山東省德州市臨邑縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期第四次月考化學(xué)試卷 （含答案解析）

山東德州臨邑2023至2024學(xué)年度九年級上冊化學(xué)模擬試題考試時間：70分鐘第I卷（共40分）一、單選題（單選，每題2分，共40分）1.下列化學(xué)符號中，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（）A.Cu B.O C.H2 D.H2O【答案】A【解析】【詳解】元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義。A、Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，還能表示銅這一純凈物，故選項正確。B、O屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項錯誤。C、該符號是氫氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項錯誤。D、該符號是水的化學(xué)式，不是元素符號，故選項錯誤。故選：A。2.小明用量筒量取液體，將量筒放好后，仰視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處，讀數(shù)為20mL；倒出部分液體后，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為5mL。則小明實際倒出液體的體積（）A.等于15mL B.大于15mL C.小于15mL D.無法確定【答案】B【解析】【詳解】量取液體，仰視讀數(shù)為20mL，則量筒內(nèi)實際的液體體積＞20mL；倒出部分液體后，俯視讀數(shù)為5mL，則量筒內(nèi)剩余液體的實際體積＜5mL，所以實際倒出液體的體積＞20mL-5mL=15mL；故選：B。3.物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)的性質(zhì)，下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是：A.氧氣用于醫(yī)療急救 B.干冰用于人工降雨C.活性炭用于除去冰箱異味 D.鋼絲用于作導(dǎo)線【答案】A【解析】【詳解】A、氧氣用于醫(yī)療急救，是利用了氧氣能供給呼吸的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，符合題意；B、干冰用于人工降雨，是利用了干冰升華吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，不符合題意；C、活性炭用于除去冰箱異味，是利用了活性炭的吸附性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，不符合題意；D、鋼絲用于作導(dǎo)線，是利用了金屬的導(dǎo)電性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，不符合題意。故選A。點睛：區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來。4.一定條件下，甲、乙、丙三種物質(zhì)滿足如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（箭頭表示能生成該物質(zhì)），則甲、乙、丙三種物質(zhì)依次可能為（）A.O2、SO2、P2O5B.O2、Fe3O4、H2O2C.O2、H2、CO2D.O2、CO2、HgO【答案】D【解析】【詳解】A、五氧化二磷不能轉(zhuǎn)化為氧氣，錯誤；B、氧氣不能轉(zhuǎn)化為過氧化氫，錯誤；C、氧氣不能轉(zhuǎn)化為氫氣，錯誤；D、含碳物質(zhì)燃燒可以和氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳、氧氣和汞反應(yīng)生成氧化汞、氧化汞分解生成氧氣和汞，正確；故選D。5.分類是化學(xué)中常用方法，下列化學(xué)反應(yīng)分類錯誤的是A.鐵絲燃燒——屬于緩慢氧化 B.呼吸作用——屬于氧化反應(yīng)C.硫在空氣中燃燒——屬于化合反應(yīng) D.