小學(xué)六年級(jí)小升初畢業(yè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)試題(帶答案)

小學(xué)六年級(jí)小升初畢業(yè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)試題（帶答案）看拼音，正確書寫漢字。老師，六年的時(shí)光qiǎorán()過(guò)去，也許我們?cè)屇^痛，也許我們?cè)屇鷇ānyōu()，也許我們?cè)屇嫘?，也許我們?cè)屇鷍iāoào()……無(wú)論時(shí)光怎樣變遷，您始終是我們敬愛(ài)的老師，您táolǐ()滿天下，我們始終mínɡjì()您的教誨！下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是（

）A．陡峭（qiào）

尊（zūn）嚴(yán)

善（shàn）良

仇（cóu）恨B．呻（shēn）吟

聾（lóng）啞

誓（shì）言

蜿（wān）蜒C．罪惡（wù）

愚蠢（chǔn）

失（shī）敗

毀（huǐ）滅D．遭殃（yāng）

飛馳（chí）

水缸（gān）

習(xí)慣（guàn）選出下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)()A．走出門，就與徽風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。B．我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游厲。C．我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。D．漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰侮了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響。下列修辭手法判斷不正確的是（

）A．九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（夸張）B．我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（反問(wèn)）C．燕子去了有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（排比）D．其他附屬的房屋也很小，耕地窄得幾乎連馬都無(wú)法在上面打滾。（比喻）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．我肯定李寧大概是生病了。B．一排排松樹(shù)挺立在風(fēng)雪中。C．中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。下面句子中標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)誤的一句是（）A．李白，杜甫，白居易都是唐代的著名詩(shī)人。B．我每年都訂一份《中國(guó)少年報(bào)》。C．我不知道那個(gè)人是不是他哥哥？D．周總理親切地說(shuō)：“同志，你辛苦了，人民感謝你”！下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．魯迅是我國(guó)現(xiàn)代著名的作家，《狂人日記》是他的名篇之一。B．我國(guó)最早的詩(shī)歌是《詩(shī)經(jīng)》；最早的史書是《史記》。C．“四書”，即《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》和《孟子》的合稱。D．《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》和《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)四大古典名著?！跋奶煺婷?，是一首美麗的詩(shī)?！边@句話插入下面語(yǔ)段中的哪個(gè)位置最恰當(dāng)？（

）①清水漣漪的池塘中，那碧綠的葉子襯著那淡粉色的蓮花。②望著滿池的荷花，情不自禁地想起“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這一千古名句。③陣陣花香襲來(lái)，身子的疲倦一下子拋到了九霄云外，感到特別清爽。④心中便充滿感嘆。A．①和②之間 B．②和③之間 C．③和④之間 D．④之后針對(duì)“在小雨中漫步”這樣的情境，按照要求寫雨點(diǎn)兒①心情“好”：____________________。②心情“不好”：__________________。根據(jù)課本內(nèi)容填空。優(yōu)秀的古詩(shī)詞是我們豐富的文化營(yíng)養(yǎng)，我們要用心品味。誦讀于謙《石灰吟》中的“粉骨碎身渾不怕，___________________?！蹦芨惺茉?shī)人的高尚情操；吟詠陸游《示兒》中的“___________________，但悲不見(jiàn)九州同?！崩钋逭铡断娜战^句》中的“___________________，死亦為鬼雄?！?，能讓我們感受到詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情；辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》“___________________，聽(tīng)取蛙聲一片?！弊屛覀兏惺艿截S收的喜悅：吟誦張志和《漁歌子》中的“西塞山前白鷺飛，___________________?！焙腿~紹翁《游園不值》中的“春色滿園關(guān)不住，___________________”，又使我們感受到大自然景色的秀美；古詩(shī)作品中也不乏充滿哲理的詩(shī)句，蘇東坡的《題西林壁》一詩(shī)中有“___________________，___________________?！本驼f(shuō)明了“當(dāng)局者迷，___________________?！边@個(gè)道理。日積月累。（1）、寫出環(huán)保、誠(chéng)信的名言各一條。（1）_________________（2）_________________（2）、下面這句話，有人覺(jué)得很荒謬，有人覺(jué)得很有道理，試簡(jiǎn)要寫出他們各自的理由。鐵錘錘碗錘不碎（1）覺(jué)得荒謬的理由：________________（2）覺(jué)得很有道理的理由：____________文言文閱讀。猿母中箭

