高二語文文言文單元“求學(xué)之道”復(fù)習(xí)學(xué)案-蘇教版

“求學(xué)之道”復(fù)習(xí)學(xué)案一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：、掌握積累重要的文言實(shí)詞、文言虛詞等文言現(xiàn)象，熟練背誦并準(zhǔn)確默寫課文。、學(xué)習(xí)借鑒比喻說理和正反對比說理兩種論證方法、把握獲得教養(yǎng)的兩種途徑：自主學(xué)習(xí)與從師學(xué)習(xí)。二、基礎(chǔ)梳理：、給下列加點(diǎn)的字注音或依據(jù)拼音寫出漢字（）木直中繩（）槁暴()（）參省（）（）句讀()戕（）害慰藉（）筋骨（）須臾（）（）六藝經(jīng)傳（）（）假ú（）馬è而舍之（）ǐ（）步官盛則近ú（）í()笑大方跋è（）、（）所謂使動(dòng)用法就是指謂語和它的賓語不是一般的支配與被支配的關(guān)系，而是使賓語所代表的人或事產(chǎn)生這個(gè)謂語所表示的動(dòng)作行為、性質(zhì)狀態(tài)或所代表的人和事物。分析下列句子中詞語的使動(dòng)用法。①駕輿馬者，非利足也。（《勸學(xué)》）（）②河曲智叟笑而止之曰。（《愚公移山》）（）③直可驚天地，泣鬼神。（《〈黃花岡七十二烈士事略〉序》（）④先破秦入咸陽者王之。（《鴻門宴》）（）⑤大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣?。ā读H藺相如列傳》）（）()所謂意動(dòng)用法，是指謂語具有“以之為何”的意思，即認(rèn)為賓語怎樣或把賓語當(dāng)作怎樣。意動(dòng)用法只限于形容詞和名詞的活用，動(dòng)詞本身沒有意動(dòng)用法。分析下列句子中詞語的意動(dòng)用法。①巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。（《師說》）（）②孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。（《師說》）（）③且庸人尚羞之，況于將相乎。（《師說》）（）④登泰山而小天下。（《孟子》）（）⑤邑人奇之，稍稍賓客其父。（《傷仲永》）（）⑥糞土當(dāng)年萬戶侯。（《沁園春長沙》）（）、解釋下列各句中加點(diǎn)虛詞的意思①師者，所以傳道受業(yè)解惑也（）②圣人之所以為圣，愚人之所以為愚（）①青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)（）②師不必賢于弟子（）③而恥學(xué)于師（）④不拘于時(shí)（）⑤其皆出于此乎（）①不如登高之博見也（）②蚓無爪牙之利（）③人非生而知之者（）④夫庸知其年之先后生于吾乎（）⑤句讀之不知（）⑥吾欲之南海（）、所謂“古今異義”,就是指文言詞語或短語的意義和用法與現(xiàn)代漢語中書寫相同的詞語之間的意思不同的現(xiàn)象。這種意義和用法的差異是在語言的演變過程中出現(xiàn)的,辨明這些詞語的“古”“今”意思和用法,有助于增強(qiáng)我們閱讀文言文的能力。指出下列句子中的詞語的古義和今義。①用心一也古義：今義：②君子博學(xué)而日參省乎己古義：今義：③蚓無爪牙之利古義：今義：④古之學(xué)者必有師古義：今義：⑤小學(xué)而大遺古義：今義：⑥師不必賢于弟子古義：今義：、指出下列句子的句式特點(diǎn)①、雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。（）②、登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；（）③、君子生非異也，善假于物也（）④蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（）⑤青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水（）⑥不拘于時(shí)，學(xué)于余（）、補(bǔ)出下列名句的上句或下句①故木受繩則直，金就礪則利,,。②故不積跬步，；不積小流，。③古之學(xué)者必有師。，④彼與彼年相若也，道相似也。,⑤，思而不學(xué)則殆。（孔子）⑥三更燈火五更雞,。黑發(fā)不知勤學(xué)早,。（顏真卿）⑦，；，；老而好學(xué)，如炳燭之明。（劉向）⑧，教然后知困。（《禮記》）三、閱讀理解（一）閱讀下面文言語段，回答問題積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤無長無少，道之所存，師之所存也。、解釋下列加點(diǎn)的字①故不積跬步，無以至千里（）②吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（）③其聞道也固先乎吾（）、解釋下列加點(diǎn)的字①積土成山，風(fēng)雨興焉（）②上食埃土，下飲黃泉，用心一也（）③生乎吾前，其聞道也固先乎吾（）④其聞道也固先乎吾（）⑤夫庸知其年之先后生于吾乎（）⑥道之所存，師之所存也（）、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語①蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。②是故無貴無賤無長無少，道之所存，師之所存也。、這兩段文字，都談到了一個(gè)人在求學(xué)之道中應(yīng)持的態(tài)度，它們分別是：。（二）、閱讀下面兩段文言文回答文后問題〔甲〕余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠①。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！?dāng)余之從師也，負(fù)篋②曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍③，四支僵勁不能動(dòng)，媵人④持湯沃灌，以衾擁覆,久而乃和。……蓋余之勤且艱若此。〔注〕①?。盒傅?。②篋：書箱。③舍：學(xué)舍，書館。④媵人：服侍的人。〔乙〕任末①年十四，負(fù)笈②從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：人若不學(xué)，則何以成？或③依林木之下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑦其勤學(xué)，常以凈衣易⑧之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳?！薄沧ⅰ尝偃文喝嗣?。②笈：書箱。③或：有時(shí)。④庵：茅草小屋。⑤荊：灌木名。⑥麻蒿：植物名，點(diǎn)燃后可照明。⑦悅：敬佩。⑧易：交換。．請用“”為下面兩個(gè)句子標(biāo)明朗讀停頓。（）手指不可屈伸