高錳酸鉀制氧氣——屬于分解反應(yīng)【答案】A【解析】【詳解】物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)。A.鐵絲燃燒是劇烈的發(fā)光放熱氧化反應(yīng)，屬于燃燒，不是緩慢氧化；B.生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過程，叫做呼吸作用。呼吸作用屬于氧化反應(yīng)；C.硫在空氣中燃燒是硫和氧氣點燃條件下生成二氧化硫，屬于化合反應(yīng)；D.高錳酸鉀制氧氣是高錳酸鉀在加熱條件下分解生成氧氣、錳酸鉀、二氧化錳，由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)。6.有關(guān)資源的說法錯誤的是A.海水中蘊藏著豐富的化學(xué)資源，含有80多種化學(xué)物質(zhì)B.可利用的淡水資源占全球水儲量的2.53%，我們要節(jié)約用水C.地球上的生物種類千差萬別，但體內(nèi)氧元素的含量是最多的D.大氣資源中按體積計算含量最多的化合物是氮氣【答案】D【解析】【分析】本題考查物質(zhì)的性質(zhì)?！驹斀狻緼、海水中蘊藏著豐富的化學(xué)資源，含有80多種化學(xué)元素，故A不符合題意；B、可利用的淡水資源占全球水儲量的2.53%，我們要節(jié)約用水，故B不符合題意；C、地球上的生物種類千差萬別，但體內(nèi)氧元素的含量是最多的，故C不符合題意；D、氮氣是單質(zhì)不是化合物，故D符合題意；故選D。【點睛】本題難度不大，結(jié)合題意作答即可。7.以下歸納和總結(jié)完全正確的一組是A．物質(zhì)類別的認識B．對安全的認識①稀有氣體屬于純凈物。②MnO2和KC1O3都屬于氧化物。①使用氫氣之前先驗純。②家中液化氣泄漏趕緊打火檢查漏氣管。C．對微觀解釋的認識D．對人物貢獻的認識①煤氣泄漏時聞到一股怪味：分子在不斷的運動。②Mg和Al化學(xué)性質(zhì)不同的主要原因：原子核外電子數(shù)不同。①門捷列夫——元素周期表。②張青蓮——測定相對原子質(zhì)量。A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A、①稀有氣體包括氦氖氬氪氙氡多種氣體，屬于混合物。②MnO2和KC1O3都屬于化合物，氯酸鉀含有三種元素因此不屬于氧化物，選項不完全正確；B、①氫氣不純點燃可能爆炸，使用氫氣之前先驗純，②家中液化氣泄漏應(yīng)關(guān)閉閥門，開窗，不能打火否則會引起爆炸，選項不完全正確；C、①煤氣泄漏時聞到一股怪味是由于分子在不斷的運動，被人聞到，②Mg和Al化學(xué)性質(zhì)不同的主要原因：原子核外最外層電子數(shù)不同，選項不完全正確；D、①門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素的規(guī)律并制作出元素周期表；②張青蓮參與并測定相對原子質(zhì)量，選項完全正確；故選：D。

8.如圖為測定空氣中氧氣含量實驗的改進裝置，下列說法中錯誤的是A.集氣瓶中水液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出B.燒杯中液面的變化是先下降后上升C.燃燒匙中的紅磷需足量，否則測定結(jié)果偏小D.本實驗不可以用木炭代替紅磷【答案】B【解析】【詳解】A、如圖測定氧氣含有實驗，要求裝置應(yīng)該是密封狀態(tài)，因此集氣瓶中水液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出，選項正確；B、如圖，紅磷燃燒后會產(chǎn)生大量的熱，造成氣體先膨脹，則會使水被壓入燒杯能，紅磷熄滅后，溫度下降，由于消耗氧氣，則瓶內(nèi)氣壓減少，燒杯內(nèi)的水又會再流入集氣瓶內(nèi)，因此燒杯內(nèi)的液面應(yīng)該是先上升再下降，選項錯誤；C、燃燒匙中的紅磷需足量，這樣才能完全消耗氧氣，否則氧氣若有剩余測定結(jié)果偏小，選項正確；D、木炭燃燒后生成了二氧化碳氣體，則氣壓幾乎不變，無法根據(jù)液面變化分析出氧氣的含量，因此不能代替紅磷完成實驗，選項正確；故選：B

