道德與法治課題問卷調(diào)查報(bào)告

《如何用初中《道德與法治》課程培養(yǎng)學(xué)生法治意識的實(shí)踐研究》課題問卷調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查背景與目的初中《道德與法治》課程重視學(xué)生道德素質(zhì)和法治意識的培養(yǎng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確的思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。又基于依法治國的大背景和學(xué)生參與社會生活的緊密度，提高公民法治意識符合時(shí)代要求和國家的需求，利用《道德與法治》課程讓學(xué)生樹立規(guī)則意識、法制觀念、有公共精神，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，是本課題研究的目的。為了順利開展本課題，進(jìn)行了本次的問卷調(diào)查，旨在了解各個(gè)年級學(xué)生的法治意識基本情況，同時(shí)也通過數(shù)據(jù)對比一下經(jīng)過三年的《道德與法治》課程的學(xué)習(xí)，法治意識有沒有質(zhì)的飛躍。二、調(diào)查對象本課題的調(diào)查對象是初中三個(gè)年級的學(xué)生，參與問卷調(diào)查的學(xué)生共600人，回收有效卷共600份。其中初一參與調(diào)查的人數(shù)為196人，初二215人，初三189人。三、調(diào)查時(shí)間5月6日——5月10日四、調(diào)查內(nèi)容本次調(diào)查問卷共17題，其中第一題是基本信息，其他16題主要是調(diào)查學(xué)生對法律法治的了解和運(yùn)用，涉及法律常識、法律意識、學(xué)法途徑、維權(quán)意識等方面的內(nèi)容。五、調(diào)查方式問卷式六、調(diào)查結(jié)果1、你目前所在的年級是：（）A初一B初二C初三2、全國法制宣傳日是哪一天？（）A11月1日B11月4日C12月4日第2題初一初二初三選項(xiàng)ABCABCABC人數(shù)46106442464127833148百分比23.50%54.10%22.40%11.2%29.8%59.0%4.2%17.5%78.3%分析：從結(jié)果看，初一和初二學(xué)生剛過一半比例的同學(xué)知道法制宣傳日，初三78%的人知道，說明社會和學(xué)校對學(xué)生法制宣傳方面的工作做得不夠，學(xué)生對法制本身的重視也不夠。3、你知道憲法賦予我們公民有哪些基本權(quán)利和哪些基本義務(wù)嗎？（）A知道B知道一些C不知道第3題初一初二初三選項(xiàng)ABCABCABC人數(shù)112795165482160290百分比57.10%40.30%2.60%76.7%22.3%0.9%84.7%15.3%0.0%分析：從結(jié)果看，隨著年級的遞進(jìn)，學(xué)生對法律的認(rèn)識程度，初三比初二加深，初二比初一加深。但也可以看出學(xué)生對公民權(quán)利和義務(wù)的了解還不夠全面。4、你了解法律的主要方式是哪個(gè)？（）A通過在學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)、老師授課了解B通過觀看電視、網(wǎng)絡(luò)上的法制節(jié)目了解C通過閱讀相關(guān)法律書籍了解第4題初一初二初三選項(xiàng)ABCABCABC人數(shù)13348151752514127548百分比67.90%24.50%7.60%81.4%11.6%6.5%67.2%28.6%4.2%分析：初一67.9%，初二81.4%，初三67.2%的學(xué)生通過在學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)、老師授課了解法律，說明課程學(xué)習(xí)對提高學(xué)生的法律意識具有非常重要的意義。5、你認(rèn)為加強(qiáng)法律意識對日常生活有意義嗎？（）A非常有意義，幫助很大B有意義，但日常生活基本用不上C沒用意義，不用了解第5題初一初二初三選項(xiàng)ABCABCABC人分比91.80%6.60%1.60%94.9%5.1%0.0%93.1%6.9%0.0%分析：高達(dá)90%以上同學(xué)認(rèn)為法律意識對日常生活意義重大，說明學(xué)生意識到自己的生活與法律息息相關(guān)，這是學(xué)生學(xué)法的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和提高學(xué)生法律意識的必要性。6、你是否有違反過學(xué)校的規(guī)章制度？（）A經(jīng)常有B偶爾有C從來沒有7、你怎么看待闖紅燈的行為？（）A可以闖，能安全通過就行B不能闖，這是違反交通規(guī)則的違法行為C為了安全不能闖，但認(rèn)為不違法。第6題初一初二初三選項(xiàng)ABCABCABC人數(shù)736153933173024165百分比3.60%18.40%78%4.2%15.3%80.5%0.0%12.7%87.3%第7題初一初二初三選項(xiàng)ABCABCABC人數(shù)318295204611825百分比1.50%93.80%4.70%2.3%94.9%2.8%0.5%96.8%2.7%分析：從第6、7題可看出隨著年級的遞進(jìn)，中學(xué)生遵守規(guī)則的某些行為習(xí)慣越來越良好。