（）夫人好學(xué)．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

（）媵人持湯沃灌

湯：

（）以衾擁覆

衾：

（）負(fù)笈從師

負(fù)：

（）編茅為庵

為：

．翻譯下列兩個(gè)句子。

（）錄畢，走送之，不敢稍逾約。

，

（）人若不學(xué)，則何以成？

．〔甲〕〔乙〕兩段文字在內(nèi)容上有哪些共同點(diǎn)？

四、語言知識運(yùn)用．把下列句子組成一段連貫的話，只寫序號（分）①椰林一眼望不到邊，林中遍生青草。②在林的另一端，有一條瑩潔的小河。③映在水中，連水也是濃綠色。④飯后在椰林中散步。⑤兩岸的樹木郁郁蔥蔥，綠得很濃。．閱讀下面文字，針對顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、主機(jī)怨尤消極的話，任選兩個(gè)對象，從積極的角度寫一句話進(jìn)行勸說。要求語言簡明得體，有說服力。（分）某君出差在外，家里的電腦滿腹牢騷。首先嘆息的是顯示器：“唉，瞧我多可憐，天天被那個(gè)人盯著看。”鼠標(biāo)一聽，不樂意了，說：“看算什么？我還天天被人攥在手里挪來挪去呢！”鍵盤接過話茬，委屈地說：“我天天都被他敲打?！边@時(shí)，主機(jī)開口說話了：“哥幾個(gè)都別說了，你們哪有我慘，我天天被人按肚臍眼……”．下面是某校高一級新生江小華向?qū)W校遞交的一份住宿申請書，在語言表達(dá)方面有不當(dāng)之處，請找出來（只填序號）并改正。（分）學(xué)校宿舍管理辦公室：①因本人家庭地址離學(xué)校很遠(yuǎn)，②上學(xué)、放學(xué)途中均需轉(zhuǎn)乘兩路公交車，③耗時(shí)大約小時(shí)左右，十分不方便。④為能將精力投入更好地學(xué)習(xí)，在此特向?qū)W校申請住宿。⑤我保證遵守學(xué)校宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，做一個(gè)文明的住宿生。⑥請務(wù)必批準(zhǔn)我的申請。申請人：江小華年月日四、寫作練習(xí)蘇霍姆林斯基說，在人類心靈的花園中，最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養(yǎng)。擁有愛心，尊重他人，溫文爾雅，心胸寬闊，正派真誠……這些高尚的“教養(yǎng)”在我們的生活中，散發(fā)著迷人的芬芳。請聯(lián)系自己的生活與感受，以“教養(yǎng)的芬芳”為題，寫一篇不少于字的文章?！扒髮W(xué)之道”復(fù)習(xí)學(xué)案參考答案二、基礎(chǔ)梳理、（）òǎùāǐòāèīūúà（）輿鍥跬諛貽涉、（）①利：形容詞的使動(dòng)用法，使……快②止：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……止③驚：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……震驚。泣：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……悲泣。④王：名詞的使動(dòng)用法，使……為王。⑤急：形容詞的使動(dòng)用法，使……急。（）①恥：形容詞的意動(dòng)用法，以……為恥。