9.實驗室需收集一瓶約混有體積空氣的氧氣，下列操作正確的是A.收集時集氣瓶中灌四分之一水 B.收集時集氣瓶中灌四分之三的水C.向上排空氣收集時導(dǎo)管伸入集氣瓶的四分之一處 D.導(dǎo)管伸入到集氣瓶的四分之三處【答案】B【解析】【分析】【詳解】實驗室需收集一瓶約混有體積空氣的氧氣，即收集體積的氧氣。所以集氣瓶中應(yīng)灌的水，故選B。10.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水在-157oC超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài)，比蜂蜜還粘稠。下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說法正確的是A.它的分子不再運動 B.化學(xué)性質(zhì)與普通水不同C.人的生命活動離不開水 D.分子間的間隔比普通水大【答案】C【解析】【詳解】A、分子在各種狀態(tài)下都會運動，故本選項不符合題意；B、“高密度液態(tài)水”與水都是有水分子構(gòu)成，分子相同，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)相同，故本選項不符合題意；C、水是生命之源，離開水，一切生命活動將無法進行，故本選項符合題意；D、“高密度液態(tài)水”比普通水的分子間隔小，故本選項不符合題意。故選：C。11.原子核外第三層上的電子數(shù)是第二層電子數(shù)的0.75倍，則該元素是（）A.鈉 B.硫 C.鎂 D.氯【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)原子核外電子的排布規(guī)律，第一層排2個電子，第二層最多排8個電子，如有第三層，那么第二層電子數(shù)為8，第三層上的電子數(shù)是第二層電子數(shù)的0.75倍，故第三層電子數(shù)是0.75×8=6，原子核外電子數(shù)等于原子質(zhì)子數(shù)，故質(zhì)子數(shù)為2+8+6=16，為硫元素。故選B。12.下列是一些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法不正確的是A.①④均屬于同種元素的不同粒子B.1個①粒子帶2個單位的正電荷C.①②③粒子具有相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)D.②③是元素周期表中同一橫行的原子【答案】D【解析】【詳解】A、元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子；①④質(zhì)子數(shù)相同，均屬于同種元素的不同粒子，正確；B、①粒子中質(zhì)子數(shù)比電子數(shù)大2，故1個①粒子帶2個單位的正電荷，正確；C、①②③粒子最外層電子都是8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，正確；D、②是氟離子，錯誤；故選D。13.2020年“世界環(huán)境日”中國確定的主題是“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。為共建天籃地綠、水清的美麗中國、下列做法與之相違背的是（）A.不間斷地放水刷牙B.用洗衣水沖廁C用淘米水澆花D.用噴灌和滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林【答案】A【解析】【詳解】A．不間斷地放水刷牙，屬于浪費水，符合題意；B．用洗衣水沖廁，可以節(jié)約用水，不符合題意；C．用淘米水、洗菜水澆花，可以節(jié)約用水，不符合題意；D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林，屬于節(jié)約水資源，不符合題意；故選：A。14.下列有關(guān)空氣和水的說法正確的是A.空氣成分中質(zhì)量分數(shù)最大的是氮氣B.蒸餾水、自來水都是混合物C.工業(yè)廢水需要處理達標(biāo)后才排放D.目前計入空氣污染指數(shù)的項目有二氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等【答案】C【解析】【詳解】A、空氣中按照體積分數(shù)氮氣占78%，含量最多，但不是指質(zhì)量分數(shù)，選項錯誤；B、蒸餾水是純水，是一種物質(zhì)屬于純凈物，選項錯誤；C、為了避免污染水資源，工業(yè)廢水需要處理達標(biāo)后才排放，選項正確；D、目前計入空氣污染指數(shù)的項目有一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等，二氧化碳不屬于空氣的污染物，選項錯誤；故選：C。

