，不是實(shí)寫。

(2)從題目和首聯(lián)的“離歌”可知，這是一首送別詩(shī)；從“昨夜微霜初渡河”可知，

這是深秋時(shí)節(jié)；從頷聯(lián)可知，這里呈現(xiàn)出的景物是蕭瑟、凄清的狀態(tài)；“微霜”“渡雁”

兩個(gè)意象寫出深秋時(shí)節(jié)蕭瑟的氣氛，渲染了離愁，表明與友人離別的不舍與傷感；“愁

里聽(tīng)”“客中過(guò)”寫出他鄉(xiāng)游子前路茫茫，黯然神傷的情態(tài)；第三聯(lián)想象赴京途中的所

見(jiàn)所聞，摹寫友人一路的孤獨(dú)寂寞，表現(xiàn)作者對(duì)友人的深切情誼，對(duì)朋友路途和京城生

活的擔(dān)憂、關(guān)切；最后兩句勸勉魏萬(wàn)到了長(zhǎng)安之后，不要只看到那里是行樂(lè)的地方而沉

溺其中，蹉跣歲月，應(yīng)該抓住機(jī)遇成就一番事業(yè)。

答案：

(1)B

(2)①秋夜微霜渡河相聚，清晨摯友悲歌別離，表現(xiàn)了對(duì)友人依依惜別的不舍、傷感

之情；

②路途鴻雁悲鳴、云山阻隔，京城樹(shù)色凄寒、砧聲向晚，借景抒情，表現(xiàn)了對(duì)友人生活

的關(guān)切和無(wú)微不至的體貼之情；

③長(zhǎng)安是行樂(lè)處，不要蹉昵歲月，直抒胸臆，表現(xiàn)了對(duì)晚輩的諄諄勸誡之情。

白話譯文:

清晨聽(tīng)到游子高唱離別之歌，昨夜下薄霜你一早渡過(guò)黃河。懷愁之人最怕聽(tīng)到鴻雁

鳴叫，云山冷寂更不堪落寞的過(guò)客。潼關(guān)晨曦催促寒氣臨近京城，京城深秋搗衣聲到晚

上更多。請(qǐng)不要以為長(zhǎng)安是行樂(lè)所在，以免白白地把寶貴時(shí)光消磨。

詩(shī)歌鑒賞：

這是一首送別詩(shī)，被送者為詩(shī)人晚輩。詩(shī)中一、二兩句想象魏萬(wàn)到京城沿途所能見(jiàn)

的極易引起羈旅鄉(xiāng)愁的景物。中間四句或在抒情中寫景敘事，或在寫景敘事中抒情，層

次分明。最后兩句勸勉魏萬(wàn)到了長(zhǎng)安之后，不要只看到那里是行樂(lè)的地方而沉溺其中，

蹉昵歲月，應(yīng)該抓住機(jī)遇成就一番事業(yè)。這表達(dá)了詩(shī)人對(duì)魏萬(wàn)的深情厚意，情調(diào)深沉悲

涼，但卻催人向上。

詩(shī)一開(kāi)首，“朝聞?dòng)巫映x歌”，先說(shuō)魏萬(wàn)的走，后用“昨夜微霜初渡河”，點(diǎn)出

前一夜的景象，用倒戟而入的筆法，極為得勢(shì)。“初渡河”，把霜擬人化了，寫出深秋

時(shí)節(jié)蕭瑟的氣氛。

秋夜微霜，摯友別離，自然地逗出了一個(gè)“愁”字。"鴻雁不堪愁里聽(tīng)”，是緊接

第二句，渲染氛圍?！霸粕?jīng)r是客中過(guò)”，接寫正題，照應(yīng)第一句。大雁，秋天南去，

春天北歸，飄零不定，有似旅人。它那噫唳的雁聲，從天末飄來(lái)，使人覺(jué)得悵惘凄切。

而抱有滿腹惆悵的人，當(dāng)然就更難忍受了。云山，一般是令人向往的風(fēng)景，而對(duì)于落寞

失意的人，坐對(duì)云山，便會(huì)感到前路茫茫，黯然神傷。他鄉(xiāng)游子，于此為甚。這是李頑

以自己的心情來(lái)體會(huì)對(duì)方。“不堪”“況是”兩個(gè)虛詞前后呼應(yīng)，往復(fù)頓挫，情切而意

深。

五、六兩句，詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)行客又作了充滿情意的推想：從洛陽(yáng)西去要經(jīng)過(guò)古函谷關(guān)和

