寫作(一)審題、立意

作文序列訓(xùn)練(一)審題、立意

本欄目選取高考優(yōu)秀作文、標(biāo)桿范文，語言錘煉之美、謀篇布局之妙、審題立意之巧，聽名師娓娓道來，處處品味知曉范文精妙所在，方法技巧讓作文增輝添色。取法其上成就美文，贏定中考半壁江山。(2011·新課標(biāo)全國卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。全球語言研究所最近公布了21世紀(jì)全球十大新聞，中國作為經(jīng)濟和政治大國的崛起排在第一位，是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)進行調(diào)查，結(jié)果顯示，有關(guān)中國崛起的新聞已經(jīng)播發(fā)了3億次。對于中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢？據(jù)《中國青年報》和新浪網(wǎng)對中國公眾的調(diào)查，得票率依次是“經(jīng)濟成就”、“國際影響”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化進程”、“開放程度”。

對于中國的這些變化，你有什么所見所聞所思所感？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【作文解析】

一、審題一審：材料結(jié)構(gòu)大意本題中的兩段材料呈現(xiàn)出由感性到理性的上升趨勢。首段是感性認(rèn)識，用確鑿的數(shù)據(jù)陳述客觀事實——作為經(jīng)濟和政治大國，中國崛起引起了全球數(shù)以萬計的媒體的關(guān)注；第二段緊承首段的事實提出問題——“對于中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢？”引發(fā)讀者理性的思考。

二審：材料內(nèi)容從內(nèi)容看，本題審題難度不大，主題導(dǎo)向明確，材料提示清楚明了，即“對于中國的巨大變化”，讓考生闡述“所見所聞”，抒發(fā)“所思所感”。小原點，大輻射。材料主題高屋建瓴，開放性很強，給考生創(chuàng)設(shè)了富有彈性和張力的寫作空間，有利于真情實感的表達和寫作水平的發(fā)揮。三審：作文切入點雖作文容易入手，但要寫出好文章卻非易事，此類文章易流于面面俱到，平淡膚淺。正確的策略是“大題小做”，即化大為小，以小見大。這就要求審題時找到恰當(dāng)?shù)那腥朦c。“中國崛起”和“最值得展示的突出變化是什么”是作文的“文眼”。用這只“文眼”來衡量，經(jīng)濟成就、國際影響、民生改善、科技水平、城市化進程和開放程度等任何一點，都可以作為切入點構(gòu)思行文。一般來說，人們對祖國的“經(jīng)濟成就”感受最深，從自身的生活狀況談?wù)搰业摹敖?jīng)濟成就”，誰都可以滔滔不絕。所以根據(jù)自己的生活閱歷和切身體驗，可寫家庭、家鄉(xiāng)的生活巨變；也可以從旁觀者的視角，寫身邊的人和事，抒發(fā)自己的感受。要聚焦于某一件事，或某一個方面，集中筆墨，突出重點，深透處理。最后“小題大做”，緊扣題旨，從小事中理性地概括出國家“經(jīng)濟成就”的某一特點。“小題大做”時要注意，讓題旨從小事中自然浮出，順理成章，水到渠成，而不能生搬硬套，故意拔高，無病呻吟。

二、立意

1.立意方法看待中國崛起要理性地、一分為二地分析，這是對中學(xué)生思維認(rèn)識的更高的要求，也就是要辯證地看問題，學(xué)會理性思考。作文時，既可通過身邊事物的變遷、某些領(lǐng)域的變化，以小見大地反映整個社會的巨大發(fā)展，正面謳歌的執(zhí)政能力和人民的創(chuàng)造能力；也可從反面思考巨變背后隱藏的一些問題，比如可持續(xù)發(fā)展、精神文明與物質(zhì)文明的同步發(fā)展等。2.立意角度立意角度(1)：中國崛起的體現(xiàn)可從材料中給出的“經(jīng)濟成就”“國際影響”“民生改善”“科技水平”“城市化進程”“開放程度”六個方面或能展現(xiàn)中國突出變化的其他方面，任選一個或幾個，以具體事例證明中國翻天覆地的變化。寫作時要注重對典型事例的遴選和落實。

立意角度(2)：中國崛起的過程可圍繞中國從貧窮落后到繁榮富強、從軟弱可欺到自主的發(fā)展過程寫作，把中國這一歷盡艱辛與磨難卻仍創(chuàng)造出無數(shù)奇跡的國家特色展現(xiàn)出來。當(dāng)然，寫作時也要選擇一個小切口，用某一方面的具體事例來展現(xiàn)這一變化。立意角度(3)：中國崛起的原因中國崛起備受世界關(guān)注，這是中國共產(chǎn)帶領(lǐng)全國各族人民齊心協(xié)力拼搏進取的結(jié)果。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，國家和人民進行了多方面的探索和實踐?？忌蓮奶角笾袊绕鸬脑蜻@一角度深入行文，注意觀點的正確性和深刻性。

立意角度(4)：中國崛起對世界的影響可圍繞中國在國際上的地位和中國一貫的和平發(fā)展主張來行文。在風(fēng)云變幻的國際形勢下，中國的崛起對促進世界和平起到積極的作用。注意要正確看待問題，不能偏倚。最后一座土坯房

『題目蘊涵匠心?！耙蛔僚鞣俊卑凳玖宋恼陆M織材料的中心和線索，也是作者的切入點?！白詈蟆卑凳玖恕巴僚鞣俊钡拿\，表現(xiàn)了一個動態(tài)的過程。兩個關(guān)鍵詞表明作者采用以小見大的手法，通過“土坯房”的命運展示國家的巨大變化。顯示出很高的審題能力和駕馭水平?！?/p>

周末，我回到了“闊別”三月的家。『用一句話成段，簡潔明了?！伴焺e”大詞小用，幽默風(fēng)趣，能引起讀者的興趣。』

天下高三一般忙，周六不休息，周日休半天。春節(jié)后，我再沒回過家?！赫諔?yīng)第一段“我回到了‘闊別’三月的家”?！患以诎倮镏獾纳钌嚼?，回家一趟不容易。再過幾天就要高考了，學(xué)校放了兩天假，讓學(xué)生放松一下，以待最后一搏。『承第一段進一步闡釋回家的原因，銜接自然，合情合理?！煌瑢W(xué)們歸心似箭，周末一放學(xué)，頓“作鳥獸散”。『“作鳥獸散”語言幽默，凸顯了學(xué)子的思家心切。』

我坐在長途班車上，恨不得汽車飛起來；一下車，步履匆匆地踏上一條羊腸路，走五六分鐘，就可以看見半山腰上的“土坯房”了。『“土坯房”照應(yīng)標(biāo)題，此處開始點題?！?/p>

那土坯房，就是我的家。我家五口人一直住在那間老屋里。三十多年的風(fēng)霜雨雪，把它剝蝕得滿目瘡痍。這些年，富起來的農(nóng)民越來越多，漂亮的“小洋樓”鱗次櫛比，把山村點綴得如同別墅區(qū)一般富麗堂皇。『兩相對比，鱗次櫛比的“小洋樓”暗示了中國的崛起，同時也設(shè)置懸念——為何獨有“我”家為土坯房?！粷u漸地，我家的老屋竟成了村里最后一座土坯房，丑陋無比，有礙觀瞻。我家又是山村的制高點，這樣就有點滑稽，成了“雞立鶴群”。奇怪的是，父親是掙錢的好把式，干活不惜力氣，又有技術(shù)，但父親就是遲遲不蓋新房。鄉(xiāng)親們說父親是個守財奴，舍不得花錢。聽到這些善意的挖苦，手巧口拙的父親付之一笑，啥話也不說。我也不理解，早幾年負(fù)擔(dān)重，風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶?？床?，現(xiàn)在日子好過了，父親還是按兵不動，真不知他葫蘆里裝的什么藥?！簩懜赣H“遲遲不蓋新房”，實為設(shè)置懸念。作者可謂層層渲染：一是用漂亮的“小洋樓”與“我”家丑陋無比的土坯房對比，并且土坯房處在山村的制高點，成了“雞立鶴群”；二是父親是掙錢的好把式，有力氣有技術(shù)，具備蓋新房的能力和條件，同時面對鄉(xiāng)親們的善意的挖苦，他只是“付之一笑，啥話也不說”，父親的行為著實令人費解；三是“我”的不理解。讀者的心也隨著作者的思路懸了起來，父親到底為什么遲遲不蓋新房呢？』