15.下列物質(zhì)鑒別的方法錯誤的是：A.區(qū)別活性炭和氧化銅—分別投入盛有紅棕色二氧化氮的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象B.區(qū)別過氧化氫和蒸餾水—加入MnO2，看是否有氣泡C.區(qū)別二氧化碳、氧氣和氮氣—分別將帶火星的木條伸入瓶中，觀察現(xiàn)象D.區(qū)別硬水與軟水—常用肥皂水檢驗，產(chǎn)生泡沫少浮渣多的是硬水【答案】C【解析】【詳解】A、活性炭具有吸附性可以吸附色素和異味，會使紅棕色二氧化氮褪色，而氧化銅不具有該性質(zhì)，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A方法正確；B、二氧化錳會催化過氧化氫分解生成氧氣，不會催化水的分解，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B方法正確；C、帶火星的木條放入三種氣體中，能夠復(fù)燃的是氧氣，在氮氣中和二氧化碳中都是慢慢熄滅，所以不能區(qū)分，故C方法錯誤；D、硬水和軟水中含有可溶性鈣鎂離子不同，常用肥皂水來檢驗軟水和硬水，加入軟水中泡沫較多，而硬水中泡沫較少，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D方法正確。故選C。16.下列實驗操作或裝置不正確的是A.點燃酒精燈 B.送入固體粉末C.檢查裝置的氣密性 D.過濾【答案】C【解析】【詳解】A、酒精燈用火柴點燃，A正確。B、粉末狀藥品，防止粘在試管壁上，需要送到試管底部，B正確。C、長頸漏斗和外界聯(lián)通，用手捂住試管沒有現(xiàn)象，應(yīng)先用止水夾夾住出口導(dǎo)氣管，然后向漏斗添加液體，導(dǎo)氣管內(nèi)形成穩(wěn)定的液柱，說明氣密性好，C錯誤。D、過濾時用玻璃棒引流，防止液體飛濺，D正確。故選：C。17.類比推理在化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中有重要意義，下列說法正確的是（）A.氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物B.液態(tài)水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水是由氫氣和氧氣組成的C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)都是催化劑D.同種元素的原子所含質(zhì)子數(shù)相同，含有相同質(zhì)子數(shù)的微粒不一定屬于同種元素【答案】D【解析】【詳解】A．氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如氯酸鉀，故選項A推理不正確；B．液態(tài)水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水是由氫元素和氧元素組成的，故選項B推理不正確；C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)可能沒有參加反應(yīng)，也可能是催化劑，故選項C推理不正確；D．同種元素的原子所含質(zhì)子數(shù)相同，含有相同質(zhì)子數(shù)的微粒不一定屬于同種元素，如水分子和氖原子，故選項D推理正確。故選D?！军c睛】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點類推，不能盲目類推，并要注意知識點與方法的有機結(jié)合，做到具體問題能具體分析。18.下列物質(zhì)分類正確的是A.混合物：純凈的空氣，冰水混合物，液態(tài)氧B.化合物：二氧化碳，高錳酸鉀，氧化汞C氧化物：五氧化二磷，二氧化錳，氯化鉀D.單質(zhì)：氧氣，氮氣，水蒸氣【答案】B【解析】【詳解】A、冰水混合物，液態(tài)氧都是由一種物質(zhì)組成的屬于純凈物，而空氣含有多種物質(zhì)屬于混合物，選項錯誤；B、由多種元素組成的純凈物屬于化合物，二氧化碳，高錳酸鉀，氧化汞都是由多種元素組成的純凈物因此屬于化合物，選項正確；C、氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的純凈物，氯化鉀不含氧元素不屬于氧化物，選項錯誤；D、水蒸氣即水含有氫元素和氧元素，不是一種元素組成的純凈物因此屬于化合物不是單質(zhì)，選項錯誤；故選：B

