初中化學(xué)教案757

第一章緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩【學(xué)習(xí)目標(biāo)】⑴通過(guò)具體事例，體會(huì)化學(xué)與人類進(jìn)步以及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。⑵知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。⑶通過(guò)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，討論交流，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】化學(xué)學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】正確理解化學(xué)的定義，理解化學(xué)與人類生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系?！菊n前預(yù)習(xí)】知識(shí)點(diǎn)化學(xué)對(duì)人類的作用列舉化學(xué)在對(duì)人類的作用。（至少三個(gè)方面）知識(shí)點(diǎn)什么是化學(xué)化學(xué)是研究物質(zhì)的、、以及的自然科學(xué)。通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以了解自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化，知道它們的性質(zhì)和用途，進(jìn)而還會(huì)根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)。知識(shí)點(diǎn)化學(xué)發(fā)展史化學(xué)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程：（）古代化學(xué)：從事物質(zhì)轉(zhuǎn)化的探究階段：我國(guó)古代造紙、制火藥、燒瓷器、春秋戰(zhàn)國(guó)冶鐵煉鋼、商代制青銅器。（）近代化學(xué)：進(jìn)入物質(zhì)研究的微觀階段：道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了學(xué)說(shuō)?！瘜W(xué)成為獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志門捷列夫發(fā)現(xiàn)了。在元素周期律指導(dǎo)下，利用元素之間的一些規(guī)律性知識(shí)來(lái)分類學(xué)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)，就可使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。【鞏固練習(xí)】.下列選項(xiàng)中不屬于化學(xué)研究領(lǐng)域的是 （）.研發(fā)氫能源 .合成新材料 .編寫(xiě)電腦程序 .用石油生產(chǎn)化工原料．沒(méi)有化學(xué)學(xué)科的發(fā)展，就沒(méi)有今日豐富多彩的世界。下列事實(shí)與化學(xué)沒(méi)有密切關(guān)系的是 （） ．功能材料的制作 ．“神七”飛天軌道的設(shè)定．農(nóng)藥化肥的研制 ．能源的開(kāi)發(fā)和利用．化學(xué)研究的對(duì)象是 （）.研究自然界已存在的物質(zhì)及其變化和根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì) .化肥、農(nóng)藥、合成藥物、開(kāi)發(fā)能源、創(chuàng)造新材料、保護(hù)環(huán)境 .材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué).物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律．化學(xué)成為一門科學(xué)開(kāi)始于 （）．對(duì)燃燒現(xiàn)象的深入研究 .對(duì)空氣組成的研究.用原子分子論來(lái)研究化學(xué)反應(yīng)之后 .英國(guó)科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)電子之后.物質(zhì)是由和構(gòu)成的，的破裂和的重組是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。這就是說(shuō)，在化學(xué)變化中會(huì)破裂，而不會(huì)破裂，但可重新合成新的分子。課題物質(zhì)的變化和性質(zhì)第一課時(shí)物質(zhì)的變化【學(xué)習(xí)目標(biāo)】⑴了解物理變化和化學(xué)變化的概念及區(qū)別。⑵學(xué)會(huì)判斷一些典型的物理變化和化學(xué)變化。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】物理變化和化學(xué)變化的判斷【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】物理變化和化學(xué)變化的判斷【課前預(yù)習(xí)】閱讀教材并完成下列填空。物理變化化學(xué)變化概念的變化的變化，也叫本質(zhì)區(qū)別（判斷依據(jù)）兩者聯(lián)系化學(xué)變化的同時(shí)一定伴隨物理變化，但物理變化的同時(shí)不一定伴隨化學(xué)變化。伴隨現(xiàn)象物質(zhì)的狀態(tài)、形狀等發(fā)生變化（蒸發(fā)、擴(kuò)散、溶解、研碎等）伴隨能量的變化，如、、等。還常伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如：、、等；說(shuō)明化學(xué)變化常伴隨發(fā)光、放熱等現(xiàn)象發(fā)生，但有發(fā)光、放熱等現(xiàn)象產(chǎn)生的變化卻不一定是化學(xué)變化。如：電燈通電發(fā)光、發(fā)熱是物理變化。實(shí)例、等。、、等?！眷柟叹毩?xí)】判斷物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)是 （）.發(fā)光、發(fā)熱.顏色變化.產(chǎn)生沉淀或氣體.生成其他物質(zhì)下列變化屬于化學(xué)變化的是 （）.燈泡通電發(fā)光 .水結(jié)成冰 .蠟燭燃燒 .酒精揮發(fā)下列變化屬于物理變化的是 （）．電解水．鋼鐵生銹．木材燃燒．玻璃破碎日常生活中的下列變化，其中一種與其余三種類別不同的是 （）．西瓜榨汁．濕衣服晾干 ．菜刀生銹 ．海水曬鹽日常生活中見(jiàn)到下列現(xiàn)象，其中發(fā)生化學(xué)變化的是 （）．冬天的早晨，玻璃窗上出現(xiàn)美麗的雪花.自行車輪胎在烈日下爆裂．牛奶放置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)結(jié)塊.用電熱壺?zé)_(kāi)水下列能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，主要發(fā)生了化學(xué)變化的是 （）．電熱器取暖．蠟燭照明．水力發(fā)電．太陽(yáng)能供熱下列變化中，既有化學(xué)變化，又有物理變化發(fā)生的是 （）.石蠟熔化 .礦石粉碎 .開(kāi)水沸騰