轉(zhuǎn)過一道彎，奇跡出現(xiàn)了——土坯房竟然消失了，代之而起的是一座“小洋樓”，雪白的墻體，藍色的屋頂，在夕陽下熠熠生輝……

我先是目瞪口呆，繼而驚喜地往家跑，顧不得“窈窕淑女”的形象，像個野小子?！盒蜗蟮貙懗隽俗约旱捏@喜之情?！?/p>

三月不見，家人親熱得不行，父母弟妹圍上來，這個說我胖了，那個說我瘦了，這個說我白了，那個說我黑了。我應(yīng)付幾句，趕緊屋里屋外看新房。『“應(yīng)付幾句”說明作者心不在“焉”，想看新房?！?/p>

這是一座兩層小樓。外墻貼著潔白的瓷磚，嶄新如洗；室內(nèi)裝修簡潔而美觀，地板光可鑒人，天花板上懸掛著華美的燈飾，雍容典雅……『語言優(yōu)美，既生動地展示了小樓的漂亮又展現(xiàn)了作者駕馭語言的功力，值得稱道?！荒赣H一邊陪我參觀一邊說：“你爸早就想蓋房了，可蓋房子動靜大，怕影響你學(xué)習(xí)，咱上高中圖啥呢，不就是圖考上大學(xué)嗎？……你三個月不回家，你爸就趁這個機會動工了，他不讓對你說，怕你讀書不安心，老想著回家?guī)兔?。”『母親說的這番話揭開了前文懸念，結(jié)構(gòu)上前后有機銜接，不露痕跡?！?/p>

是啊，家里“大興土木”，誰都不得安寧。父親口齒木訥卻心細(xì)如發(fā)。我心頭涌起一股暖流，彌漫到全身，不由得往父親懷里鉆，腦袋在那寬厚的胸口上貼了好久，像在聆聽父親的心跳?！焊笎蹮o言，但“我”已讀懂。前文中父親令人費解的行為也得到合情合理的解釋，父愛如山?！?/p>

夜晚，我躺在舒適的席夢思床上，浮想聯(lián)翩。隨著我家新樓的竣工，村里最后一座土坯房成了歷史的陳跡。一滴水可以反射太陽的光輝，我家是億萬中國農(nóng)民家庭的縮影。試看今日之中國，像我家這樣的農(nóng)民家庭不知有多少。他們的生活發(fā)生了巨變，與新時期以前的農(nóng)民不可同日而語……『作者立意至此顯現(xiàn)，通過一家住房的變遷表現(xiàn)當(dāng)代中國農(nóng)民生活的巨變，從一個側(cè)面揭示了“中國經(jīng)濟發(fā)展的特點”這一重大主題。以小見大，點出主題，足見小作者的功力?！?/p>

想著，想著，我眼前出現(xiàn)了幻覺——『由實寫到虛寫，過渡自然，便于升華。』

在學(xué)校舉行的才藝選拔大賽上，我聲情并茂地唱了兩首歌后，主持人考我一個老氣橫秋的問題：“開放以來，中國富強了，請你用一句話概括中國經(jīng)濟發(fā)展的特點?！蔽也患偎妓鞯鼗卮穑骸皟|萬農(nóng)民過上了小康生活，這就是中國經(jīng)濟發(fā)展的特點！”『進一步升華了主旨，使文章立意陡然高遠(yuǎn)了許多?！?/p>

嘩，臺下響起暴風(fēng)雨般的掌聲……『結(jié)尾頗具匠心，讓題旨自然浮出水面，把理性的思考化為形象的揭示，生動地詮釋了主題?！?/p>

一、新材料作文的審題立意我們現(xiàn)在所說的新材料作文是指2006年之后新出現(xiàn)的一種材料作文形式。新材料作文只給出材料，不規(guī)定話題，從而引導(dǎo)考生把審題的注意力從關(guān)注話題本身，集中到對材料的解讀上面。材料既是審題的第一出發(fā)點，又是作文符合題意的終極范圍。因此，準(zhǔn)確地審題立意是寫好新材料作文的關(guān)鍵一步。那么新材料作文該怎樣審題立意呢？

(一)單則材料的審題立意

1.抓住關(guān)鍵詞句有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句(開頭句、結(jié)尾句、對話句、結(jié)語句)，抓住這些關(guān)鍵詞句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。

例如2010年高考湖北卷的作文閱讀材料：孫悟空的筋斗云，哪吒的風(fēng)火輪，都是神奇想象的產(chǎn)物，寄寓了人類渴求飛速行進的美好愿望。誰能想到，晚清幻想小說《新中國》預(yù)言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬國博覽會，法國科幻小說家凡爾納夢想“從地球到月球”，在今天會成為現(xiàn)實？幻想源自人類的求知本能，展現(xiàn)了人類非凡的想象力?；孟胪苿蝇F(xiàn)實，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉……

審讀此則材料可知，最后兩句是對上面所舉事例的歸納，特別是后一句點出幻想的意義，應(yīng)該視為關(guān)鍵語句。由此可以從“幻想與現(xiàn)實的關(guān)系”立意，也可以直接立意于“幻想的意義”，如“幻想讓生活更美好”“幻想有神奇的力量”“幻想推進社會的進步”等。

2.把握作者情感傾向有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。他們提出種種接上斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計能取得普遍的贊賞。

材料中的情感傾向是十分明顯的。作者用了“好事之徒”“趨之若鶩”等詞，貶斥之情溢于言表。據(jù)此可立意為：應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點強加于人。如果不注意分析情感傾向，立意為敢于懷疑、大膽創(chuàng)新等，就明顯偏離了題意。

3.領(lǐng)悟材料主旨這是材料作文最為常用也最穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫文章定能切題。

例如2011年高考大綱全國卷作文閱讀材料：

2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣店的業(yè)主為某彩民墊資購買了一張1024元的復(fù)式足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎，在第一時間給購買者打電話，并把中獎彩票交給買主。他成為又一位彩票銷售“最誠信的業(yè)主”。有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)計了一項調(diào)查：“假如你墊資代買的中了500萬元大獎的彩票在你手里，你怎么做？”調(diào)查引來16萬人次的點擊，結(jié)果顯示，有29.9%的人選擇“通過協(xié)商協(xié)議兩家對半分”；有28.1%的人選擇“把500萬元留給自己”；有22.1%的人選擇“把500萬元給對方”；還有19.9%的人沒做選擇。

