2024書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文（34篇）

第書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文（34篇）

2024書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文（精選34篇）

2024書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文篇1

“子在川上曰，逝者如斯夫?！睍r(shí)光荏苒，瞬間將近期末?；仡檶W(xué)校書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的情況，倍感欣慰?，F(xiàn)將此活動(dòng)予以總結(jié)，還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們批評(píng)指正。

一、精心設(shè)計(jì)，自編教材。

本人酷愛(ài)硬筆書(shū)法，七六年十月從教。從那時(shí)起，我先后練寫(xiě)了正楷、行楷、隸書(shū)、仿宋等六種字體，而且每種字體均要練寫(xiě)兩年甚至兩年以上。無(wú)論是備課，還是板書(shū)、寫(xiě)文章，我都一如既往，堅(jiān)持不懈，因而自己的書(shū)法進(jìn)步很快。

從教三十七年，我越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到小學(xué)生練字是何等的重要。正如《語(yǔ)文新課標(biāo)》指出：“寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，寫(xiě)字的能力與習(xí)慣是學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的重要組成部分。小學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)、筆順的正確與否、書(shū)寫(xiě)是否端正、整潔是影響學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量、寫(xiě)字能力的重要因素?！庇谑?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的密切配合下，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，由我主編了《金龍學(xué)校硬筆書(shū)法校本教程》。該教程編寫(xiě)了書(shū)寫(xiě)方法的口訣，好讀易記。同時(shí)，還書(shū)寫(xiě)了許多范字并編寫(xiě)了歷史上許多名人練字的故事。

二、自印“字”帖，免費(fèi)供應(yīng)。

為了讓學(xué)生更好地練好一手字，從書(shū)寫(xiě)范字、設(shè)計(jì)表格到復(fù)印、裝訂，犧牲了我許多休息時(shí)間，我毫不后悔，因?yàn)椋铱吹搅撕⒆觽兛释?目光，看到了他們練字的進(jìn)步，看到了家長(zhǎng)們滿意的親切笑容。

我最近寫(xiě)了一首詩(shī)，曰：“春雨連綿育新苗，身披雪塵不辭勞。欣看幼樹(shù)日茁壯，笑在心頭喜在梢?！蔽蚁?，這也許是我的真實(shí)寫(xiě)照吧。

三、合理安排,循序漸進(jìn)。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書(shū)法習(xí)作欣賞，從入門(mén)開(kāi)始，循序漸進(jìn)。首先從基本筆畫(huà)練起，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)范進(jìn)行筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，按點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的順序排列進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，強(qiáng)調(diào)漢字書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)順序。在學(xué)生進(jìn)行書(shū)法訓(xùn)練過(guò)程，適時(shí)地對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生也大力表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起他們的信心。

一般講課不會(huì)超過(guò)十分鐘，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。如：怎樣寫(xiě)“橫”，我采用自編的口訣給學(xué)生講解，“上面橫，右上行；下面橫，想彩虹?！蓖ㄟ^(guò)形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫(huà)的`形狀。

四、激發(fā)興趣，活動(dòng)經(jīng)常

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在社團(tuán)中展示，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的書(shū)法比賽，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期相繼開(kāi)展了“交通安全在我心中”、“我為國(guó)慶獻(xiàn)禮物”為主題的手抄報(bào)比賽，收到了較好的效果，深受廣大師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

五、總結(jié)不足，改進(jìn)方法

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我清醒地看到了存在的不足和問(wèn)題。

書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，孩子們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

作為指導(dǎo)老師，我會(huì)以積極的工作態(tài)度組織教學(xué)，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起努力，爭(zhēng)取把書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展得更好。

書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。為了提高學(xué)校班級(jí)黑板報(bào)的質(zhì)量，我在書(shū)法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展粉筆社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

一、鉛筆書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展鉛筆書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)，一到二年級(jí)中在書(shū)法方面有特長(zhǎng)、字體美感較好的同學(xué)以自愿報(bào)名的形式參加了本社團(tuán)，堅(jiān)持每周三下午最后兩節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法

在教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生，不隨意丟筆頭等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。

為讓學(xué)生能夠從入門(mén)開(kāi)始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單

的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

四、開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，開(kāi)展書(shū)法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在班級(jí)黑板報(bào)中展示，起著榜樣示范作用。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和練習(xí)的信心。

五、活動(dòng)過(guò)程中存在的一些不足之處

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。

首先，書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，社團(tuán)同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

2024書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文篇2

本學(xué)期書(shū)法興趣班順利的完成了教學(xué)工作，按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā)，重點(diǎn)培訓(xùn)書(shū)法的尖子生，平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。通過(guò)這學(xué)期的興趣班的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)書(shū)法的興趣：

有參加興趣班的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)書(shū)法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣班。

二、定期組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法訓(xùn)練。

為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。本學(xué)期一開(kāi)始，每周四下午第三、四節(jié)課是第二課堂，所以有了固定的時(shí)間訓(xùn)練。每節(jié)課進(jìn)行硬筆與軟筆的結(jié)合，從結(jié)構(gòu)開(kāi)始，對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。通過(guò)這學(xué)期結(jié)構(gòu)的強(qiáng)化訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，全體學(xué)員的書(shū)法水平有了進(jìn)一步的提高。而且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到硬筆與軟筆的書(shū)寫(xiě)道理是相通的，學(xué)習(xí)軟筆并不難。

三、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：

在書(shū)法興趣班中不但培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法技能，還引導(dǎo)學(xué)生掌握了許多書(shū)法的基本知識(shí)，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

在下學(xué)期的教學(xué)中，我繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析和運(yùn)用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)臨帖的練習(xí)。將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

2024書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文篇3

一、注重基本功基本間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練

在上學(xué)期，本小組注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫(huà)的訓(xùn)練。通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法和技巧都有了一定的了解?；旧系膶W(xué)生都掌握了基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。所以，這學(xué)期在鞏固基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的，一個(gè)字好比一個(gè)人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個(gè)字各個(gè)部分安排的位置、大小以及一個(gè)字重心的把握都對(duì)字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。在本學(xué)期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨(dú)體字、簡(jiǎn)單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手，每節(jié)課發(fā)一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和注意點(diǎn)，然后由全體學(xué)生一起討論，找出還需要注意的地方，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中，教師進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)。練習(xí)后，進(jìn)行全班交流，找出共同的錯(cuò)誤，并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)這些方法，培養(yǎng)了學(xué)生邊書(shū)寫(xiě)邊動(dòng)腦的好習(xí)慣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨(dú)立、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、注重練習(xí)方式，以描、臨為突破口

學(xué)書(shū)法要從描寫(xiě)和臨寫(xiě)入手，對(duì)初學(xué)書(shū)法的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。所以，這學(xué)期我每節(jié)課都提供給學(xué)生一張臨寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)紙。在臨寫(xiě)中，學(xué)生借助老師介紹的漢字間架結(jié)構(gòu)，使他們?cè)谂R寫(xiě)的過(guò)程中更深入地了解一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，使他們?cè)谂R寫(xiě)的輔助作用下加深對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過(guò)對(duì)一個(gè)漢字的獨(dú)立臨寫(xiě)，既是對(duì)教師范寫(xiě)例字的重現(xiàn)，又是自己對(duì)字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識(shí)和深化。通過(guò)范寫(xiě)、臨寫(xiě)結(jié)合，學(xué)生就會(huì)有目的、有信心地去書(shū)寫(xiě)漢字。事實(shí)表明，學(xué)生用這種方法和以前相比，在對(duì)字的理解和書(shū)寫(xiě)上都有了一定的進(jìn)步。

三、書(shū)法學(xué)習(xí)小組學(xué)生成長(zhǎng)的陣地

一個(gè)興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，我們組的30多位同學(xué)中不乏也有愛(ài)偷懶、對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)時(shí)愛(ài)時(shí)厭、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。因?yàn)檫@些同學(xué)一存在，他的周邊同學(xué)也會(huì)受到一定的影響。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，我在班里成立了8個(gè)書(shū)法學(xué)習(xí)小組。以自己周邊的4—5個(gè)同學(xué)為一組，由一個(gè)書(shū)法比較好、自覺(jué)性比較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。要求他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、練習(xí)、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進(jìn)。有了別人的監(jiān)督和幫助，那些本來(lái)愛(ài)偷懶、平時(shí)不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響，當(dāng)他們?cè)谕祽谢蛘卟徽J(rèn)真的時(shí)候，旁邊的組員就會(huì)及時(shí)地提醒他，一回兩回后他也就習(xí)慣了，慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過(guò)來(lái)。

一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了，留給我們回味的不是成績(jī)，而是要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中去完善和改進(jìn)。

1、本學(xué)期相對(duì)上學(xué)期來(lái)在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平時(shí)不認(rèn)真、馬虎的同學(xué)在這學(xué)期表現(xiàn)好了很多。但是，目前還有一部分學(xué)生的情緒不是很穩(wěn)定。比如有的學(xué)生來(lái)到這里還帶了語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)，準(zhǔn)備上課做。認(rèn)為興趣小組沒(méi)有多大用處，可以不重視。當(dāng)然學(xué)生的看法是膚淺的，我們老師一定要耐心引導(dǎo)學(xué)生正確看待興趣小組。

2、在對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)方面，學(xué)生也得到了一定地提高，特別是這學(xué)期對(duì)獨(dú)體字的掌握情況進(jìn)步很大。不過(guò)，畢竟剛開(kāi)始，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生示范、臨寫(xiě)方法的指導(dǎo)。