僧悟空在江外，見(jiàn)一猿坐樹(shù)梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付②子已，哀鳴數(shù)聲，乃拔剪墮地而死。射者折矢③棄弓，誓不復(fù)射。（選自《墨客揮犀·三》）【注釋】①弋人：射鳥(niǎo)的人，即下文的“射者”。②付：交給

③矢：箭12、解釋下面加點(diǎn)的詞。付子已____13、翻譯下面的句子。射者折矢棄弓，誓不復(fù)射。__________________________14、用自己的話回答，射者為什么“誓不復(fù)射”？____________________________15、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事給你的啟示。__________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。材料（一）地鐵丟書行動(dòng)進(jìn)京乘客質(zhì)疑作秀某自媒體在其微信公眾號(hào)發(fā)布文章稱：將在包括北上廣在內(nèi)的一線城市的地鐵中，投放一萬(wàn)本圖書。任何乘客在發(fā)現(xiàn)被投放的圖書后，均可帶走進(jìn)行閱讀，并將之在城市中長(zhǎng)期傳遞。包括黃曉明、張靜初在內(nèi)的多位演藝界明星表態(tài)加入此次行動(dòng)。這場(chǎng)地鐵“丟書大作戰(zhàn)”很快在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)爭(zhēng)議。有網(wǎng)友認(rèn)為，活動(dòng)的目的在于推廣閱讀，發(fā)動(dòng)明星丟書，是想通過(guò)明星效應(yīng)引起更多關(guān)注和參與。更多的網(wǎng)友在質(zhì)疑：有人認(rèn)為活動(dòng)的形式大于意義，而明星的加入，使得其更像一場(chǎng)作秀，參與的明星并非酷愛(ài)閱讀者。有人表示，從國(guó)內(nèi)的地鐵運(yùn)營(yíng)環(huán)境來(lái)看不可行，尤其是在早高峰期，沒(méi)有人會(huì)注意到藏書，此外，參與活動(dòng)的圖書是否是符合讀者閱讀興趣，也無(wú)從得知。（取材于《新京報(bào)》）材料（二）“丟書大作戰(zhàn)”：讀書也可以很好玩這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)叫作“新世相”的微信公眾號(hào)發(fā)起的。公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)方——北京世相科技文化有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人汪再興說(shuō)：“‘丟書大作戰(zhàn)源’于赫敏倫敦地鐵藏書”活動(dòng)在社交媒體的火爆?！辈牧希ㄈ┯?guó)：“丟書”帶來(lái)閱讀共享倫敦的地鐵丟書活動(dòng)的總負(fù)責(zé)人是奧克斯雷女士，她在接受本報(bào)記者采訪時(shí)說(shuō)：“實(shí)際上，英國(guó)人有愛(ài)讀書的傳統(tǒng)，人們對(duì)紙質(zhì)書籍更有一種天然的親近感和懷舊情緒。在信息時(shí)代，手機(jī)無(wú)處不在。英國(guó)也受到手機(jī)的影響，英國(guó)人也經(jīng)?？粗麄兊氖謾C(jī)屏幕。這也就是為什么“地鐵上的書”這樣的活動(dòng)很重要的原因。有時(shí)環(huán)境很重要，我們就想給人們一個(gè)選擇——為什么不讀一本書呢？”《哈利·波特》中赫敏的飾演者沃特森酷愛(ài)讀書，她不但參與“丟書”，還發(fā)起了一個(gè)名為“我們共同的書架”的讀書會(huì)，分享自己的閱讀體驗(yàn)。（取材于《人民日?qǐng)?bào)》）16、下列信息與閱讀材料相符的一項(xiàng)是（）A．丟書活動(dòng)源于美國(guó)。B．人們對(duì)地鐵丟書活動(dòng)一致叫好。C．倫敦的地鐵丟書活動(dòng)的總負(fù)責(zé)人沃特森酷愛(ài)讀書。D．沃特森發(fā)起了名為“我們共同的書架”的讀書會(huì)，分享自己的閱讀體驗(yàn)。17、閱讀材料（一）和材料（二），對(duì)“地鐵丟書”理解正確的一項(xiàng)是（）A．參與活動(dòng)的圖書都符合讀者閱讀興趣。B．是包括黃曉明、張靜初在內(nèi)的多位演藝界明星發(fā)起的行動(dòng)。C．是指乘客不小心把書丟在包括北上廣在內(nèi)的一線城市的地鐵中。D．是一個(gè)叫作“新世相”的微信公眾號(hào)發(fā)起的旨在推廣閱讀的行動(dòng)。18、奧克斯雷女士發(fā)起的“地鐵上的書”活動(dòng)的理由是什么？