第一段材料中體彩專賣店的業(yè)主毫不猶豫地把彩票交給了買主，可以說做到了以誠信為本的處事原則。材料的傾向性明顯，倡導(dǎo)誠信為本。第二段材料的調(diào)查問卷結(jié)果顯示，超過一半的人想全部或部分得到巨額獎金，這告訴我們會有一半多的人不遵守誠實守信原則，但這一結(jié)果并不能證明“誠信”是一種錯誤的處事原則。相反，誠實守信永遠(yuǎn)都是一種正確的價值觀。因此，以“堅持誠信原則”為主旨的作文的立意方向都是正確的。4.多角度挖掘材料內(nèi)涵一般來說，材料的各個意義點，是蘊涵在材料所涉及的人和事上的，因而我們可以從材料中的人和事入手，提煉出多個觀點。例如2011年高考福建卷作文閱讀材料：中國雜交水稻之父袁隆平說：“我的工作讓我常曬太陽，呼吸新鮮的空氣，這使我有個好身體。我夢見我種的水稻長得像高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼?！彪m然這則材料僅涉及一個人兩件事，但是我們可以通過多角度分析提煉出多個觀點。具體如下圖：工作讓人有個好身體一人袁隆平兩事人生因工作而輝煌工作因奉獻而高尚夢想是人前行的動力夢想讓人成功工作讓人擁有夢想付出與收獲是等價的苦與樂是心靈的感受熱愛，讓平凡變得偉大成功，源自好的心態(tài)和品質(zhì)現(xiàn)實的艱辛和夢想的美好人生因夢想而偉大5.明析材料的因果聯(lián)系任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。其具體步驟為：認(rèn)真審讀材料，弄清其所闡述的某種現(xiàn)象或某個事件的結(jié)果由現(xiàn)象或結(jié)果“逆流而上”，探求其原因運用因果推論，找出事物的因果聯(lián)系，材料所蘊涵的道理便會水落石出

例如2010年高考福建卷作文閱讀材料：還在念大學(xué)的時候，雅科布·格林與威廉·格林兄弟倆的腦子里一直縈繞著這樣一個假設(shè)：幾百年來，流傳在民間的故事或許與人類發(fā)展的歷史暗藏聯(lián)系。為此，兄弟倆付出了極大的努力，共收集整理出八十六個傳說，但他們無論如何也找不出這些傳說和人類發(fā)展史的聯(lián)系。于是他們把厚厚的筆記往書架上一擱，又開始了其他工作。后來，一個朋友偶然發(fā)現(xiàn)了這本筆記，立刻聯(lián)系了柏林一家出版社，把這些故事結(jié)集出版。這本故事集至今已經(jīng)再版兩萬多次，印刷量超過一個億，曾被四十多個國家翻譯成五十多種語言。這本故事集就是世界各國兒童耳熟能詳?shù)摹陡窳滞挕贰?/p>

審讀這則材料，《格林童話》獲取成功的原因是審題立意的切入點。整體把握材料，格林兄弟“付出了極大的努力，共收集整理出八十六個傳說”，說明他倆已做好充分準(zhǔn)備，這是抓住機遇的重要條件；但這不是唯一的原因，如果沒有朋友的“偶然發(fā)現(xiàn)”并聯(lián)系出版社，很可能就不會有《格林童話》的誕生了。綜合這兩方面的原因就可提煉出“偶然的成功寓于深刻的必然”“要做生活的有心人”等不錯的立意來。(二)多則材料的審題立意

1.求同分析法這種方法適用于各則材料的內(nèi)涵有共同點的多則材料。其思維過程如下:

如：英國科學(xué)家道爾頓送給媽媽一雙襪子，媽媽說：“我這個年紀(jì)怎么能穿紅襪子呢？”大家都說是紅色，而道爾頓看到的卻是藍色，他感到自己色覺有問題。他研究了兩年，1794年發(fā)表論文《色覺之異常》，將這種疾病稱為色盲癥，填補了醫(yī)學(xué)理論的一項空白。逐則分析明確內(nèi)涵比較幾則材料的內(nèi)涵找出共同點，明確立意所在

日本商人安騰百?？吹嚼鏀偳俺Ｅ胖L隊，已經(jīng)破產(chǎn)的他感到這是一個創(chuàng)業(yè)機會。他買了面粉和食油，在小屋里每天干20小時，實驗了一年，1958年發(fā)明了世界上第一包方便面。這一新產(chǎn)品的開發(fā)帶動了一個新產(chǎn)業(yè)。法國年輕的家務(wù)雜工喬利，不小心將燈油滴在熨燙的衣服上，他只好白干一年來賠償。后來他發(fā)現(xiàn)被煤油滴染過的地方，不僅沒臟反而把陳年污漬也清除了。這個發(fā)現(xiàn)，促使他研制出干洗劑，了傳統(tǒng)洗衣技術(shù)。

運用求同存異的方法閱讀以上三則材料后，我們不難發(fā)現(xiàn)它們的共同點：這三個材料講的故事都與發(fā)明、發(fā)現(xiàn)有關(guān)，而這三項發(fā)明發(fā)現(xiàn)都與他們個人的人生遭遇有關(guān)，都是生活中遇到了某種坎坷或難題促使他們產(chǎn)生了破解的想法；經(jīng)過努力探索，終于破解了難題，以至有了新的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。因此，我們可以這樣立意：要善于從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)機遇，只有抓住機遇才能成功；如果上升到哲理的高度，可以寫矛盾是相互轉(zhuǎn)化的，壞事可以變成好事，關(guān)鍵是我們要發(fā)揮自身的主觀能動性，善于抓住轉(zhuǎn)化的契機，變不利為有利；同樣的難題，許多人都會遇到，但機遇只垂青有心人。2.求異分析法這種方法適用于各則材料的內(nèi)涵相對相反，構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系的多則材料。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點，這相異點就是這組材料的作文立意所在。如：①馬克思23歲時被譽為德國最偉大的哲學(xué)家。②恩格斯21歲就著文批判當(dāng)時德國哲學(xué)家謝林。③列寧17歲就開始革命活動。④毛澤東26歲主編《湘江評論》。⑤徐特立48歲留法，克服困難，學(xué)會法語。

五個材料都是講偉人們在事業(yè)上有所成就，這是材料的共性。進一步分析材料，我們會發(fā)現(xiàn)①～④還有一個共同點，即青年時代就出成果，而材料⑤是講徐特立48歲苦學(xué)法語有所成，年齡特點與前四位偉人不同。根據(jù)這個不同點可以立意為：青年時代是出成果的黃金時代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于堅定的志向和堅韌不拔的毅力。3.辯證思維法有的材料存在對立傾向，兩者都很有道理，但都只就某一方面而言，兩者具有很強的互補性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面而又很合理了。例如2011年高考天津卷作文閱讀材料：

古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”“鏡”是認(rèn)識自我和世界的另一雙眼睛。今天，更多種類的鏡豐富了我們感知的層次和色彩：望遠(yuǎn)鏡將我們的視線引向遠(yuǎn)方，顯微鏡撩開微觀世界的神秘面紗，反光鏡讓我們瞻前仍可顧后，哈哈鏡變幻出多樣的自己，三棱鏡在我們面前架起一道美麗的彩虹。這些鏡為我們打開了多維的空間，使我們的視野更加開闊，思想更加深邃，心靈更加明澈。請從望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、反光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選擇兩種鏡，結(jié)合自己的感悟，寫一篇文章。

材料中的幾面鏡子是用來觀察自我或外物的，每面鏡子的功能各不相同：哈哈鏡顯微鏡三棱鏡望遠(yuǎn)鏡反光鏡看到扭曲變形局部夸張的自我看到相對真實的自我和環(huán)境看清遠(yuǎn)方的世界和人生道路把單色世界變得絢麗多彩把原本細(xì)微如發(fā)的事物看的巨大無比

單用哪一種鏡子都能達到特定的效果，但都不完整。所以，要看清自我、世界和人生，就需學(xué)會使用不同的方法，從不同的角度去觀察和分析。本題要求至少選擇兩種鏡子展開論述，也正是要求學(xué)生要辯證地多角度地看待自我和人生，而絕非靜止孤立地看待事物。(三)漫畫類材料的審題立意此類作文提供的主要材料一般不是文字，而是有一定意義的圖畫，寫作要求則是把圖畫中用線條、色彩描繪的形象及其包含在形象之中的思想感情用語言文字表達出來。漫畫作文審題立意要注意以下三點：觀察構(gòu)圖聯(lián)想類比思考寓意1.觀察構(gòu)圖觀察構(gòu)圖要注意以下幾個關(guān)鍵點：①形象。漫畫的形象(人、物)是什么，形象處于什么狀態(tài)(靜止、運動)。②布局。漫畫的布局怎樣，按照上下左右的順序理清漫畫所有的內(nèi)容，理清是單幅漫畫還是多幅漫畫，若是多幅漫畫則要注意相互間的關(guān)系。③細(xì)節(jié)。漫畫中形象的特殊性(一般表現(xiàn)為夸張的動作、表情、語言)，漫畫人物的語言，漫畫的題目，漫畫的文字等。2.思考寓意在對漫畫進行細(xì)致的觀察之后就可以思考漫畫的寓意了。一般來講，漫畫多是對現(xiàn)實生活的喜劇化、夸張化、荒誕化表現(xiàn)，所以，畫面中越是夸張得厲害的地方越是問題的癥結(jié)，因此，要注意透過夸張解讀其現(xiàn)實意義。