.鐵鍋生銹

[課后作業(yè)]導(dǎo)航課題物質(zhì)的變化和性質(zhì)第二課時(shí)物質(zhì)的性質(zhì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念，并能識(shí)別哪些是物理性質(zhì)、哪些是化學(xué)性質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】區(qū)分物質(zhì)的變化和物質(zhì)的性質(zhì)【課前預(yù)習(xí)】知識(shí)點(diǎn)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念的性質(zhì)。的性質(zhì)。性質(zhì)確定由感官看、摸、聞、嘗等方法直接得知或從物理變化中得知。只有通過(guò)化學(xué)變化才能得知。性質(zhì)內(nèi)容如：、、、、、、、溶解性、揮發(fā)性、延展性、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、磁性等。如：可性、性、性、等。閱讀教材了解沸點(diǎn)、熔點(diǎn)、密度、壓強(qiáng)四個(gè)概念。．液體的沸點(diǎn)是隨著的變化而變化的。（水的沸點(diǎn)隨壓強(qiáng)如何變化，你能舉例說(shuō)明嗎？）．離地面越高的地方大氣壓強(qiáng)越。知識(shí)點(diǎn)物質(zhì)的性質(zhì)與物質(zhì)的變化的區(qū)別和聯(lián)系物質(zhì)的性質(zhì)是物質(zhì)本身固有的屬性，包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，兩者的區(qū)別是化學(xué)性質(zhì)必須經(jīng)過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)。物質(zhì)的性質(zhì)決定著變化，而變化又反映物質(zhì)的性質(zhì)。物質(zhì)的變化和性質(zhì)是兩個(gè)不同的概念。性質(zhì)常用“易、會(huì)、能、可以”等詞描述。如碳燃燒是化學(xué)變化，碳能燃燒是化學(xué)性質(zhì)?！眷柟叹毩?xí)】