2024書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文篇4

書(shū)法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書(shū)法文化傳播后發(fā)出的呼喚。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20__年6月17日下午我校開(kāi)展了硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法有濃厚的興趣，原來(lái)好動(dòng)的同學(xué)經(jīng)過(guò)練習(xí)書(shū)法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心，注意力更加集中，同學(xué)們練習(xí)書(shū)法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開(kāi)談?wù)劊?/p>

一、進(jìn)步

1、學(xué)生的'結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。

2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對(duì)。

二、不足

1、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。

2、從初賽的情況看，部分年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。

4、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫(xiě)。

5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。

通過(guò)本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書(shū)寫(xiě)正確、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。

為了豐富、增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功，本校于4月15日上午，在四樓會(huì)議室組織了“教師硬筆書(shū)法比賽“活動(dòng)，通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，教師的鋼筆字都有了較大的提高，為了展示教師的階段成果，開(kāi)展了本次比賽。本次活動(dòng)統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一紙型，內(nèi)容為所教年段的古詩(shī)任選一首，全體教師參與，盡情展示教師硬筆書(shū)法的風(fēng)采。

比賽過(guò)程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功。硬筆書(shū)法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書(shū)法文化，為教師提供了展示硬筆書(shū)法藝術(shù)水平的平臺(tái)，豐富教師的校園文化生活，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高專業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。一手漂亮的字，是對(duì)教師的基本要求。書(shū)法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書(shū)法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書(shū)法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。老師的作品將在學(xué)校進(jìn)行展出。

通過(guò)這次硬筆書(shū)法活動(dòng)，大大加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識(shí)，對(duì)提高教師教學(xué)的基本功起到極的推動(dòng)作用。

2024書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文篇5

職業(yè)院書(shū)法活動(dòng)小組20__年下學(xué)期活動(dòng)總結(jié)根據(jù)學(xué)院開(kāi)辦社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)定,書(shū)法活動(dòng)小組在本學(xué)期主要開(kāi)展了如下活動(dòng):小組分四個(gè)過(guò)程,每月為一個(gè)過(guò)程.開(kāi)學(xué)來(lái)的第一個(gè)月是恢復(fù)用筆技巧的過(guò)程.主要是給學(xué)員批改作業(yè),看暑假留的作品創(chuàng)作如何.并且根據(jù)不同的要求,加以評(píng)判講解,改正,重新創(chuàng)作,達(dá)到目的為止.有些好的作品收藏起來(lái),以備明年的院展之征.其中不夠理想的作品經(jīng)過(guò)了反復(fù)的修改基本達(dá)在創(chuàng)作的要求了,還有一部分優(yōu)秀的作品已經(jīng)參賽,并獲了金獎(jiǎng)等不同獎(jiǎng)項(xiàng).第二過(guò)程為加強(qiáng)過(guò)程,讓學(xué)員在楷書(shū)過(guò)關(guān)的情況下分別學(xué)習(xí)了的其它字體,只是現(xiàn)在還是臨帖的階段,雖然不能背帖,可是臨的還是入情入理,很是生動(dòng),其間講解了臨帖的一些理論與技巧性知識(shí),這個(gè)月是學(xué)生了解書(shū)法家,與其接近的過(guò)程.學(xué)生興趣很濃,進(jìn)步也是很快的,只是一些理論的理解還不夠成熟,有在于進(jìn)一步加強(qiáng).第三過(guò)程是根據(jù)所學(xué)字帖的簡(jiǎn)單創(chuàng)作過(guò)程,最初學(xué)生們還不能創(chuàng)作,后來(lái)他們買(mǎi)來(lái)一些創(chuàng)作過(guò)的字帖進(jìn)行臨習(xí)反復(fù)的推敲,終于有了一定的理解,在進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候,減少了難度,基本可以創(chuàng)作,僅管還是不能達(dá)到預(yù)期的目的,但也是一個(gè)很大的進(jìn)步.并在寒假留了創(chuàng)作的作業(yè),繼續(xù)創(chuàng)作,開(kāi)學(xué)后在進(jìn)行輔導(dǎo).第四過(guò)程是促進(jìn)過(guò)程,期間講解了許多有利于寒假創(chuàng)作的理論知識(shí),有篆刻,書(shū)法史中的一部分知識(shí),創(chuàng)作的情緒,文字學(xué)的部分知識(shí).這些對(duì)于創(chuàng)作都有良好的幫助,在最初講解這部分內(nèi)容的時(shí)候?qū)W生有些不能接受,后來(lái)理論聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候他們才感到學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的重要性,在書(shū)法學(xué)習(xí)的過(guò)程中少不了理論,又不能有過(guò)多的理論,這與我們學(xué)生的接受能力有關(guān),也與我院書(shū)法教育的基礎(chǔ)有關(guān),理論過(guò)多往往也是誤人的,讓理論束縛了,很難發(fā)揮自己的想象了.所以在書(shū)法社活動(dòng)方面我盡力以聽(tīng)取學(xué)生的感受為主.輔導(dǎo)為主.今年我社主要參予的社會(huì)活動(dòng)有:市書(shū)法家協(xié)會(huì),市文聯(lián),市婦聯(lián)舉辦的關(guān)愛(ài)女孩健康為主題的全市(包括各旗縣)書(shū)法大賽,其中有一名同學(xué)獲金獎(jiǎng),三名同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng).其中值得一提的是曾范華同學(xué)的行書(shū)作品,書(shū)寫(xiě)格調(diào)高雅,深受評(píng)委好評(píng),只是作品內(nèi)容與參賽內(nèi)容略有不符,與金獎(jiǎng)失之交臂,我深感痛惜,這也是我輔導(dǎo)的時(shí)過(guò)失吧!我本人也參加了內(nèi)蒙古自治區(qū)書(shū)法家協(xié)會(huì),通遼市書(shū)法家協(xié)會(huì),自治區(qū)政協(xié),通遼市政協(xié)聯(lián)合舉辦的以關(guān)注人防為主題的書(shū)法大賽,我的作品入展,并有一幅被通遼市博物館收藏.在這一學(xué)年中,書(shū)法社的同學(xué)幫學(xué)院院辦書(shū)寫(xiě)請(qǐng)柬多次,書(shū)寫(xiě)?yīng)劆疃啻?并在區(qū)檢察團(tuán)到來(lái)時(shí)為學(xué)院增添了一點(diǎn)榮譽(yù).辦了一次展覽.并在今年自治區(qū)評(píng)選大中專院校先進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)中,爭(zhēng)創(chuàng)自治區(qū)先進(jìn)社團(tuán).總之在學(xué)院的關(guān)懷下書(shū)法社正在茁壯成長(zhǎng),雖然有成功,也有更多的不足與失敗,有待于進(jìn)步的成熟,也請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和鼓勵(lì),相信書(shū)法社的明天會(huì)有更好的發(fā)展.

__職業(yè)學(xué)院書(shū)法社

20__、年1月5日

2024書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文篇6

一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)是快樂(lè)的、有趣的，是一個(gè)充滿探索和努力的過(guò)程。小成員在努力，在追逐自己的榜樣。在這四個(gè)月的學(xué)習(xí)中，社區(qū)組的學(xué)生對(duì)一些書(shū)法知識(shí)有了初步的了解，基本掌握了漢字八個(gè)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規(guī)則和五個(gè)常見(jiàn)部首的書(shū)寫(xiě)方法，鍛煉了寫(xiě)作技巧，更重要的是提高了學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。雖然每周只有一節(jié)短訓(xùn)班，但是來(lái)參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)可以很好的利用這段時(shí)間，培養(yǎng)自己的興趣，豐富課余生活，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真練習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

因?yàn)橛补P書(shū)法俱樂(lè)部是學(xué)生自由注冊(cè)的，所以群體中的學(xué)生，包括學(xué)習(xí)過(guò)的和沒(méi)接觸過(guò)的，差異很大，給日?；顒?dòng)的開(kāi)展帶來(lái)很大的困難。面對(duì)這種實(shí)際情況，我只能從漢字的基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)入手，嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)自己的`書(shū)寫(xiě)給予及時(shí)的`指導(dǎo)和及時(shí)的示范。在輔導(dǎo)過(guò)程中，我經(jīng)常讓學(xué)生分析字體結(jié)構(gòu)，仔細(xì)觀察。在實(shí)踐中，我還要求學(xué)生首先分析他們寫(xiě)的單詞的筆畫(huà)、字體結(jié)構(gòu)和排列位置。比如無(wú)論在任何一個(gè)字里，橫寫(xiě)都是稍微偏向右上的。當(dāng)一個(gè)單詞中同時(shí)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的橫線時(shí)，注意其長(zhǎng)度，注意橫線與橫線的平衡；站在一個(gè)字中間，就像一個(gè)人的脊梁骨。一定要寫(xiě)直等等。如此反復(fù)，讓學(xué)生掌握漢字的書(shū)寫(xiě)方法，提高寫(xiě)作能力，形成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

學(xué)習(xí)書(shū)法，貴在持之以恒，單憑每周1節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有所提高，就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書(shū)法，進(jìn)步比較慢，見(jiàn)效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過(guò)師生的共同努力，社團(tuán)小組同學(xué)在寫(xiě)字姿勢(shì)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，寫(xiě)字的基本功也扎實(shí)了許多。

一個(gè)學(xué)期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動(dòng)，幾乎沒(méi)有遲到、早退或曠課現(xiàn)象，這一點(diǎn)是很難得的。

