高考語文復(fù)習(xí)：病句辨析與修改之結(jié)構(gòu)混亂

導(dǎo)課

●明標(biāo)有話好好說

——辨析修改病句之結(jié)構(gòu)混亂試卷考查內(nèi)容所屬病句類型2020年全國Ⅰ由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味。成分殘缺搭配不當(dāng)2020年全國Ⅱ?qū)τ谖淖直旧韥碚f，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。成分殘缺語序不當(dāng)2020年全國Ⅲ中國人之所以為中國人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神的因素成分贅余搭配不當(dāng)2020年新高考Ⅰ①我國的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長，③根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，④2000年國內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為3.9%，⑤2012年上升到41.7%，⑥電子書的閱讀人數(shù)更是達(dá)到了2.95億。⑦截止目前，⑧我國已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀時事新聞的習(xí)慣，⑨16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣，⑩而且有越來越多的讀者開始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書上。成分贅余結(jié)構(gòu)混亂搭配不當(dāng)2021年全國甲通過學(xué)習(xí)燒萊做飯還會增強學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。成分殘缺2021年全國乙空間和時間由于不斷壓縮，大大增強了互動性，社會交往效率有助于得到顯著提高。-搭配不當(dāng)語序不當(dāng)2021年新高考宣講員平易的話語，幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。語序不當(dāng)搭配不當(dāng)?？碱愋停赫Z序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂導(dǎo)課

●明標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解常見結(jié)構(gòu)混亂病句類型；2.掌握“結(jié)構(gòu)混亂”類型病句解題方法。3.鞏固訓(xùn)練，學(xué)以致用。導(dǎo)課

●明標(biāo)獨學(xué)

自主學(xué)習(xí)《優(yōu)化方案》P302-304理論知識部分。

思考：1.什么是結(jié)構(gòu)混亂？2.常見類型有哪些？

時間：3分鐘自主●合作

結(jié)構(gòu)混亂是指把兩種不同的句法結(jié)構(gòu)混雜在一個表達(dá)式中，造成語句結(jié)構(gòu)混亂、語義糾纏的語法現(xiàn)象。

展示●質(zhì)疑+點評

●提升結(jié)構(gòu)混亂的病句主要有三類：①句式雜糅②藕斷絲連③中途易轍展示●質(zhì)疑+點評

●提升合作

先自主學(xué)習(xí)《優(yōu)化方案》P302-304理論知識部分，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟：“結(jié)構(gòu)混亂”型病句的常見類型及例句。（時間3分鐘.）

然后以小組為單位，任選1種類型進(jìn)行合作探究。討論結(jié)束后推舉一名代表給大家講解這一類型。（時間5分鐘）自主●合作

1．句式雜糅

句式雜糅是把兩種或兩種以上的句式混雜在一個句子中，該結(jié)束的地方不結(jié)束，前后交叉錯疊，句子結(jié)構(gòu)混亂，形成病句。這種病句類型已經(jīng)成為近年病句考查的熱點和難點。

作者時而要用這種結(jié)構(gòu)，時而要用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。展示●質(zhì)疑+點評

●提升請熟記常見的句式雜糅類型。(括號內(nèi)為正確形式)(1)是由于……決定的(是由……決定的/是由于……)(2)是為了……為目的的(是為了……/是以……為目的的)(3)他的死是為了……而死的(他的死是為了……/他是為了……而死的)(4)……的原因，是因為……(……的原因是……/……是因為……)(5)……的原因，是由于……(……的原因是……/……是由于……)(6)是因為……的原因(是因為……/是……的原因)點評

●提升(7)原因是……造成的(原因是……/是由……造成的)(8)……的原因主要是……所致(……的原因主要是……/……主要是……所致)(9)其根本原因是……在作怪(其根本原因是……/是……在作怪)(10)是由于……的結(jié)果(是由于……/是……的結(jié)果)(11)關(guān)鍵的問題是……在起決定作用(關(guān)鍵的問題是……/是……在起決定作用)(12)關(guān)鍵在于……是十分重要的(關(guān)鍵在于……/……是十分重要的)(13)經(jīng)過……下(經(jīng)過……/在……下)(14)由于……下(由于……/在……下)(15)由于……領(lǐng)導(dǎo)下(由于……領(lǐng)導(dǎo)/在……領(lǐng)導(dǎo)下)(16)對于……問題上(對于……問題/在……問題上)(17)大多是以……為主(大多是……/以……為主)(18)以……即可(以……為宜/……即可)點評

●提升(19)有……組成(有……/由……組成)(20)成分是……配制而成的(成分是……/是由……配制而成的)(21)靠的是……取得的(靠的是……/是靠……取得的)(22)本著……為原則(本著……原則/以……為原則)(23)借口……為名(借口是……/以……為名)(24)打著……為幌子(打著……的幌子/以……為幌子)(25)并非是……(并非……/并不是……)(26)聽到……的噩耗傳來(聽到……的噩耗/……的噩耗傳來)(27)深受……所歡迎(深受……歡迎/為……所歡迎)(28)變得分外……多了(變得分外……/變得……多了)(29)比去年同期相比……(比去年同期……/跟去年同期相比……)(30)……的特點是……的獨到之處(……的特點是……/……有……的獨到之處)點評