你正在做的這套練習(xí)題所用的紙張，其下列性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）．可燃．不溶于水．白色．易撕碎．下列敘述屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是 （）.常溫下，碳酸氫銨是白色粉末狀固體.加熱能使碳酸氫銨分解.煤油能燃燒.加熱試管中的火柴頭，火柴能燃下列氫氣的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是 （）.密度比空氣小.無(wú)色無(wú)味.能跟氧氣反應(yīng).難溶于水“真金不怕火煉”這句廣為流傳的俗語(yǔ)，能充分體現(xiàn)金具有的性質(zhì)是 （） .硬度較小.密度較大.導(dǎo)電性好.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（） .可燃冰用作燃料.“干冰”用于人工降雨 .生鐵鑄造鐵鍋.銅用于制造導(dǎo)線需要根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)來(lái)區(qū)別的一組物質(zhì)是 （）.白醋與水.鐵絲與保險(xiǎn)絲.銅與鐵.煤粉與黑火藥下列語(yǔ)句描述了有關(guān)物質(zhì)的變化和性質(zhì)：①潺潺的流水能蒸發(fā)成水蒸氣②水蒸氣可以變成天空中的白云③白云變成了雨滴或雪花降落到地面④鐵礦石冶煉成鋼鐵⑤鋼鐵能變成鐵銹⑥煤著火燃燒，殘余一堆灰燼。請(qǐng)你分析，其中屬于物理性質(zhì)的是（填序號(hào)，下同），屬于化學(xué)性質(zhì)的是，屬于物理變化的是，屬于化學(xué)變化的是。把金屬鈉用小刀輕輕切下一小塊放入盛水的燒杯中，觀察到該金屬與水劇烈反應(yīng)，并放出熱量，本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上。根據(jù)以上敘述，推斷金屬鈉的物理性質(zhì)有：；化學(xué)性質(zhì)有：?！眷柟叹毩?xí)】．閱讀下段短文，用物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)四個(gè)概念填空。硫是一種淡黃色的固體（屬.）；把塊狀的硫研碎（屬.），取少量放入燃燒匙內(nèi)，將燃燒匙加熱，硫熔化成淡黃色液體（屬.），繼續(xù)加熱，硫在空氣中燃燒（屬.），說(shuō)明硫具有可燃性（屬.）；硫在空氣中易燃燒（屬.）。．某同學(xué)用家中的白糖進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn):先取少量白糖觀察它是一種白色固體,有甜味,放在水中能夠溶解；把白糖加熱,發(fā)現(xiàn)白糖熔化為液體。繼續(xù)加熱一段時(shí)間,白糖著火燃燒。（）請(qǐng)你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)歸納出白糖的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì).物理性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)：（）指出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的物理變化和化學(xué)變化。．導(dǎo)航課題化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（）初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法。（）初步學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)探究活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的方法?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和描述能力?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；學(xué)會(huì)表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。第一課時(shí)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究【課前預(yù)習(xí)】一、閱讀課文，完成填空、化學(xué)是一門以的科學(xué)，化學(xué)的許多和都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的。、學(xué)習(xí)化學(xué)一個(gè)重要途徑是通過(guò)實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象的、和等，可以和化學(xué)原理。、蠟燭中的石蠟在通常狀況下是色、態(tài)，硬度，并有特殊氣味。、把一小塊石蠟放入盛有水的燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是，說(shuō)明石蠟?！眷柟叹毩?xí)】

.本探究實(shí)驗(yàn)的名稱探究實(shí)驗(yàn)的目的：（）探究石蠟的物理性質(zhì)。（）探究石蠟燃燒的產(chǎn)物及其現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)步驟和方法觀察到的現(xiàn)象分析原因、點(diǎn)燃前（）觀察石蠟外表，切割石蠟，聞氣味。（）將一小塊石蠟投入盛有水的燒杯中。（）（）（）石蠟?zāi)芮懈钫f(shuō)明（）、點(diǎn)燃燒蠟燭實(shí)驗(yàn)過(guò)程（）點(diǎn)燃時(shí)（）在火焰上方罩有澄清石灰水潤(rùn)濕的燒杯。（）在火焰上方罩上一干凈干燥的燒杯。