灌關(guān)，涼秋九月，草木搖落，一片蕭瑟，標(biāo)志著寒天的到來(lái)。本來(lái)是寒氣使樹(shù)變色，但

寒不可見(jiàn)而樹(shù)色可見(jiàn)，好像樹(shù)色帶來(lái)寒氣，見(jiàn)樹(shù)色而知寒近，是樹(shù)色把寒催來(lái)的。一個(gè)

“催”字，把平常景物寫得有情有感，十分生動(dòng)，傍晚砧聲之多，為長(zhǎng)安特有，“長(zhǎng)安

一片月，萬(wàn)戶搗衣聲”。然而詩(shī)人不用城關(guān)雄偉、御苑清華這樣的景色來(lái)介紹長(zhǎng)安，卻

只突出了“御苑砧聲”，發(fā)人深想。魏萬(wàn)前此，大概沒(méi)有到過(guò)長(zhǎng)安，而李頑已多次到過(guò)

京師，在那里曾“傾財(cái)破產(chǎn)”，歷經(jīng)辛酸。兩句推想中，詩(shī)人平生感慨，盡在不言之中。

“催寒近”“向晚多”六個(gè)字相對(duì)，暗含著歲月不待，年華易老之意，順勢(shì)引出了結(jié)尾

二句。

“莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跣”，純?nèi)皇情L(zhǎng)者的語(yǔ)氣，予魏萬(wàn)以親切的囑咐。這

第20頁(yè)，共27頁(yè)

里用“行樂(lè)處”三字虛寫長(zhǎng)安，與上二句中的“御苑砧聲”相應(yīng)，一虛一實(shí)，恰恰表明

了詩(shī)人的旨意。他諄諄告誡魏萬(wàn)：長(zhǎng)安雖是“行樂(lè)處”，但不是一般人可以享受的。不

要把寶貴的時(shí)光，輕易地消磨掉，要抓緊時(shí)機(jī)成就一番事業(yè)。可謂語(yǔ)重心長(zhǎng)。

這首詩(shī)以長(zhǎng)于煉句而為后人所稱道。詩(shī)人把敘事、寫景、抒情交織在一起。如次聯(lián)

兩句用了倒裝手法，加強(qiáng)、加深了描寫。先出“鴻雁”“云山”-感官接觸到的物象，

然后寫“愁里聽(tīng)”“客中過(guò)”，這就由景生情，合于認(rèn)識(shí)規(guī)律，容易喚起人們的共鳴。

同樣，第三聯(lián)的‘‘關(guān)城樹(shù)色”和“御苑砧聲”，雖是記憶中的形象，聯(lián)系氣候、時(shí)刻等

環(huán)境條件，有聲有色，非常自然。而“催”字、“向”字，更見(jiàn)推敲之功。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技

巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分

析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì),

語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

（2）本題考查了鑒賞詩(shī)歌思想感情的能力。解答此題要抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感

的載體，意象所體現(xiàn)出來(lái)的色調(diào)是情感的反映；然后還要品詩(shī)句，悟感情，作者在詩(shī)詞

中常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語(yǔ)上，要善于把握這樣

的詞語(yǔ)，借此領(lǐng)悟感情。

如何鑒賞詩(shī)歌：

（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感

標(biāo)題是解讀詩(shī)歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵?shī)歌的標(biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感

傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩(shī)歌，進(jìn)而明了全詩(shī)的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)

手法等，便于快速理解詩(shī)歌。

（-）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)

讀詩(shī)講究“知人論世”，所以，一定要重視詩(shī)歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處

的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。

（三）關(guān)注注釋隱含意

高考所選詩(shī)歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語(yǔ)、地名，幫助考生讀懂詩(shī)句：或介紹

寫作背景，暗示詩(shī)歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩(shī)句，幫助考生理解詩(shī)歌用典或意境；或

