教科版（廣州）英語三年級下冊M5Unit9 Who is this cute baby教學設計

課題Unit9Whoisthiscutebaby?課時第1課時主備人備課組三年級英語日期教學目標1.詞匯目標：能聽、說、認讀Unit9中heavy,lovely,short,photo,grandfather,grandmother,cousin七個英語單詞；2.句型目標：理解并運用句型The(heavy/…)(man/…)ismy(father/...).”介紹家人的特征；3.語用目標：在觀看家人照片的語境中，借助圖片、語言框架“Hello.I’m…Thisisaphotoofmyfamily.The(heavy/…)(man/…)ismy(father/...).”來用3-6句話來介紹照片中的家人及其特征。教材分析學情分析通過上個學期的學習,學生們對家庭成員的英語詞匯已經有了一定的了解,并掌握了一些家庭成員相關的對話用語。但是學生普遍存在會認讀詞匯，但是不會默寫，需要在學習新家庭成員之后，加強對上學期已學的內容進行聽寫強化。重點借助familytree理解、正確認讀大家庭中各個成員的相互關系及稱呼詞，正確認讀三個形容詞并能用所學過的形容詞來描述家人的特征難點理解并綜合運用家庭成員稱呼詞、形容詞、指代不同人的詞（man,woman,lady,boy,girl,baby）,用句式“The(heavy/…)(man/…)ismy(father/...).”來描述不同家庭成員的特征。教具準備PPT教學過程二次備課一、意義導入同Peppa打招呼，并引出Thefamilysong；利用familytree復習家庭成員稱呼詞father,mother,sister,brother,uncle,aunt，并學習新詞grandfather,grandmother,cousin；二、新課學習1.看Peppa家墻上的照片，認讀單詞photo；2.看Peppa家第一張照片，學習新詞heavy，lovely，short；3.看Peppa家第二張照片，操練新詞grandfather,grandmother及核心句型。4.看Peppa家第三張照片，操練新詞heavy,lovely,short;三、拓展遷移4.Jumpandread通過玩游戲，操練核心詞；Watchandfollow情景中操練短語；Listenandmatch情景中完成funwithlanguage1的習題，在核對答案的過程中操練核心詞和核心句型；Trytointroduce扮演Peppa介紹照片中的家人，綜合運用核心詞和句型進行簡單語篇輸出。四、課堂小結Makeasummary.Summarizethenewwordsandsentencepatternstostudents.作業(yè)抄寫今天新學的7個單詞（heavy,lovely,short,photo,grandfather,grandmother,cousin）；看照片，扮演Peppa介紹其家人：Hello.I’mPeppa.Thisisaphotoofmyfamily.Theheavymanismyfather.The_______ismy_____.預習，嘗試朗讀Unit9課文。板書設計課后反思Unit9Whoisthiscutebaby?課時第2課時主備人備課組三年級英語日期教學目標1.學生能運用核心詞匯進行應答詢問并簡單描述自己的家人。核心詞匯如下：many，people,howmany,thereare,big2.學生能運用核心句型進行應答詢問家庭成員數量及陳述具體人物，核心句型如下：Howmany…arethere…？來詢問數量并用Therebe…進行回答。Whoarethey？Theyare…句型陳述具體人物。3.學生能夠理解和朗讀課文內容，提取相關信息。教材分析學情分析通過上個學期的學習,學生們對家庭成員的英語詞匯已經有了一定的了解,并掌握了一些家庭成員相關的對話用語。但是學生普遍存在會認讀詞匯，但是不會默寫，需要在學習新家庭成員之后，加強對上學期已學的內容進行聽寫強化。重點1.能運用句型Howmany…arethere…？Whoarethey？Theyare…句型談論家庭情況。2.能理解并朗讀課文內容。難點1.能理解并朗讀課文，并提取文中信息。教具準備PPT教學過程二次備課一、意義導入1.Let’ssing.2.Let’scheck.CheckthehomeworkofFunwithlanguageEx.2.3.Let’sreview.二、新課學習1.Let’slearn.Teacherusesthefamilyphotostoteach:——Whoarethey？——Theyare...2.Let’stalk.Teachershowfamilyphotos.Task：Lookandsay.Listenandchoose.4.Watchandanswer.