3.聯(lián)想類比發(fā)揮聯(lián)想、類比的能力，將漫畫的寓意合理引申到現(xiàn)實社會生活的各個領(lǐng)域，開拓作文的立意點。

例如2010年高考全國卷Ⅰ作文：閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

畫面的主體是四只小貓，我們需要關(guān)注的細(xì)節(jié)就是四只貓中，有兩只貓在餐桌前議論紛紛，甚至可以說在冷嘲熱諷，一只貓在享受餐后的快樂與舒適，只有一只貓棄餐桌上的魚而不顧，躍身去捉老鼠。語言文字則提示我們：“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠！”我們在觀察漫畫時必須注意到這一提示，這是理解漫畫的突破口，“有魚吃”“捉老鼠”的寓意是什么？整幅畫面，作者想通過畫面向我們表達什么意思呢？“捉老鼠”是“貓”的本職工作，而“餐桌前擺好的魚”則代表了不勞而獲和種種私欲，作者想批判什么表揚什么一目了然。這幅漫畫其實在反映一種社會現(xiàn)象，同時也是通過這種社會現(xiàn)象考查的是學(xué)生的一種處世心態(tài)，我們不妨將畫面上捉老鼠的貓看成是人的替身，聯(lián)系社會實際，我們便可以確定，作者的創(chuàng)作意圖是告訴我們：人應(yīng)該在私欲面前或者生活安逸之時，也應(yīng)自食其力，不能忘記自己的職責(zé)。

二、命題作文的審題立意命題作文是根據(jù)所出示題目進行寫作的一種作文方式。命題作文最大的特點是限制性、規(guī)定性比較強。對命題者而言，它既能全面考查學(xué)生的審題、選材、立意、構(gòu)思、表達等綜合寫作能力，又利于提高作文區(qū)分度、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)、避免抄襲和宿構(gòu)，體現(xiàn)出高考的公平性和選拔功能。

命題作文的審題立意要把握好以下幾點：

(一)抓住“題眼”，確定重點適用類型：詞語型命題、短語型命題、句子型命題。命題作文的關(guān)鍵是審題，必須找準(zhǔn)題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也稱“題眼”。抓“題眼”是確立文章中心和文體的關(guān)鍵。不同類型的命題要區(qū)別對待。詞語型命題如“他們”“嘗試”等，標(biāo)題本身就是題眼。審題時，要理解詞語的內(nèi)涵和外延，要切入題意的深層。短語型命題中起修飾限制性的詞語往往就是題眼，如2011年高考四川卷作文“總有一種期待”這個題目，就要抓住“一種”這個限制詞，審題時要注意文章不能寫成兩種或兩種以上不同的期待。同時，“總有”的“總”修飾“有”，限制性很強，審題時不可忽視。句子型命題常常以一個觀點式的形式出現(xiàn)，如2011年高考山東卷作文“這世界需要你”，標(biāo)題本身就是文章立意的中心，但要抓住關(guān)鍵詞“你”，才能更好地把握作文重點，突出中心。因此，只要找準(zhǔn)了文題所要寫的重點，就把握住了文章所要論述的中心，選材立意也就有了方向和目標(biāo)。詞語型命題修飾限制詞語詞語本身題眼句子型命題短語型命題句子本身“這世界需要你”（2011年高考山東卷）“他們”“嘗試”“總有一種期待”（2011年高考四川卷）(二)由表及里，挖掘深意適用類型：寓意型命題。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，所以我們對文題的理解不能停留在表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。根據(jù)不同的類型采用不同方法，如比喻、象征等手法的命題，審題時不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。

如2011年高考湖北卷作文“舊書”可從虛實兩個方面立意：“實”的方面，既可以寫某天整理書柜發(fā)現(xiàn)自己某個階段求學(xué)的某本書，以及圍繞某本書展開回憶；也可以寫家中某本“舊書”，以及背后的歷史?！疤摗钡姆矫?，將“舊書”虛化成古代歷史文化，以及由此引申出“傳承與創(chuàng)新”等話題。化虛為實，找到抓手較實在的命題較抽象的命題虛實兼?zhèn)涞拿}方法化實為虛、抽象概括虛實結(jié)合，前勾后連方法方法

再如以“虛掩的門”為題寫作文，立意時既可虛又可實?，F(xiàn)實中的門實虛門生活的門知識的門事業(yè)的門能體味愛又付出愛的人去推開專心且有堅忍不拔品質(zhì)的人去推開勇于開拓、敢于創(chuàng)新的人去推開不同態(tài)度的人推開不同風(fēng)格的門(三)添枝加葉，組成語境適用類型：詞語型命題、短語型命題。有一些命題作文比較寬泛，讓人摸不著邊際，此時可以采用“組詞造句法”，即在理解命題作文的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補新的信息或新的因素，從而達到縮小外延、化大為小、化虛為實、明確范圍、方便把握題旨的目的。

如2011年高考廣東卷作文“回到原點”，審題時可以在短語前添加內(nèi)容，如寫誰回到原點，可以引出以下觀點：回到原點，我的事業(yè)我做主；回到原點，你的未來不是夢；回到原點，(我們)少些私欲，少些索取，多用可再生能源，低碳生活，高尚人生。又如以“熟悉”為題進行寫作，可采用如下思路：熟悉添枝加葉化虛為實組詞造句化大為小熟悉使人有親切感和安全感，不想改變熟悉的東西（傳統(tǒng)文化，技藝等）正離我們遠(yuǎn)去熟悉的生活熟悉的風(fēng)景(四)多方追問，發(fā)散思維適用類型：詞語型命題、句子型命題。多方追問就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。它可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入。如以“走出這個圈子”為題目，可通過“追問法”來打開思維的閘門。①這個圈子是一個怎樣的圈子？(題目中的圈子，指的是一個現(xiàn)實的環(huán)境、一種生活的狀態(tài)。)②為什么要走出這個圈子？(因為從某種意義上來看，這個圈子對人們而言，更多時候是一種困擾，一種束縛，制約、阻礙著人們的發(fā)展。)③怎樣走出這個圈子？(看清這個圈子，認(rèn)識自己，須要理智地抉擇。)又如，對2011年高考廣東卷作文“回到原點”進行追問：

總之，以上各個問題即是審題的角度，每個答案都是立意的方向。因為做人不能忘本怎么樣為什么是什么需高瞻遠(yuǎn)矚的大智慧因為人生需認(rèn)清自我因為心靈亟須解壓回到原點是開創(chuàng)大業(yè)的基石(五)把握內(nèi)涵，理順關(guān)系適用類型：關(guān)系型命題。關(guān)系型命題的審題，第一，要準(zhǔn)確把握作文題面的含義；第二，要善于把握標(biāo)題中各詞語之間的內(nèi)在關(guān)系，一般有對立統(tǒng)一關(guān)系、依存關(guān)系、條件關(guān)系、因果關(guān)系、層進關(guān)系、取舍關(guān)系等；第三，要深入挖掘作文的深層含義及內(nèi)在邏輯關(guān)系。如2010年高考北京卷作文題目“仰望星空與腳踏實地”，“仰望星空”和“腳踏實地”不是孤立割裂的，而是互為條件，相輔相成，相得益彰的。只有胸懷遠(yuǎn)大，才能找到人生中為之奮斗的事業(yè)；而只有在腳踏實地中，我們才能一步一步接近理想。(六)關(guān)注材料，打開思路適用類型：材料型命題。近幾年命題作文又出現(xiàn)了“提示語+命題”的新形式，我們稱之為新命題作文。這種命題作文的提示語一般是論述性或說明性的文字，它除了引出題目外，往往還起到對題目進行補充或提示立意方向的作用。它降低審題難度的同時又對寫作的范圍進行了一定的限制。