19.分類觀是化學(xué)學(xué)科的重要觀念。下列類別間的關(guān)聯(lián)表示錯誤的是A. B.C. D.【答案】D【解析】【分析】本題考查學(xué)生對物質(zhì)分類的理解和掌握?！驹斀狻緼、純凈物包含單質(zhì)與化合物，化合物又包含氧化物和非氧化物（酸、堿、鹽），所以純凈物與化合物、含氧化合物是包含關(guān)系，圖示正確，不符合題意；B、化合反應(yīng)的特征是“多變一”，分解反應(yīng)的特征是“一變多”，兩者沒有交集，圖示正確，不符合題意；C、化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，而有氧氣參與的反應(yīng)就屬于氧化反應(yīng)，兩者有交集，例如木炭、硫粉、鐵絲燃燒等反應(yīng)都是兩種反應(yīng)物生成一種生成物，且都有氧氣參與，因此既是化合反應(yīng)，也是氧化反應(yīng)。圖示正確，不符合題意；D、混合物與純凈物是并列關(guān)系，圖示為包含關(guān)系，表示錯誤，符合題意?！军c睛】物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物又分為單質(zhì)和化合物，化合物又分為氧化物和非氧化物（酸、堿、鹽）。故選D。20.實驗用如圖所示的方法制取氧氣并測量生成氧氣的體積。下列有關(guān)說法正確的是A.儀器a的名稱為長頸漏斗B.燒瓶中的物質(zhì)可以是過氧化氫溶液與硫酸銅溶液C.該收集方法為向下排空氣法D.廣口瓶中原有的空氣對實驗結(jié)果不會造成影響【答案】B【解析】【詳解】A、如圖所示，儀器a的名稱為分液漏斗，選項錯誤；B、如圖，該裝置是固液常溫型，因此所使用的液體藥品是過氧化氫溶液，則催化劑可以選用二氧化錳，氧化銅或硫酸銅溶液等，選項正確；C、如圖所示，該裝置是利用洗氣瓶排水法收集氧氣，不是排空氣法，選項錯誤；D、廣口瓶是利用收集氧氣來排水從而一并測出氧氣的體積，因此若裝置內(nèi)有空氣則會導(dǎo)致收集的氧氣不純，故原有的空氣對實驗結(jié)果會造成影響，選項錯誤；故選：B

第II卷（非選擇題共60分）二、理解與應(yīng)用21.現(xiàn)有①氧化汞②清新的空氣③二氧化硫④液氮⑤水銀⑥冰水混合物⑦氧氣與臭氧的共存物⑧實驗室充分加熱氯酸鉀制氧氣留下的固體，請按要求填空（填序號）：（1）屬于混合物的是______；（2）屬于氧化物的是______；（3）屬于單質(zhì)的是______；（4）含有氧分子的是______（5）同一元素組成的混合物是______。【答案】21.②⑦⑧22.①③⑥23.④⑤24.②⑦25.⑦【解析】【分析】①氧化汞是由汞元素和氧元素組成的純凈物，因此屬于化合物也屬于氧化物；②清新的空氣含有多種物質(zhì)屬于混合物；③二氧化硫由硫元素和氧元素組成的純凈物，因此屬于化合物也屬于氧化物；④液氮即液態(tài)氮氣是由氮元素組成的一種物質(zhì)，屬于純凈物也屬于單質(zhì)；⑤水銀即金屬汞是由汞元素組成的一種物質(zhì)，屬于純凈物也屬于單質(zhì)；⑥冰水混合物即水，是由氫元素和氧元素組成的純凈物，因此屬于化合物也屬于氧化物；⑦氧氣與臭氧的共存物，含有兩種物質(zhì)因此屬于混合物；⑧實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣時需要加入催化劑二氧化錳，故充分加熱氯酸鉀制氧氣留下的固體是氯化鉀和二氧化錳，屬于混合物?！拘?詳解】屬于混合物的是②⑦⑧【小問2詳解】屬于氧化物的是①③⑥【小問3詳解】屬于單質(zhì)的是④⑤【小問4詳解】氧氣是由氧分子構(gòu)成，空氣中含有氧氣因此也含有氧分子，故含有氧分子的是②⑦【小問5詳解】氧氣與臭氧雖是兩種氣體，但都是由氧元素組成，故同一元素組成的混合物是⑦22.按要求寫出化學(xué)符號（1）2個二氧化碳分子______；（2）鈣離子______；（3）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______；（4）地殼中含有最多的非金屬元素是______。