當(dāng)然，在輔導(dǎo)過(guò)程中，也存在著一些不足：部分學(xué)生的寫(xiě)字態(tài)度還需端正。

書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書(shū)法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)，為我校社團(tuán)活動(dòng)的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

一、書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期重新組建了我校的書(shū)法社團(tuán)，參加人員為四至六年級(jí)部分同學(xué)，具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間，目的為提高同學(xué)的毛筆字興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法

在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖，我以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門(mén)開(kāi)始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本

筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

四、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。

書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法興趣活動(dòng)開(kāi)展得更好。

2024書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文篇7

為進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)書(shū)法教學(xué)，普及書(shū)法知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)漢字、寫(xiě)好漢字的熱情。為孩子們講述學(xué)習(xí)書(shū)法的意義和怎樣學(xué)習(xí)好書(shū)法，引導(dǎo)學(xué)生們從小寫(xiě)好中國(guó)字，長(zhǎng)大做好中國(guó)人，提高全市中小學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng)，傳承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。6月22日下午，由滁州市文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì)、滁州市教體局主辦，瑯琊區(qū)文聯(lián)、瑯琊區(qū)教體局承辦，滁州市第一小學(xué)協(xié)辦，以“墨香飄校園，書(shū)法促文明”為主題的書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)，在滁州市第一小學(xué)階梯教室舉行。

下午2：30，滁州市第一小學(xué)的小書(shū)法愛(ài)好者們齊聚在階梯教室，聆聽(tīng)滁州市書(shū)法家趙發(fā)龍老師關(guān)于書(shū)法的知識(shí)。趙老師向同學(xué)們介紹了書(shū)法的起源、意義、演變等知識(shí)，在現(xiàn)場(chǎng)還為學(xué)生們展示了“書(shū)”字的篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)，用實(shí)例向同學(xué)們講解了它們的不同特點(diǎn)，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。

講解后，趙老師還讓同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)作品。小書(shū)法愛(ài)好者們揮毫潑墨，用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)漢字，40分鐘后一幅幅墨寶躍然紙上，有的龍翔鳳舞，有的渴鹿奔泉，有的筆精墨妙，有的力透紙背，充分展示了滁州一小同學(xué)的書(shū)法實(shí)力和成果。趙老師還分別點(diǎn)評(píng)了同學(xué)們的書(shū)法作品，他從基本筆畫(huà)到間架結(jié)構(gòu)，從章法布局到落款印章，指導(dǎo)的耐心、細(xì)致。同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)，還不時(shí)的提問(wèn)。趙老師鼓勵(lì)學(xué)生們從小寫(xiě)好字，多臨摹字帖，并養(yǎng)成好習(xí)慣，希望書(shū)法的種子在大家心里生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)花結(jié)果！讓同學(xué)們受益匪淺。

通過(guò)此次活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受、領(lǐng)悟漢字和書(shū)法的強(qiáng)大魅力，不斷提高漢字書(shū)寫(xiě)水平和修身做人的良好品位。

2024書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文篇8

為豐富同學(xué)們的生活和培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)的專業(yè)態(tài)度，宣傳“好字好書(shū)法”的口號(hào)，更為了讓大家認(rèn)識(shí)到一手好字的重要性，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)各方面的興趣，我們?nèi)缙诘呐e辦了這次英語(yǔ)書(shū)法大賽，為大家提供一個(gè)交流及展現(xiàn)自我的平臺(tái)，在書(shū)法的世界，領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)采?，F(xiàn)將活動(dòng)具體事項(xiàng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)過(guò)程：

首先我們完成了大賽的宣傳工作，通過(guò)廣泛的方式向全院宣傳這次活動(dòng)。其次完成了大賽作品的收集和整理工作。然后是評(píng)審階段，我們收集的所有稿件全部有專業(yè)的老師評(píng)審。確保公平公正公開(kāi)。最后，我們?cè)u(píng)選出了優(yōu)秀作品，并做了賽后總結(jié)，整理保存了作品資料。

二、活動(dòng)意義：

本次活動(dòng)豐提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富了同學(xué)們的校園文化生活，活躍了校園文化氛圍，也展示了當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

其次征文大賽為我校一批熱愛(ài)文學(xué)藝術(shù)書(shū)法的`同學(xué)提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。

最后，通過(guò)本次征文，產(chǎn)生了一大批富有創(chuàng)新性的優(yōu)秀作品。學(xué)生們?cè)谧髌分斜M情抒寫(xiě)，把英語(yǔ)字母同中國(guó)的傳統(tǒng)書(shū)法溶為一體，可謂中西合璧。

三、活動(dòng)成果：

通過(guò)這次征集作品比賽，我們看到了廣大同學(xué)們知道如何正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)英文，其表現(xiàn)在于：

1、卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整，無(wú)涂改痕跡；

2、字母書(shū)寫(xiě)規(guī)范，單詞、句子書(shū)寫(xiě)合乎格式及手寫(xiě)體要求；

3、字體美觀、大方，標(biāo)點(diǎn)正確，間距適中，無(wú)錯(cuò)字；

4、傾斜度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，通篇整體感強(qiáng)；

5、卷面整體設(shè)計(jì)美觀。

四、成功之處：

此次書(shū)法大賽較為成功，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

第一，在整體策劃方面，由于有了全方面的策劃（包括各個(gè)細(xì)節(jié)部分）后，此次活動(dòng)才能順利地開(kāi)展。

第二，在宣傳方面，我們進(jìn)行了廣泛的宣傳和動(dòng)員。

第三，在評(píng)選優(yōu)秀稿件方面，所有稿件均由專業(yè)教師評(píng)審，評(píng)審過(guò)程分為初審和復(fù)審，確保公正公平公開(kāi)。

第四，我們最終把優(yōu)秀的作品在二平臺(tái)的籃球大道展出，不但對(duì)這些作品的作者進(jìn)行了表彰，同時(shí)向全校的師生宣傳了英文書(shū)法的重要性，取得了極好的反響，達(dá)到了我們的承辦活動(dòng)最終的目標(biāo)?？傊?，本次大賽取得了預(yù)期效果，獲得圓滿成功。

五、最后結(jié)語(yǔ)：

總之我們的這次活動(dòng)舉辦的相當(dāng)成功，達(dá)到了讓同學(xué)們以專業(yè)精神迎接四六級(jí)考試的書(shū)寫(xiě)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)的專業(yè)態(tài)度，激發(fā)了大家對(duì)英語(yǔ)各方面的興趣，讓大家認(rèn)識(shí)到了一手好字的重要性，在這改革開(kāi)放的時(shí)代，能更好的與國(guó)際接軌的目的。同時(shí)更要感謝各位同學(xué)的積極參與和院團(tuán)委的大力帶動(dòng)。

活動(dòng)主辦單位：

宜賓學(xué)院院團(tuán)委活動(dòng)

承辦單位：

宜賓學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院

20__年6月3日

2024書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文篇9

職業(yè)院書(shū)法活動(dòng)小組200_年下學(xué)期活動(dòng)總結(jié)根據(jù)學(xué)院開(kāi)辦社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)定,書(shū)法活動(dòng)小組在本學(xué)期主要開(kāi)展了如下活動(dòng):小組分四個(gè)過(guò)程,每月為一個(gè)過(guò)程.開(kāi)學(xué)來(lái)的第一個(gè)月是恢復(fù)用筆技巧的過(guò)程.主要是給學(xué)員批改作業(yè),看暑假留的作品創(chuàng)作如何.并且根據(jù)不同的要求,加以評(píng)判講解,改正,重新創(chuàng)作,達(dá)到目的為止.有些好的作品收藏起來(lái),以備明年的院展之征.其中不夠理想的作品經(jīng)過(guò)了反復(fù)的修改基本達(dá)在創(chuàng)作的要求了,還有一部分優(yōu)秀的作品已經(jīng)參賽,并獲了金獎(jiǎng)等不同獎(jiǎng)項(xiàng).

第二過(guò)程為加強(qiáng)過(guò)程,讓學(xué)員在楷書(shū)過(guò)關(guān)的'情況下分別學(xué)習(xí)了的其它字體,只是現(xiàn)在還是臨帖的階段,雖然不能背帖,可是臨的還是入情入理,很是生動(dòng),其間講解了臨帖的一些理論與技巧性知識(shí),這個(gè)月是學(xué)生了解書(shū)法家,與其接近的過(guò)程.學(xué)生興趣很濃,進(jìn)步也是很快的,只是一些理論的理解還不夠成熟,有在于進(jìn)一步加強(qiáng).

第三過(guò)程是根據(jù)所學(xué)字帖的簡(jiǎn)單創(chuàng)作過(guò)程,最初學(xué)生們還不能創(chuàng)作,后來(lái)他們買(mǎi)來(lái)一些創(chuàng)作過(guò)的字帖進(jìn)行臨習(xí)反復(fù)的推敲,終于有了一定的理解,在進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候,減少了難度,基本可以創(chuàng)作,僅管還是不能達(dá)到預(yù)期的目的,但也是一個(gè)很大的進(jìn)步.并在寒假留了創(chuàng)作的作業(yè),繼續(xù)創(chuàng)作,開(kāi)學(xué)后在進(jìn)行輔導(dǎo).

