2025屆新高考語文精準(zhǔn)復(fù)習(xí)：詩歌類別與情感

2025屆新高考語文精準(zhǔn)復(fù)習(xí)詩歌類別與情感

羈旅行役詩惜別送別詩山水田園詩邊塞征戰(zhàn)詩詠史懷古詩詠物言志詩即事抒懷詩酬和贈答詩除此之外，還有思婦閨情詩、、閑適隱逸詩等多種題材。分類

羈旅行役詩，主要寫客居他鄉(xiāng)的游子漂泊、凄苦、孤寂的心境以及對家鄉(xiāng)、對親人的思念。《登高》《次北固山下》《天凈沙秋思》羈旅行役詩1段落一段落二段落三羈旅行役詩

1.標(biāo)志：標(biāo)題中多含有“客舍”“登高”“月”“憶”“寄”“行”“思”等詞語以及元宵、中秋、重陽、除夕等節(jié)日名。2.常見意象：月亮、秋風(fēng)、秋霜、杜鵑、猿啼、沙鷗、孤雁浮云、梧桐葉落、西樓、高樓危樓、危欄等。段落一段落二段落三羈旅行役詩

3.常用手法：(1)借景抒情(或叫寓情于景)，情景交融。(2)樂景襯哀情(樂景寫哀)。(3)側(cè)面落筆。作者在表現(xiàn)懷遠、思歸之情時，不是直接抒發(fā)思念之情，而是從對方著筆，想象對方思念自己之深，借以烘托作者的苦恨離情。(4)因夢寄情，虛實結(jié)合。段落一段落二段落三羈旅行役詩4.常見情感天凈沙秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（情景交融）（1）表達天涯漂泊羈旅愁。敘寫客居他鄉(xiāng)的艱難，抒發(fā)漂泊無定的孤苦。段落一段落二段落三羈旅行役詩4.常見情感商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。（情景交融、虛實結(jié)合）（2）望盡天涯懷人愁。感念親情之深，表達對親人的思念。段落一段落二段落三羈旅行役詩4.常見情感登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（情景交融）（3）羈旅他鄉(xiāng)的幽怨之情。或表達人生感嘆，流露年華易逝的苦悶；或抒發(fā)獨居他鄉(xiāng)、懷才不遇、報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。段落一段落二段落三羈旅行役詩5.高考真題【2019年高考天津卷】閱讀下面這首詩，按要求作答。（9分）通泉驛南去通泉縣十五里山水作①[唐]杜甫溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蚋在，人遠鳧鴨亂。登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè)，縣郭輕煙畔。一川何綺麗，盡目窮壯觀。山色遠寂寞，江光夕滋漫。傷時愧孔父②，去國同王粲③。我生苦飄零，所歷有嗟嘆。[注]①此詩作于公元762年。通泉縣在今四川境內(nèi)。②孔父即孔子。③王粲，東漢末年詩人，曾為躲避戰(zhàn)亂離開長安，往荊州依附劉表。（3）請指出全詩表達了詩人哪些情感。（4分）【答案】（3）觀覽通泉山水的愉悅，生不逢時的苦悶，飄零他鄉(xiāng)的哀痛，對國家命運的憂慮。

離別之際，人們往往要吟詩話別以表達情感。

《芙蓉樓送辛漸》《雨霖鈴》《送杜少府之任蜀州》惜別送別詩2段落一段落二段落三惜別送別詩1.標(biāo)志：標(biāo)題中往往有“送”“別”“贈”“酬”等。2.常見意象：柳、酒、月、水四大意象。長亭、短亭、陽關(guān)、古道、北梁、南浦、芳草、夕陽、青燈、舟、灞橋等意象也常在送別詩中出現(xiàn)。段落一段落二段落三惜別送別詩3.常用手法：（1）寓情于景，以景襯情，情景交融。（2）烘托：不直接寫人的離情別緒，而是通過寫眼中物有傷離之意來烘托人的傷離之深。（3）以樂景襯哀情(也叫樂景寫哀或反襯)。（4）想象。送別詩常借助想象表達自己對朋友的留戀和關(guān)切。（5）虛實結(jié)合段落一段落二段落三惜別送別詩4.常見情感贈別（杜牧）多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。（烘托）（1）依依不舍的留戀之情，表達友人之間的深情厚誼。段落一段落二段落三惜別送別詩4.常見情感別董大（高適）千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？（情景交融）（2）情深意長的勉勵寬慰，或者擔(dān)憂。段落一段落二段落三惜別送別詩4.常見情感芙蓉樓送辛漸（王昌齡）寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（情景交融）詩人以晶瑩透明的冰心玉壺自喻，從清澈無瑕、澄空見底的玉壺中捧出一顆晶亮純潔的冰心以告慰友人，自己將依然冰清玉潔、堅持操守。（3）坦陳心志惜別送別詩年份試卷題目