【答案】22.2CO223.Ca2+24.O225.O【解析】【小問1詳解】分子式前的數(shù)字表示分子個數(shù)，個二氧化碳分子表示為2CO2【小問2詳解】由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，一個鈣離子帶2個單位正電荷，表示為：；【小問3詳解】分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，因此保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子，表示為：O2；【小問4詳解】地殼中含量最多的元素是氧元素，而氧元素屬于非金屬元素，故填：O。23.某化學(xué)小組的同學(xué)利用圖所示實驗裝置開展相關(guān)氣體的制取和有關(guān)性質(zhì)的探究，請回答相關(guān)問題。（1）寫出圖中標(biāo)有序號①的儀器名稱______；（2）實驗室用高錳酸鉀粉末制取氧氣的符號表達式為______；選擇的發(fā)生裝置是______（填字母序號），但該裝置要改進的一點是______。欲使用裝置G用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置G用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從______（填“a”或“b”）端通入；實驗結(jié)束整理器材時發(fā)現(xiàn)：試管已破損，其原因是______（一條即可）。（3）若用收集的氧氣進行硫燃燒實驗，為了環(huán)保性、可行性，我們在收集氧氣時常常會采用______方法收集較妥（從圖中D、E、F中選），燃燒中看到火焰是______色，同時產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體，其化學(xué)反應(yīng)文字表達式是______；集氣瓶中放少量水的作用是______。（4）小明同學(xué)收集了一瓶氧氣供細鐵絲燃燒的實驗使用，實驗中應(yīng)將鐵絲應(yīng)自上而下______（“緩慢”或“迅速”）伸入集氣瓶中、該實驗的主要現(xiàn)象是______。（5）用過氧化氫溶液及少量二氧化錳制取氧氣，若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填字母序號）。該反應(yīng)基本反應(yīng)類型是______。（6）若選擇用B裝置制取氧氣，檢查裝置B氣密性的方法是：用注射器檢查裝置B的氣密性，步驟如下：①向錐形瓶中加水至______以形成液封；②將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處；③緩慢往外拉動注射器的活塞，觀察到______，表示裝置B的氣密性良好?！敬鸢浮浚?）長頸漏斗（2）①.②.A③.試管口堵一團棉花④.a⑤.b⑥.試管口未略向下傾斜（或試管外壁有水，實驗結(jié)束后先熄滅酒精燈等合理即可）（3）①.F②.藍紫③.④.吸收有毒的二氧化硫（4）①.迅速②.鐵絲劇烈燃燒火星四射生成黑色固體（5）①.C②.分解反應(yīng)（6）①.長頸漏斗下端管口②.有氣泡冒出【解析】【小問1詳解】如圖，序號①的儀器名稱是長頸漏斗；【小問2詳解】高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符號表達式為；；該反應(yīng)是固體加熱型，故選：A：該裝置為了防止固體粉末進入導(dǎo)管，故應(yīng)在試管口堵一團棉花；使用裝置G用排空氣法收集氧氣，氧氣密度比空氣略大，因此從長導(dǎo)管導(dǎo)入，故填：a；使用裝置G用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，氧氣密度比水小，再將氣體從短導(dǎo)管即b管口導(dǎo)入；試管已破損，主要原因是受熱不均，故填：試管口未略向下傾斜（或試管外壁有水，實驗結(jié)束后先熄滅酒精燈等合理即可）【小問3詳解】硫燃燒時需要在集氣瓶內(nèi)留有少量水，用于吸收有毒的二氧化硫氣體，因此需要用排水法收集氧氣，故填：F；硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰；硫和氧氣點燃生成二氧化硫，文字表達式是：；二氧化硫有毒且溶于水，因此加水的作用是吸收有毒的二氧化硫；【小問4詳解】為了是鐵絲能在氧氣中充分燃燒，應(yīng)該迅速的從瓶口伸入這樣防止氧氣受熱逸出集氣