銜接點(diǎn)06 物體運(yùn)動(dòng)的判斷 從v-t圖像看加速度(原卷版)_第1頁
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銜接點(diǎn)06物體運(yùn)動(dòng)的判斷從v-t圖像看加速度課程標(biāo)準(zhǔn)初中能通過v-t圖像判斷物體做加速、減速運(yùn)動(dòng)高中1.會(huì)根據(jù)速度與加速度的方向關(guān)系判斷物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì).2.會(huì)應(yīng)用v-t圖像計(jì)算加速度的大小,并能判斷其方向.初中物理知識(shí)儲(chǔ)備1.直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)速度的比較,會(huì)利用公式求物體勻速運(yùn)動(dòng)的路程。2.能借助v-t圖像分析物體的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)情況、例如勻速、加速和減速。3.能初步感受速度的變化快慢的不同,例如小汽車和火車加速的快慢比較。4.數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備:一次函數(shù)和正比例函數(shù)圖像的斜率和截距。高中物理新知識(shí)、新模型知識(shí)點(diǎn)一物體運(yùn)動(dòng)的判斷1.加速度的大小決定了速度變化的快慢2.加速度的方向和速度方向的關(guān)系決定了物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)(1)加速度方向與速度方向相同時(shí),物體做加速直線運(yùn)動(dòng).兩種情況如圖a、b.(2)加速度方向與速度方向相反時(shí),物體做減速直線運(yùn)動(dòng).兩種情況如圖c、d.知識(shí)點(diǎn)二從v-t圖像看加速度1.利用v-t圖像求解加速度的方法v-t圖像為直線:如圖所示,在圖線上取兩點(diǎn),坐標(biāo)分別為(t1,v1),(t2,v2),則a=eq\f(Δv,Δt)=eq\f(v2-v1,t2-t1).2.對(duì)v-t圖線的斜率的理解(1)如圖甲所示,v-t圖像為直線①斜率的大小表示加速度的大?。虎谛甭实恼?fù)表示加速度的方向;圖線a:斜率為正表示加速度的方向與正方向相同.圖線b:斜率為負(fù)表示加速度的方向與正方向相反.(2)如圖乙所示,v-t圖像為曲線曲線上某點(diǎn)的切線的斜率表示加速度.例如:如圖乙中d圖線在t1時(shí)刻的加速度等于切線Ae的斜率,由此可知:圖線c:物體做加速度逐漸增大的加速運(yùn)動(dòng);圖線d:物體做加速度逐漸減小的加速運(yùn)動(dòng).3.應(yīng)用v-t圖像分析物體運(yùn)動(dòng)的方法初、高中物理銜接點(diǎn)1.v-t圖像形象地表示了物體運(yùn)動(dòng)速度變化的情況,將v-t圖像和加速度的定義式結(jié)合起來得出圖線的斜率就是速度變化率——加速度。同學(xué)們可以閱讀教材“科學(xué)漫步”欄目,認(rèn)識(shí)“某“變化量”及“變化率”之間的區(qū)別與聯(lián)系?!白兓省笨梢约由钔瑢W(xué)們對(duì)加速度的認(rèn)識(shí)及對(duì)v-t圖像的理解與應(yīng)用。2.加速度的概念進(jìn)一步將物理規(guī)律與數(shù)學(xué)方法有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)又為以后學(xué)習(xí)其他圖像斜率含義的研究打下基礎(chǔ)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)注重用圖像研究物理問題的能力培養(yǎng)。3.同學(xué)們要理解加速度與速度、速度變化量和速度變化率之間的區(qū)別與聯(lián)系,并會(huì)分析生活中的動(dòng)實(shí)例。初步體會(huì)變化率對(duì)描述變化過程的意義。4.同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中要通過生活中有關(guān)加速度的利用和危害防止的實(shí)例,體會(huì)物理與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系,提升物理學(xué)習(xí)興趣。1.如圖,大街上,車輛如梭,有加速的,有減速的,有來有往.(1)汽車做加速運(yùn)動(dòng)時(shí),加速度的方向與速度方向有什么關(guān)系?減速時(shí)呢?(2)汽車的加速度增大(或減小),對(duì)汽車的速度變化有什么影響?2.如圖所示是甲、乙兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)的v-t圖像.