第四過(guò)程是促進(jìn)過(guò)程,期間講解了許多有利于寒假創(chuàng)作的理論知識(shí),有篆刻,書(shū)法史中的一部分知識(shí),創(chuàng)作的情緒,文字學(xué)的部分知識(shí).這些對(duì)于創(chuàng)作都有良好的幫助,在最初講解這部分內(nèi)容的時(shí)候?qū)W生有些不能接受,后來(lái)理論聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候他們才感到學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的重要性,在書(shū)法學(xué)習(xí)的過(guò)程中少不了理論,又不能有過(guò)多的理論,這與我們學(xué)生的接受能力有關(guān),也與我院書(shū)法教育的基礎(chǔ)有關(guān),理論過(guò)多往往也是誤人的,讓理論束縛了,很難發(fā)揮自己的想象了.所以在書(shū)法社活動(dòng)方面我盡力以聽(tīng)取學(xué)生的感受為主.輔導(dǎo)為主.

今年我社主要參予的社會(huì)活動(dòng)有:市書(shū)法家協(xié)會(huì),市文聯(lián),市婦聯(lián)舉辦的>為主題的全市(包括各旗縣)書(shū)法大賽,其中有一名同學(xué)獲金獎(jiǎng),三名同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng).其中值得一提的是曾范華同學(xué)的行書(shū)作品,書(shū)寫(xiě)格調(diào)高雅,深受評(píng)委好評(píng),只是作品內(nèi)容與參賽內(nèi)容略有不符,與金獎(jiǎng)失之交臂,我深感痛惜,這也是我輔導(dǎo)的時(shí)過(guò)失吧!

我本人也參加了內(nèi)蒙古自治區(qū)書(shū)法家協(xié)會(huì),通遼市書(shū)法家協(xié)會(huì),自治區(qū)政協(xié),通遼市政協(xié)聯(lián)合舉辦的以>為主題的書(shū)法大賽,我的作品入展,并有一幅被通遼市博物館收藏.

在這一學(xué)年中,書(shū)法社的同學(xué)幫學(xué)院院辦書(shū)寫(xiě)請(qǐng)柬多次,書(shū)寫(xiě)?yīng)劆疃啻?并在區(qū)檢察團(tuán)到來(lái)時(shí)為學(xué)院增添了一點(diǎn)榮譽(yù).辦了一次展覽.

并在今年自治區(qū)評(píng)選大中專院校先進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)中,爭(zhēng)創(chuàng)自治區(qū)先進(jìn)社團(tuán).

總之在學(xué)院的關(guān)懷下書(shū)法社正在茁壯成長(zhǎng),雖然有成功,也有更多的不足與失敗,有待于進(jìn)步的成熟,也請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和鼓勵(lì),相信書(shū)法社的明天會(huì)有更好的發(fā)展.

2024書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文篇10

為豐富學(xué)生第二課堂活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，我校20__年3月27日下午舉行了低年級(jí)硬筆書(shū)法比賽。通過(guò)硬筆書(shū)法比賽旨在糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)他們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。結(jié)果，我們欣喜地看到，開(kāi)展了一個(gè)學(xué)期的練字活動(dòng)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開(kāi)談?wù)劇?/p>

一、成績(jī)

1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。

2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

二、不足及改進(jìn)舉措

1、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。

2、從比賽的情況看，也有不盡如人意的作品。特別是筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)。

4、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫(xiě)。

5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。

2024書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文篇11

書(shū)法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書(shū)法文化傳播后發(fā)出的呼喚。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20__年3月__日至3月16日我校開(kāi)展了硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法比賽活動(dòng)

一、比賽開(kāi)展情況

1成立“墨香書(shū)法比賽活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)組，制定活動(dòng)方案。

2活動(dòng)時(shí)間：20__年3月__日。

3參加人員：一到六年級(jí)學(xué)生。

4比賽內(nèi)容：學(xué)生抄寫(xiě)規(guī)定內(nèi)容。

二、一年來(lái)“墨香”活動(dòng)具體做法

1成立“墨香活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)組，制定活動(dòng)方案。

2廣泛宣傳，積極動(dòng)員。召開(kāi)“書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字，書(shū)寫(xiě)美好人生”專題動(dòng)員會(huì)。在校園、教室內(nèi)布置有關(guān)規(guī)范書(shū)寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，使廣大師生充分認(rèn)識(shí)規(guī)范書(shū)寫(xiě)的重要意義。

3做好物資準(zhǔn)備。為學(xué)生準(zhǔn)備好練字用的字帖、紙張、墨水用品。

4舉行了全校學(xué)生參與的書(shū)法比賽。首先每個(gè)班級(jí)自己組織書(shū)法比賽，然后挑選書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生參加年級(jí)段的書(shū)法比賽，最后根據(jù)成績(jī)給優(yōu)秀選手頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)，給優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

三、取得成效

通過(guò)這次比賽學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。本次比賽共設(shè)一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，三等獎(jiǎng)30名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽讓同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣，原來(lái)好動(dòng)的同學(xué)經(jīng)過(guò)練習(xí)書(shū)法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心，注意力更加集中，同學(xué)們練習(xí)書(shū)法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。

1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。

2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對(duì)。

四、建議

“墨香”活動(dòng)的開(kāi)展非常及時(shí)而且很有必要，它對(duì)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，繼承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化有著十分積極的意義。希望教育局能夠?qū)⒋隧?xiàng)活動(dòng)持久、深入開(kāi)展下去，并對(duì)活動(dòng)開(kāi)展好的單位和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

通過(guò)本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書(shū)寫(xiě)正確、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。

2024書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文篇12

為了以弘揚(yáng)中華民族的書(shū)法、篆刻和國(guó)畫(huà)等優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，豐富大學(xué)生課余生活，讓更多的人近距離的接觸書(shū)法、了解書(shū)法，提高大學(xué)生的文化品味，豐富了大學(xué)生的課余文化生活，為大家提供了學(xué)習(xí)和競(jìng)技的平臺(tái)，傳遞了我社團(tuán)的優(yōu)秀文化成果。在全院掀起一股學(xué)習(xí)書(shū)法的熱潮，使更多的人去學(xué)習(xí)和了解傳統(tǒng)文化，讓學(xué)院的這股欣欣向榮的.學(xué)習(xí)氛圍持續(xù)。也為愛(ài)好書(shū)法的同學(xué)展現(xiàn)才華的平臺(tái)。我們書(shū)法協(xié)會(huì)特舉辦了第五屆冬季“翰墨揮灑自如”書(shū)法大賽。

此次書(shū)法大賽得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)委老師以及其它兄弟社團(tuán)的大力支持，書(shū)法大賽過(guò)程中一切好順利，這次書(shū)法大賽取得了突破性的成功。

大賽活動(dòng)

1、此次書(shū)法大賽先向全院師生征稿，所有有意參與者都可為選手，為期兩周。比賽分為預(yù)賽和決賽，先征稿作為預(yù)賽作品，然后從預(yù)賽作品中選出硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法、國(guó)畫(huà)、篆刻各十名參加決賽。

2、通過(guò)兩種方式：

方式一參賽選手先寫(xiě)好預(yù)賽作品交到各班宣傳委員，再由各班宣傳委員交至各系宣傳部，然后各系宣傳部交至?xí)▍f(xié)會(huì)。

方式二，參賽選手先寫(xiě)好預(yù)賽作品交到各社團(tuán)負(fù)責(zé)人，然后交至?xí)▍f(xié)會(huì)。

這種方式幾乎把全院學(xué)生都參與其中，打破了以往只在社團(tuán)的局面，所以此次參與其中的不僅在社團(tuán)，還有好多都是沒(méi)參加社團(tuán)的人。

3、比賽分為四個(gè)區(qū)域26名選手，即軟筆組10人，硬筆組10人，國(guó)畫(huà)組3人，篆刻組3人。

人員安排模式

這次書(shū)法大賽我們借鑒的是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的模式，從負(fù)責(zé)人到社員全分配好所做工作，各做各的事，沒(méi)做好直接找負(fù)責(zé)這一塊的責(zé)任人，比如后勤管，禮儀做禮儀方面的事，這樣社員這塊也形成了完整的動(dòng)力系統(tǒng)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

書(shū)法大賽取得了意料不到的效果，學(xué)校許多領(lǐng)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，有院黨委副書(shū)記譚書(shū)記、指導(dǎo)老師侯院長(zhǎng)、團(tuán)委詹書(shū)記、武裝部王老師、動(dòng)科系徐光榮書(shū)記，團(tuán)委熊老師等等。

在比賽時(shí)，幾乎到場(chǎng)的所有領(lǐng)導(dǎo)都為書(shū)法協(xié)會(huì)留下墨寶，也觀看了書(shū)法協(xié)會(huì)展出的作品，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作表示肯定，并提出了對(duì)書(shū)法協(xié)會(huì)以后發(fā)展的寶貴建議。在領(lǐng)導(dǎo)離開(kāi)時(shí)有一位領(lǐng)導(dǎo)感嘆的說(shuō)：“書(shū)法協(xié)會(huì)壯大了”，我們對(duì)此很榮幸，這對(duì)書(shū)法協(xié)會(huì)的發(fā)展提供了不竭動(dòng)力，這也給了書(shū)法協(xié)會(huì)的更名堅(jiān)定了信心。當(dāng)然這次也得到兄弟社團(tuán)的大力幫助，如吉他協(xié)會(huì)，青年志愿者協(xié)會(huì)，心理健康協(xié)會(huì)，球誼協(xié)會(huì)，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)等，在這里我們對(duì)此表示感謝。我想，正是大家的支持，才使我們的活動(dòng)進(jìn)行的如火如荼，也正是他們對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)才使活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)充滿朝氣，也正是大家的支持，我們的比賽才能圓滿落幕。