瓶，與氧氣可以充分的接觸并反應(yīng)，故填：迅速；鐵絲在純氧中燃燒的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒火星四射生成黑色固體【小問5詳解】如圖所示，C中的分液漏斗可以控制液體藥品的滴加速率從而控制反應(yīng)速率，達到節(jié)約藥品目的，故填：C；過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成氧氣和水，該反應(yīng)屬于一變多即分解反應(yīng)；【小問6詳解】檢查裝置B氣密性的方法是：用注射器檢查裝置B的氣密性，步驟如下：①向錐形瓶中加水至長頸漏斗下端管口形成液封，然后緩慢往外拉動注射器的活塞，觀察到有氣泡冒出，表示裝置B的氣密性良好。24.水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。（1）用圖甲裝置進行電解水實驗，水中加入硫酸鈉溶液或氫氧化鈉的目的是______，一段時間后，理論上a、b兩玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比為______。檢驗a中氣體的現(xiàn)象為______；該實驗說明水是由______組成（填化學(xué)符號）。（2）某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭起______作用；（3）小明同學(xué)用如圖丙進行過濾操作，圖中還缺少的一種儀器是______，其作用是______，請指出他操作中的另一處明顯錯誤：______。改正上述錯誤后，若濾液仍然渾濁，出現(xiàn)渾濁的原因可能是______（答1點即可）；小明同學(xué)應(yīng)______。（4）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。如圖丁為太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生的變化是______（填字母序號）。A.分子質(zhì)量 B.分子種類 C.分子間隔【答案】（1）①.增強導(dǎo)電性②.1：2③.帶火星的小木條復(fù)燃或燃著的小木條燃燒更旺④.H和O（2）吸附（3）①.玻璃棒②.引流③.漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁④.濾紙破損等（答案合理即可）⑤.重新過濾（4）C【解析】【小問1詳解】水的導(dǎo)電性較弱，因此需要加入硫酸鈉溶液或氫氧化鈉等使其含有大量的帶電離子，增強導(dǎo)電性；電解水時正氧負氫，氫二氧一，如圖，a、b兩玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比為1:2；a中氣體較少為氧氣，氧氣具有助燃性，因此檢驗氧氣時使用帶火星的木條，則現(xiàn)象是：帶火星的小木條復(fù)燃或燃著的小木條燃燒更旺；該實驗生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)前后元素種類不變，故說明水是由氫元素和氧元素組成

【小問2詳解】活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，能夠吸附有毒有異味的物質(zhì)，故填：吸附【小問3詳解】過濾要注意一貼即濾紙緊貼在漏斗內(nèi)壁，二低即液面低于濾紙邊緣，濾紙低于漏斗邊緣、三靠即燒杯口緊貼玻璃棒，玻璃棒抵在三層濾紙一側(cè)，漏斗下端管口緊貼燒杯內(nèi)壁，如圖，還差玻璃棒引流；操作錯誤是漏斗下端未緊貼燒杯內(nèi)壁；若濾液仍然渾濁，出現(xiàn)渾濁的原因可能是濾紙破損等（答案合理即可）；小明同學(xué)應(yīng)重新過濾；