例如2011年高考浙江卷作文閱讀材料：一代人有一代人的偶像。錢學(xué)森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔……他們是不同時代不同行業(yè)的成功者，有無數(shù)崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過什么，又是怎么做的，被寫進了種種勵志讀本。然而，他們的成功很難復(fù)制，因為時間在變，萬物在變，一個人成功的路子也在變。

時間不是一個抽象的概念。春夏秋冬，四時更替，物理時間隨著時鐘的指針分分秒秒均勻地流逝，而人生時間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過去，由錯錯對對的選擇建構(gòu)而成未來。所以，人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認(rèn)識自己，在合適的時間里做好該做的事！根據(jù)上述材料的含義，以“我的時間”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

作文材料有兩段文字，前一段重在提供寫作的“社會背景”，也隱含著“錢學(xué)森”等人的成功是“不可復(fù)制”的，而他們自覺的生命意識和執(zhí)著的人生追求是“可以復(fù)制”的等內(nèi)在意蘊。后一段則重在界定“時間”，其中“人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認(rèn)識自己，在合適的時間里做好該做的事”一句最為緊要，旨在正面提示考生，“我的時間”不是“復(fù)制別人的成功”，而是“認(rèn)識自己，在合適的時間里做好該做的事”，即“我的時間我做主”，也就是耕耘歲月、把握機遇、掌控命運、打理人生。如果不注意材料，只注意“我的時間”，審題時就會出現(xiàn)“泛化”的現(xiàn)象，出現(xiàn)“我的時間一去不復(fù)返”“我的時間不夠用”等切題不緊的立意和構(gòu)思。

話題作文的審題立意

(一)了解構(gòu)成，知己知彼①材料語。起著導(dǎo)入話題或限制話題的作用，因此，要準(zhǔn)確把握材料的內(nèi)涵和重點，根據(jù)材料的作用而采用不同的審題方法。(2010·天津卷)閱讀下面的文字，按照要求作文。世界似畫筆下繽紛的色彩，世界如琴弦上跳動的音符；世界因創(chuàng)新而進步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò)，世界更演繹著平凡真實的人生；世界說起來很大，世界其實又很小……①

每個人都有自己的世界，每個人都生活在世界之中。請你結(jié)合自己的體驗和感悟，②以“我生活的世界”為話題，寫一篇文章。③要求：(1)自選角度，自擬題目。(2)除詩歌外，文體不限。(3)不少于800字。(4)寫出自己的真情實感。(5)不得套作，不得抄襲。④②提示語。作用主要是啟發(fā)審題、立意，打開寫作思路。③話題。審題時，應(yīng)明確重點、限制語(范圍)、詞與詞之間的關(guān)系。④要求。一般包括寫作范圍、文體、字?jǐn)?shù)等。特別應(yīng)注意“三自”(立意自定、文體自選、題目自擬)要求，確定好立意、文體和題目。【特別提醒】有的話題作文沒有提示語，還有許多話題作文沒有材料，只有提示語。(二)抓住關(guān)鍵，深挖內(nèi)涵話題作文的審題中心是話題，因此審題的關(guān)鍵是吃透話題內(nèi)涵。不同的話題類型，側(cè)重點是不一樣的，具體如下：(1)關(guān)系型話題：把握其內(nèi)部的邏輯關(guān)系，辨明關(guān)系，抓住話題的本質(zhì)。(2)比喻型話題：領(lǐng)會其寓意。(3)一般話題：分析其關(guān)鍵詞語的內(nèi)涵與外延，關(guān)注有沒有修飾限定成分。例如2010年高考天津卷作文話題“我生活的世界”，它屬于一般話題，審題時需要分析關(guān)鍵詞語“世界”的內(nèi)涵與外延。在詞典中，“世界”一詞的義項有五個，分別是：①自然界和人類社會的一切事物的總和；②佛教用語，指宇宙；③地球上所有地方；④指社會的形勢、風(fēng)氣；⑤領(lǐng)域；人的某種活動范圍。其中①是哲學(xué)層面的定義，②和③是地理學(xué)的解釋，④和⑤則是社會學(xué)角度的理解。由于有了“我生活的”這個短語的限制，所以對文題中的“世界”主要應(yīng)采用后兩種解釋。(三)吃透材料，明確方向話題作文中的材料是話題的引入者或提示語，因此有時會有些要求隱藏在字里行間，破譯這些隱含信息就會明確立意的方向與角度。對于有引題材料的話題作文，既要領(lǐng)會材料的指向，又需緊扣話題的意圖作文，唯如此才能做到“切合題意”。如2011年高考重慶卷作文：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。材料一香港大學(xué)校工袁蘇妹沒有上過大學(xué)，不知道什么是“院士”，也沒做什么驚天動地的大事，只是44年如一日用心、用情為學(xué)生做飯、掃地，深深地感動了學(xué)生。學(xué)生說“她就像我們的媽媽一樣”。2009年9月，香港大學(xué)授予她“榮譽院士”，稱她“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”，是“香港大學(xué)之寶”。

材料二巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)，20年獨守講臺，13年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。他因“師魂燦爛”而被評為2010年“感動重慶”十大人物之一。

請結(jié)合材料和自己的體驗與感悟，以“情有獨鐘”為話題，寫一篇文章。要求：①選準(zhǔn)角度，明確立意；②自擬標(biāo)題，自選文體(詩歌除外)；③不少于800字；④不得套作，不得抄襲。抓住材料中“44年如一日用心、用情”和“33年間延展自己的愛心”就明白了袁蘇妹和趙世術(shù)能感動世人的原因，也就明白“情有獨鐘”的“情”的內(nèi)涵，這些問題解決了，作文的立意也就容易確定了。

明確短板才能彌補，對癥下藥方能起死回生。本欄目通過對考場三類文的分析與修改，讓你明白如何彌補短板絕處逢生，怎樣備考才能妙手回春。三類文與一類文的對比，病因的深透分析，讓你感受柳暗花明的真諦。(2010·新課標(biāo)全國卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長時間，也只能長到三寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。狼是一種有極強好奇心的動物，它們對周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發(fā)現(xiàn)食物，頑強地生存下來。