●提升說到人才培養(yǎng)，人們往往想到要學(xué)好各門課程的基礎(chǔ)理論，而對與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練卻常常被忽視。展示●質(zhì)疑+點評

●提升分析句式雜糅，“對與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練卻常常忽視”和“與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練卻常常被忽視”雜糅，二者可以留其一。1.許多高中畢業(yè)生填報志愿時，是優(yōu)先考慮專業(yè)還是優(yōu)先考慮學(xué)校，很大程度上是受市場需求、社會導(dǎo)向、父母意愿、個人喜好等因素的影響造成的。

訓(xùn)練●鞏固

【分析】

“很大程度上受……等因素的影響”與“很大程度上是由……等因素造成的”套在一起而成。2．首屆“書香之家”頒獎典禮，是設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的，當(dāng)場揭曉了書香家庭、書香校園、書香企業(yè)、書香社區(qū)等獲獎名單。訓(xùn)練●鞏固

句式雜糅。“設(shè)在……”和“是在……舉行的”兩個句式雜糅，可以修改為“設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂”，或者修改為“是在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的”。2．中途易轍(或暗換主語)“暗換主語”是歷年語文高考題中涉及頻率較高的病句類型，也是病句題考查的重點和難點。暗換主語是指不符合主語省略的條件而缺少應(yīng)有的主語，以致句子結(jié)構(gòu)不完整，表達(dá)的意思不準(zhǔn)確或使人產(chǎn)生誤解。在一個完整的句子中，如果前一句話的主語和后一句話的主語一致，后一句話的主語往往省略；如果前后主語不一致而省略，后一句話的主語就視為暗換，前句主語與后句內(nèi)容不搭配。展示●質(zhì)疑+點評

●提升示例晉文公當(dāng)上晉國國君以后，勤于政事，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊，成為北方一大強國。展示●質(zhì)疑+點評

●提升分析在這個句子中，前一分句的主語是“晉文公”，后面的句子省略了主語，第二、三、四分句的主語都是“晉文公”，可以省略，然而最后一句話的主語也省略了，但它的主語已經(jīng)不是“晉文公”，而是晉國，所以主語偷換了。在最后一句話前加上“使晉國”，這樣主語就統(tǒng)一成了晉文公。

17世紀(jì)至18世紀(jì)，荷蘭鑄制了著名的馬劍銀幣，逐漸流入中國臺灣和東南沿海地區(qū)，至今在中國民間仍有不少收藏。中途易轍導(dǎo)致句意混亂，第一個分句的主語是“荷蘭”，第二個分句的主語暗換成了“馬劍銀幣”，從第三個分句看，主語也是“馬劍銀幣”。因此，可將“鑄制了”中的“了”改為“的”，使全句的主語都變成“馬劍銀幣”。訓(xùn)練●鞏固

還有一種情況是有主語的形式。示例巴以雙方在民族仇恨的驅(qū)使下，雖然經(jīng)過國際社會多次調(diào)解，緊張的局勢不但沒有得到緩和，反而愈演愈烈，讓人一時難見和平的曙光。展示●質(zhì)疑+點評

●提升分析前一分句的主語是“巴以雙方”，主語到底怎樣，還沒有說完(“在……下”“經(jīng)過……”作狀語，沒有謂語，視為沒有說完)，后邊的主語就成了“緊張的局勢”了。去年入冬以來，少數(shù)目無法紀(jì)的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方已經(jīng)立案偵查。訓(xùn)練●鞏固

第一個分句的主語是“少數(shù)目無法紀(jì)的人”，而“損失在百萬元以上”已經(jīng)暗換主語。在“損失”前加上主語“企業(yè)”。示例各大媒體在紛紛報道黨中央“打老虎”的實際行動后，許多貪官污吏開始惶惶不可終日，妄圖通過各種途徑逃避打擊。展示●質(zhì)疑+點評

●提升分析中途易轍。“各大媒體在紛紛報道……”一句只出現(xiàn)了主語“各大媒體”與介賓結(jié)構(gòu)“在……后”，而后一分句又陳述另外一件事“許多貪官污吏……”，前一分句沒有說完，而后一分句更換了主語，造成了中途易轍?？蓪ⅰ案鞔竺襟w”放到“在”之后。3．藕斷絲連此類語病的特點是，把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用作另一句的開頭硬湊起來。示例處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。展示●質(zhì)疑+點評

●提升分析：“民間力量”作賓語，整個句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論……的作用”部分，又使它作了主語，整個句子的結(jié)構(gòu)就亂了?？稍凇盁o可替代”前加“的”。特別提示：與“藕斷絲連”相似的是兼語句?！凹嬲Z句”是一種句型，不是病句。如“王老師叫小強去辦公室”就是一個兼語句，“小強”是兼語，身兼二職，既是“叫”的賓語，同時也是“去”的主語。支配兼語的動詞必須是使令動詞，才能構(gòu)成兼語句，而“藕斷絲連”病句中的有關(guān)動詞不是使令動詞。展示●質(zhì)疑+點評

●提升總結(jié)●測評句式雜糅?！安捎谩f法”與“以……為準(zhǔn)”雜糅，刪除“以……為準(zhǔn)”