提高法律意識一個(gè)重要的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)就是看一個(gè)人是否能遵守社會的規(guī)章制度，有規(guī)則意識。8、你認(rèn)為中途輟學(xué)有沒有違法？（）A沒有違法B有違法第8題初一初二初三選項(xiàng)ABCABCABC人數(shù)511440571580741150百分比26.20%73.80%0%26.5%73.5%0.0%39.2%60.8%0.0%分析：初一初二只有約73%的人認(rèn)為中途輟學(xué)是違法的，看出學(xué)生對義務(wù)教育法的認(rèn)識還不夠全面，還未認(rèn)清自己應(yīng)履行的受教育的義務(wù)。特別是初三居然只有60%的人認(rèn)識到中途輟學(xué)是違反義務(wù)教育法，說明學(xué)生對法律的知識學(xué)習(xí)理解不深入，學(xué)過則容易忘。9、你認(rèn)為“犯點(diǎn)小錯(cuò)沒關(guān)系，只要不犯大錯(cuò)就行了”這個(gè)觀點(diǎn)是否正確？（）A正確B錯(cuò)誤第9題初一初二初三選項(xiàng)ABCABCABC人數(shù)1118506209001890百分比5.60%94.40%0%2.8%97.2%0.0%0.0%100.0%0.0%分析：可以看出絕大部分的學(xué)生都能意識到不良行為和違法犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。這讓提高學(xué)生本身的法律意識有了思想上的基礎(chǔ)。10、如果你的權(quán)利受到侵害，你了解維權(quán)的途徑嗎？（）A了解B不了解C一知半解第10題初一初二初三選項(xiàng)ABCABCABC人數(shù)117969170243160225百分比60%4.60%35.40%79.1%0.9%20.0%85.6%1.1%13.4%分析：初一初二初三分別有60%、79.1%、85.6%的學(xué)生了解維權(quán)的途徑，說明隨著年級的遞增，學(xué)生的法律知識越來越豐富，懂得更多，法律意識在提高。11、如果遇到校園欺凌，你會怎么做？（）A向老師、父母報(bào)告B默默忍受,認(rèn)倒霉C找機(jī)會報(bào)復(fù)第11題初一初二初三選項(xiàng)ABCABCABC人數(shù)191412096018720百分比97.40%2.10%0.50%97.2%2.8%0.0%98.9%1.1%0.0%12、某同學(xué)給其他同學(xué)起了侮辱性的外號，你怎么看？（）A同學(xué)間的玩笑，沒關(guān)系B侵犯了他人的人格尊嚴(yán)權(quán)C不好，但不違法第12題初一初二初三選項(xiàng)ABCABCABC人數(shù)5177144206511871百分比2.60%90.30%7.10%1.9%95.8%2.3%0.5%98.9%0.5%分析：有超過97%的學(xué)生懂得在自己的權(quán)益受到侵害的時(shí)候去尋求他人的幫助來維護(hù)權(quán)益，也有超過90%的同學(xué)知道不應(yīng)侵犯他人的權(quán)益。說明學(xué)生學(xué)法后，守法尊法用法的法律意識也在不斷提高。13、你認(rèn)為權(quán)利重要還是義務(wù)重要？A權(quán)利更重要B義務(wù)更重要C維護(hù)權(quán)利的同時(shí)，也要履行義務(wù)第13題初一初二初三選項(xiàng)ABCABCABC人數(shù)9131713720510188百分比4.70%6.70%88.60%1.4%3.3%95.3%0.5%0.0%99.5%14、依法治國只是國家的事，與青少年無關(guān)。你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？A贊同B不贊同C長大了才有關(guān)第14題初一初二初三選項(xiàng)ABCABCABC人數(shù)17171512200331842百分比8.80%88.60%2.60%5.6%93.0%1.4%1.6%97.4%1.1%15、你認(rèn)為公民為什么要守法？（）A守法，是公民的義務(wù)B可以維護(hù)自己的利益C為了維護(hù)法律的權(quán)威第15題初一初二初三選項(xiàng)ABCABCABC人數(shù)1472223179162017388百分比76.60%11.50%1.90%83.3%7.4%9.3%91.5%4.2%4.2%分析：從第13、14、15題的結(jié)果可以說明隨著年級的遞進(jìn)，學(xué)生越來越有權(quán)利和義務(wù)觀念，懂得權(quán)利和義務(wù)是相統(tǒng)一的。也越來越懂得在享受權(quán)利的同時(shí)要履行義務(wù)，法治意識在不斷提高。16、你所在學(xué)校普法的途徑主要是哪個(gè)？（）A道德與法治課堂B班會課C社團(tuán)活動第16題初一初二初三選項(xiàng)ABCABCABC人數(shù)1781142112218540百分比92.20%5.70%2.10%98.1%0.9%0.9%97.9%2.1%0.0%分析：在學(xué)校的范疇，學(xué)生的法律常識超過92%是從《道德與法治》課堂上學(xué)到的。說明提高學(xué)生的法律意識，《道德與法治》課程任重道遠(yuǎn)。17、通過道德與法治課堂的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己的法治意識有沒有提高？