下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
《辛棄疾詞兩首》導(dǎo)學(xué)案(教師版)學(xué)習(xí)目標(biāo):()掌握辛棄疾詠史懷古詞的特點(diǎn)()理解詞中所用典故的含義()通過反復(fù)誦讀,感知作品內(nèi)容和思想感情學(xué)習(xí)方法:比較學(xué)習(xí)法
本課文所選辛棄疾的兩首詞,主題相同,都表現(xiàn)了作者御敵抗金的愛國思想和壯志難酬的憤慨之情??傮w風(fēng)格是雄健、豪放。都大量使用了歷史典故,借古諷今。
兩首詞作于不同時(shí)期。、《水龍吟》是早期作品,作者時(shí)任江東安撫司參議官,詞中雖然用了藍(lán)天、綠水、青山、紅日等景象來陪襯、點(diǎn)染,但沒有柔媚繁縟之感。、《永遇樂》是晚期作品,辛棄疾當(dāng)時(shí)以歲的高齡在鎮(zhèn)江任職,他本以為可以積極備戰(zhàn),積蓄軍事力量,但很快發(fā)現(xiàn)韓侂胄為了邀功,只想草率出兵,于是,作者有了更多的悲憤??梢姡缙诘淖髌范嘈┌簱P(yáng)、激奮;晚期作品則轉(zhuǎn)向了蒼勁、悲壯。
同為豪放派的詞人,蘇軾與辛棄疾的風(fēng)格也同中有異。蘇軾天性忠愛,自如暢達(dá);辛棄疾氣勢(shì)沉雄,豪壯悲憤。蘇軾詞風(fēng)曠達(dá),辛棄疾詞風(fēng)豪健。評(píng)論者總是將蘇、辛并稱,說:“東坡之詞曠,稼軒之詞豪。學(xué)習(xí)過程:
第一課時(shí)
《水龍吟登健康賞心亭》一、預(yù)習(xí)感知、作者:
辛棄疾,南宋詞人。字幼安、號(hào)稼軒
,山東歷城人。作品題材廣闊,風(fēng)格多樣,以
豪放
(風(fēng)格)為主,關(guān)于用典,也善于白描,開拓了詞的疆域,提高了詞的表現(xiàn)力。背景:本詞作于宋孝宗乾道五年,辛棄疾通判建康,當(dāng)時(shí)他正值壯年有為,但朝士都庸俗之輩。詞人此時(shí)已南歸八年,雖幾番上書奏御敵之策,但都無下文。英雄失意,年華虛擲,難得一遂報(bào)國之愿。這年,他登臨建康賞心亭,寫下這首詞,借以傾吐自己的抑郁悲憤之情。
、注音:
玉簪(
ā
)
螺髻(
ì
)
鱸魚堪膾(
à
)
揾英雄淚(
è
)二、探究學(xué)習(xí)、整體感知:()你感覺詞的風(fēng)格怎樣?答案:這首詞,境界闊大,氣魄雄渾,寄意遙遠(yuǎn),感慨深沉。豪放()作者表達(dá)的主要情感?答案:作者登上建康城(今南京)的賞心亭,面對(duì)遼闊山河,聽到鴻雁悲鳴,生出無限憂思。自傷抱負(fù)世無知已,得不到理解與慰藉;浩嘆英雄徒有雄心壯志,卻無處施展才華。
、分片討論:()上片的主要表現(xiàn)手法是什么,試加以分析。答案:上篇的主要表現(xiàn)手法是借景抒情
。詞人由水寫到山,有無情之景寫到有情之景,“楚天千里清秋,水隨天去秋無際”是詞人在賞心亭上看到的江景,水天一色的遼遠(yuǎn)和如簪似髻的山影便牽動(dòng)了他久蓄的愁苦。遙岑遠(yuǎn)目,獻(xiàn)愁供恨,玉簪螺髻”三句,是寫山?!斑b岑”即遠(yuǎn)山。舉目遠(yuǎn)眺,那一層層、一疊疊的遠(yuǎn)山,有的很象美人頭上插戴的玉簪,有的很象美人頭上螺旋形的發(fā)髻,景色算上美景,但只能引起詞人的憂愁和憤恨。
“落日”本是自然景物,辛棄疾用“落日”二字,含有比喻南宋國勢(shì)衰頹的意思,亦表達(dá)了作者的愁苦心情。
“斷鴻”是失群的孤雁,比喻自己飄零的身世和孤寂的心情。
()下片的主要表現(xiàn)手法是什么,試加以分析。答案:下片的主要表現(xiàn)手法是用典。就本詞來看,詞人用典意在對(duì)比,前兩個(gè)是反例,后兩個(gè)是正例,正反對(duì)比表達(dá)了詞人的榮辱觀、價(jià)值觀。“盡西風(fēng)、季鷹歸未?”既寫了有家難歸的鄉(xiāng)思,又抒發(fā)了對(duì)金人、對(duì)南宋朝廷的憤懣,“求田問舍,怕應(yīng)羞見,劉郎才氣”表明了詞人為國忘私的廣闊胸懷,也批判了那些不顧國事、鉆營私利的人。
“可惜流年,憂愁風(fēng)雨,樹尤如此”,辛棄疾用這個(gè)典故,抒發(fā)自己不能為抗擊敵人、收復(fù)失地而效力,徒然虛度年華的憤慨和苦痛。