介紹作者，暗示詩(shī)歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。

（四）關(guān)注意象寄托意

意象是詩(shī)人思想感情的寄托，古人寫詩(shī)喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。

（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意

關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩(shī)人思想情感或暗示主旨。情感往往

體現(xiàn)在只言片語(yǔ)上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。

5.【答案】【小題1】芳草鮮美，落英繽紛

【小題2】無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

【小題3］不敢言而敢怒，日益驕固

【解析】故答案為：

（1）芳草鮮美落英繽紛（重點(diǎn)字：芳、繽）

（2）無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（重點(diǎn)字：蕭、滾）

（3）不敢言而敢怒日益驕固（重點(diǎn)字：驕）

本題考查默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。古詩(shī)文默寫要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦和

記憶，背寫時(shí)不添字，不掉字，不寫錯(cuò)別字。

《登高》

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋

常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

6.【答案】平凡的人生，我會(huì)欣然接受尊敬的主持人、各位評(píng)委、對(duì)方辯友：

很榮幸能和大家一起辯論“平凡的人生，我能否接受"。我方的觀點(diǎn)是“平凡的人

生，我能接受”。

甘于平凡，不甘平庸。平凡、平庸一字之差，卻差之千里。在這個(gè)世界上，只有極

少數(shù)人能成為社會(huì)中的上層人士，而絕大部分人都是平凡的。但平凡并不意味著平庸，

就像金字塔一樣，巖石也有堅(jiān)不可摧的。

誰(shuí)說(shuō)平凡不能成就偉大？打開(kāi)蒸汽時(shí)代大門先鋒瓦特，沒(méi)有受過(guò)良好的教育，原本

只是個(gè)普通的鐘表工人，按常理他是個(gè)平凡無(wú)比，應(yīng)該碌碌無(wú)為地度過(guò)自己平淡無(wú)奇的

人生。但他拒絕了平庸，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗與嘗試，最終成功改良了蒸汽機(jī)，劃開(kāi)了一

個(gè)嶄新的時(shí)代。成為被歷史所銘記的人。無(wú)獨(dú)有偶，被后人譽(yù)為“書圣”的王羲之，小

的時(shí)候只是個(gè)呆頭呆腦的笨小孩，每天只知帶自己心愛(ài)的鴨子閑逛和練字，但練的字卻

被其老師認(rèn)為“死字”。盡管如此，但王羲之還沒(méi)有放棄練字，在知天命之時(shí)寫出了“天

下第一行書”-《蘭亭集序》。有些人認(rèn)為這不過(guò)是他趁醉酒之興才做出這等巨作，但

又怎知他為此付出了多少心血，是從一個(gè)整天只吃喝玩樂(lè)的人總會(huì)寫出天下第一行書？

偉大來(lái)自平凡，平凡亦能成就偉大。也許有人說(shuō)這些太過(guò)遙遠(yuǎn)，且需要部分天賦，

第22頁(yè)，共27頁(yè)