不過(guò)這次書(shū)法大賽取得圓滿成功的最重要原因是書(shū)法協(xié)會(huì)成員都齊心協(xié)力，特別是社員的社團(tuán)凝聚力和向心力比較強(qiáng)，都把此次書(shū)法大賽當(dāng)作重中之重，并用心做好了負(fù)責(zé)人安排下去的一切事物，此次書(shū)法大賽幾乎所有的社員都站在第一線上，在這里我發(fā)感謝他們。

當(dāng)然這次書(shū)法大賽取得圓滿成功的同時(shí)好存在一些不足

1、征稿宣傳力度不到位，導(dǎo)致延長(zhǎng)了征稿時(shí)間，今后我們會(huì)加大宣傳力度，盡量到每個(gè)班級(jí)去宣傳，擴(kuò)大宣傳范圍讓所有人都了解書(shū)法比賽事項(xiàng)，使更多人參與其中。

2、沒(méi)有合理安排時(shí)間，使得活當(dāng)天時(shí)間不足，頒獎(jiǎng)典禮取消了。以所應(yīng)合理安排時(shí)間，不過(guò)這主要受天氣影響，假如有室內(nèi)比賽區(qū)就不會(huì)不好安排時(shí)間了。

3、在比賽過(guò)程中，一些非參賽選手好奇心太強(qiáng)進(jìn)入到了比賽區(qū)域看選手比賽，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)亂，在下次書(shū)法大賽時(shí)應(yīng)讓后勤管理好，比賽區(qū)域不允許除嘉賓、工作人員參賽人員入內(nèi)。

4、學(xué)員的字普遍有很大的提升空間，在來(lái)年上課時(shí)應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。

所以我們把好的經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)借鑒，然后吸取做不足的教訓(xùn)，爭(zhēng)取在來(lái)年的書(shū)法大賽中做到更好，我相信來(lái)年的書(shū)法大賽會(huì)是學(xué)院活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。

2024書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文篇13

為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳播書(shū)法魅力，認(rèn)真開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”之“墨香書(shū)法展示”活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果,20__年3月17日下午我校開(kāi)展了硬筆書(shū)法展示活動(dòng)。

通過(guò)這次展示活動(dòng)，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的練字的興趣和熱情。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。

一、取得的成績(jī)：

1、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。

2、整幅作品布局合理，美觀大方。

3、大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對(duì)，不用橡皮、涂改液。

二、不足之處：

1、從展示現(xiàn)場(chǎng)我們看到學(xué)生執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不

正確，尤其是距離桌面太近。

2、從學(xué)生的作品中我們發(fā)現(xiàn)，有一部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)中書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不夠合理。

三、努力方向：

1、重視寫(xiě)字教學(xué)。老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示。

2、確保練字的時(shí)間。堅(jiān)持開(kāi)展書(shū)法興趣組織活動(dòng)，上好寫(xiě)字課。

3、規(guī)范書(shū)些工具使用。適當(dāng)控制使用自動(dòng)筆，合理使用中性筆；適當(dāng)控制修正液、橡皮等工具，從細(xì)心培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度，降低寫(xiě)字的出錯(cuò)率，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2024書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文篇14

書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書(shū)法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。一學(xué)年結(jié)束了，現(xiàn)在，我針對(duì)本學(xué)期書(shū)法興趣小組的工作做以下總結(jié)：

一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期重新組建了我校的書(shū)法興趣小組，在二年級(jí)至六年級(jí)以自愿報(bào)名的形式挑選了在書(shū)法方面有特長(zhǎng)、字體美感較好的同學(xué)參加了書(shū)法小組，堅(jiān)持每周星期三進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法

在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖，我以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門(mén)開(kāi)始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

四、開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在小組開(kāi)展書(shū)法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在校園中展示，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。幾名同學(xué)在我校慶元旦文藝匯演中還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)展示。如夏蕊、劉亞亭、吳蓓蓓等同學(xué)的書(shū)法作品受到了師生、家長(zhǎng)的好評(píng)。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣

五、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。首先，書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。其次，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊，以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的更好。

六、要學(xué)會(huì)選擇字帖。

歷史是最公正的，真正好的東西是能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。因此，要想找經(jīng)過(guò)權(quán)威認(rèn)定的字帖，那么去臨一本古代優(yōu)秀小楷絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)，不過(guò)，不能刻意地去修飾筆畫(huà)的頭尾，畢竟毛筆同硬筆有質(zhì)的區(qū)別，而且要有一定的文化水平和鑒別能力，古代字帖里通假字、異體字、不規(guī)范的繁體字太多，當(dāng)然最好有老師來(lái)指導(dǎo)。

如果已經(jīng)有一定的書(shū)法基礎(chǔ)，那么就得趕快找一本古代名家的小楷范本，雙管齊下，大又裨益。

這里推薦用軟鉛筆2B——5B臨寫(xiě)，用鉛筆其好處有三：一者無(wú)鋼筆運(yùn)用不當(dāng)偏鋒刮紙之病，寫(xiě)起來(lái)圓暢自如；二者鉛筆用筆細(xì)膩，避免用鋼筆過(guò)于追求點(diǎn)畫(huà)的精雕細(xì)刻，用力太大，而忽視筆畫(huà)的輕重之感；三者筆粗可寫(xiě)大字與原帖相近，既有法度又可消除拘謹(jǐn)、無(wú)束縛之感。

其次，要樹(shù)立學(xué)生信心+細(xì)心+恒心。首先樹(shù)立寫(xiě)好字的信心，相信自己能寫(xiě)出一手好字來(lái)，下筆堅(jiān)決、果斷；其次練字時(shí)要用“心”去練，不能盲目地“抄”帖，仔細(xì)觀察每一筆畫(huà)的長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向、每一字的結(jié)構(gòu)、每一行字與字的關(guān)系、每一篇整體的面貌……長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練，堅(jiān)持下去，字定會(huì)令人刮目相看——這就需要恒心。

經(jīng)常有同學(xué)抱怨，自己練了這么久，怎么沒(méi)有進(jìn)步，反而好象退步了？這時(shí)，不能氣餒，這很可能是進(jìn)步的標(biāo)志——因?yàn)槟愕难酃獠恢挥X(jué)地起了變化，自然就越來(lái)越對(duì)自己的字不滿意了。也可能字正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，顯然有些看不順眼。

2024書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文篇15

我院于20__年9月27日面向全院學(xué)生舉辦英語(yǔ)書(shū)法大賽，本次大賽總體來(lái)說(shuō)舉辦的比較成功，通過(guò)此次大賽，明顯增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，極大地激發(fā)了同學(xué)們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的興趣，有效地帶動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)也進(jìn)一步挖掘出一大批書(shū)法新秀，豐富了校園文化生活，提升了校園文化品味。還有很多同學(xué)在本次大賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

成績(jī)背后付出的是辛勤的汗水，英語(yǔ)書(shū)法大賽給了我們展示個(gè)人才能的舞臺(tái)，也加深了我們對(duì)書(shū)法藝術(shù)的執(zhí)著追求。此次大賽的圓滿順利舉行不僅彰顯了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良作風(fēng)，表現(xiàn)出了同學(xué)們激情飛揚(yáng)，積極健康向上的精神面貌，而且彰顯了當(dāng)代大學(xué)生的氣質(zhì)風(fēng)貌。書(shū)法，是指寫(xiě)字的藝術(shù)，可是，寫(xiě)字卻不一定是書(shū)法。書(shū)法是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，它與中國(guó)文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩，它以漢字為載體，涉及語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、美學(xué)等方面，又與音樂(lè)、美術(shù)相通。我們作為一個(gè)中國(guó)人有責(zé)任繼承這一傳統(tǒng)，練好中國(guó)書(shū)法。在指導(dǎo)時(shí)如能從趣味性、知識(shí)性的角度給予指導(dǎo)，能使學(xué)生增長(zhǎng)很多知識(shí)，達(dá)到知識(shí)與技能共同提高的功效。另外，有重點(diǎn)地選擇一些歷代名家作品給學(xué)生以直接賞析指導(dǎo)，可讓學(xué)生從中感受到古代文化的藝術(shù)魅力，從而激起學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)的決心與信心，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。書(shū)法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。眾所周知，書(shū)法是我國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)，千百年來(lái)，一直為人們欣賞和喜愛(ài)。人們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡她呢？正是因?yàn)樗苁救艘悦溃|發(fā)人們對(duì)美的感受和聯(lián)想，它是審美與實(shí)用的結(jié)合體。漢代的楊雄曾說(shuō)過(guò)：“字為心畫(huà)”，即書(shū)法是表現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)心世界的。美的書(shū)法能通過(guò)形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書(shū)法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過(guò)程。魯迅先生說(shuō)：“我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶，它不是詩(shī)卻有詩(shī)的韻味，它不是畫(huà)卻有畫(huà)的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律?！边€說(shuō)：“我國(guó)文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目?！彼哉f(shuō)，學(xué)習(xí)書(shū)法是美育的有效手段。俗話說(shuō)“愛(ài)美之心，人皆有之?！泵嫒菝莱笫窍忍斓?，但字寫(xiě)得美卻可以靠后天努力而獲得，字是人的另一個(gè)儀表。而且，隨著社會(huì)發(fā)展，人民生活水平的提高，人們更加追求高質(zhì)量的生活，許多人喜歡在家中掛一幅書(shū)畫(huà)作品以增加點(diǎn)書(shū)香，這不僅是裝飾,也體現(xiàn)個(gè)人的品味，同時(shí)更是一種美的享受。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，把他們帶到書(shū)法美的意境中去，讓他們耳濡目染，深受熏陶，則必定會(huì)有全新的發(fā)現(xiàn)，久而久之，也就會(huì)有閃光的自我。書(shū)法作為我國(guó)獨(dú)有的民族文化，薈萃了中華民族文化的精髓，在其發(fā)展歷程中，不僅因其獨(dú)特的雄渾之美使遷客騷人為之醉心，也因其秀逸之美而深受文人墨客的親睞。隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，書(shū)法教育改革已成了時(shí)代的吶喊和教育的主旋律。要繼承和發(fā)揚(yáng)這門(mén)古老的藝術(shù)，就必須重視書(shū)法教育。

