自省慎獨(dú)從小事做起主題班會(huì)教案

自省慎獨(dú)從小事做起主題班會(huì)教案自省與慎獨(dú)：從細(xì)微之處培養(yǎng)公民道德——主題班會(huì)教案課前準(zhǔn)備：在本次班會(huì)課前，我們鼓勵(lì)每位同學(xué)搜集一些日常生活中缺乏公德的實(shí)例以及那些溫暖人心的好人好事，以便在課堂上進(jìn)行深入的討論與反思?；顒?dòng)流程：一、情景創(chuàng)設(shè)，主題引入：（多媒體輔助：展示兩只棕熊的畫面——一只活潑可愛，一只受傷慘重）主持人：同學(xué)們，你們知道這兩只棕熊的故事嗎？在1971年，羅馬尼亞政府將一對(duì)棕熊作為友好的象征贈(zèng)予我國(guó)，畫面中的這兩只棕熊正是那對(duì)棕熊的后代。動(dòng)物，作為人類的朋友，本應(yīng)受到我們的愛護(hù)與尊重。然而，竟有人為了測(cè)試熊的嗅覺靈敏度，殘忍地使用火堿和濃硫酸對(duì)它們進(jìn)行傷害。你們看，這只棕熊的舌頭已被嚴(yán)重?zé)齻?，而另一只的前掌也是血肉模糊。這令人心碎的一幕，大家知道是誰(shuí)造成的嗎？他就是清華大學(xué)的高材生——?jiǎng)⒑Ｑ?。主持人：是的，擁有無(wú)數(shù)榮譽(yù)光環(huán)的劉海洋竟然做出如此喪失公德的行為，這不得不讓我們深思。為了避免類似的悲劇再次發(fā)生，我們必須從現(xiàn)在做起，從日常行為做起，培養(yǎng)良好的公民道德，做到——以德律己。二、道德規(guī)范知多少：（多媒體輔助：題目展示）學(xué)生活動(dòng)：將班級(jí)分為四個(gè)小組，每組必須回答4道題目，并有機(jī)會(huì)搶答10道題目，最終評(píng)選出優(yōu)勝小組。三、文明，僅一步之遙主持人：或許有些行為在我們看來(lái)已是司空見慣，甚至已經(jīng)麻木不仁。但只要我們稍加思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些行為中存在著許多與文明不符的元素。文明，往往就差那么一點(diǎn)！多媒體輔助：展示一系列引人深思的漫畫圖片，指出社會(huì)上一些不道德的行為。學(xué)生活動(dòng)：積極參與討論，結(jié)合實(shí)際生活列舉我們周圍缺乏公德的例子。四、我們?cè)撊绾涡袆?dòng)？主持人：文明始終是我們社會(huì)發(fā)展的主流。相信大家在日常生活中也見證了許多體現(xiàn)我們良好道德素質(zhì)的事跡?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言，分享你所見的好人好事，或表達(dá)你對(duì)道德問(wèn)題的看法和感受，或提出我們的應(yīng)對(duì)策略。學(xué)生活動(dòng)：積極參與討論，暢所欲言。主持人：我們已經(jīng)聆聽了眾多同學(xué)的精彩發(fā)言，那么，老師們又是如何看待這些問(wèn)題的呢？接下來(lái)，讓我們邀請(qǐng)老師們從他們的角度發(fā)表看法。主持人邀請(qǐng)教師參與討論。主持人：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的生活水平提高了，物質(zhì)條件也更加豐富。但是，一個(gè)民族的進(jìn)步是僅僅體現(xiàn)在人們從破衣爛衫換上洋裝嗎？是僅僅從吃米飯轉(zhuǎn)變?yōu)槌喳湲?dāng)勞就意味著與世界接軌了嗎？是僅僅能說(shuō)一口流利的外語(yǔ)就能走向世界了嗎？主持人：顯然不是。一個(gè)穿著洋裝卻隨地丟垃圾的人，依然掩蓋不了他的粗魯；一個(gè)能說(shuō)一口流利外語(yǔ)卻道德敗壞的人，依然是社會(huì)的敗類。同樣，一個(gè)國(guó)家或民族的真正強(qiáng)大，不僅需要先進(jìn)的物質(zhì)文明，更需要其國(guó)民具備良好的思想道德素質(zhì)。主持人：隨著國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。我們都希望為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，但僅有專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要具備良好的社會(huì)公德。只有這樣，我們才能成為文明的現(xiàn)代人，我們的社會(huì)才能成為一個(gè)文明的現(xiàn)代社會(huì)。主持人：正如俗語(yǔ)所說(shuō)，一滴水可以映照太陽(yáng)的光輝。同樣，我們隨意的一句話、一個(gè)動(dòng)作，甚至一個(gè)眼神，都可能在世界人民面前反映出我們的文明程度，可能讓人一眼看透我們民族的本質(zhì)。我們要從劉海洋事件中吸取教訓(xùn)，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所言，做一個(gè)在社會(huì)上“加分”的高素質(zhì)人才。因此，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，以德律己。（畫面：講究公德，請(qǐng)從身邊小事做起！）同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中缺乏公德的例子，也分享了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習(xí)課紀(jì)律良好，每位同學(xué)都專心學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生整潔，提供了一個(gè)安靜舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系和諧，大家合作愉快；等等。這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，但正是這些看似微不足道的小事，體現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，體現(xiàn)了一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，體現(xiàn)了一個(gè)地方公民的道德水平。要成為