請(qǐng)?jiān)囍鴼w納三條。___________________19、你對(duì)地鐵丟書活動(dòng)有什么看法？請(qǐng)寫下來(lái)。____________________閱讀下面的短文，完成練習(xí)。能給予就不貧窮教師節(jié)那天，一大群孩子們爭(zhēng)著給他送來(lái)了鮮花、卡片、千紙鶴……一張張小臉洋溢著快樂(lè)，好像過(guò)節(jié)的不是老師倒是他們。一張用硬紙做成的禮物很特別，硬紙上畫著一雙鞋，看得出是自己剪的——周邊很粗糙；圖是自己畫的——圖形很不規(guī)則；顏色是自己涂的——花花綠綠的。老師能穿這么花的鞋么？上面歪歪粗粗地寫著：“老師：這雙皮鞋送給你穿?！笨纯词鹈袷且粋€(gè)女孩。這個(gè)班級(jí)他剛接手，一切還不是很熟，從開(kāi)學(xué)到教師節(jié)，也就是十天。他把“鞋”認(rèn)真地收起來(lái)，“禮輕情意重”??！節(jié)日很快過(guò)去了。一天他在批改作文的時(shí)候，看到了這個(gè)女孩寫的一段話：“別人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋，老師肯定很窮。我做一雙很漂亮的鞋子給他，不過(guò)那鞋不能穿，是畫在紙上的，我希望將來(lái)老師能穿上正真的皮鞋。我沒(méi)有錢，我有錢了一定會(huì)買一雙真皮鞋給老師穿的?！边@是一個(gè)不足十歲的小姑娘的心愿，他的心為之一動(dòng)。但是，她怎么知道穿布鞋是窮人的標(biāo)志？他想問(wèn)問(wèn)她。這是一個(gè)很明凈的女孩子，一雙眼睛清澈得沒(méi)有任何雜質(zhì)。當(dāng)她站到他面前的時(shí)候，他似乎找到了答案。他看見(jiàn)了她正穿著一雙方口布鞋，鞋的周邊開(kāi)了花，這雙布鞋顯然與他腳上的布鞋不一樣。于是有了后面的對(duì)話：“爸爸在哪上班？”“爸爸在家，下崗了?！薄皨寢屇兀俊薄安恢馈吡??！彼僖淮慰戳丝此_上的布鞋，那一雙開(kāi)了花的布鞋。他從抽屜里拿出那雙“鞋”來(lái)。這時(shí)他才感受出這雙鞋的分量。她問(wèn)：“老師，你家里也窮嗎？”他說(shuō)“老師家里不窮，你家里也不窮?！薄巴瑢W(xué)們都說(shuō)我家里窮?！彼f(shuō)。他說(shuō)：“你家里不窮，你很富有，你知道關(guān)心別人，送了那么好的禮物給老師。老師很高興，你高興嗎？”她笑了。“能和老師穿一樣的鞋子，高興嗎？”她用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他帶著她來(lái)到了教室，問(wèn)大家為什么穿布鞋。有的同學(xué)說(shuō)，好看，因?yàn)樽约簮?ài)漂亮的媽媽也會(huì)花很多錢買布鞋穿。有的同學(xué)說(shuō)，透氣，因?yàn)樽约号挛婺_的奶奶也穿布鞋。有的同學(xué)說(shuō)健身，因?yàn)樽约旱臓敔敶蛉臓敔敹即┎夹芷婀?，沒(méi)有人說(shuō)她窮。他說(shuō)：“穿布鞋是一種風(fēng)俗，透氣，舒適，有益健康。”他告訴同學(xué)們，腳上穿著布鞋，心里卻裝著別人是最讓老師感到幸福的！只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。女孩臉上的笑容很美。20、他把“鞋”認(rèn)真地收起來(lái)，“禮輕情意重”??！在這句話中兩個(gè)引號(hào)分別起什么作用？___________________20、“他把‘鞋’認(rèn)真地收起來(lái)，‘禮輕情意重’??！”在文中找出和這句話照應(yīng)的語(yǔ)句。___________________22、為什么同學(xué)們不再說(shuō)女孩窮了？___________________23、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)老師對(duì)待女孩的做法好嗎？為什么？___________________24、“只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮?！弊x了這句話，你有何感想？___________________習(xí)作表達(dá)。微笑是人類最美的表情，能傳達(dá)關(guān)愛(ài)，喜悅，溫暖，鼓勵(lì)感恩微笑，標(biāo)志著自信，雅量和大度微笑是一種胸懷，一種境界，我們都曾微笑過(guò)，我們都曾看到過(guò)，請(qǐng)以“一個(gè)的微笑”為題，寫一篇400字以上的習(xí)作。要求：內(nèi)容具體，條理清晰，重點(diǎn)展開(kāi)，感情真實(shí)．不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除1．