作為一名熱愛(ài)書(shū)法的大學(xué)生，在對(duì)現(xiàn)代書(shū)法教育現(xiàn)狀的深入了解之后，不禁思索著這樣三個(gè)問(wèn)題：書(shū)法這顆閃耀著傳統(tǒng)文化光輝的明星是否能在素質(zhì)教育的天宇中璀璨依然呢？如何才能改變當(dāng)前中國(guó)不容樂(lè)觀的書(shū)法現(xiàn)狀呢？書(shū)法對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)建構(gòu)具有怎樣的影響呢？

此次書(shū)法活動(dòng)充分展示了我校學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)采，豐富了同學(xué)們的'第二課堂?？偟膩?lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，同學(xué)們積極參與，學(xué)生會(huì)干事都以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待，從宣傳此次活動(dòng)到收到每件作品，從現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽到優(yōu)秀作品展出、頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，開(kāi)展的很順利。

展望未來(lái)，我們信心百倍。這是一次成功的達(dá)到預(yù)期效果的比賽，今后我們會(huì)繼續(xù)努力，舉辦出更多更出色精彩的活動(dòng)。

2024書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文篇16

本學(xué)期我校軟筆書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作能夠在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，圓滿的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了興趣小組活動(dòng)工作的正常開(kāi)展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，穩(wěn)步推進(jìn)，并取得了一定的成績(jī)，我?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

在下學(xué)期開(kāi)學(xué)初，組建了我校的軟筆書(shū)法興趣小組，每周按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，認(rèn)真指導(dǎo)、練習(xí)。

二、創(chuàng)作作品具有自己的特色

本學(xué)期的書(shū)法興趣小組成員在其作品的創(chuàng)作中找到了自己的特點(diǎn)，創(chuàng)作出了一批優(yōu)秀的書(shū)法作品。其風(fēng)格炯異，形式多樣，各有千秋。書(shū)體以楷書(shū)為主，其它各體為輔，在創(chuàng)作中加進(jìn)自己的想法。

三、興趣組同學(xué)的作品發(fā)表

本學(xué)期興趣組的同學(xué)作品得到了發(fā)表，這在很大程度上提高了同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

四、過(guò)失與不足

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。

首先，軟筆書(shū)法興趣小組同學(xué)在創(chuàng)作的過(guò)程中不能好好的保護(hù)好書(shū)法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會(huì)有一些墨弄到桌面上或地下，活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃。其次，書(shū)法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中自覺(jué)性比較差。在輔導(dǎo)教師不注意的時(shí)候不能好好的把握自己，不能長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。部分同學(xué)沒(méi)有意識(shí)到學(xué)書(shū)的重要性。

五、工作目標(biāo)

我校的書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)果。

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法興趣小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。

2024書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文篇17

為了豐富、活躍廣大教師的校園文化生活，規(guī)范和美化教師的板書(shū)，本校于11月8日下午，在東教學(xué)樓三樓會(huì)議室組織了“教師硬筆書(shū)法比賽”活動(dòng)。本次活動(dòng)統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一紙型，內(nèi)容為25個(gè)成語(yǔ)，全體教師參與，盡情展示教師基本功硬筆書(shū)法的風(fēng)采。

比賽過(guò)程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了棗溝頭中心小學(xué)教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功。硬筆書(shū)法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書(shū)法文化，為教師提供了展示硬筆書(shū)法藝術(shù)水平的平臺(tái)，豐富教師的校園文化生活，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高專業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。

一手漂亮的字，是對(duì)教師的基本要求。書(shū)法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書(shū)法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書(shū)法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。

>硬筆書(shū)法活動(dòng)總結(jié)14

通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，教師的鋼筆字都有了較大的提高，為了展示教師的階段成果，開(kāi)展了本次比賽。本次活動(dòng)統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一紙型，內(nèi)容為所教年段的古詩(shī)任選一首，全體教師參與，盡情展示教師硬筆書(shū)法的.風(fēng)采。

比賽過(guò)程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫(xiě)字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功。

硬筆書(shū)法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書(shū)法文化，為教師提供了展示硬筆書(shū)法藝術(shù)水平的平臺(tái)，豐富教師的校園文化生活，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高專業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。

一手漂亮的字，是對(duì)教師的基本要求。書(shū)法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書(shū)寫(xiě)技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書(shū)法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書(shū)法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。老師的作品將在學(xué)校進(jìn)行展出。

通過(guò)這次硬筆書(shū)法活動(dòng)，大大加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識(shí)，對(duì)提高教師教學(xué)的基本功起到極的推動(dòng)作用。

2024書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文篇18

我校處柳明公路旁，由于其特殊的地理位置，學(xué)生來(lái)源復(fù)雜，家庭對(duì)學(xué)生教育的重視程度參差不齊，加之于2/3的學(xué)生寄宿上學(xué)，如何把學(xué)校建設(shè)成為較有知名度的鄉(xiāng)村小學(xué)，成為歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)注與研究的課題。20__年初，學(xué)校以創(chuàng)建書(shū)法教育特色學(xué)校為突破口，向區(qū)教育局匯報(bào)了創(chuàng)建書(shū)法特色學(xué)校工作，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過(guò)近一年來(lái)的探索與實(shí)踐，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力得到了增強(qiáng)，學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)校教書(shū)育人的良好氛圍日趨形成。我們認(rèn)為，創(chuàng)建書(shū)法教育特色學(xué)校工作初步取得了成效?，F(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，創(chuàng)建工作有章可循

學(xué)校是一個(gè)教育教學(xué)諸方面諸因素的綜合體，只有具有明晰辦學(xué)理念的學(xué)校，工作才有方向效率。我校的辦學(xué)理念為“寫(xiě)字勵(lì)志翰墨育人”。民族文化根基，據(jù)我們的理解，就是要學(xué)生做到寫(xiě)好漢字，讀好課文，講好普通話。這與貫徹素質(zhì)教育提出的要求是一脈相承的。而寫(xiě)好字在貫徹“寫(xiě)字勵(lì)志翰墨育人”的辦學(xué)理念中發(fā)揮著特別重要的作用。

二、營(yíng)造“書(shū)香”環(huán)境，強(qiáng)化師資建設(shè)

學(xué)校是教書(shū)育人場(chǎng)所，學(xué)校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。圍繞“創(chuàng)建書(shū)法教育特色學(xué)?！惫ぷ?，學(xué)校在環(huán)境布局上也是想足了心思，動(dòng)足了腦筋。書(shū)法是中華民族特有的文化藝術(shù)，已具有四五千年的光輝歷史。人們談到書(shū)法，總會(huì)說(shuō)書(shū)法“博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”作為一個(gè)現(xiàn)代小學(xué)生，有必要了解中國(guó)書(shū)法的歷史，進(jìn)而增強(qiáng)本民族文化的認(rèn)同感、自豪感。20__年5月，天氣氣溫開(kāi)始漸高，而學(xué)校教師的工作熱情更高。學(xué)校組織廣大教師利用業(yè)余時(shí)間練字寫(xiě)書(shū)法，以教研組為單位，層層篩選，學(xué)校教務(wù)人員把握各教研組成員積極響應(yīng)做邊框、構(gòu)思設(shè)計(jì)，當(dāng)凝聚著全校教師心血與汗水的書(shū)法展板掛上墻時(shí)，學(xué)校又多了一道亮麗的風(fēng)景，各教研組的書(shū)法作品展板獨(dú)有特色。

走進(jìn)辦公室長(zhǎng)廊，學(xué)生們猶如置身于書(shū)法藝術(shù)的花園，美不勝收。學(xué)校精心布置環(huán)境，努力使每一面墻都在訴說(shuō)與書(shū)法教育有關(guān)的人文歷史，讓學(xué)生在富有書(shū)法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。這是環(huán)境育人的必備條件。與此同時(shí)，學(xué)校狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，真正使教師成為學(xué)生“學(xué)書(shū)”道路上的引路人與指導(dǎo)者。

1、召開(kāi)專題講座。教師中文字書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的人不少，但了解如何指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)對(duì)書(shū)法教學(xué)有研究的那就了了無(wú)幾。學(xué)校由教務(wù)處牽頭，組織教師參加有關(guān)書(shū)法教育的講座。他們有時(shí)觀看相關(guān)的電教錄像，有時(shí)請(qǐng)學(xué)校中富有教學(xué)寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的宋自元老教師為大家講解書(shū)法教育、寫(xiě)字教學(xué)的注意點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)則親自走上講臺(tái)，為大家上書(shū)法示范課，從寫(xiě)字教學(xué)需要注意的坐姿、握筆姿勢(shì)到寫(xiě)字教學(xué)所要滲透的美育教育、道德教育，以及書(shū)法教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)安排等讓廣大教師印像很深，收獲很大。