(1)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)求出它們的加速度的大?。?2)試說明v-t圖像中圖線的“陡”和“緩”與加速度有什么關(guān)系?例題1.(多選)下列說法正確的是()A.物體速度為正值,加速度可能為負(fù)值B.物體的加速度為正值,物體一定加速,物體的加速度為負(fù)值,物體一定減速C.物體的加速度變大,速度可能變小D.物體的速度變大,加速度可能變小例題2.(多選)某物體沿直線運(yùn)動(dòng),其v-t圖像如圖所示,下列說法正確的是()A.第1s內(nèi)和第2s內(nèi)物體的加速度大小相等B.第1s內(nèi)和第2s內(nèi)物體的加速度方向相反C.第3s內(nèi)物體的速度方向和加速度方向相同D.第2s末物體的加速度為零一、單選題1.一物體自原點(diǎn)開始在x軸上運(yùn)動(dòng),其初速度v0<0,加速度a<0,若加速度不斷減小直至為零,則()A.物體的速度不斷減小,位移不斷減小B.物體的速度不斷增大,位移不斷減小C.當(dāng)a=0時(shí),速度達(dá)到最大D.當(dāng)a=0時(shí),速度達(dá)到最大,位移達(dá)到最大2.如圖所示,在氣墊導(dǎo)軌上安裝有兩個(gè)光電計(jì)時(shí)裝置A、B,A、B間距離為L(zhǎng)=30cm,為了測(cè)量滑塊的加速度,在滑塊上安裝了一個(gè)寬度為d=1cm的遮光條,現(xiàn)讓滑塊以某一加速度通過A、B,記錄遮光條通過A、B的時(shí)間分別為0.010s、0.005s,滑塊從A到B所用時(shí)間為0.200s。則下列說法正確的是()A.滑塊通過A的速度為1cm/sB.滑塊通過B的速度為2cm/sC.滑塊在A、B間運(yùn)動(dòng)的平均速度大小為3m/sD.滑塊在A、B間運(yùn)動(dòng)的平均加速度大小為5m/s23.一物體做變速直線運(yùn)動(dòng),某時(shí)刻速度的大小為5m/s,1s后速度的大小變?yōu)?m/s。在這1s內(nèi)該物體的()A.速度變化的大小可能等于5m/sB.速度變化的大小可能大于13m/sC.平均加速度的大小可能小于5m/s2D.平均加速度的大小可能等于8m/s24.一輛汽車正在公路上行駛,關(guān)于汽車的運(yùn)動(dòng),下列說法正確的是()A.汽車運(yùn)動(dòng)的速度改變量越大,加速度一定越大B.速度很大的汽車,其加速度可能很小,但不能為零C.某時(shí)刻汽車速度為零,其加速度可能很大D.汽車加速度很大時(shí),其速度一定很大5.做加速度恒定的直線運(yùn)動(dòng)的物體,在某時(shí)刻的速度大小為,后速度大小為,則物體的加速度大?。ǎ〢.可能小于 B.可能等于C.一定等于 D.一定大于6.一枚火箭由地面豎直向上發(fā)射,其速度-時(shí)間圖象如圖所示,下列說法正確的是()A.段火箭的加速度小于段火箭的加速度B.在段火箭是上升的,在段火箭是下落的C.時(shí)刻火箭離地面最遠(yuǎn)D.時(shí)刻火箭回到地面7.關(guān)于加速度,下列敘述正確的是()A.加速度增大,則物體運(yùn)動(dòng)速度不一定增大 B.加速度一定,則速度變化量一定C.加速度為零,則物體一定靜止 D.物體運(yùn)動(dòng)速度為零,則加速度為零8.如圖所示,小球以的速度水平向右運(yùn)動(dòng),碰到墻壁經(jīng)后以的速度沿同一直線反彈(設(shè)向左為正方向),則小球在這0.01s內(nèi)的平均加速度為()A.-100 B.100 C.-500 D.500二、多選題9.如圖所示,將彈性小球以10m/s的速度從距地面3m處的A點(diǎn)豎直向下拋出,小球落地后豎直反彈經(jīng)過距地面2m高的B點(diǎn)時(shí),向上的速度為7m/s,從A到B,小球共用時(shí)0.5s,則此過程中()A.小球發(fā)生的位移的大小為1m,方向豎直向下B.小球速度變化量的大小為17m/s,方向豎直向上C.小球平均速度的大小為8.5m/s,方向豎直向下D.小球平均加速度的大小為6m/s2,方向豎直向上10.某物體沿一直線運(yùn)動(dòng),其速度-時(shí)間圖像(v-t圖像)如圖所示,下列說法中正確的是()A.第3s內(nèi)和第4s內(nèi)物體的速度方向相同B.第2s末物體的速度和加速度都為零C.第1s內(nèi)和第2s內(nèi)物體的加速度方向相反D.第4s內(nèi)物體的速度方向和加速度方向相向11.一個(gè)物體做直線運(yùn)動(dòng),其圖像如圖所示,以下說法正確的是()A.4s末距離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn)B.0-2s內(nèi)物體的加速度為C.4-6s內(nèi)物體的速度一直在減小D.和內(nèi)加速度方向與速度方向相同12.A、B兩物體在同一直線上做變速直線運(yùn)動(dòng),它們的圖像如圖所示,則()A.A、B兩物體的運(yùn)動(dòng)方向一定相反B.0~6s內(nèi)A比B運(yùn)動(dòng)得快

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