【小問4詳解】水變成水蒸氣的過程中是水分子間隔改變，分子本身沒變，故選：C。25.學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新。如興趣小組進行以下實驗，探究微粒的性質(zhì)。（一）如圖所示，燒杯甲中裝有20mL蒸餾水，并滴入了幾滴酚酞溶液，在燒杯乙中裝有10mL濃氨水。用一個大燒杯將甲、乙兩個小燒杯罩在一起。一段時間后，甲燒杯中的溶液由無色變?yōu)榧t色。關(guān)于酚酞變紅，興趣小組同學(xué)們提出了三種猜想：猜想一：從乙燒杯中蒸發(fā)出水蒸氣，部分水分子運動進入甲燒杯，水使酚酞變紅；猜想二：從乙燒杯中揮發(fā)出氨氣，部分氨氣分子運動進入甲燒杯，氨氣使酚酞變紅；猜想三：從乙燒杯中揮發(fā)出氨氣，部分氨氣分子運動進入甲燒杯與水結(jié)合形成氨水，氨水使酚酞變紅。（1）同學(xué)們經(jīng)過討論后一致認為猜想一是不可能的，理由是_____。（2）為了探究另外兩種猜想是否正確，同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案，請?zhí)畋?。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論將一張濾紙浸入酚酞溶液中，1分鐘后取出，懸掛在通風(fēng)處晾干，用剪刀將其剪成兩片將其中一片干燥濾紙放入收集滿氨氣的集氣瓶中濾紙不變色氨氣_____（選填“能”或“不能”）使酚酞變紅，猜想二_____（選填“正確”或“錯誤”）在另一片濾紙上滴幾滴蒸餾水，再放入收集滿氨氣的集氣瓶中濾紙變成紅色氨氣溶解在水中形成氨水，氨水能使酚酞變紅，猜想三_____（選填“正確”或“錯誤”）課堂上老師按圖1裝置進行分子運動探究實驗時，同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導(dǎo)下，化學(xué)興趣小組對原實驗裝置進行了改進，改進裝置如圖Ⅱ所示（夾持裝置已省略）。同學(xué)們在A試管中倒入適量濃氨水，B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖Ⅱ連接好。一段時間后觀察到濾紙變紅。（3）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)濾紙需等待較長時間才變紅，采取給試管加熱的方法就很快觀察到了現(xiàn)象，請從微觀角度解釋其原因_____。于是同學(xué)們又對圖Ⅱ?qū)嶒炑b置進行了如圖Ⅲ改進，并進行如下操作：a、向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1~2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。b、在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞導(dǎo)管按實驗圖Ⅲ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘?！痉治鲇懻摗浚?）E試管放有酚酞溶液的目的是_____。（5）對比圖Ⅱ?qū)嶒炑b置，改進后實驗的優(yōu)點是_____。（二）另一組同學(xué)設(shè)計實驗如圖Ⅳ所示，在一個玻璃杯中放入約50mL水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線。能說明糖分子是在不斷向水中運動而不是發(fā)生反應(yīng)，對應(yīng)的現(xiàn)象是糖塊消失、整杯糖水變_____；糖充分溶解后液面比水平線_____（請在橫線上填“高”或“低”或“相平”），同時還可以說明_____（用微粒觀點）?！敬鸢浮竣?甲燒杯中含水，溶液不變紅，說明水不能使無色酚酞試液變紅②.不能③.錯誤④.正確⑤.溫度升高，分子的運動速率加快⑥.對照實驗，說明空氣中的物質(zhì)不能使無色酚酞試液變紅⑦.可以得出在不同溫度條件下，分子運動的劇烈程度的差異⑧.甜⑨.低⑩.分子之間存在間隔【解析】【詳解】（一）（1）甲中含有水，溶液不變紅，說明水不能使無色酚酞試液變紅，故猜想一是不可能的；（2）將一張濾紙浸入酚酞溶液中，1分鐘后取出，懸掛在通風(fēng)處晾干，用剪刀將其剪成兩片，將其中一片干燥濾紙放入收集滿氨氣的集氣瓶中，濾紙不變色，說明氨氣不能使酚酞變紅；猜想二錯誤；在另一片濾紙上滴幾滴蒸餾水，再放入收集滿氨氣的集氣瓶中，濾紙變成紅色，氨氣溶解在水中形成氨水，氨水能使酚酞變紅，故猜想三正確；（3）常溫下，濾紙需等待較長時間才變紅，采取給試管加熱的方法就很快觀察到了現(xiàn)象，是因為，溫度升高，分子的運動速率加快；分析討論：（4）E試管放有酚酞溶液的目的是：對照實驗，證明不是空氣中的物質(zhì)使酚酞變紅；（5）圖Ⅱ?qū)嶒炑b置在常溫下進行，而改進后實驗分別在常溫和加熱的條件下進行實驗，故優(yōu)點是：可以得出在不同溫度條件下，分子運動的劇烈程度的差異；（二）糖分子不斷向水中擴散，故對應(yīng)的現(xiàn)象是：糖塊消失，整