悄然

擔(dān)憂

驕傲

桃李

銘記【詳解】本題主要考查詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題時(shí)，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫完后再讀一讀，檢查所寫詞語(yǔ)是否正確。書寫時(shí)要注意“悄、憂、驕、傲、銘”這些容易寫錯(cuò)的字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)及易錯(cuò)點(diǎn)，做到書寫規(guī)范、正確和美觀。2．B解析：B【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A．仇恨：chóuhènC．罪惡：zuìèD．水缸：shuǐgāng3．C解析：C【詳解】本題考查字形易錯(cuò)字。在記憶漢字時(shí)，要注意結(jié)合字音、字形、字義，以及所組的詞語(yǔ)來(lái)加深印象。A項(xiàng)，“微風(fēng)”的“微”是細(xì)小，輕微的意思，而“徽”讀huī，表示某個(gè)集體的標(biāo)志，符號(hào)，如國(guó)徽、校徽；表示地名，如安徽、徽州。表示美好的，如徽號(hào)。B項(xiàng)，“游歷”的“歷”是經(jīng)歷的意思，而“厲”表示嚴(yán)格，嚴(yán)肅，猛烈。例如嚴(yán)厲、厲害。C項(xiàng)，沒(méi)有錯(cuò)別字。D項(xiàng)，“陰晦”指昏暗，陰暗?！盎蕖弊xhuì，是昏暗，不明顯的意思?！拔辍弊xwǔ，是欺負(fù)，輕慢的意思。4．D解析：D【詳解】考查修辭手方的掌握情況。D選項(xiàng)運(yùn)用了夸張的修辭手法。5．B解析：B【詳解】略6．B解析：B【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用的掌握。要求學(xué)生先掌握所有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，再根據(jù)具體的語(yǔ)境對(duì)號(hào)入座。A有誤?！袄畎?，杜甫，白居易”要并列詞語(yǔ)，應(yīng)把逗號(hào)改為頓號(hào)。B無(wú)誤。C有誤。這是陳述句，后面應(yīng)用句號(hào)。D有誤。感嘆號(hào)應(yīng)放在后引號(hào)前面。7．B解析：B【詳解】我國(guó)最早的史書是《尚書》，《史記》是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，并非最早的史書，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤。本題考查文學(xué)常識(shí)。注意平時(shí)的積累。8．D解析：D【解析】略9．

小雨在淅淅瀝瀝地下著，沙沙沙……仿佛在唱著一首動(dòng)聽(tīng)的歌。

狂風(fēng)裹著雨點(diǎn)，砸在我的臉上，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，感覺(jué)從里到外都透著一股涼氣?！驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。要根據(jù)自己的心情，選擇不同的表達(dá)方式，寫出在“在小雨中漫步”情境中心情“好”時(shí)看到的景象與心情“不好”時(shí)看到的景象。心情“好”看到的風(fēng)景都是美的，聽(tīng)到的聲音都是悅耳的。心情“不好”看到的景色都讓自己郁悶、煩躁，聽(tīng)到的聲音是聒噪的。如：心情“好”：小雨如精靈般輕輕地?fù)崤业哪橆a，真是別有一番趣味。心情“不好”：惱人的小雨不停地抽打著我的臉，讓人感到非常無(wú)助。10．

要留清白在人間

死去元知萬(wàn)事空

生當(dāng)作人杰

稻花香里說(shuō)豐年

桃花流水鱖魚肥

一枝紅杏出墻來(lái)