（）（）

（）

（）（）

（）、熄滅蠟燭時(shí)（）剛熄滅時(shí)（）點(diǎn)火剛熄滅時(shí)上方白煙

（）（）

（）（）

結(jié)論：（）（）、點(diǎn)燃蠟燭，觀察現(xiàn)象。（）石蠟受熱，這是什么變化？。（）蠟燭燃燒過(guò)程中有哪些現(xiàn)象？這一過(guò)程又屬于什么變化？為什么？.三位同學(xué)在探究蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一段也可以點(diǎn)燃?！咎岢鰡?wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？【猜想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的，芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣。婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有?！緦?shí)驗(yàn)方案】換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)?！粳F(xiàn)象與結(jié)論】如果觀察到現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確。如果觀察到現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確。如果觀察到現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確?！咀鳂I(yè)】化學(xué)作業(yè)卷第課時(shí)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究【課前預(yù)習(xí)】閱讀課文你能獲得有關(guān)二氧化碳和氧氣的性質(zhì)信息。.如果某種氣體不與水反應(yīng)、，則該氣體可用排水法來(lái)收集。、二氧化碳可使澄清石灰水變成，可根據(jù)判斷混合氣體中二氧化碳的含量多少。、氧氣可使帶有火星的木條，木條燃燒越旺，說(shuō)明。二氧化碳可以使燃著的木條。、空氣中的主要成分有，，，其中對(duì)人類生命活動(dòng)最為重要的氣體是，【鞏固練習(xí)】閱讀步驟的敘述回答：、如何集取人體呼出的氣體？這種收集方法叫。、收集到的人體呼出的氣體，蓋上玻璃片后可以瓶口向上放置，倒放可以嗎？為什么？閱讀步驟的敘述和圖示，掌握兩種成份不同的氣體對(duì)澄清石灰水作用的實(shí)驗(yàn)操方法。、猜想有何實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。、為什么要振蕩？閱讀步驟的敘述和圖示，掌握兩種成份不同的氣體對(duì)帶火星的木條的作用的實(shí)驗(yàn)操作方法。、猜想有何實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。、聯(lián)想：用扇子給爐火扇風(fēng)有什么現(xiàn)象？為什么？。閱讀步驟的敘述和圖示，掌握驗(yàn)證呼出的氣體中除了含有二氧化碳之外，還含有另一種氣體。、對(duì)著玻璃片吹氣有什么現(xiàn)象？為什么？。、聯(lián)想：春天經(jīng)常看見(jiàn)玻璃窗上掛滿水珠，這說(shuō)明什么？。探究實(shí)驗(yàn)的名稱探究實(shí)驗(yàn)的目的：

實(shí)驗(yàn)步驟和方法觀察到的現(xiàn)象分析原因步驟：（）利用排水法采集兩瓶人體呼出的氣體。（）用玻璃片蓋好兩瓶空氣。（）（）步驟：分別向一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣滴入數(shù)滴石灰水，并且振蕩。步驟：將燃著的小木條分別插入一瓶人體呼出的氣體和一瓶空氣。步驟：取兩塊干燥潔凈的玻璃片，向其中一塊吹氣，并與另一塊對(duì)比。

結(jié)論：（）（）【作業(yè)】化學(xué)作業(yè)卷課題走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的九種儀器，了解他們的主要用途和使用注意事項(xiàng)。.初步學(xué)會(huì)藥品的取用，物質(zhì)的加熱，物質(zhì)的稱量、儀器的使用和連接等基本實(shí)驗(yàn)操作。.熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則，增強(qiáng)遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則的自覺(jué)性初步養(yǎng)成“動(dòng)腦思考、規(guī)范操作、仔細(xì)觀察、詳實(shí)記錄”的使用習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】藥品的取用、物質(zhì)的加熱、物質(zhì)的稱量、儀器的使用和連接等基本操作?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】量筒和滴管的使用，相關(guān)的操作技能和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。第一課時(shí)走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(一)【課前預(yù)習(xí)】量筒量取液體體積時(shí)，量筒必須放。視線與刻度線及量筒內(nèi)液體保持水平。量筒不能用來(lái)加熱，不能用作反應(yīng)容器。量程為毫升的量筒，一般只能讀到毫升。托盤天平（用于粗略的稱量，一般能精確到克。）注意點(diǎn)：（）先調(diào)整零點(diǎn)（）稱量物和砝碼的位置為“左物右碼”。（）稱量物不能直接放在托盤上。一般藥品稱量時(shí)，在兩邊托盤中各放一張大小、質(zhì)量相同的，再稱量。潮濕的或具有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉），放在（如小燒杯、表面皿）中稱量。（）砝碼用夾取。添加砝碼時(shí)，先加質(zhì)量大的砝碼，后加質(zhì)量小的砝碼（先大后?。ǎ┓Q量結(jié)束后，應(yīng)使游碼歸零。砝碼放回砝碼盒。酒精燈（）酒精燈的使用要注意“三不”：①不可向燃著的酒精燈內(nèi)；②用火柴從側(cè)面點(diǎn)燃酒精燈，不可用燃著的酒精燈；③熄滅酒精燈應(yīng)該用，不可吹熄。（）酒精燈內(nèi)的酒精量不可超過(guò)酒精燈容積的也不應(yīng)少于。（）酒精燈的火焰分為三層，外焰、內(nèi)焰、焰心。用酒精燈的加熱物體。（）如果酒精燈在燃燒時(shí)不慎翻倒，酒精在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上燃燒時(shí)，應(yīng)及時(shí)用沙子蓋滅或用撲滅火焰，不能用水沖。鐵夾、試管夾鐵夾夾持試管的位置應(yīng)在距試管口處。用手拿住試管夾的長(zhǎng)柄，不要把拇指按在上。試管夾夾持試管時(shí)，應(yīng)將試管夾從試管部往上套；夾持部位在距試管口近處；用手拿住膠頭滴管取用少量的液體時(shí)可用，使用時(shí)應(yīng)保持膠帽，不要平放或倒置?！眷柟叹毩?xí)】