、總結(jié)整合:用簡練的語言總結(jié)這首詞。這首詞,上片寫景抒情,下片則是直接言志。境界闊大,氣魄雄渾,寄意遙遠(yuǎn),感慨深沉。通過所見所聞所感,層層展開主題。結(jié)構(gòu)曲折而嚴(yán)謹(jǐn)。而且典故使用貼切精妙,天然渾成。不愧為傳世之作。第二課時(shí)
《永遇樂·京口北固亭懷古》一、【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】、給下列加點(diǎn)的字注音孫仲謀(
ó)舞榭(è
)巷陌(ò
)金戈(ē
)元嘉(
ā)狼居胥(ū
)倉皇(á
)可堪(ā
)佛貍祠(ó
)拓跋燾(ā
)
張浚(ù
)王玄謨(
ó)、解釋下列詞語,掌握在詞中的意思:風(fēng)流:
尋常:平常。草草:草率。北顧:北望??煽埃翰蝗?。
二、研習(xí)課文,探討用典的意義和作用。(一)所謂用典,就是引古事、古人來比喻今事、今人以抒發(fā)情懷,是古代詩文中常見的一種寫作手法,統(tǒng)稱“用典”。恰當(dāng)?shù)赜玫?,可使詩文文情雋永,含蓄深刻。用典或仰慕古人;或以古人自況,感慨身世;或借古諷今等等。言簡意賅,以一當(dāng)十。(二)辛棄疾在文學(xué)史上被評(píng)論家譏之以“掉書袋”,原因是他的詞作好用典故。全詞用了哪幾個(gè)典故?你認(rèn)為每一個(gè)典故的用意是什么?明確:上闕用了
“千古江山,英雄無覓、孫仲謀處”;
“斜陽草樹,尋常巷陌,人道寄奴曾住”。下闋用了:“元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧”;“四十三年,望中猶記,烽火揚(yáng)州路”;“佛貍祠下,一片神鴉社鼓”。上闕:.分析研討前兩個(gè)用典。說說這兩個(gè)人的共同點(diǎn)?答案:都是能夠建立功業(yè)的英雄人物,而且他們的事業(yè)都是在京口起步的。②用此二人典,蘊(yùn)含了什么用意?答案:表達(dá)自己力主抗金和決心恢復(fù)中原的宏大抱負(fù),同時(shí)借古代帝王來諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無恥行徑。下闕:.分析研討第三個(gè)用典。
辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事目的是什么?(用典的用意何在?)答案:借鑒歷史,伐金必須做好準(zhǔn)備,不能草率從事。
.分析研討第四個(gè)用典。詩人寫佛貍祠下祭神廟會(huì)的熱鬧景象,是什么心情?答案:作者的心情是沉重的,表達(dá)了自己的隱憂:如今江北各地淪陷已久,不迅速謀求恢復(fù),民俗就安于異族統(tǒng)治,忘記了自己是宋室臣民。表示對(duì)南宋政府不圖恢復(fù)中原的不滿。
、有人說最后一段洋溢的是滿腔豪情,也有人說是悲情怨語,說說你的理解。分析研討用廉頗典故的用意。答案:辛棄疾這首詞最后用廉頗事作結(jié),是作者到老而愛國之心不衰的明證。廉頗雖老,還想為趙王所用。他在趙王使者面前一頓飯就吃了一斗米作的飯、十斤肉、又披甲上馬,表示自己尚有余勇。辛棄疾在這詞末了以廉頗自比,也正表示自己不服老、還希望能為國效力的耿耿忠心。雄心不減當(dāng)年,切望為國效力,嘆無人前來問訊徒有英雄豪情。她似一縷陽光,時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰,處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉,自然地還以燦爛的笑容,面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈,真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落,潤澤每一顆成長中的幼苗,但愛孩子是教師的天職,因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育,賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰,情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈,播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中,追求著未來的事業(yè),成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文,更不缺少語文,而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛,善于發(fā)問的心。