作者及朝代2022年全國乙《白下驛餞唐少府》唐·王勃新高考2《送別》唐·李白2020年新高考1《贈別鄭鏈赴襄陽》唐·杜甫2017年新高考2《送子由使契丹》宋·蘇軾近幾年高考多次考到惜別送別詩。段落一段落二段落三惜別送別詩5.高考真題【2022全國乙卷】閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。白下驛餞唐少府王勃下驛窮交日，昌亭旅食年。相知何用早？懷抱即依然。浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。去去如何道？長安在日邊。15．本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）15.（6分）①《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”以彼此間的深情厚誼排遣離愁；②本詩中的“去去如何道？長安在日邊”則是用對友人前程的美好祝愿來排遣離愁。評分參考：每答出一點給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

山水田園詩以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長，表達對山水風(fēng)光和田園生活的喜愛，表現(xiàn)靜謐美麗的自然環(huán)境。詩人往往從山水中體驗人生的真諦，或借山水來闡釋表達情感?！哆^故人莊》《山居秋暝》《歸園田居(其三)》山水田園詩3段落一段落二段落三山水田園詩1.寫作內(nèi)容：山水田園詩分為山水詩與田園詩。山水詩指描寫山水風(fēng)景的詩。田園詩指主要以農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對象的詩。2.常見意象：山水詩：溪水、山石、松林、明月等。田園詩：野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、漁歌等。段落一段落二段落三山水田園詩3.常用手法：(1)修辭：比喻、擬人、夸張、對比。(2)寫景手法：①白描；②觀察角度高、低、俯、仰的變化與遠近高低的順序；③光、影、色彩的渲染，視覺、聽覺、嗅覺、觸覺的運用；④虛實結(jié)合；⑤動靜結(jié)合。(3)抒情方法：①借景抒情，融情入景；②樂景寫哀情(反襯)。段落一段落二段落三山水田園詩4.常見情感：望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張、比喻）（1）寄情山水，贊美山河，熱愛自然。段落一段落二段落三山水田園詩4.常見情感：歸園田居陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。（白描、情景交融）（2）表達對官場仕途的厭倦，對現(xiàn)實的不滿。段落一段落二段落三山水田園詩4.常見情感：游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（白描）（3）表達對歸隱生活、閑適恬淡的田園生活的喜愛、向往。段落一段落二段落三山水田園詩4.常見情感：過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。（情景交融）（4）以恬淡之心抒寫山水清幽，表達閑適淡泊、悠然自得之情。段落一段落二段落三山水田園詩4.常見情感：題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（5）對生活、人生哲理的感悟,禪意的寄托。段落一段落二段落三山水田園詩5.高考真題【2018年高考天津卷】閱讀下面這首詩，按要求作答。（9分）癸卯歲始春懷古田舍二首（其二）［東晉］陶淵明先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長勤。秉耒歡時務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠風(fēng)，良苗亦懷新。雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時息，行者無問津【注】。日入相與歸，壺漿勞近鄰。長吟掩柴門，聊為隴畝民。[注]問津：指孔子讓子路向兩位隱士長沮、桀溺問路的典故。（2）“平疇交遠風(fēng)，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）【答案】平曠的田野上，從遠處吹來的微風(fēng)，輕輕拂過禾苗。長勢良好的禾苗，煥發(fā)出勃勃生機。（抓住意象）（3）“長吟掩柴門，聊為隴畝民”表達了哪些情感？（4分）【答案】詩人躬耕田園、避世隱逸的寧靜淡泊之情。濟世與歸隱相矛盾的復(fù)雜情感。

邊塞征戰(zhàn)詩多描寫軍旅生活、邊塞風(fēng)光、戰(zhàn)爭場面等，邊塞征戰(zhàn)詩的語言特點多豪邁奔放，其表達的情感多以愛國主義為主旋律，或表現(xiàn)戰(zhàn)士勇于殺敵，或抒發(fā)保家衛(wèi)國的決心?！督亲印っ苤莩霁C》《漁家傲》《使至塞上》《涼州詞》邊塞征戰(zhàn)詩4段落一段落二段落三邊塞征戰(zhàn)詩1.標(biāo)志：標(biāo)題“行”“軍”“征人”“塞”“戍”等與軍旅有關(guān)的字。2.常見意象：自然景物類：黃沙、秋月、大漠、孤城、雨雪、風(fēng)沙等地理區(qū)域類：塞外、雁門關(guān)、玉門關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、薊北等。戰(zhàn)事器具類：金鼓、旌旗、烽火、戰(zhàn)馬等。樂曲類：《梅花落》《折楊柳》《關(guān)山月》《陽關(guān)三疊》《渭城曲》等。人物類：戍卒、將帥、胡人、單于等。