不識(shí)廬山真面目

只緣身在此山中

旁觀者清【詳解】本題考查的詩(shī)詞歌賦和諺語(yǔ)俗語(yǔ)的背誦默寫。于謙的《石灰吟》，全詩(shī)內(nèi)容是：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。陸游《示兒》，全詩(shī)內(nèi)容是：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。李清照的《夏日絕句》，全詩(shī)內(nèi)容是：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，全詩(shī)內(nèi)容是：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。張志和的《漁歌子》，全詩(shī)內(nèi)容是：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。葉紹翁的《游園不值》，全詩(shī)內(nèi)容是：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。蘇軾的《題西林壁》，全詩(shī)內(nèi)容是：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！爱?dāng)局者迷，旁觀者清”，俗語(yǔ)，比喻一件事情的當(dāng)事人往往因?yàn)閷?duì)利害得失考慮得太多，認(rèn)識(shí)不全面，反而不及旁觀者看得清楚。11．

保持地球生態(tài)平衡，就是保護(hù)人類自身。

與朋友交，言而有信。

覺(jué)得荒謬的是這樣讀的：鐵錘，錘碗錘不碎。（用鐵錘敲碗，碗竟然敲不碎）

覺(jué)得有道理是這樣讀的：鐵錘錘碗，錘，不碎。（用鐵錘敲碗，錘沒(méi)有碎）【詳解】1．名言是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，基本意思是很出名的說(shuō)法，著名的話，一般指名人說(shuō)的話。環(huán)保，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。誠(chéng)信是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，是公民的第二個(gè)“身份證”，是日常行為的誠(chéng)實(shí)和正式交流的信用的統(tǒng)稱。泛指待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信用，一諾千金等等。但一般主要是指兩個(gè)方面：一是指為人處事真誠(chéng)誠(chéng)實(shí)，尊重……同學(xué)們?cè)谧龃祟愵}目時(shí)，要運(yùn)用到平時(shí)積累的各類名言名句。（2）、本題考查的知識(shí)點(diǎn)為標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書面語(yǔ)的組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)。句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調(diào)，表示相對(duì)完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語(yǔ)言中，表現(xiàn)出來(lái)就是時(shí)間間隔，在書面語(yǔ)言中，就用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)表示。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語(yǔ)言。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用中，其位置不同，句子的意思也會(huì)不同。不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用方式，會(huì)使句子意思發(fā)生很大的變化，有時(shí)候甚至?xí)咕渥赢a(chǎn)生相反的意思。12．12、完成，結(jié)束13、射鳥(niǎo)的人折斷箭，丟棄弓，發(fā)誓不再射箭。14、因?yàn)樯澍B(niǎo)的人被猿母中箭后把子女托付給雄猿的場(chǎng)景所震撼，覺(jué)得殺死他們是在殘忍，所以不再破壞動(dòng)物的生活。15、我們不應(yīng)濫殺生靈，應(yīng)與大自然和諧相處，尊重、熱愛(ài)生命。【分析】譯文：