（）A非常大的提高B有提高，但不大C沒有提高第17題初一初二初三選項(xiàng)ABCABCABC人數(shù)153382180341178110百分比79.30%19.70%1%83.7%15.8%0.5%94.2%5.8%0.0%分析：從結(jié)果可以看出，隨著年級的遞進(jìn)，學(xué)生學(xué)到的法律知識越來越多，法律對學(xué)生的影響就越大，學(xué)生的法治意識也會越來越高。說明對學(xué)生來說《道德與法治》課堂的學(xué)習(xí)還是非常的有必要而且意義深遠(yuǎn)。七、總結(jié)與思考（一）存在的問題：通過分別對初一、初二、初三年級學(xué)生的問卷調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)：1、社會對培養(yǎng)學(xué)生法治意識的宣傳不夠，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生法治意識的形式比較單一。學(xué)生的法律知識主要是通過學(xué)校的《道德與法治》課程的學(xué)習(xí)來完成的。2、通過《道德與法治》課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生隨著年級的遞進(jìn)，對法律知識的掌握程度在不斷加深，這也直接導(dǎo)致了學(xué)生權(quán)利與義務(wù)觀念、規(guī)則意識、公共精神的增強(qiáng)。但學(xué)生讀權(quán)利的內(nèi)容和行使權(quán)利的方式認(rèn)識不足。3、《道德與法治》課程對不斷增強(qiáng)學(xué)生的法治意識發(fā)揮著重要作用。而學(xué)生的法治意識是與生活、社會、國家秩序息息相關(guān)的，學(xué)生是落實(shí)依法治國的重要力量，促進(jìn)學(xué)生法治意識的提高，才能促進(jìn)社會主義法治國家的建設(shè)。（二）解決策略：1、《道德與法治》課程主動承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生法治意識的重要，發(fā)揮本課程的作用。通過多樣的教學(xué)方式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識。2、教師崇尚法律，以身作則，創(chuàng)造有利于學(xué)生正確法治意識形成的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生思考與生活相關(guān)的法律事件，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。3、不單只把學(xué)生的日常生活引入課堂，更要注重學(xué)生日常的行為習(xí)慣的反饋，指導(dǎo)學(xué)生的行為規(guī)范，把法律意識落實(shí)到行動中。八、結(jié)束語：《道德與法治》課程教學(xué)對學(xué)生法治意識的提高意義重大，教師應(yīng)提高自身的道德與法治意識，以身作則，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念、規(guī)則意識、公共精神，為學(xué)生法律意識的形成樹立榜樣作用；同時(shí)也要改善課程教學(xué)的方式，不單只是對學(xué)生法治意識的灌輸，更要重視學(xué)生法治意識行為的反饋和評價(jià)。附表：xx初級中學(xué)關(guān)于中學(xué)生的法律意識調(diào)查問卷同學(xué)們好：本問卷調(diào)查的目的是分析各年級學(xué)生法律意識的情況。調(diào)查采用不記名的方式，并對你們提供的信息將嚴(yán)格保密。請大家認(rèn)真完成，謝謝你們的參與。（說明：下列選擇題默認(rèn)為單項(xiàng)選擇題）1、你目前所在的年級是：（）A初一B初二C初三2、全國法制宣傳日是哪一天？（）A11月1日B11月4日C12月4日3、你知道憲法賦予我們公民有哪些基本權(quán)利和哪些基本義務(wù)嗎？（）A知道B知道一些C不知道4、你了解法律的主要方式是哪個(gè)？（）A通過在學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)、老師授課了解B通過觀看電視、網(wǎng)絡(luò)上的法制節(jié)目了解C通過閱讀相關(guān)法律書籍了解5、你認(rèn)為加強(qiáng)法律意識對日常生活有意義嗎？（）A非常有意義，幫助很大B有意義，但日常生活基本用不上C沒用意義，不用了解6、你是否有違反過學(xué)校的規(guī)章制度？（）A經(jīng)常有B偶爾有C從來沒有7、你怎么看待闖紅燈的行為？（）A可以闖，能安全通過就行B不能闖，這是違反交通規(guī)則的違法行為C為了安全不能闖，但認(rèn)為不違法。8、你認(rèn)為中途輟學(xué)有沒有違法？（）A沒有違法B有違法9、你認(rèn)為“犯點(diǎn)小錯(cuò)沒關(guān)系，只要不犯大錯(cuò)就行了”這個(gè)觀點(diǎn)是否正確？（）A正確B錯(cuò)誤10、如果你的權(quán)利受到侵害，你了解維權(quán)的途徑嗎？（）A了解B不了解C一知半解11、如果遇到校園欺凌，你會怎么做？（）A向老師、父母報(bào)告B默默忍受,認(rèn)倒霉C找機(jī)會報(bào)復(fù)12、某同學(xué)給其他同學(xué)起了侮辱性的外號，你怎么看？（）A同學(xué)間的玩笑，沒關(guān)系B侵犯了他人的人格尊嚴(yán)權(quán)C不好，但也不違法13、你認(rèn)為權(quán)利重要還是義務(wù)重要？