段落一段落二段落三邊塞征戰(zhàn)詩3.常用手法：(1)修辭：夸張、對比、互文、用典等。(2)人物形象的塑造：常用側(cè)面烘托、動作肖像描寫、細節(jié)描寫等。(3)意境的營造方面：常用景物烘托、虛實結(jié)合等手法

段落一段落二段落三邊塞征戰(zhàn)詩4.常見情感:從軍行（王昌齡）青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（情景交融、直接抒情）（1）抒發(fā)對邊塞將士的贊頌之情及報效國家，渴望建功立業(yè)的豪情。

段落一段落二段落三邊塞征戰(zhàn)詩4.常見情感:夜上受降城聞笛（李益）回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（情景交融）（2）抒發(fā)征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁。段落一段落二段落三邊塞征戰(zhàn)詩4.常見情感:隴西行（陳陶）誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。（對比）（3）反映長期的邊塞戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦和災(zāi)難，表達對人民的同情。段落一段落二段落三邊塞征戰(zhàn)詩4.常見情感:征人怨（柳中庸）歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。（情景交融）（4）揭露統(tǒng)治者的窮兵黷武，表現(xiàn)征人的怨恨和厭戰(zhàn)情緒。段落一段落二段落三邊塞征戰(zhàn)詩4.常見情感:訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。（對比、用典）（5）報國無門、壯志難酬。

段落一段落二段落三邊塞征戰(zhàn)詩5.高考真題【2015·全國卷Ⅰ】閱讀下面這首詩，按要求作答。發(fā)臨洮將赴北庭留別①岑參聞?wù)f輪臺路②，連年見雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠，私向夢中歸。[注]①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護府之一，治所為庭州(今新疆吉木薩爾北)。②輪臺：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。（1）與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。（5分）【答案】本詩描寫的邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見，而是出于想象。從標(biāo)題可以看出，作者此時尚處于前往邊塞的途中；開頭“聞?wù)f”二字也表明的一面的描寫是憑聽聞所得。（答出描寫“出于想象”的給3分；進行簡要分析的給2分）

詠史懷古詩是詩人在閱讀史書或游覽古跡時，有感于歷史人物或事件的是非，引起對時局或自己身世的共鳴，借所吟詠的古人、往事來表達自己的感受，抒發(fā)自己的情感的詩歌。如《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》《山坡羊·潼關(guān)懷古》詠史懷古詩5段落一段落二段落三詠史懷古詩1.寫作內(nèi)容：詠史詩就其所寫的內(nèi)容而言，主要分為詠古人、古事和古跡這三類。2.標(biāo)志：標(biāo)題中有詠史、懷古、登某古跡有懷、古跡、古人名等字眼。段落一段落二段落三詠史懷古詩3.常用手法(1)借景抒情(寓情于景)。(2)對比手法，描寫眼前衰敗、荒涼的景象，與歷史上的繁華興盛形成鮮明的對比。(3)化用典故，借典故寄托自己的感傷或?qū)碌闹S喻。(4)襯托，詩人往往臨古跡而抒懷，以悲景襯悲情。(5)虛實結(jié)合。段落一段落二段落三詠史懷古詩4.常見情感越中覽古（李白）越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。（對比）（1）感慨盛衰無常及昔盛今衰段落一段落二段落三詠史懷古詩4.常見情感金陵圖韋莊誰謂傷心畫不成？畫人心逐世人情。君看六副南朝事，老木寒云滿故城。（借景抒情）作者在對六朝的敘寫中預(yù)感到唐王朝危機四伏，抒發(fā)對晚唐政治的隱憂。（2）借古諷今、針砭時弊段落一段落二段落三詠史懷古詩4.常見情感念奴嬌赤壁懷古（蘇軾）大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。（借景抒情、虛實結(jié)合）（3）引古以自傷，寓身世之感?；蛸潎@圣君攬才，肯定前賢反襯自己懷才不遇，仰慕古人成就，表達自己渴望建功立業(yè)的心情或功業(yè)無成的感慨。段落一段落二段落三詠史懷古詩5.高考真題：【2011·新課標(biāo)全國卷】閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。春日秦國懷古周樸①荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆③傍遠村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。[注]①周樸(?～878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。②消魂：這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國?？M紆：旋繞曲折。段落一段落二段落三詠史懷古詩5.高考真題：8.這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析。【答案】表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩人春日眺望涇水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國何等強盛，看如今唐王朝國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。（定位題材，尋找意象）9.你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?【答案】①觸景生情；②寓情于景；③寫哀景抒哀情。