2、組織教師走出去。20__年底校長(zhǎng)在教育局的統(tǒng)一組織下到外地學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)時(shí)看到發(fā)達(dá)學(xué)校集中了大批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成果顯著的教師。向他們學(xué)習(xí)書(shū)法教育的成功經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)了學(xué)校教師藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)之不足，從而使學(xué)校書(shū)法特色工作達(dá)到事半功倍的效果。

3、崗位練兵強(qiáng)素質(zhì)。要指導(dǎo)學(xué)生練好字，教師本身的基本功必不可少。在了解掌握課堂教學(xué)的有關(guān)方法后，我校組織教師開(kāi)展了“崗位練兵”活動(dòng)。首先是學(xué)校規(guī)定每周教師必須完成的一定練字量和每天的黑板粉筆字簽到板。練字作業(yè)每?jī)芍芩徒唤虒?dǎo)處，由安學(xué)義老師對(duì)教師書(shū)法作業(yè)的批改。寒暑假既是教師們的休息時(shí)間，也是他們充電提高時(shí)間。教師們利用難得的假期時(shí)間認(rèn)真練字，既提高了他們自身的書(shū)寫(xiě)能力，也充實(shí)了教師們的業(yè)余生活。經(jīng)過(guò)一階段的努力，現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫(huà)規(guī)范，結(jié)構(gòu)工整，紙面清潔，令人賞心悅目。其次，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展階段性的書(shū)法競(jìng)賽，激發(fā)教師要練字、練好字的熱情，其中還涌現(xiàn)了像胡保喜、高繼軍、王貴元等一批“書(shū)法新秀”的教師。

三、狠抓課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力

創(chuàng)建書(shū)法教育特色學(xué)校，工作的主陣地在課堂。為了使學(xué)生真正能寫(xiě)好字，逐步提高他們的書(shū)寫(xiě)能力，學(xué)校對(duì)學(xué)生寫(xiě)字能力的訓(xùn)練分三大塊進(jìn)行。

1、抓好寫(xiě)字課?！皩?xiě)字”作為一門(mén)課程，排到了學(xué)校教學(xué)工作的重要位置上。圍繞“創(chuàng)建”，結(jié)合學(xué)校校本教研的進(jìn)展，我校每學(xué)期初都要求教師制訂詳盡的、完整的寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真?zhèn)浜脤?xiě)字課教案；注重對(duì)寫(xiě)字課教學(xué)的分析與研究。寫(xiě)字教學(xué)中，我們認(rèn)為：搞好寫(xiě)字教學(xué)，首先要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開(kāi)始開(kāi)始；課前要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，如帶好書(shū)寫(xiě)工具；寫(xiě)字時(shí)要注意正確的寫(xiě)字姿勢(shì)與握筆姿勢(shì)；教師指導(dǎo)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，細(xì)心揣摩；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意心定神安，不急不躁?寫(xiě)字課側(cè)重于對(duì)學(xué)生方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、抓好寫(xiě)字小練習(xí)。學(xué)生中午休息，首先進(jìn)行的是二十分鐘的寫(xiě)字小練習(xí)。伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)曲，學(xué)生個(gè)個(gè)端端正正、認(rèn)認(rèn)真真地練字，旁邊還有語(yǔ)文教師在行間檢查指導(dǎo)。通過(guò)每天二十分鐘的練習(xí)，鞏固學(xué)生在寫(xiě)字大課中的練習(xí)的內(nèi)容，并使學(xué)生向書(shū)寫(xiě)有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。在學(xué)生進(jìn)行“寫(xiě)字小練習(xí)”的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)進(jìn)行全校性的巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

3、抓好有書(shū)法特長(zhǎng)的學(xué)生。在做好書(shū)寫(xiě)普及工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校沒(méi)有忘記那些書(shū)寫(xiě)有天賦、有特長(zhǎng)的學(xué)生。從去年三月份開(kāi)始，學(xué)校就專門(mén)成立了書(shū)法特長(zhǎng)小組，請(qǐng)專業(yè)的書(shū)法教師安學(xué)義老師指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。在特長(zhǎng)小組上，學(xué)生們?nèi)玺~(yú)得水。書(shū)法教育是我校對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的一個(gè)平臺(tái)，它應(yīng)該與其他學(xué)科教學(xué)，學(xué)校其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我校以創(chuàng)建書(shū)法教育特色學(xué)校為龍頭，要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起“教師個(gè)個(gè)都是書(shū)法老師，學(xué)生提筆即是練字之時(shí)”的強(qiáng)烈意識(shí)。課堂上，每個(gè)教師的板書(shū)均要工整、美觀，規(guī)范，給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè)，無(wú)論是課內(nèi)還是課外，也無(wú)論是語(yǔ)文、漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)，還是其他常識(shí)技能科，只要有書(shū)寫(xiě)均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達(dá)到學(xué)校的口號(hào)“端端正正寫(xiě)字，踏踏實(shí)實(shí)做人”的教學(xué)目的。

2024書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文篇19

大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期臨近尾聲，書(shū)法社的最后一個(gè)集體會(huì)議也結(jié)束了。每個(gè)成員作業(yè)是寫(xiě)個(gè)活動(dòng)總結(jié)，一下盡然想不起該寫(xiě)什么，參加過(guò)什么活動(dòng)。細(xì)細(xì)想來(lái)，還是做過(guò)一些有意義的事情：比如，認(rèn)識(shí)了愛(ài)好書(shū)法的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，幫社團(tuán)畫(huà)過(guò)海報(bào)，參加過(guò)書(shū)法展。出現(xiàn)了有意思的事，碰到意思的`人。不過(guò)有些微乎了，感覺(jué)自己實(shí)質(zhì)性的成長(zhǎng)太小了，也許有些是潛移默化的進(jìn)步。也感謝有這些出現(xiàn)過(guò)。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐不是太能嗨的人，不過(guò)一個(gè)學(xué)期過(guò)了，印象最深的還是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的諄諄教導(dǎo)，為了使社團(tuán)氣氛熱鬧，成員之間的聯(lián)系更加熟悉，付出了努力。學(xué)長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：一定要跳出來(lái)。跳進(jìn)另一個(gè)圈子里，性格懶惰的自己覺(jué)得有點(diǎn)難。感覺(jué)似乎會(huì)互相排斥吧。20__結(jié)束了。20__會(huì)努力變得更好。

2024書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文篇20

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣和使學(xué)生掌握一些書(shū)法的基本技能。主要教楷書(shū)，希望將楷書(shū)的基本筆法教給學(xué)生們，為他們以后踏上書(shū)法之路打下基矗

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的興趣是最主要的，有了興趣，才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)。而對(duì)于書(shū)法，自學(xué)是非常重要的，很多東西必須自己領(lǐng)悟。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、努力鉆研書(shū)法教材。我們結(jié)合不同基礎(chǔ)學(xué)生的實(shí)際及各班的特點(diǎn)，在傳授書(shū)法的基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，有機(jī)結(jié)合書(shū)法教學(xué)，弘揚(yáng)精神教育、滲透審美教育。

2、優(yōu)化書(shū)法課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。學(xué)生書(shū)寫(xiě)的自覺(jué)性、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力都有了明顯的改善，并帶動(dòng)了各科作業(yè)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范化，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。在書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣培養(yǎng)中，還促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)與管理。

三、過(guò)失與不足

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。

首先，參加書(shū)法興趣小組的同學(xué)在創(chuàng)作的過(guò)程中不能很好的保護(hù)書(shū)法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會(huì)有一些墨弄到桌面或地下，活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃。雖然書(shū)法創(chuàng)作不可避免的會(huì)有弄臟環(huán)境的情況發(fā)生，但是主要原因還是同學(xué)們沒(méi)有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

其次，書(shū)法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中自覺(jué)性比較差。當(dāng)輔導(dǎo)教師不在的時(shí)候不能很好的把握自己，長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力。還有部分同學(xué)沒(méi)有意識(shí)到學(xué)書(shū)的重要性，停滯在好玩的階段，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于書(shū)寫(xiě)水平進(jìn)展不是很快。

2024書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文篇21

一、注重基本功——基本間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練

在本學(xué)期，注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫(huà)的訓(xùn)練。通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法和技巧都有了一定的了解?；旧系膶W(xué)生都掌握了基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。所以，這學(xué)期在鞏固基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的，一個(gè)字好比一個(gè)人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個(gè)字各個(gè)部分安排的位置、大小以及一個(gè)字重心的把握都對(duì)字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。

在本學(xué)期，我們以偏旁部首為載體，從最基本的獨(dú)體字、簡(jiǎn)單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手，每節(jié)課發(fā)一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和注意點(diǎn)，然后由全體學(xué)生一起討論，找出還需要注意的地方，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中，教師進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)。練習(xí)后，進(jìn)行全班交流，找出共同的錯(cuò)誤，并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)這些方法，培養(yǎng)了學(xué)生邊書(shū)寫(xiě)邊動(dòng)腦的好習(xí)慣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨(dú)立、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、注重練習(xí)方式，以描、臨為突破口

學(xué)書(shū)法要從描寫(xiě)和臨寫(xiě)入手，對(duì)初學(xué)書(shū)法的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。所以，這學(xué)期我每節(jié)課都提供給學(xué)生一張既有描寫(xiě)，又有臨寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)紙。在描寫(xiě)中，學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu)，使他們?cè)诿璧倪^(guò)程中更深入地了解一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，使他們?cè)诿鑼?xiě)的輔助作用下加深對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過(guò)對(duì)一個(gè)漢字的描寫(xiě)，然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫(xiě)，既是對(duì)例字的重現(xiàn)，又是自己對(duì)字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識(shí)和深化。通過(guò)描、臨結(jié)合，學(xué)生就會(huì)有目的、有信心地去書(shū)寫(xiě)漢字。事實(shí)表明，學(xué)生用這種方法和以前相比，在對(duì)字的理解和書(shū)寫(xiě)上都有了一定的進(jìn)步。