心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個月后，他們的成績明顯提高。以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認(rèn)識到人才成長是有一定規(guī)律的。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！究紙鋈愇摹亢闷嫘呐c成才①狼是一種好奇心極強的動物，它們總是對周圍的環(huán)境充滿興趣，不斷體驗從而躲避危險，發(fā)現(xiàn)食物，頑強地生存下來。②由此可見，好奇心是一個人成長的必要條件。③大發(fā)明家愛迪生在很小的時候便是一個想象力奇特，對待事物總是想著“為什么”的一個求知欲很強的人，他總是想著“鳥為什么能飛到天空去？”“母雞為什么可以孵出小雞？”等問題。這些在常人看來都只是一種平常的再也不能平常的自然現(xiàn)象，可在他的眼里，卻又是一個個神奇而又美妙的大問號。為了解開這些疑問，他不斷追求，努力探索，在那些未知的科學(xué)領(lǐng)域利用他充滿熱情的好奇心去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，迷霧在他的探索下一次次散開，他的成果越來越多，他發(fā)明的電燈泡照亮了黑暗的20世紀(jì)，從此，一個明亮嶄新的世界出現(xiàn)了，他由此也被授予“發(fā)明大王”的榮譽稱號。④如果當(dāng)初愛迪生只是一個和平常人一樣只會按部就班地接受自然規(guī)律的人的話，那么人類文明前進的腳步，還停留在落后保守的中世紀(jì)。⑤好奇心是促進一個人不斷探索不斷進取的原動力，它可以催促夢想生根發(fā)芽，而且會開出美麗的花。上帝讓我們來到這個神奇美妙而又復(fù)雜多變的世界，我們像一群迷途的羔羊，在未知的旅途中茫然不知所措。有的人因此就只隨著社會的大流，漸漸泯滅了自己的個性，平庸的如一粒不起眼的塵埃一般。但有的人因為有一顆上進的心，他們總對這個美妙的世界充滿幻想，總想著要了解這個世界的種種神奇，所以，好奇心促進夢想開花，那些不愿面對未知旅途的人，他們閃爍著燦爛星光的夢想，在努力探索之后，更加熠熠生輝了。⑥好奇心是成長的必要條件。一個人如果沒有好奇心，那么他就會失去前進的動力，失去好奇心，人們大腦就會像生銹的機器一樣停止運轉(zhuǎn)。與其做一個不會思考的機器，不如用心去感受身邊的事物，保持一顆純真的心，在任何時候都不忘思考，那么，你就會發(fā)現(xiàn)，奇妙的世界在你的探索下會變得更加有趣?、吲^斗！讓好奇心促進夢想開花吧！【病因剖析及修改方案】1.原文標(biāo)題比較直白，修改后文學(xué)色彩較濃郁，更有吸引力。

2.原文第①②段，直接引述命題材料并得出結(jié)論，流于一般，缺乏吸引力。升格文用幾個“有人說”扣合了材料，又用“不過”“最重要的”等詞語強化了自己的觀點，語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，突出了立意所在。

3.升格文將原文第②段修改后作為段落首句統(tǒng)領(lǐng)全段，承上啟下，合理自然，銜接緊密。4.議論文應(yīng)以議論為主要表達方式，舉例應(yīng)概括。而原文第③段對愛迪生的事例的敘述過于具體，加之愛迪生的事例為人所熟知，故應(yīng)概述。

5.原文第④段，在敘例結(jié)束后進行分析議論，便于點題。但是“人類文明前進的腳步，還停留在落后保守的中世紀(jì)”表述絕對化?？筛臑橐唤M概括事例，然后一并分析，歸結(jié)到觀點上來，這樣更具有說服力。6.原文第⑤段是全文重要的議論說理段落。整體來說，說理生動而形象。但中間“上帝讓我們……塵埃一般”這些語句論述偏離了“好奇心”這一立意所在，可將“泯滅了自己的個性”改為“泯滅了自己的好奇心”。另外，原文有的語句如“那些不愿面對未知旅途的人……”表達含混，不易理解。升格文用“相反”連接有沒有“好奇心”的兩類人，通過對比，文章的立意更加鮮明，說服力也更強。

7.原文第⑥段運用比喻句，使議論形象化，這是值得肯定的，但要注意行文始終不要偏離立意，如“保持一顆純真的心”應(yīng)改為“永遠(yuǎn)保持一顆好奇心”。另外，升格文適時運用命題材料，不著痕跡，又自然切題。8.原文第⑦段，結(jié)尾“夢想開花”不忘立意，照應(yīng)標(biāo)題，應(yīng)予保留。但“努力奮斗”與作者立意并不協(xié)調(diào)，宜刪去。升格文引用汪國真的詩句，使文章更具文采，形象化的語言令人回味無窮?！旧褡魑摹?/p>

讓夢想之花開在好奇心的枝頭①有人說，成才需要廣闊的空間；有人說，成才需要不斷的體驗；還有人說，成才需要他人的期望。這些觀點說的都對。不過，這里我要強調(diào)，在實現(xiàn)夢想、成功成才的旅途中，最重要的是你必須永遠(yuǎn)保持一顆好奇的童心。②好奇心與人才成長有著密切的關(guān)系。大發(fā)明家愛迪生在很小的時候便是一個善于思考，對待事物總想問個“為什么”的人，那些在常人看來只是一種平常的再也不能平常的自然現(xiàn)象，在他眼里卻是一個個神奇而美妙的大問號。為了解開這些疑問，他不斷追求，努力探索，科學(xué)的迷霧在他的探索下一次次散開，他發(fā)明的電燈泡照亮了黑暗的20世紀(jì)，他由此也被授予“發(fā)明大王”的稱號。③古往今來，像這樣因好奇而獲得成功的事例不勝枚舉。魯班因好奇葉子傷手而發(fā)明了木工鋸，張衡因好奇茫茫蒼穹而發(fā)明了渾天儀，瓦特因好奇壺蓋被水汽頂起而發(fā)明了蒸汽機，牛頓因好奇蘋果落地而發(fā)現(xiàn)了萬有引力，達芬奇因好奇動物身體結(jié)構(gòu)而畫出了世界上第一張人體解剖圖……可見，好奇心是成功成才不可或缺的因素。④好奇心是促使一個人不斷探索不斷進取的原動力，它可以促使夢想生根發(fā)芽，開出美麗的花，結(jié)出幸福的果。上帝讓我們來到這個神奇美妙而又復(fù)雜多變的世界，并賦予我們與生俱來的好奇心，讓我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)，去感受。成長進步的過程其實就是不斷探索與體驗的過程。可是，有的人面對社會的壓力而不知所措，隨波逐流，漸漸泯滅了自己的好奇心，不求進取，得過且過，如一粒不起眼的塵埃，一生平淡無奇；相反，有的人永遠(yuǎn)保持一顆好奇的童心，就像那無畏的蒲公英一樣心懷遠(yuǎn)方，充滿希望，追尋夢想，經(jīng)過一番不懈探索，夢想之花綻開，生命更加精彩?、莺闷嫘氖侨瞬懦砷L的必要條件。相反一個人如果失去了好奇心，那么他就會失去前進的動力；失去了好奇心，人的大腦就會像生銹的機器一樣停止運轉(zhuǎn)。與其做一個不會思考的機器，不如用心去感受身邊的事物，就像動物界的狼一樣，永遠(yuǎn)保持一顆好奇心，在任何時候都勇于探索，不斷體驗，那么，你就會發(fā)現(xiàn)，奇妙的世界在你的探索下會變得更加有趣和精彩?、蕖胺彩沁b遠(yuǎn)的地方，對我們都有一種誘惑，不是誘惑于美麗，就是誘惑于傳說。”永遠(yuǎn)保持你的好奇心吧，到遠(yuǎn)方旅行，讓生命絢爛，讓夢想開花！【總評】原文最大的問題是忽視文章立意，有些論述偏離文章終極立意。而升格文緊扣立意，讓立意之魂統(tǒng)攝全文；在適當(dāng)?shù)胤铰?lián)系命題材料，突出立意與材料的關(guān)系；在結(jié)構(gòu)上，開頭提出觀點，第④段首尾點題，并與“好奇心”密切聯(lián)系，結(jié)尾照應(yīng)題目，反復(fù)提示自己也是提醒閱卷老師文章始終圍繞立意在行文，始終圍繞中心在論述。另外，為增強說服力，升格文豐富了論據(jù)。原文中只有愛迪生一個事例，升格文又增加了一組事例，這樣點面結(jié)合，使文章更有說服力。

匯聚點滴成就九層之臺，容納涓涓細(xì)流匯成浩瀚無邊。本欄目以高考?？荚掝}為主線，串聯(lián)古今中外典例，供考生閱讀積淀，化解寫作“無米之炊”之憾，解決作文“老生常談”之痛。信手拈來的意氣風(fēng)發(fā)在這里找到答案。