讓我們?cè)谏钪校ふ腋腥?、更廣闊、更豐富的語文吧!天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物。我不是天才,但我愿發(fā)憤圖強(qiáng),永不停息,就讓所有的困苦艱難一起來吧,因?yàn)閷殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來!無論你做什么事,一開始時(shí)不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請(qǐng)記住,信心是希望的膏油!她似一縷陽光,時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰,處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉,自然地還以燦爛的笑容,面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈,真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落,潤澤每一顆成長中的幼苗,但愛孩子是教師的天職,因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育,賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰,情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈,播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中,追求著未來的事業(yè),成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文,更不缺少語文,而是
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 電梯課程設(shè)計(jì)范文
- 舞蹈機(jī)構(gòu)結(jié)業(yè)課程設(shè)計(jì)
- 統(tǒng)編版七年級(jí)語文上冊(cè)《5 秋天的懷念》-教學(xué)設(shè)計(jì)
- 游戲行業(yè)銷售人員工作總結(jié)
- 自閉癥科護(hù)士工作總結(jié)
- 2024年研學(xué)旅行指導(dǎo)師考試題庫(含答案)
- 2023-2024學(xué)年遼寧省大連二十四中高一(下)期中語文試卷
- 美發(fā)沙龍營業(yè)員技巧總結(jié)
- 2024年認(rèn)識(shí)星期教案
- 農(nóng)村安裝雨棚材料合同(2篇)
- 胰島素抵抗與神經(jīng)系統(tǒng)疾病的關(guān)系
- CBL胸腔穿刺教學(xué)設(shè)計(jì)
- Z矩陣、Y矩陣、A矩陣、S矩陣、T矩陣定義、推導(dǎo)及轉(zhuǎn)換公式
- 軟件工程填空題(18套試題與答案)
- 中美歐規(guī)范樁基承載力計(jì)算設(shè)計(jì)對(duì)比
- 動(dòng)機(jī)式訪談法:改變從激發(fā)內(nèi)心開始
- 瞬時(shí)單位線法計(jì)算洪水
- 2023-2024學(xué)年阿勒泰地區(qū)三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末統(tǒng)考試題含答案
- 經(jīng)典紅歌歌譜100首-
- 單位紅頭文件模板(各類通知、任命通知公函紅頭文件)
- Linux操作系統(tǒng)應(yīng)用(麒麟系統(tǒng))PPT完整全套教學(xué)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論