那么，馬云相信大家都十分清楚。創(chuàng)建阿里巴巴，幾經(jīng)曲折，最終獲得成功。馬云在他

收獲成功之前可以說(shuō)是一個(gè)十分平凡的.人，但他一直堅(jiān)信自己能夠成功，從他向員工

借款維持公司運(yùn)轉(zhuǎn)便可看出。

誰(shuí)說(shuō)平凡是微不足道的？人與人之間并沒(méi)有絕對(duì)的相同，每個(gè)人都有自己與其他人

的不同之處，即每個(gè)人都有自己的不凡之處。盡量利用自己的不凡之處，使自己不再平

庸。城市的建設(shè)，離不開(kāi)平凡的建筑工人；國(guó)家穩(wěn)定發(fā)展，離不開(kāi)平凡的人民警察；整

潔的城市環(huán)境，離不開(kāi)平凡的清潔工人……這一切都離不開(kāi)平凡人的努力。有一句話令

我至今印象尤深：平凡的是崗位，平庸是對(duì)工作的態(tài)度。就像他們一樣，他們甘于平凡，

卻沒(méi)有甘于平庸，他們都在自己的崗位上堅(jiān)守，相信我們都在現(xiàn)實(shí)中看過(guò)一位位交警在

雪夜里站崗，雪花積累在他們的頭上、肩上，甚至是臉上，把他們變成一個(gè)個(gè)白衣使者，

維持安全。

不能否定他們平凡的工作，但他們絕不平庸，他們只是在自己平凡的生活里，活出

了自己的價(jià)值，當(dāng)平凡積累到了一定程度，誰(shuí)又言平凡可有可無(wú)？平凡仍是社會(huì)主流，

生命中更多的是凡人，普普通通的人。沒(méi)有出眾的才華，出眾的外貌，沒(méi)有深厚的背景。

我們和世界上大多數(shù)人一樣，總是千萬(wàn)平凡中的一個(gè)。平凡代表的是我們的名字、財(cái)富、

地位等，也許我們無(wú)法改變，但平庸卻是一種處世行事之態(tài)度，一種自甘墮落、不求上

進(jìn)、消極處事的生活方式。世上有許多平凡的人，卻只有少部分平庸的人，就源于此。

路遙也曾說(shuō)過(guò)，真正的情感在平凡中醞釀爆發(fā)，或許平凡才是真正的“造物者”。

它的創(chuàng)造讓這個(gè)世界變得平凡，就連路遙先生對(duì)平凡也不敢輕視，誰(shuí)又敢說(shuō)平凡是微不

足道的呢？

人生在世，大多平凡。平凡不平庸，也有豪情壯志，也有五彩夢(mèng)想，懂得平凡的人

會(huì)一步一個(gè)腳印去拼搏，去努力，在平凡中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，我們熱愛(ài)平凡，因?yàn)檫@才

是生活；我們拒絕平庸，因?yàn)槲覀兪侨嗣竦墓停晃覀円袆?chuàng)新意識(shí)，因?yàn)槲覀兗缲?fù)著

祖國(guó)的未來(lái),在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī),我們每天快樂(lè)度過(guò),全力以赴去工作，

積極地去為周圍的世界做出成就，不斷充實(shí)自己的精神世界，自信樂(lè)觀的面對(duì)每一件事。

綜上所述，我方認(rèn)為“平凡的人生我能接受"。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

【解析】本題考查學(xué)生寫作的能力。為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。材料一主要講“別人家的孩子”，

“別人家的孩子”代表著超越平凡的優(yōu)秀孩子。材料二的“蔣方舟”是“別人家的孩子”

的典型代表。兩則材料啟發(fā)我們思考：我們要做不平凡的優(yōu)秀的別人家孩子，還是要做

平凡普通的自己？要做別人家的孩子，就得努力打拼，多吃苦，可以成就自我；做平凡

普通的自己也不失為面對(duì)現(xiàn)實(shí)的理智選擇。

題干要求“代表正方或反方以'平凡的人生，我能否接受'為主題寫一篇一辯陳詞”，

一辯陳詞在辯論開(kāi)始之時(shí)，要提出己方觀點(diǎn)，把概念闡釋清楚，確定本方的基本立論框

架，還要注意基本格式?？梢赃x擇正方觀點(diǎn)“平凡的人生，我能接受”，主要從“接受

平凡”“樂(lè)觀生活”“面對(duì)現(xiàn)實(shí)”等方面分析論述。也可以選擇反方的觀點(diǎn)“平凡的人

生，我不能接受”，可以從“拼搏"''競(jìng)爭(zhēng)”“奮勇?tīng)?zhēng)先”等角度分析論述。

參考立意：

(1)正方：欣然接受平凡，快樂(lè)面對(duì)人生；接受平凡是對(duì)現(xiàn)實(shí)最好的回答；不甘平凡

但接受平凡等。

(2)反方：努力拼搏，拒絕平凡；不甘平凡，無(wú)悔人生；不懼別人家的孩子，成就不

平凡的自己等。

材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過(guò)程中，要通過(guò)概括材料

大意，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，確定立意角度，進(jìn)而提煉出中心論點(diǎn)。

由于“析材料”是材料作文的關(guān)鍵性的一環(huán)，所以可運(yùn)用如下的做法：

①發(fā)現(xiàn)法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發(fā)現(xiàn)的