競爭，是指雙方或多方之間為了各自的利益，通過自身力量的相互較量來取得勝利的過程。我們所處的時代是一個競爭的時代，競爭無處不在，人類的發(fā)展，社會的進步，始終充滿著競爭，競爭推動社會的發(fā)展。競爭也是催人向上的不竭動力，競爭是選拔人才的最佳方式，競爭是完善自我、實現(xiàn)民族自強的根本途徑。競爭的目的在于使雙方共同促進、提高，而不在于更加封閉和敵視。對手之間存在競爭，那應(yīng)該是良性的競爭，這樣才能共生共贏。利用不正當(dāng)?shù)姆绞较莺?、打壓競爭對手的做法令人不齒，陰謀詭計終究會曝光，到那時失去的會更多！善待競爭伙伴，競爭也要講人情，既要競爭也要合作。

要提升競爭力，最重要的就是要有良好的環(huán)境，應(yīng)該是政府為人民創(chuàng)造良好的環(huán)境?！h(yuǎn)東集團董事長徐旭東事無大小，人無上下，均在競爭中生存?！笏刹┪?.卡梅倫與克萊格從競選對手到同事

2010年英國大選中，保守的卡梅倫與自民黨的克萊格是競選對手，兩人在大選中互相攻擊。大選結(jié)果出來，沒有一個政黨在議會贏得半數(shù)以上的議席，雖然保守黨獲得306個議席成為議會第一大黨，但由于沒有獲得單獨組閣所需的議席，卡梅倫只得尋求與克萊格的合作。在與自民黨經(jīng)過了4天艱苦的討價還價之后，最終與其聯(lián)合組閣。

為了促成合作，卡梅倫作出了讓步，答應(yīng)在聯(lián)合政府中拿出副首相和四個部長的位置給自民，卡梅倫放棄提前大選的權(quán)利，在稅收和選舉等一系列關(guān)鍵問題上也作出讓步。

5月12日，在首場記者招待會上，卡梅倫與克萊格宣布聯(lián)合執(zhí)政。克萊格也說：“今天以前我們是對手，如今我們是同事?！眱扇顺兄Z共同應(yīng)對經(jīng)濟難題、保證“聯(lián)姻”執(zhí)政經(jīng)得起考驗。2.“十月圍城”在阿里巴巴集團董事局主席馬云宣布調(diào)整淘寶商城新規(guī)時，淘寶商城剛剛經(jīng)歷了一場不折不扣的“十月圍城”。數(shù)千名淘寶商城小賣家圍攻商城大賣家，使淘寶商城難以運轉(zhuǎn)，其起因則是淘寶商城大幅提高技術(shù)和服務(wù)費用標(biāo)準(zhǔn)。

在這場兩敗俱傷的圍攻中，商城官方和商城小賣家各有各的道理。在淘寶商城看來，出臺新規(guī)的初衷不過是通過提高準(zhǔn)入門檻倒逼賣家提升產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，以此應(yīng)對電子商務(wù)快速發(fā)展所伴隨的信用缺失問題。但這初衷在小賣家看來未必良好。依靠為數(shù)眾多的草根賣家，淘寶近年來迅速發(fā)展壯大，在全國網(wǎng)購交易中占據(jù)了大半江山。如今大幅提高商家經(jīng)營成本，既有過河拆橋之嫌，更是砸了為數(shù)眾多的草根賣家的飯碗。

近年來，電子商務(wù)經(jīng)歷了跳躍式的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)購物市場交易規(guī)模于2010年達到4980億元，日益成為社會消費中重要的一部分。淘寶的“十月圍城”可以被視作電子商務(wù)快速發(fā)展中謀求轉(zhuǎn)型升級的一則小插曲。然而隨著電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，各個電子商務(wù)巨頭都以吸引客戶為目標(biāo)展開激烈的電商。今年的“十月圍城”事件應(yīng)該成為人們反思行業(yè)生存規(guī)則的一個重要奠基石，因為這足以提醒各自為政的淘寶商城和賣家，僅為自家利益惡斗下去有意義嗎？蒙牛和伊利兩巨頭上演“奶企無間道”蒙牛與伊利是國內(nèi)兩大乳業(yè)巨頭，然而十年間相互誹謗。

2010年10月18日，網(wǎng)絡(luò)透露伊利集團旗下生產(chǎn)的“QQ星兒童奶”遭到惡意聲譽損害系網(wǎng)絡(luò)公關(guān)公司受雇于蒙牛集團實施的行為。之后兩天，有關(guān)“蒙牛、伊利相互誹謗”的新聞事件迅速成為國內(nèi)各大媒體的關(guān)注焦點。

據(jù)蒙牛方面透露，2003年至2004年，伊利公司以590萬元巨資委托未晚公司對蒙牛公司進行詆毀和攻擊。除了過往的爭斗史，蒙牛與伊利今年也發(fā)生了許多碰撞，而且互不相讓。今年2月份，伊利和蒙牛在河北省張家口市張北縣、遼寧省沈陽市阜新縣、黑龍江肇東市等地發(fā)生奶源爭奪戰(zhàn)，為此，當(dāng)?shù)卣簿砣肫渲?。競爭，雙贏的智慧時代讓競爭成為一個沉重的話題，但我們可以用雙贏的智慧削去競爭的鋒芒，微笑競爭，攜手同行。海爾集團“真誠到永遠(yuǎn)”的承諾，群雄逐鹿的中國家電握手的峰會，卡梅倫與克萊格從競選對手到同事，讓我們明白，競爭不一定是弱肉強食，不一定帶著淋漓的鮮血。運用雙贏的智慧，微笑著競爭，攜手同行，競爭可以如一條小溪，涓涓而流。

競爭在美德的肩膀上舞蹈。著名拳擊手杰克每次比賽前都要做一次祈禱，朋友問道：“你在祈禱自己打贏嗎？”“不！”杰克說道，“我只是祈求上帝讓我們打得漂漂亮亮的，都發(fā)揮出自己的實力，最好誰都不要受傷?！苯芸说脑捴袧B透著雙贏的智慧。雙贏小到個人領(lǐng)域，就是用美德為競爭鑲邊著色，讓折射的陽光照亮攜手同行的路程，讓競爭在微笑中把心靈放松，在合作中共同進步，在人與人關(guān)愛和睦，誠實守信中描繪出一幅和諧的生動圖景。

競爭在合作的懷抱里微笑。經(jīng)濟全球化把世界各國緊密聯(lián)系到了一個地球村中。競爭不可避免，合作亦是時代的呼喚！中法互辦文化年，雙方開展了廣泛的經(jīng)濟文化合作。法國的高級時裝、烹飪技術(shù)、高檔化妝品流動成中國市場上一道亮麗的風(fēng)景線，中國的唐裝，博大精深的儒家文化也活躍在法國炫目的舞臺上。聆聽遠(yuǎn)古駝鈴聲聲，羅馬貴族穿上錦絲的歡笑，喜看中法互辦文化年，“以我之美，美人之美，美美與共，美美大同”。雙方在競爭中摻入了合作的油彩，讓雙贏成為畫幅上最為亮麗的一筆。

我們明白，合作可以成為競爭的主旋律，和諧已成為時代的最強音。在真誠的微笑中，互相幫助，互相提高，讓別人的長處彌補我們的短處，讓我們的長處“承托”別人的短處，讓彼此都獲益處，讓彼此攜手同行。微笑競爭，攜手同行！我們在欣慰法國申奧失敗，卻打出“慶祝北京申奧成功”的橫幅時，也不無痛心于日本竟因為中國女排勝利，而在轉(zhuǎn)播時拒絕將鏡頭對準(zhǔn)女排姑娘微笑的臉龐。競爭體現(xiàn)著時代的特點，雙贏更是代表著一個民族的高度！

“風(fēng)呼呼地吹著/月朗朗地照著/我和你奔跑在同一賽場上/我對你笑著……”