②師：名詞的意動(dòng)用法，以……為師。③.羞：形容詞的意動(dòng)用法，以……為羞。④小：形容詞的意動(dòng)用法，以……為小。⑤奇：形容詞的意動(dòng)用法，以……為奇。賓客：名詞的意動(dòng)用法，以……為賓客。⑥糞土：名詞的意動(dòng)用法，以……為糞土。、所以①表憑借用來……的②表原因……的原因于①介詞從②介詞引進(jìn)比較對象比③介詞引進(jìn)動(dòng)作對象向④介詞表被動(dòng)被⑤介詞引進(jìn)動(dòng)作行為的處所在之①助詞主謂之間取消句子獨(dú)立性②助詞定語后置標(biāo)志③代詞道理④結(jié)構(gòu)助詞的⑤助詞賓語前置標(biāo)志⑥動(dòng)詞到、①古義：因?yàn)樾乃迹瑑蓚€(gè)詞。今義：集中注意力；懷著某種念頭②古義：廣博的學(xué)習(xí)。今義：學(xué)識淵博③古義：爪子和牙齒。今義：比喻壞人的幫兇④古義：求學(xué)的人。今義：在學(xué)術(shù)上有一定成就的人⑤古義：小的方面學(xué)習(xí)。今義：對兒童少年進(jìn)行初等教育的學(xué)校⑥古義：不一定。今義：副詞，不需要。、①②③判斷句④定語后置句⑤⑥壯語后置句、①君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。②無以至千里無以成江海。③師者，所以傳道受業(yè)解惑也④位卑則足羞,官盛則近諛⑤學(xué)而不思則罔（孔子）⑥正是男兒讀書時(shí)白首方悔讀書遲（顏真卿）⑦少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；（劉向）⑧學(xué)然后知不足《禮記》）三、閱讀理解（一）、①半步②以……為師③本來、①兼詞，相當(dāng)于“于之”②名詞作壯語，向下③介詞在④介詞比⑤句末語氣詞呢⑥主謂之間不譯、①螃蟹有六只腳和兩只蟹鉗，除了蛇洞和鱔魚洞就沒有可以藏身的地方，（是因?yàn)椋┯眯母≡?。②因此，不論地位高貴還是低賤，不論年長還是年少，道理存在的地方，就是老師存在的地方。、持之以恒，用心專一；向一切可以學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)（二）．（）手指不可屈伸（）夫人好學(xué)．（）湯：熱水（）衾：被子（）負(fù)：背，背著（）為：做，做成．（）抄完了，趕緊（或跑著）把書還給人家，一點(diǎn)也不敢超過約定的期限。（）人如果不好好學(xué)習(xí)，那么憑什么成功（或“成就事業(yè)”）？．都表現(xiàn)了從師學(xué)習(xí)時(shí)不懼險(xiǎn)阻，不圖物質(zhì)享受，勤奮好學(xué)的精神。四、語言知識運(yùn)用．④①②⑤③．答案示例：對顯示器：別人盯著你看，證明你在被關(guān)心。對鼠標(biāo)：被人攥在手心，何嘗不是一種溫暖。對鍵盤：常常被人敲打，才能時(shí)時(shí)保持警覺。對主機(jī)：被人按了“肚臍眼”，換來的卻是生命流動(dòng)的感覺。（分，每句分，任選兩個(gè)即可）．第①句，改為“本人住處離校很遠(yuǎn)”第③句，刪除“大約”（或“左右”）第④句，把“更好的”調(diào)到“投入”之前第⑥句，刪除“務(wù)必”（分。找出一個(gè)病句并改正得分；只找出病句，沒有改正，該句不得分）五、寫作練習(xí)教養(yǎng)的芬芳