有個(gè)叫悟空的和尚在離江邊不遠(yuǎn)的地方，看見(jiàn)一只母猴坐在樹(shù)上，射鳥(niǎo)的人等待它不注意的時(shí)候用箭射向它，正巧射中母猴腹部。母猴呼喚雄猴近前，將孩子托付給它后，悲戚地鳴叫了幾聲后，才拔掉身上的箭，掉到地上死了。射鳥(niǎo)的人把箭折斷，把弓丟棄，發(fā)誓不再射箭。12、本題考查文言字詞的解釋，這種題型考查的都是重要的字詞，需要識(shí)記?？梢越Y(jié)合整句話的意思來(lái)理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。“付子已”意思是將孩子托付給它后，這里“已”可解釋為完成，結(jié)束。13、本題考查文言文句子翻譯。翻譯的時(shí)候要字字落實(shí)，以直譯為主，意譯為輔?？梢韵劝丫渲械闹攸c(diǎn)字詞翻譯出來(lái)，再按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞句通順。“者”指“……的人”，“折”是折斷之意，“棄”翻譯為丟棄，“誓”解釋為發(fā)誓，整句話翻譯為射鳥(niǎo)的人折斷箭，丟棄弓，發(fā)誓不再射箭。14、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，要在理解文章大意的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析概括。射者“誓不復(fù)射”是因?yàn)椤罢心父埂Ｄ负羝湫壑?，付子已，哀鳴數(shù)聲，乃拔剪墮地而死?！奔瓷澍B(niǎo)的人被猿母中箭后把子女托付給雄猿的場(chǎng)景所震撼，覺(jué)得殺死他們是在殘忍，所以不再破壞動(dòng)物的生活。15、本題考查這個(gè)故事說(shuō)明的道理。要在理解文章大意的基礎(chǔ)上，再思考這個(gè)故事帶給我們的啟示。這篇文章講述了射鳥(niǎo)的人被猿母中箭后把子女托付給雄猿的場(chǎng)景所震撼，覺(jué)得殺死他們是在殘忍，所以不再破壞動(dòng)物的生活。這啟示我們不應(yīng)濫殺生靈，應(yīng)與大自然和諧相處，尊重、熱愛(ài)生命?！军c(diǎn)睛】13．D解析：16、D17、D18、①人們對(duì)紙質(zhì)書籍更有一種天然的親近感和懷舊情緒；②手機(jī)無(wú)處不在，影響了人們閱讀紙質(zhì)書；③在地鐵放書可以創(chuàng)造讀書的環(huán)境，讓人們多一種選擇。19、我認(rèn)為地鐵丟書活動(dòng)有利于推廣閱讀。①年輕人都喜歡追星。通過(guò)明星效應(yīng)，可以引起更多年輕人的關(guān)注與參與。②北上廣等一線城市是人口密集地，地鐵更是人流密集點(diǎn)，可高效傳播書籍。③閱讀環(huán)境很重要，地鐵上有書，人們就有可能選擇讀書，而非看手機(jī)屏幕?！痉治觥?6、本題考查對(duì)三則材料內(nèi)容的理解。A項(xiàng)，根據(jù)句子“‘丟書大作戰(zhàn)源’于赫敏倫敦地鐵藏書”活動(dòng)在社交媒體的火爆?！笨芍揪鋽⑹鲥e(cuò)誤。B項(xiàng)，根據(jù)句子“有人表示，從國(guó)內(nèi)的地鐵運(yùn)營(yíng)環(huán)境來(lái)看不可行，尤其是在早高峰期，沒(méi)有人會(huì)注意到藏書，此外，參與活動(dòng)的圖書是否是符合讀者閱讀興趣，也無(wú)從得知。”可知本句敘述錯(cuò)誤。C項(xiàng)，根據(jù)句子“倫敦的地鐵丟書活動(dòng)的總負(fù)責(zé)人是奧克斯雷女士”可知本句敘述錯(cuò)誤。D項(xiàng)，可從材料三中的這些內(nèi)容“《哈利·波特》中赫敏的飾演者沃特森酷愛(ài)讀書，她不但參與丟書，還發(fā)起了一個(gè)名為‘我們共同的書架’的讀書會(huì)，分享自己的閱讀體驗(yàn)?！笨芍揪鋽⑹稣_。17、本題考查對(duì)材料（一）和材料（二）的掌握。A項(xiàng)，根據(jù)句子“參與活動(dòng)的圖書是否是符合讀者閱讀興趣，也無(wú)從得知。”可知本句敘述錯(cuò)誤。B項(xiàng)，根據(jù)句子“包括黃曉明、張靜初在內(nèi)的多位演藝界明星表態(tài)加入此次行動(dòng)?！笨芍揪鋽⑹鲥e(cuò)誤。C項(xiàng)，根據(jù)句子“將在包括北上廣在內(nèi)的一線城市的地鐵中，投放一萬(wàn)本圖書?！笨芍揪鋽⑹鲥e(cuò)誤。D項(xiàng)，根據(jù)句子“這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)叫作“新世相”的微信公眾號(hào)發(fā)起的。”可知本句敘述正確。18、本題考查對(duì)三則材料內(nèi)容的深刻理解。