小學生科技活動輔導教案

小學生科技活動輔導教案活動內(nèi)容：讓針漂浮在水面上活動目標：1、知道水的表面張力可以托住一些輕微的物體。而洗潔精會降低水的表面張力。2、培養(yǎng)學生的觀察能力以及探索身邊科學現(xiàn)象的興趣。活動時間：1課時知識鏈接：針之所以能在水面上漂浮，是水的表面張力支撐住了針，使之不會沉下。表面張力是水分子形成的內(nèi)聚性的連接。這種內(nèi)聚性的連接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜。這層薄膜被稱作表面張力，它可以托住原本應該沉下的物體。后面的活動中，洗潔精降低了表面張力，針就浮不住了。材料準備：一杯水、針、一小條面巾紙、洗潔精活動過程設計：一、提問，揭示課題：1、在杯子里倒一杯清水，然后出示針，問：把針放在水面上，是沉還是??？2、學生猜測，然后實踐操作。不管學生多么仔細，針總是會沉到杯底。3、設置問題：有沒有辦法讓針漂浮在水面上呢？二、教師演示，學生觀察：1、教師把針放在小條面巾紙中間，再把紙巾的兩頭提起，再小心地放到水面上。紙巾濕潤后慢慢沉到水底，針會浮在水面上。2、學生自由發(fā)表自己對“漂浮的針”的原因分析。3、教師在此基礎(chǔ)上解釋科學原理。三、讓漂浮的針沉下去：1、現(xiàn)在我們想要讓針沉下去，但是不能用手去直接碰針，也不能故意把水震動，有什么辦法？2、讓一個學生上臺做實驗：向水里滴一滴清潔劑，針就沉下去了。3、集體討論原因。四、總結(jié)拓展：1、生活中也有許多有趣的科學現(xiàn)象，讓我們一起用善于觀察的眼睛去發(fā)現(xiàn)。我用紙做多面體3教學目標：利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。鞏固做紙工的各種制作符號。培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。教學重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學準備：教師準備：做好的成品。學生準備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學過程：復習舊知，激趣導入。上節(jié)課，我們用書上的材料制作了12面體。今天，我們要來制作又一個種類的多20面體二、觀察，講解制作要領(lǐng)。制作20面體：教師拿出20面體的手工材料?；静襟E：剪切——刻痕——折疊——粘貼重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致，美觀。三、學學做做。1．學生制作多面體。2．教師巡視，幫助有困難的小組。四、學習評價組織學生自評或互評，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進行全面的評價。摩天大樓教學目標：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設計與制作。在實際操作中培養(yǎng)學生動手動腦的能力及審美情趣。教學重難點：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學準備：制作材料，膠水，剪刀。教學過程：引導學生看圖片，導入課題。觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。教學摩天大樓紙模型的制作步驟。教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學生找出摩天大樓紙模型的構(gòu)成。（分主樓和裙樓）教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。請同學們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅固，好看。學生動手實踐。設計自己的摩天大樓。分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進行必要的技術(shù)指導：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。鼓勵學生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。學習評價。組織學生介紹自己一組設計制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設計制作得好，好在哪里。從積極思考，掌握要領(lǐng)，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個方面填寫好評分表，評出優(yōu)勝一組，給予表揚。立交橋教學目標:學習制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。啟發(fā)學生自己動手設計制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在制作過程中培養(yǎng)學生自主學習和團結(jié)協(xié)作的能力。教學重難點：學習制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。教學準備：制作材料，剪刀，刻刀，膠水。教學過程：看圖片觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。學生設計制作立交橋復習山線，谷線，剪切線和折剪方法。學生分組設計一座立交橋，并畫下草圖來，教師展示一組立交橋的圖片供學生參考。讓學分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學生活動過程中，教師指點，輔導，幫助學生完成作品。評價。廢紙盒造型教學目標：學會制作1-2件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。學會使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認真細心的勞動習慣。教學重難點：利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。教學準備：學生收集各種廢舊包裝盒。教學過程：結(jié)合插圖，揭示課題交流構(gòu)想，按興趣，愛好成立設計組。人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎?根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。把學生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并招聘負責人。分工合作，制作作品。各小組在負責人的組織下根據(jù)主題討論，完善設計方案，并明確作品項目，落實到人，要求人人動手，每人有自己的制作任務。每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時間內(nèi)制作出自己滿意的作品。作品展示請各個小組在參展處擺放作品，并設計廣告詞。評選“最佳設計獎”、“最佳作品獎”、“最佳廣告詞獎”。