三、拓展遷移1.Let’sread.2.Let’sroleplay.TeacherplaystheroleasMissWhite.四、課堂小結Makeasummary.Summarizethenewwordsandsentencepatternstostudents.作業(yè)PracticethedialogueofUnit9.2.Showandtell.Showyourfamilyphoto，andusefollowingsentencestotalkaboutyourfamilywithyourclassmates.B:Howmanypeoplearetherein...?A:Thereare...B:Whoarethey?A:Theyare...3.完成周報U9內容。板書設計課后反思課題Unit9Whoisthiscutebaby?課時第3課時主備人何翠敏備課組三年級英語日期教學目標語用任務通過角色扮演，在語境中借助圖片和語言框架：“Hello,mynameis_____.Look!Thisisaphotoofmyfamily.Thereisa_____here.He/Sheismy_____.He/Sheis____.…Ilovemyfamily.”來談論他人的家庭照，最終學會描述自己的家庭成員。語言知識與技能(1)能朗讀并背誦Unit9的課文和單詞；(2)能用英語說出一些對家庭成員的稱謂；(3)能理解并運用句型：Whois…?；Thereisa/an…；He/Sheis…;語言情感能了解他人的家庭，培養(yǎng)移情能力，熱愛家庭，學會關心和感恩家人。教材分析學情分析通過上個學期的學習,學生們對家庭成員的英語詞匯已經有了一定的了解,并掌握了一些家庭成員相關的對話用語。但是學生普遍存在會認讀詞匯，但是不會默寫，需要在學習新家庭成員之后，加強對上學期已學的內容進行聽寫強化。重點能談論或描述家庭成員難點Thereis…句型和形容詞的綜合運用。教具準備PPT教學過程二次備課一、意義導入1.Let’splay.——Sharpeyes2.Homeworktime2-1Let’scheck2-2Let’sread通過作業(yè)反饋，復習Thereisa/an...句型和形容詞。3.Guessinggame4.ReviewU93-1Let’swatch3-2Let’sfill3-3Let’sread通過視頻、挖空、跟Peppa一起讀，復習鞏固課文內容。二、新課學習1.Let'slistenandsay.(Ben’sfamily)從課文Ben與Jiamin之間的對話轉換成Ben談論自己家人的陳述性文本。聽完Ben的介紹后由學生和Peppa扮演Ben進行陳述。2.Let’sreadandfind.(MissWu’sfamily)由Peppa提出想了解老師的家庭引入。3.Let’slisten.老師詢問學生和Peppa是否想了解其好朋友Elsa的家庭，引入下一環(huán)節(jié)。三、拓展遷移1.Let’swatch(Elsa’sfamily)給出文本框架，引導學生扮演Elsa介紹其家人。Let’ssay可以談論一至三人，文本中使用省略號給學生發(fā)揮的空間。四、課堂小結1.SummarizewhatwelearnedinU9總結歸納如何向他人描述自己的家人。2.WelcometotheFamilyPhotoShow作業(yè)1.熟讀Unit9單詞、課文、筆記。2.仿照右圖寫一段話，并錄制小視頻來描述自己的家庭照。Hello,mynameis_____.Look!Thisisaphotoofmyfamily.Thereisa_____here.He/Sheismy_____.He/Sheis_____.…Ilovemyfamily.3.完成《學評》U9筆試部分。板書設計課后反思課題Unit9Whoisthiscutebaby?課時第4課時主備人何翠敏備課組三年級英語日期教學目標1.復習鞏固Unit9的單詞、句型。2.加深對所學知識的記憶、理解和運用。教材分析學情分析通過上個學期的學習,學生們對家庭成員的英語詞匯已經有了一定的了解,并掌握了一些家庭成員相關的對話用語。但是學生普遍存在會認讀詞匯，但是不會默寫，需要在學習新家庭成員之后，加強對上學期已學的內容進行聽寫強化。重點1.單詞的復習。2.句型的運用。難點運用句型于對話中教具準備實物投影，金太陽課件教學過程二次備課一、意義導入日常交際用語對話。唱英文歌《Howareyou?》。二、練習實物投影復習Unit9的單詞。歸納Unit9句型：Isthis…?Yes,itis.No,itisn’t.Thereisa/an…in….Whois….?Sheis…;Heis…;Itis…Hei