2025版高考生物一輪總復(fù)習(xí)教師用書選擇性必修1第8單元穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)第7講植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)考點(diǎn)二生長(zhǎng)素的生理作用

考點(diǎn)二生長(zhǎng)素的生理作用必備知識(shí)·夯實(shí)基礎(chǔ)知|識(shí)|鞏|固1．作用方式、表現(xiàn)及實(shí)質(zhì)(1)作用方式：不催化細(xì)胞代謝，不為細(xì)胞提供能量，而是給細(xì)胞傳達(dá)信息，調(diào)節(jié)細(xì)胞生命活動(dòng)。(2)作用表現(xiàn)①在細(xì)胞水平：促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)、誘導(dǎo)細(xì)胞分化等。②在器官水平：影響器官生長(zhǎng)、發(fā)育，如促進(jìn)側(cè)根和不定根發(fā)生，影響花、葉和果實(shí)發(fā)育等。(3)作用實(shí)質(zhì)：生長(zhǎng)素與生長(zhǎng)素受體特異性結(jié)合，引發(fā)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生一系列信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)過(guò)程，進(jìn)而誘導(dǎo)特定基因的表達(dá)，從而產(chǎn)生效應(yīng)。2．影響生長(zhǎng)素生理作用的因素(1)濃度：一般情況下，生長(zhǎng)素在低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，濃度過(guò)高時(shí)則會(huì)抑制生長(zhǎng)。(2)細(xì)胞的成熟程度：幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感，衰老細(xì)胞比較遲鈍。(3)器官的種類：不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度不同。根、芽、莖敏感程度為：根>芽>莖。3．頂端優(yōu)勢(shì)(1)概念：頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象。(2)形成原因(3)解除方法：去除頂芽。思|維|辨|析易錯(cuò)整合，判斷正誤。(1)幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感，衰老的細(xì)胞則比較遲鈍。(√)(2)農(nóng)民適時(shí)摘除棉花的頂芽可以促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成，從而促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育。(×)(3)生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)的發(fā)育和成熟沒(méi)有影響。(×)(4)植物生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)的。(×)(5)頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象、根的向地生長(zhǎng)、莖的背地生長(zhǎng)都說(shuō)明了生長(zhǎng)素低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。(×)延|伸|探|究1．為了避免路邊的行道樹長(zhǎng)得太高，園藝工人可以采取什么措施解除頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象？提示：可以去掉行道樹的頂芽，抑制頂芽的發(fā)育，促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育。2．我國(guó)宋代著作《種藝必用》中，記載了一種促進(jìn)空中壓條生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過(guò)，以小便浸之。又曬干，篩過(guò)，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封樹枝……則根生。”請(qǐng)運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，分析其中的科學(xué)道理。提示：因?yàn)槿四蛑泻形⒘康纳L(zhǎng)素，將黃泥反復(fù)浸到尿液中再曬干，黃泥中就會(huì)吸附一定的生長(zhǎng)素。用這樣的黃泥封裹枝條，就能利用其中的生長(zhǎng)素促進(jìn)枝條生根。剖析難點(diǎn)·考點(diǎn)突破重|難|精|講1．向光性和頂端優(yōu)勢(shì)(1)圖1中：(2)圖2中：2．根的向地性和莖的背地性3．生長(zhǎng)素的生理作用及其特性(1)生長(zhǎng)素濃度與所起作用的曲線分析a點(diǎn)既不促進(jìn)生長(zhǎng)也不抑制生長(zhǎng)a～c段(不含a點(diǎn))隨生長(zhǎng)素濃度升高，對(duì)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)c點(diǎn)促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度，其促進(jìn)效果最好c～e段(不含e點(diǎn))隨生長(zhǎng)素濃度升高，對(duì)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用逐漸減弱e點(diǎn)促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度“閾值”。低于此值時(shí)均為促進(jìn)生長(zhǎng)的“低濃度”；超過(guò)此值時(shí)，將由“促進(jìn)”轉(zhuǎn)向“抑制”，從而進(jìn)入抑制生長(zhǎng)的“高濃度”b、d兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度雖然不同，但促進(jìn)效果相同e～f段隨生長(zhǎng)素濃度升高，對(duì)生長(zhǎng)的抑制作用逐漸增強(qiáng)(2)對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度曲線分析①不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，敏感性大?。焊?gt;芽>莖。②不同生物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，敏感性大?。弘p子葉植物>單子葉植物。用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑來(lái)殺死單子葉農(nóng)田里的雙子葉雜草，同時(shí)促進(jìn)單子葉植物的生長(zhǎng)。精|準(zhǔn)|命|題考向圍繞生長(zhǎng)素的生理作用及特點(diǎn)，考查科學(xué)思維》例(2021·重慶卷)新中國(guó)成立初期，我國(guó)學(xué)者巧妙地運(yùn)用長(zhǎng)瘤的番茄幼苗研究了生長(zhǎng)素的分布及鋅對(duì)生長(zhǎng)素的影響，取樣部位及結(jié)果見下表。據(jù)此分析，下列敘述錯(cuò)誤的是(B)取樣部分生長(zhǎng)素含量/(μg·kg－1)對(duì)照組低鋅組①莖尖12.53.3②莖的上部3.72.5③瘤上方的莖部4.82.9④長(zhǎng)瘤的莖部7.93.7⑤瘤26.55.3A．部位①與部位②的生長(zhǎng)素運(yùn)輸方向有差異B．部位③含量較高的生長(zhǎng)素會(huì)促進(jìn)該部位側(cè)芽生長(zhǎng)C．因部位⑤的存在，部位④生長(zhǎng)素含量高于部位③D．對(duì)照組生長(zhǎng)素含量明顯高于低鋅組，表明鋅有利于生長(zhǎng)素合成解析：部位①生長(zhǎng)素可以進(jìn)行橫向運(yùn)輸，而部位②則不能，A正確；植物的芽對(duì)生長(zhǎng)素敏感，生長(zhǎng)素含量高會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；由表格可知，部位⑤瘤的生長(zhǎng)素含量為26.5(μg·kg－1)，遠(yuǎn)大于其他部位，瘤距離部位④較近，使④的生長(zhǎng)素含量高于稍遠(yuǎn)處的部位③，C正確；低鋅組生長(zhǎng)素含量均低于對(duì)照組，故鋅可能利于生長(zhǎng)素合成，D正確。1．生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的原理為促進(jìn)細(xì)胞的“縱向伸長(zhǎng)”，從而使體積變大，而不像細(xì)胞分裂素那樣促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目的增多。如下圖中背光面之所以長(zhǎng)得快，就是因?yàn)槠浔彻饷婕?xì)胞比向光面“更長(zhǎng)”。2．利用“三看法”判斷生長(zhǎng)素作用的濃度較低時(shí)促進(jìn)，濃度過(guò)高時(shí)抑制〔變式訓(xùn)練〕(2024·長(zhǎng)沙調(diào)研)圖甲表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響，圖乙表示將盆栽植物橫放時(shí)植物的生長(zhǎng)狀況。下列分析錯(cuò)誤的是(B)A．甲圖曲線表明生長(zhǎng)素既可促進(jìn)生長(zhǎng)，也可抑制生長(zhǎng)，P點(diǎn)對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度為最適濃度B．用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量一定不同C．乙圖中根的向地生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的生理作用的特點(diǎn)D．乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長(zhǎng)素的作用機(jī)理相似解析：生長(zhǎng)素既可促進(jìn)生長(zhǎng)，也可抑制生長(zhǎng)，P點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度促進(jìn)效果最明顯，說(shuō)明P點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為最適濃度，A正確；用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能