借吟詠自然景物或社會事物，來表達思想感情，如《梅花》《竹石》

《在獄詠蟬》《蟬》。詠物言志詩6段落一段落二段落三詠物言志詩1.標(biāo)志：（1）對象：單純的某個物。（2）題目：以所詠之物為題目，或以詠某物、題某物、某物吟等為題目形式。 段落一段落二段落三詠物言志詩2.常見手法：（1）正面描寫與側(cè)面烘托（2）修辭：比喻、擬人、對比等（3）象征（4）托物言志、托物喻理 段落一段落二段落三詠物言志詩3.常見情感:詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（比喻）（1）表達對所詠之物、自然的熱愛。

段落一段落二段落三詠物言志詩3.常見情感:石灰吟于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（托物言志）（2）表達自己的志向節(jié)操、追求理想、經(jīng)歷處境。

段落一段落二段落三詠物言志詩3.常見情感:雪梅·其一盧梅坡梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（擬人、托物喻理）（3）借物來說明某個道理。

段落一段落二段落三詠物言志詩5.高考真題【2010年全國卷Ⅰ】閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）詠素蝶詩劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風(fēng)乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。[注]劉孝綽（481-539）：南朝梁文學(xué)家，彭城（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。（1）這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動？是怎樣描寫的？（3分）【答案】追隨著蜜蜂圍繞著綠色的蕙蘭飛，為了躲避黃雀藏在綠葉之中，在太陽的映照之下忽然爭著飛起，趁著風(fēng)一起歸去。在花中出沒，順著高低不同的綠葉飛翔。寫了素蝶的遠近高低不同方位的動作，采用細節(jié)描寫，以蜂、雀、日、風(fēng)、花、葉作襯托。（2）這首詩有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？（5分）【答案】托物言志，寫自己徒負才華，只能追隨他人，仕途起起伏伏，不能為人賞識，施展才能。

即事(景)抒懷，是指詩人就某件事或者眼前景發(fā)表自己的議論，抒發(fā)自己的感慨，一般來說并無嚴(yán)格的界定。即事（景）抒懷詩7段落一段落二段落三即事（景）抒懷詩1.標(biāo)志：（1）詩歌中包含敘事或?qū)懢皟?nèi)容。（2）標(biāo)題往往有“即事”“即景”“抒懷”“有感”等詞。段落一段落二段落三即事（景）抒懷詩2.常用手法：（1）修辭：比喻、擬人等（2）虛實關(guān)系（3）情景關(guān)系（4）直抒胸臆段落一段落二段落三即事（景）抒懷詩3.常見情感：這一類別的詩歌表達的情感豐富多樣。定風(fēng)波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。（情景交融）表現(xiàn)了雖處逆境屢遭挫折而不畏懼不頹喪的性格和曠達胸懷。段落一段落二段落三即事（景）抒懷詩3.常見情感：這一類別的詩歌表達的情感豐富多樣。觀書有感朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。（比喻）人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時時補充新知識。借觀書表達某種道理。段落一段落二段落三即事（景）抒懷詩4.分析思路（1）了解作者寫的是什么事或者眼前什么景。（2）體味作者抒發(fā)了什么樣的情懷。（3）分析作者是怎樣來抒發(fā)情感的。段落一段落二段落三即事（景）抒懷詩5.高考真題：【2018年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。題醉中所作草書卷后（節(jié)選）陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清。15．詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）【答案】①第一個“酒”出現(xiàn)在作書之前，詩人把它比喻成戰(zhàn)場上的旗鼓，起到醞釀情緒、積蓄氣勢的作用；②第二個“酒”則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài)，他“如見萬里煙塵清”，似乎贏得了一場戰(zhàn)役的勝利，心滿意足、躊躇滿志。

酬和贈答詩是古代文人用來交往應(yīng)酬的詩歌或者贈給親友同人的作品。古人以詩交友，以詩言志，常把詩歌作為結(jié)識朋友的手段，朋友之間常?；ハ喑停酥^“酬和”，而有所感受，有所表達，有所思念時，也常常贈詩給親友，以明其情志，此所謂贈詩，二者并稱“酬和贈答詩”?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》是其中的優(yōu)秀作品。酬和贈答詩8段落一段落二段落三酬和贈答詩1.標(biāo)志：（1）詩歌中包含敘事或?qū)懢皟?nèi)容。（2）標(biāo)題往往有“即事”“即景”“抒懷”“有感”等詞。段落一段落二段落三酬和贈答詩2.常用手法：比興手法：通過自然景物或日常事物來表達情感，富有象征意義和暗示性。情