軟管抽水一、教學目標：⒈根據(jù)生活經(jīng)驗，探索縫制小布袋的方法。⒉掌握用平針縫制的技能。⒊初步形成生活自理的意識，做生活小主人。二、教學重點和難點1、教學重點：掌握平針縫制的技術(shù)。2、教學難點：（1）縫制過程中兩手的協(xié)調(diào)配合。（2）收針時的打結(jié)也是很難把握的。三、教學設計：1、技術(shù)要點分析：在小學階段，關(guān)于手縫這一內(nèi)容，在這里是第一次出現(xiàn)，首先要落實穿線、打結(jié)這兩個技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進行穿線。打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有許多，能達到效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。平針，雖一上一下看似簡單，但對初學者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協(xié)調(diào)，也是需要強調(diào)的。收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。

2、教學過程課前準備：①課前展示“主題活動”——探索“平針”的奧秘。②生活中的“平針”調(diào)查。（1）展示情境，學生嘗試。①利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設一個能激發(fā)學生想嘗試的情境。②學生嘗試穿結(jié)、打結(jié)。③反饋、小結(jié)。④學生能者為師，再次嘗試。

（2）根據(jù)生活經(jīng)驗，探索布袋的方法。①按小組（異質(zhì)分組）進行討論。②反饋比較各種方法。③小結(jié)。

（3）閱讀課文，比較討論①讀課文，比較異同點。②討論最佳方法。（或者最合適的方法）（4）實踐操作，巡視指導。（5）展示比較，學生演示。（6）再實踐操作。（7）評價延伸。用玻璃杯做的實驗一、教學目標：1、通過對可樂瓶的改造，使之成為一個玲瓏剔透的機器人，并且能夠制作出各種各樣的機器人，培養(yǎng)學生愛科學的思想。

2、學習對可樂瓶的割、剪、粘合、接插等技法，培養(yǎng)學生變廢為寶，勤儉節(jié)約的好思想。二、教學準備：村料：小可樂瓶5個。工具：剪刀、泡沫雙面膠、美工刀。三、教學建議：1、技術(shù)要點分析：（1）可樂瓶較硬，不易剪割，同時注意安全。在切割的時候可以讓一些能干的學生做小老師，完成切割任務。（2）連接一些要點，可樂瓶的連接一靠泡沫膠帶紙，二靠缺口的對插，可以采用外圍加粘透明紙的辦法使作品更牢固（3）機器人的制作巧妙的運用可樂瓶的外觀形狀，通過切割分解后重新組合，猶如孩子“搭積木”游戲，學生可以多多比劃、擺弄、認為合適了就可以粘合。2、教學過程：（1）情景導入：組織學生看機器人科幻片鏡頭，《太空大戰(zhàn)》《空中堡壘》約五分鐘。（2）師生探究：師：同學們說說自己心目中的機器人是怎么樣的？（機器人的本領(lǐng)、構(gòu)造。）（3）導入新課：師：同學們，今天我們就要用可樂瓶來制作機器人，大家看看書上的作品。（學生看書上的圖，分小組討論，說說這些部件是怎么樣分解開再組合的）（4）學生動手制作：A、在教師示范下學生用刀切割可樂瓶，完成機器人的頭、胸、腰三部分（p32圖11—1）B、粘合頭、胸、腰三部分，注意在腰的下面要剪四道口子用來連接雙腳。C、做手掌，作天線，此處較硬，比較難剪，要注意安全。（p----32圖11--4）D、粘連天線、手掌、雙足，完成整體機器人。（p-----32圖11--5）E、用彩色不干膠美化，同時起加固作用。F、優(yōu)秀的學生可以在機器人的腰部里面裝發(fā)光裝置（閃燈、小電珠等）使之成為一盞機器人燈。并且做做《聰明泉》上的作品。

（p33-----《聰明泉》圖）3、評價建議：牢固、美觀、能站立，或者改裝燈的為優(yōu)秀。

自制自動飲水機一、教學目標：

1、通過對一次性杯子的分解、組合，學會設計制作馬、牛、驢等家畜動物。學習剪、折、粘等技法，培養(yǎng)學生舉一反三，觸類旁通的學習方法。2、培養(yǎng)學生喜愛動物的情感和勤儉節(jié)約，變廢為寶的好習慣，同時培養(yǎng)學生的形象思維和創(chuàng)造精神。二、教學準備：