在人類心靈的百花園中，盛開著一簇簇美麗的花朵，這些花朵是心靈上最耀眼的閃光，它們散發(fā)出的迷人芳香指引人類從黑暗走向光明，從邪惡走向善良，從殘缺不堪中獲得心靈永恒的美麗。菊花，教會(huì)我與世無爭，歸于平淡。菊花是一個(gè)人的化身，他厭倦了官場的黑暗虛偽，浮浮沉沉，決心不再為五斗米而折腰，因此，他隱居田園，以一顆與世無爭、平平淡淡的心看世界，他與自然的怡然自樂化為一體，獲得了“采菊東籬下，悠然見南山”的精神盛宴享受?？纯船F(xiàn)實(shí)中的我們，急功近利，追名逐利是我們生活的本質(zhì)，更成了我們?nèi)松械奈ㄒ蛔非螅词惯@樣，我們獲得了什么呢？我們什么也沒獲得，我們獲得的只有一生的疲倦和一顆日益凋零枯萎的心靈。為什么不愿做一朵菊呢？我想，擁有菊的教養(yǎng)：與世無爭、歸于平淡，才能享受到真實(shí)的生活，才能擁有美好的心靈之百花園。蓮花，教會(huì)我做本色的自我，濯清漣而不妖。細(xì)細(xì)數(shù)來，純真抑或是純潔應(yīng)是人的教養(yǎng)中最珍貴的一種。它沒有媚人的芳香，卻擁有一縷清幽的香味，它是人類教養(yǎng)中最迷人的芳香。嗅著這種芳香，心靈會(huì)更加純潔，靈魂會(huì)更加純凈。擁有蓮花般的教養(yǎng)，你不會(huì)再欺騙、隱瞞、狹隘……，因?yàn)樗鼤?huì)使你的物質(zhì)欲望消失，增加你對純真、本色生活的追求。梅花，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，傲視風(fēng)霜。嚴(yán)冬臘月，百花凋零，萬物生息，唯獨(dú)梅花，凌寒獨(dú)自開，寒氣吹不徹它，風(fēng)雪壓不彎它，它的枝干如此硬朗，盡顯生命的活力，是什么使你——梅花擁有這樣的力量？梅花回答說，生命本是一段艱辛路，困難重重，荊棘叢生，只有擁有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和耐力，才能獲得開花的機(jī)會(huì)。是啊，我們的人生之路不也是這樣的嗎？我們之所以“開”不了花，是因?yàn)槲覀儾辉鴵碛忻坊ǖ慕甜B(yǎng)：堅(jiān)毅、執(zhí)著。如果我們擁有如此這般的教養(yǎng)，那么我們終有一天也會(huì)迎來屬于自己的“開花”的日子。審視人生心靈百花園，“菊花的教養(yǎng)”教會(huì)我擁有一顆與世無爭，看淡名利的心；“蓮花的教養(yǎng)”教會(huì)我擁有一顆純真之心；“梅花的教養(yǎng)”教會(huì)我擁有一顆堅(jiān)毅執(zhí)著的心。我想，帶著這三種花香上路，我的人生定會(huì)克服一切艱難，一路順暢；嗅著這三種芳香，我的人生也將充滿芳香。她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般