三、書(shū)法學(xué)習(xí)小組——學(xué)生成長(zhǎng)的陣地

一個(gè)興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，不乏也有愛(ài)偷懶、對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)時(shí)愛(ài)時(shí)厭、上課不認(rèn)真聽(tīng)講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。因?yàn)檫@些同學(xué)一存在，他的周邊同學(xué)也會(huì)受到一定的影響。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，要求他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、練習(xí)、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進(jìn)。有了別人的監(jiān)督和幫助，那些本來(lái)愛(ài)偷懶、平時(shí)不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響，當(dāng)他們?cè)谕祽谢蛘卟徽J(rèn)真的時(shí)候，旁邊的組員就會(huì)及時(shí)地提醒他，一回兩回后他也就習(xí)慣了，慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過(guò)來(lái)。

一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了，留給我們回味的不是成績(jī)，而是要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中去完善和改進(jìn)。在對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)方面，學(xué)生也得到了一定地提高。

2024書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文篇22

為培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法水平，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的了解和熱愛(ài)，我們學(xué)校組織了每周三的書(shū)法興趣小組活動(dòng)。為了更好的把書(shū)法興趣小組工作扎實(shí)的做好，特將工作總結(jié)如下：

1、制定詳盡的活動(dòng)計(jì)劃，從基本功入手，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展活動(dòng)，干任何事情沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃是不行的，書(shū)法活動(dòng)小組也是如此，學(xué)期初，我制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，最主要的一點(diǎn)就是書(shū)法興趣培養(yǎng)和基本功訓(xùn)練，大約占本學(xué)期計(jì)劃的三分之二的時(shí)間。興趣主要通過(guò)看書(shū)法視頻及聽(tīng)講書(shū)法奇聞?shì)W事，加之欣賞我校的書(shū)法作品，觀摩我的書(shū)法演示等形式；基本功訓(xùn)練從訓(xùn)眼力開(kāi)始，先是在水寫(xiě)字帖上摩寫(xiě)幾遍，后再臨帖，剛開(kāi)始每臨一字可觀看二三分鐘，到第二遍可看二分鐘，逐漸減少時(shí)間，這是一練眼，二練筆，一個(gè)筆畫(huà)，開(kāi)始可少寫(xiě)兩三次，但要一氣呵成，不得重復(fù)，三練欣賞，書(shū)寫(xiě)完成可與字帖比較，最后，提交老實(shí)評(píng)品。這一關(guān)最重要，既要指出優(yōu)缺點(diǎn)，還要鼓勵(lì)繼續(xù)努力，本人從不主張讓學(xué)生摹帖，不知怎的'摹貼，我覺(jué)得好像不太適應(yīng)（從用筆到用墨上）。

2、以點(diǎn)代面，發(fā)揮示范作用。

在書(shū)法活動(dòng)小組里，要充分發(fā)揮好尖子的示范作用，我們開(kāi)辟了書(shū)法活動(dòng)專標(biāo)，定期把書(shū)法作業(yè)好的向組員展示。另外，可讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，在小組里談感受，談體會(huì)，這樣，既啟迪了學(xué)生的思維，又調(diào)動(dòng)了他們的積極性，使書(shū)法小組活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。每次放學(xué)鈴聲響了，他們還都不愿離去，大部分學(xué)生都請(qǐng)求我，把自己在書(shū)法小組的練習(xí)作業(yè)拿回家，讓他們的家長(zhǎng)看看。由一個(gè)學(xué)生楊佳的家長(zhǎng)，看了自己的孩子書(shū)法作業(yè)后，給我打電話，說(shuō)自己的孩子這學(xué)期的字長(zhǎng)進(jìn)很快，這是花錢(qián)也辦不到的事，希望學(xué)校把書(shū)法課繼續(xù)辦下去，他是怕我們學(xué)校把書(shū)法課辦的半途而廢吧。

3、堅(jiān)持不懈練習(xí)，爭(zhēng)取更大成績(jī)。

要充分利用好每周三自習(xí)活動(dòng)課的時(shí)間，嚴(yán)格訓(xùn)練，加強(qiáng)輔導(dǎo)，深入練習(xí)。書(shū)法教師要做到，腿勤，嘴勤，手勤。只有這樣，才能輔導(dǎo)好孩子，嚴(yán)格要求孩子按照千古不變的用筆方法去練習(xí)。我想再這樣練習(xí)一個(gè)學(xué)期，在這兒舉辦的各項(xiàng)書(shū)法活動(dòng)中，定能取得好的成績(jī)。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，總體上，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，得到很大的提升，學(xué)習(xí)習(xí)慣同時(shí)也得到了強(qiáng)化。學(xué)生認(rèn)真耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，得到了較好的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把我們學(xué)校的書(shū)法興趣小組越辦越好。爭(zhēng)取在這兒讓單位獲取大獎(jiǎng)。

不足之處是有部分學(xué)生意志薄弱，難以堅(jiān)持下去，還有部分

同學(xué)買(mǎi)字帖不規(guī)范，毛筆質(zhì)量也較差，影響書(shū)寫(xiě)，加之減負(fù)不能留較多練習(xí)作業(yè)和嚴(yán)禁收費(fèi)不能買(mǎi)有用的書(shū)法常用工具，致使書(shū)法教學(xué)沒(méi)有預(yù)期那么樂(lè)觀，希望下學(xué)期改進(jìn)。

2024書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文篇23

為配合學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)香校園”活動(dòng)的，展示教師和學(xué)生書(shū)法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí)，傳承傳統(tǒng)文化，營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍，中心校統(tǒng)一安排，舉行了師生書(shū)法比賽活動(dòng)，學(xué)校全體學(xué)生都參與了這次活動(dòng)，又在各班選拔的基礎(chǔ)上，每班選出五名同學(xué)的作品報(bào)到中心學(xué)校進(jìn)行評(píng)選，并在學(xué)校的文化長(zhǎng)廊里展出。經(jīng)過(guò)中心學(xué)校評(píng)委的評(píng)選，__老師獲得教師組一等獎(jiǎng)，蔡欣麗，袁茵，趙子昂，朱美函，于鑫冉，王春旭，丁青超，王玉涵八名同學(xué)榮獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)。王柏杰，于德欣兩名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。

通過(guò)這次書(shū)法比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好,同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)。同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書(shū)寫(xiě)的'認(rèn)識(shí)，明確了正確、美觀的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。但是，我們?cè)谄綍r(shí)書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)還存在不足之處：

1、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。

2、書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。

3、再上寫(xiě)字課，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示。

4、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。

今后我們要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，努力練習(xí)，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺(tái)階

2024書(shū)法活動(dòng)總結(jié)范文篇24

為豐富恢弘教職工的業(yè)余文化死活，促進(jìn)恢弘教師書(shū)寫(xiě)能力的絡(luò)續(xù)提高，按照噴鼻坊區(qū)教育局工會(huì)的粗神，結(jié)合我校開(kāi)展的“隊(duì)伍建設(shè)年”崗位大練兵系列流動(dòng)，我校于_月17日下午舉行了教職工硬筆書(shū)法比賽。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度正視此項(xiàng)流動(dòng)，成立了以王延軍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)審小組，制定了比賽方案，召開(kāi)了全校教職工大會(huì)，宣讀了方案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。17日下午，全校教職工都集中在一號(hào)樓三樓多功能室，首先組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)校下發(fā)了比賽專用的紙張和玄色的碳素墨水，然后入手下手比賽。領(lǐng)導(dǎo)班子成員局部參加了比賽。在比賽中，每個(gè)老師都認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)，力圖發(fā)揮本身的最佳水平。上交的作品字體不一，各具特色，形神兼?zhèn)洌瑫?shū)端正整潔，行書(shū)飄逸瀟灑，隸書(shū)秀美圓潤(rùn)，蘊(yùn)含了我校教師對(duì)書(shū)法的酷愛(ài)及嫻熟的書(shū)法技藝。

比賽結(jié)束后，評(píng)審小組入手下手了評(píng)議工作，顛末細(xì)致、周全的篩選，評(píng)出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)57名；以賽代訓(xùn)，選出王海霞等教師代表學(xué)校參加系統(tǒng)內(nèi)組織的決賽，并于學(xué)校一號(hào)樓和二號(hào)樓之間的通道進(jìn)行作品展示。

本次流動(dòng)不僅為全體教師創(chuàng)設(shè)了書(shū)法學(xué)習(xí)互換的平臺(tái)，也給校園平添了一股濃烈的翰墨噴鼻味，更為可貴的是，在比賽中，恢弘教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，能夠做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，領(lǐng)會(huì)規(guī)范的粗神實(shí)質(zhì)，并力爭(zhēng)在日常工作中實(shí)踐規(guī)范的具體內(nèi)容，充實(shí)發(fā)揮書(shū)法中蘊(yùn)藏的德育因素的作用，為造就一支師德高尚，營(yíng)業(yè)粗湛，充滿活力，聯(lián)合朝上進(jìn)步，和諧創(chuàng)新的教師隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。

為了豐富學(xué)校的文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功，本校于20__年_月25日下午，在三樓辦公室組織了“七年級(jí)教師硬筆書(shū)法比賽“活動(dòng)，本次活動(dòng)統(tǒng)