材料：一次性紙杯、雙面膠。

工具：剪刀。三、教學建議：1、技術(shù)要點：（1）對一次性杯子的分解和組合是關(guān)鍵，要讓學生在分解前弄清楚毛驢是由哪幾部分（分解材料）組成的？（2）頭、脖、腿與身子的連接怎樣才能有牢固又美觀？要準確、干凈地粘合各部分身體。（3）剪刀的使用，要求剪得光滑、利索，大小比例得當。（4）對作品進行舉一反三的創(chuàng)造，如馬、鹿、牛、狗等。都是改頭換面、大同小異的小變化以達到大效果。2、教學過程：（1）導入新課：師：你們知道毛驢嗎？看過電影《阿凡提》的同學都知道，阿凡提有一個好幫手就是毛驢，與馬相比，毛驢更顯得靈巧、敏捷，它是人類推磨駝載的好幫手，今天我們將用一次性紙杯來做毛驢。（2）師生探究：A師：同學們分小組來學習討論書本上的圖片，說一說，毛驢是由哪幾部分組成的？這些部位用了紙杯上上的哪些材料？B、學生小組討論后上臺匯報，可以用事先準備好的紙杯進行“搭積木”表演，只要搭出大概的輪廓就可以了。）（3）教師演示：紙杯上的開口要光滑，用剪刀和美工刀時要注意如何使用？A、（教師演示切割和剪紙杯的技法。先畫----再剪-----抓緊----用力均勻）B、（學生訓練后由四個小組合作完成，可以二人共作一件作品。）（4）學生作業(yè)：A、畫煎驢頭、驢脖、粘合在身子上，用一個紙杯當驢身（p34---圖12---2）B、將一個紙杯一分為二切開做驢頭的前后腿。（p35---圖12----1）C、畫剪驢耳、尾、棕毛等（p35-----圖12---3\12----4）D、創(chuàng)造新的作品-------馬、牛、狗等3、評價建議：美觀、牢固能站立的評優(yōu)，能創(chuàng)造出新品種的另外加分或者“五角星”等，次之的評“良好”“合格”，可由小組長打分，教師檢查登記成績。

制作葉脈書簽一、教學目標：1、學習用對稱形折紙，剪紙法來制作小學生語文課本中的《曹沖稱象》紙工，讓學生鞏固折，剪，粘等技法，嘗嘗玩紙的樂趣并加深理解語文課本內(nèi)容。2、讓學生在制作中學會看一些紙工折粘的符號。能自己獨立完成圖紙上的操作步驟。3、滲透語文學科的知識，在學學玩玩說說中增加動手動腦和創(chuàng)作能力。二、教學準備材料：20厘米×20厘米紙一張。工具：剪刀、彩筆。三、教學建議：1、要點分析：（1）正方形的上下，左右折成一個四層厚的小正方形，要注意紙的開口不要弄錯，開口要向右下角放（p38---圖13-----1）。（2）在小正方形上畫圖很重要，先花9個定點，看成9個方小格子，然后在上面畫線（p38----圖13----2）。（3）左右展開后會看正反折線。(p38------圖13------3)一、教學過程：1、新課導入：師：今天我們先來聽聽《曹沖稱象》的故事。師生講故事，了解稱象的全過程：空船——裝大象——水平面上的船舷上刻痕跡-——大象下船-——裝石頭。2、師生探究：師：你們講的都很好，曹沖是個很聰明的孩子，會動腦筋，會用水的浮力來代替秤，真巧妙?。〗裉煳覀兙蛠碜鲞@個紙工----曹沖稱象。（教師要求同學們看書，說說制作步驟）3、學生作業(yè)

教師動手體驗：（1）學做舉重大力士；（2）學做曹沖稱象A、教師領(lǐng)學生折成小方塊，然后領(lǐng)畫。9個點及線條，告訴學生這些線條將用剪刀剪的（p38----圖13-----2）B、學生折小方塊（開口別放錯）畫9點和線條。C、剪線條后左右展開，教師讓學生自己觀察分析，哪是象鼻子，牙，耳，腿等

(p38----圖13-------3)D、學生動手折“曹沖稱象”。（p38-------圖13----4）E、上色，畫圖，美化作品。

(p39----圖13-----5)F、優(yōu)秀學生可學習制作“聰明泉”中的大力士。步驟：左右對折---畫-----剪------折。研制小潛艇一、教學目標：1、利用廢棄的牙膏制作坦克，學習紙盒子的剪、拉、粘合等方法，創(chuàng)作出新的藝術(shù)形象。2、通過對廢棄物的重新利用，使小學生意識到創(chuàng)作就在身邊，要愛惜平時的廢棄物，培養(yǎng)廢物利用的思想。二、教學準備材料：大號