三年級下冊語文第4單元知識點歸納

三年級語文下冊第四單元知識點歸納內容包括：易讀錯的字、詞語聽寫、形近詞組詞、詞語搭配、近義詞、反義詞、日積月累、課文中心思想回顧、課文重點及課后習題。一、易讀錯的字。燥熱（zào）灼傷（zhuó）適合（shì）吻合（wěn）大概（gài）阻力（zǔ）逆轉（nì）陌生（mò）空隙（xì）掀開（xiān）搏斗（bó）腹部（fǔ）二、詞語聽寫。花鐘芬芳迷人留心開放艷麗笑臉睡蓮醒來萬壽菊欣然蘇醒含笑溫度光照氣溫長期展示昆蟲修建組成時鐘蜜蜂聽說辨認能力公里記號幾乎阻力花粉將近包括親眼檢查迷失準確盡管沿途陌生景物確實記憶本能三、形近詞組詞。粉（米粉）組（組長）跨（橫跨）份（一份）蜜（蜜蜂）垮（打垮）芬（芬芳）阻（阻止）夸（夸獎）紛（紛紛）密（秘密）括（包括）芳（芬芳）蜂（蜜蜂）活（活動）仿（仿照）鋒（鋒利）檢（檢查）放（放學）峰（山峰）適（適合）防（防護）逢（相逢）撿（撿起）醒（醒酒）辯（辯解）誤（誤會）?。ń】担┌辏ɑò辏┩荆w途）醋（米醋）辨（分辨）吳（吳國）建（建設）辮（辮子）涂（涂寫）四、近義詞、反義詞。近義詞欣然—（怡然）舒展—（伸展）嬌嫩—（柔嫩）適宜—（合適）吻合—（符合）辨認—（辨別）大概—（大約）推測—（推斷）準確—（精確）反義詞留心—（忽略）舒展—（蜷縮）密切—（疏遠）干燥—（濕潤）大概—（肯定）激動—（鎮(zhèn)定）大約—（準確）五、日積月累。滁州西澗作者：韋應物

(唐)獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。六、課文理解。1、《花鐘》這篇課文向我們介紹了了花兒開放時間不同的原因，是和溫度、濕度、光照和昆蟲的活動有關，贊揚了植物學家高超的園藝技巧和聰明的智慧。2、《蜜蜂》這篇課文通過寫法布爾為了了解蜜蜂辨認方向的能力通過試驗，得知蜜蜂辨認方向不是靠超常的記憶力，而是靠一種無法解釋的本能，表現(xiàn)了法布爾善于觀察、善于思考、作風嚴謹、求真務實的工作態(tài)度。3、《小蝦》這篇略讀課文通過描寫蝦的外貌、動作，寫出了蝦的有趣，表達了作者對蝦的喜愛之情。八、課文重點內容復習及習題。1、朗讀課文。背誦第1自然段。答：朗讀本文時，語調要清新流暢，語氣要親切自然，聲音偏高。背誦指導：第1自然段，是個總分結構的段落，圍繞“不同的花開放的時間是不同的”來具體寫的。我們要先把各種鮮花開放的時間標注出來重點記憶，然后結合動作來想象花開開放時的樣子，這樣就能很快背下來。2、默讀第1～2自然段。分別說說這兩段話的大意。答：第1自然段寫一天中不同的花開放的時間不同；第2自然段寫時間不同的原因。3、課文用不同的說法來表達鮮花的開放。填一填，體會一下。答：牽?；ù灯鹆俗仙男±取ＫN薇綻開了笑臉睡蓮從夢中醒來萬壽菊欣然怒放煙草花在暮色中蘇醒月光花舒展開自己的花瓣曇花含笑一現(xiàn)體會：作者運用了大量的擬人手法和多樣的句式，生動刻畫出了幾種花開放時的形態(tài)，避免了語言上的單調、重復，使得文章生動、有趣，所描寫的事物形象、逼真。4、圍繞著實驗，把課文劃分為三個部分，試著說說各部分的大意。答：第一部分（1）：寫作者想要做實驗的原因。第二部分（2—6）：寫實驗的經過和結果。第三部分（7）：寫實驗得出的結論。5、試驗的過程可以分哪幾步呢？答：捉蜜蜂——叫女兒等——走了四公里——做記號放飛蜜蜂——等蜜蜂6、讀一讀，注意加點的部分，說說你從中體會到了什么。再從課文中找出類似的詞句，和同學交流。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。答：“二十只左右”“好像”說明這些都是作者的推測，充分體現(xiàn)了作者嚴謹的