一、選擇題：

下列化學(xué)儀器必須墊上石棉網(wǎng)才能加熱的是（

）、試管

、燃燒匙

、燒杯

、蒸發(fā)皿友情提醒：加熱須墊石棉網(wǎng)的有：燒杯、燒瓶、錐形瓶；可直接加熱的有：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙

某同學(xué)用托盤天平稱量藥品是，將藥品位置和砝碼位置放顛倒了，帶平衡時(shí)稱得藥品質(zhì)量為，則藥品的實(shí)際質(zhì)量為（

）、

、

、

、

友情提醒：天平平衡時(shí)

左邊質(zhì)量右邊質(zhì)量游碼質(zhì)量

游碼的質(zhì)量不大于。.某學(xué)生用量筒量取液體，視線與液體的凹液面最低處平齊，讀數(shù)為，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為（

）、大于

小于

、等于

、無(wú)法確定強(qiáng)調(diào)：俯視讀數(shù)大，實(shí)際少；

仰視讀數(shù)小，實(shí)際多：

下列有關(guān)儀器連接描述錯(cuò)誤的是（

）、橡皮塞旋進(jìn)容器口

、玻璃管導(dǎo)管口沾水后旋進(jìn)乳膠管、分液漏斗下端玻璃管壓進(jìn)橡皮塞孔中

、玻璃管導(dǎo)管口沾水后旋進(jìn)橡皮塞孔中二、填空

（）用于夾持試管的儀器是；（）給試管中液體加熱，應(yīng)先進(jìn)行，試管中液體的體積最好不要超過(guò)試管容積的

；（）量取某液體時(shí)，如果俯視量筒的刻度（其它操作無(wú)誤），則所量液體的體積（大于、小于、等于）。、醫(yī)用注射器可以代替實(shí)驗(yàn)室中哪些常用儀器？、

以下有關(guān)玻璃棒作用的敘述錯(cuò)誤的是（

）、蘸取試液

、攪拌溶液

、引流液體

、研磨固體、請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)操作目的的正確選項(xiàng)填在對(duì)應(yīng)的橫線上：、防止藥品污染

、防止試管破裂

、防止實(shí)驗(yàn)誤差

、防止液體濺出（）加熱試管時(shí)，先均勻加熱，后集中加熱（）滴管使用后，及時(shí)清洗并放在試管架上（）過(guò)濾時(shí)，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中（）量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持水平

第二課時(shí)走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(二)【課前預(yù)習(xí)】.藥品的取用三原則：()“三不”原則：不能；不能；不能。()節(jié)約原則：嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用藥品；若沒(méi)有說(shuō)明用量，一般應(yīng)按取用：液體取，固體只需。()處理原則：實(shí)驗(yàn)剩余的藥品不能，也不要，要放在。.液體藥品的取用：液體藥品通常盛放在里，取用時(shí)，先拿下瓶塞，放于桌上，然后右手拿起試劑瓶，瓶上的標(biāo)簽向，以免，傾倒時(shí)瓶口要試管口，使藥液慢慢倒入試管。.固體藥品的取用：取用固體藥品一般用，有些塊狀藥品可用夾取。取用粉末固體可用或，先將試管放，然后將試管緩緩直立起來(lái)，取塊狀固體時(shí)，常使用夾取，先將其放在略傾斜的試管口，使其落到試管底部，以免。.物質(zhì)的加熱（）加熱固體時(shí)，試管口應(yīng)，試管受熱時(shí)先，再集中加熱。（）加熱液體時(shí)，液體體積不超過(guò)試管容積的，加熱時(shí)使試管與桌面約成角，受熱時(shí)，先使試管均勻受熱，然后給試管里的液體的中下部加熱，并且不時(shí)地移動(dòng)試管，為了避免傷人，加熱時(shí)切不可將試管口。.化學(xué)儀器清洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是:【鞏固練習(xí)】.學(xué)習(xí)化學(xué)我們要經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是