材料三中，說(shuō)“倫敦的地鐵丟書活動(dòng)的總負(fù)責(zé)人是奧克斯雷女士,”奧克斯雷女士發(fā)起“地鐵上的書”活動(dòng)的原因是：①人們對(duì)紙質(zhì)書籍更有一種天然的親近感和懷舊情緒；②手機(jī)無(wú)處不在，影響了人們閱讀紙質(zhì)書；③在地鐵放書可以創(chuàng)造讀書的環(huán)境，讓人們多一種選擇。可從材料三中的這些內(nèi)容“實(shí)際上，英國(guó)人有愛(ài)讀書的傳統(tǒng)，人們對(duì)紙質(zhì)書籍更有一種天然的親近感和懷舊情緒。在信息時(shí)代，手機(jī)無(wú)處不在，英國(guó)也受到手機(jī)的影響，英國(guó)人也經(jīng)?？粗麄兊氖謾C(jī)屏幕。這也就是為什么‘地鐵上的書’這樣的活動(dòng)很重要的原因。有時(shí)環(huán)境十分重要，我們就想給人們一個(gè)選擇為什么不讀一本書呢?”表現(xiàn)出來(lái)。19、本題題要求對(duì)文中的現(xiàn)象發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合材料進(jìn)行分析。作答時(shí)首先要明確自己對(duì)“地鐵丟書”的態(tài)度是贊同還是反對(duì)，這沒(méi)有唯一答案，兩者皆可，但不論持哪種觀點(diǎn)，都要結(jié)合材料三分析概括出支持自己觀點(diǎn)的理由，不能脫離材料組織答案。示例一：我認(rèn)為地鐵丟書活動(dòng)有利于推廣閱讀。①年輕人都喜歡追星。通過(guò)明星效應(yīng)，可以引起更多年輕人的關(guān)注與參與。②北上廣等一線城市是人口密集地，地鐵更是人流密集點(diǎn)，可高效傳播書籍。③閱讀環(huán)境很重要，地鐵上有書，人們就有可能選擇讀書,而非看手機(jī)屏幕。示例二：這一活動(dòng)對(duì)推廣閱讀并無(wú)太大作用。①中國(guó)的地鐵丟書僅停留于形式的模仿。參與的明星就有差別，沃特森本就是一個(gè)閱讀酷愛(ài)者，而中國(guó)的明星則不然，因而明星效應(yīng)未必好。②缺少閱讀的氛圍。英國(guó)人有愛(ài)讀書的傳統(tǒng)，這是地鐵丟書活動(dòng)受歡迎的一個(gè)重要原因，而中國(guó)則不然。③國(guó)內(nèi)的地鐵運(yùn)營(yíng)環(huán)境差。擁擠、人流量大，是國(guó)內(nèi)地鐵不可忽視的問(wèn)題，而這樣的環(huán)境是不利于閱讀的。14．20、“鞋”表示不是真正的鞋子，是畫的畫?！岸Y輕情意重”表示引用。20、別人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋，老師肯定很窮。我做一雙很漂亮的鞋子給他，不過(guò)那鞋不能穿，是畫在紙上的，我希望將來(lái)老師能穿上正真的皮鞋。我沒(méi)有錢，我有錢了一定會(huì)買一雙真皮鞋給老師穿的。22、只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。23、好，因?yàn)槟茏屌⒋_認(rèn)自己不貧窮。24、除了物質(zhì)還有精神只要我付出了時(shí)間、真心給予了他，那么他是幸福的，我就是富有的，因?yàn)槲覔碛袆e人需要的?！窘馕觥?0、考查了引號(hào)的作用，注意結(jié)合“鞋”聯(lián)系，硬紙上畫著一雙鞋，看得出是自己剪的——周邊很粗糙；圖是自己畫的——圖形很不規(guī)則；顏色是自己涂的——花花綠綠的。老師能穿這么花的鞋么，看出不是真正的鞋子，是畫的畫。“禮輕情意重”是引用的內(nèi)容，表示引用。20、考查了前后照應(yīng)，在一篇文章里，有的內(nèi)容前面說(shuō)到了，后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說(shuō)，但在前面也有必要提一下，這就是前后照應(yīng)?？烧页觯簞e人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋，老師肯定很窮。我做一雙很漂亮的鞋子給他，不過(guò)那鞋不能穿，是畫在紙上的，我希望將來(lái)老師能穿上正真的皮鞋。我沒(méi)有錢，我有錢了一定會(huì)買一雙真皮鞋給老師穿的。22、考查了句子的理解，可結(jié)合句子，只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮?？芍鸢浮?3、考查了課文的理解，結(jié)合句子，只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮?？芍⒙?tīng)了會(huì)認(rèn)為自己不貧