微笑競爭，攜手同行，雙贏的智慧。

文章開篇緊扣時代的脈搏，緊扣文題，提出一個很有見地的見解：我們可以用雙贏的智慧削去競爭的鋒芒，微笑競爭，攜手同行。然后，作者列舉海爾集團“真誠到永遠(yuǎn)”的承諾，說明微笑競爭，攜手同行，競爭可以在美德的肩膀上舞蹈；列舉著名拳擊手杰克每次比賽前都要祈禱上帝，讓對手和自己一樣打得漂漂亮亮，說明微笑競爭，攜手同行，競爭可以在合作的懷抱里微笑；中法互辦文化年，也是一種微笑競爭，攜手同行，雙贏成了最亮麗的一筆。最后，作者將法國和日本對比，從民族素質(zhì)的高度去深入探究微笑競爭、雙贏智慧的理念，更有力地突出了自己的主張。

結(jié)尾運用反復(fù)修辭，引用詩歌，不但強化了自己的主張，而且使文章彌漫著詩意的芬芳。(2012·山東省實驗中學(xué)模擬)閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。橋面已不止一次聽到橋墩的抱怨了?！俺鲱^露面，風(fēng)光無限，那是站在他人肩上。”“飛南走北，連接兩岸，那是建立在別人的痛苦之上?！睒蚨諞]完沒了，且話越來越難聽，而橋面總是默然不應(yīng)。經(jīng)過十幾年的碾壓、風(fēng)霜雨雪的侵襲，橋面有的地方露出了鋼筋，有多處還穿了孔。橋墩也明顯地感到橋面在不停地顫抖。過了不久，橋面又出現(xiàn)了多處裂痕。

要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文；自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字?！緦懽魈崾尽窟@是一道新材料作文題，題目由材料和要求兩部分構(gòu)成。從材料的類型看，屬于寓言類材料，審題時要由物及人。從材料的內(nèi)容看，故事涉及橋面和橋墩兩個角色，二者本為一體，是合作關(guān)系，共同構(gòu)成橋梁，完成橋的使命；但材料中作為合作伙伴之一的橋墩卻“不止一次”抱怨橋面“出頭露面，風(fēng)光無限”，而橋面沒有任何反駁。最終橋墩發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)歷車輛碾壓、風(fēng)霜雨雪侵襲后，橋面早已傷痕累累。從感情傾向上看，橋面是應(yīng)贊賞的一方，橋墩是應(yīng)批評的一方。

經(jīng)過以上分析，再聯(lián)系“全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文”的要求，我們可以從三個角度立意：(1)從橋墩的角度思考，可以立意“不能只看到成功者表面的風(fēng)光無限，還應(yīng)注意到他們所承受的痛苦、壓力和付出”“在別人得到贊譽時，不要抱怨，要做好自己的本職工作”“對于默默奉獻者應(yīng)多一份贊許”等；(2)從橋面的角度思考，可以立意“生活中風(fēng)光無限的背后是默默的付出”等；(3)從二者關(guān)系的角度思考，可以立意“成功源于團隊精神，團隊成員分工不同，缺一不可，精誠合作是成功的保證”等。總之，材料的核心是橋面和橋墩的矛盾，作文立意要以解決這一矛盾為基礎(chǔ)。

立意可能存在的偏差。拋棄橋面風(fēng)光的前提，只談默默奉獻；從橋面與橋墩的關(guān)系類比，推理出父母與孩子的關(guān)系(愛與被愛)；橋面風(fēng)光，但也先被破壞，因此我們不要羨慕風(fēng)光者……這種情況屬于基本符合題意。寫作學(xué)會記事【寫作指導(dǎo)】記事能力是最基本的寫作能力。寫清楚是記事的基本要求，要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、涉及的人物以及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，即所謂的六要素?！鰰r間、地點：往往在文中點出即可?！鋈宋铮菏率侨俗龅模瑢懯码x不開寫人，敘事文章重在表現(xiàn)事件的意義和感悟，寫人的文章重在刻畫人物形象?！銎鹨颍簩?dǎo)致事件發(fā)生的原因，一般情況下是必須交代清楚的，簡要交代即可。■經(jīng)過和高潮：事件發(fā)生的全過程，隨著情節(jié)的不斷發(fā)展，事件的經(jīng)過往往會出現(xiàn)高潮，或者會出現(xiàn)一波三折，這部分應(yīng)詳細(xì)具體地寫，但不應(yīng)該啰唆。■結(jié)果：整個事件的結(jié)尾，一般簡要交代即可。寫好記事的文章可以從以下三個方面著手：1精心選材。選取身邊發(fā)生的事件，再加以精心挑選。如校園新事、社會新風(fēng)尚、家庭新故事，都是“滾滾材源”。無論寫什么事，一定要是你所熟悉的，給你留下深刻印象的，只有這樣，才能寫得生動、具體。2精致結(jié)構(gòu)。清晰的結(jié)構(gòu)能顯示出作者清晰的思路。這里的結(jié)構(gòu)有兩個方面：一是敘事的六個要素要交代清楚。二是詳略要得當(dāng)?！昂娩撘迷诘度猩稀?，能夠表現(xiàn)文章主旨的材料要濃墨重彩地寫，而與文章主旨關(guān)系不大的材料就要略寫或不寫，這樣才顯得中心突出。3深化主題。記一件事的目的并不僅僅是為了向讀者講述一個故事，更多的是想通過這件事說明一個道理或所受到的啟發(fā)等。只有主題深刻，才會給讀者以思考、回味和啟迪，才會讓你的文章更耐讀。【寫作實踐】一、下邊這件事寫得既簡單又干巴，不能讓人產(chǎn)生閱讀的欲望。請你幫忙“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動一些。那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依?，媽媽、爸爸、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。提示：1所謂“添枝加葉”，可以從兩個方面入手：一是添加細(xì)節(jié)，二是融入情感。2添加細(xì)節(jié)，比如：為什么摔跤，摔跤時的慘狀，長輩看到后心疼的目光……3融入情感，就要恰當(dāng)使用一些描寫心情、感受的修飾語或句子?！緦懽骼摹亢煤玫奶煺f變就變，正是放學(xué)的時候卻下起了小雨，還好早上出門的時候媽媽讓我?guī)Я艘话褌?。因為雨不大，我把傘拿在手里懶得打開，就和幾個好朋友有說有笑地回家，說到高興的時候禁不住嘻嘻哈哈你追我趕起來……突然我腳下一滑，“啪”地一聲摔在地上，立刻感到右手和膝蓋火辣辣地疼，耳邊聽到他們在哈哈大笑。他們看到我齜牙咧嘴的樣子就把我拉起來，我低頭一看，原來我右腳正好踩在濕滑的石塊上，再一看右手掌出血了，校服的褲腿也磕破了。我再也笑不起來，狼狽地回到家里。媽媽看到我，問我怎么了，我低著頭不出聲，伸出右手。媽媽拿起我的手，立刻大叫起來：“這是怎么了？怎么出血了？”爺爺奶奶聞聲從里屋出來：“怎么了？出什么事了？”我抬頭看見他們臉上寫滿了“著急”。我小聲地把事情的經(jīng)過告訴他們。媽媽正在嘮叨我“不好好走路”的時候爸爸回來了，他趕緊拿起我的手看了一眼，快步走到摩托車旁，一下子騎到摩托車上，說：“趕快到醫(yī)院去！”……【點評】經(jīng)過“添枝加葉”后，時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都交待得很清楚。與原文比較，一是添加了細(xì)節(jié)，如摔跤的原因、摔跤的慘狀、長輩的反應(yīng)等。二是融入了情感，如長輩們的語言和行動都包含著疼愛、著急之情。二、以“那一次，我真________”為題，先將題目補充完整，然后寫一篇以記事為主的作文，不少于500字。提示：1．這是半命題作文，可以補充一個表示情感或心理活動的詞語，如“快樂”“開心”“感動”“后悔”“失落”等。注意題目中“真”表明這一感覺或心理應(yīng)是很深刻的、記憶猶新的。2．要求以記事為主，那就要注意記敘的六個要素，有重點地將這件事寫得