《第一單元 變形記》寫作指導、升格與作文范文點評

部編版語文六年級上冊同步作文詳解之方法講解和病文升格第一單元變形記【習作要求】《花之歌》是花的自述，想象奇特，讀來很有趣味。如果你有這樣的一個機會，把自己變成另一種東西，會發(fā)生什么呢？你可以變得很小，如一只螞蟻，一棵草，一粒石子；也可以變得很大，如一頭大象，一輛汽車，甚至是一個星球?！蛉绻阕兂梢恢晃浵?，可以在筆桿上散步，可以在書桌上探險；可能會結交幾位螞蟻朋友，可能會跟著哪只小昆蟲去探索一個全新的世界……◎如果你變成一盞路燈，你將無法移動，每天都有形形色色的人從你面前走過，你會看到很多發(fā)生在路上的故事……選擇下面的題目來寫你的故事，也可以自擬一個有趣的題目。地球自述我是一條幸福的蚯蚓飄在天上的日子夜晚，一棵大樹下的故事發(fā)揮想象，把你變形后的經歷寫下來吧。寫完后，和同學交換習作，看看他們對你的“世界”是不是感興趣，再根據他們的意見修改自己的習作?！緦忣}指導】本次習作記敘的主題是“我”，重點在于“變”。要求我們展開想象，把自己變成另一種東西，這種東西可大可小，可以是一種植物，一個動物，一個物體……總之，變成什么都行，要把自己變形后的經歷、發(fā)生的故事寫下來。需要著重描寫的是“我”“變形”以后的故事。本次習作題目中的“記”字，提示我們要寫的是故事，也就是記敘文。但這樣的記敘文和以往不同，它是想象的，虛構的，所以要注意不能寫成某種動植物在生長過程中的形態(tài)變化的說明文。本次習作的重點是運用聯(lián)想和想象，把自己變成另一種東西后所看到的景象、遇到的人物和經歷的事情，寫具體、生動，寫出變形世界的奇趣。【擬題思路】本次習作的主題既然是“變形記”，那么我們就要把自己想成大自然中的一員，把自己當成大自然中的一種植物、一種動物，甚至是一種自然現象。教材給了我們四個題目，即《地球自述》《我是一條幸福的蚯蚓》《飄在天上的日子》《夜晚，一棵大樹下的故事》，我們可以從這四個題目中任選一個進行寫作，也可以自擬一個有趣的題目。如“我是一只小青蛙”“長頸鹿的故事”等；也可以根據事情發(fā)生的環(huán)境擬題，如“山坡上的夢”“河水清清”等；還可以根據經歷擬題，如“森林歷險記”“助人為樂的路燈”等?！緦懽魉悸贰?.確定自己要“變形”對象。這個“變”不僅可以變大，也可以變小，甚至變成其他形狀：不僅可以變成動物，也可以變成植物，乃至變成其他宇宙萬物，不能變成其他人。這個過程需要同學們充分展開想象，把原本的自己弱化，把自己所想象的、要變化的東西不斷強化。2.展開想象，寫出變形后的經歷。在交代故事的起因、經過、結果時，要注意習作雖是想象作文，但不是脫離生活實際的胡思亂想，而是要緊扣變形后的“主人公”特性來寫。如寫變成小蟲，就要從小蟲的視角突出世界的“大”；變成路燈就不能移動說話，脫離路燈本身的特性；變成蚯蚓，就要符合蚯蚓的生活環(huán)境和生活習性。我們還可以把在現實生活中實現不了的愿望寫進作文里，讓變形后的身份幫自己去實現。如變成一只螞蟻，可以在筆桿上散步，也可以在書桌上探險，還可能會結交幾位螞蟻朋友，可能會跟著哪只小昆蟲去探索一個全新的世界。3.在結尾時，寫你用另外的視角看世界時獲得的感受或啟示。結尾部分可以寫你回到現實生活中的感受，也可以寫一寫你想告訴人們的道理?！緦懛ㄖ笇А?.從多個角度敘述變形后的經歷。變形后，你原本生活的世界將隨之發(fā)生巨大的變化，你也會因此有不一樣的經歷，而本次習作的重點之一就是將變形后的經歷寫下來。我們可以從多個角度敘述經歷，如在想象的過程中，從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等角度去想，也就是眼睛看到了什么，耳朵聽到了什么，鼻子聞到了什么，皮膚觸碰的感覺是什么樣的，嘴巴嘗到的是什么味道。例如課本中的《草原》一文，雖然它不是寫作者變形后的經歷，但仍有需要地方值得我們借鑒，其中一點就是作者從視覺、聽覺和觸覺三個角度展現了草原人民的熱情好客。草原（節(jié)選）忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。（這句話從視覺的角度描寫了主人們歡迎遠客的情節(jié)，表現出草原人民的熱情好客。）這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來:歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。（這句話從聽覺的角度描寫了草原上的聲音，表現出了草原的熱鬧。）車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。（“熱乎乎”一詞屬于觸覺，這一細節(jié)表現出草原人民的熱情與淳樸。）大家的語言不同，心可是一樣。你說你的，我說我的，總的意思是民族團結互助。2.充分發(fā)揮聯(lián)想和想象。本單元的作文屬于想象作文，這就需要我們充分運用聯(lián)想和想象。聯(lián)想就是由一件事物想到與它有聯(lián)系的另一件事物，例如我們看到一個圓形，可能會想到太陽，足球；吹著秋風，可能會想到落葉。想象是一種創(chuàng)造性的思維活動，例如我們看到天上圓圓的月亮，可能會想象嫦域在月官的生活；聽到優(yōu)美的音樂，可能會想象公主和王子在舞池跳舞。發(fā)揮聯(lián)想和想象，有助于我們將變化后的所見、所聞、所感寫得生動而形象。從而展現出變化后的特點。（需要注意的是，我們在運用聯(lián)想和想象時，可以適當用上比喻、擬人、排比等修辭方法，這樣可以使畫面更加唯美動人。）比如課本中的《花之歌》一文，作者首先確定自己變成了花，然后想想象自己置身于不同的情景中，感受到了大自然不同的美，成功地將讀者帶入了花的世界。花之歌（節(jié)選）我在原野上搖曳，使原野的風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風更加芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。我飲著朝霞釀成的瓊漿；聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。（作者將自己想象成花，想象自己置身在原野上，想象自己微睡時和醒來時的情景，想象自己飄動時芳草在鼓掌等，這兩段文字還運用了比喻和擬人，語言生動有趣。）我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領悟。【思維導圖】【范文點評指導】我變成了一只猴子星期天，我一邊吃著雪糕，一邊到動物園去參觀。當走到“花果山”的時候，我看見一只猴子在鐵柵欄里面的樹枝上蹦來蹦去，不由得感嘆道：“唉，要是我也能像它那樣該多好，我的減肥計劃一定可以成功的?！雹僬l知，那只猴子聽了我說的話，突然停止了運動，開口說起了人話②：“你還想減肥？我還想增肥呢！上次動物園的醫(yī)生給我檢查身體的時候，說我太瘦了。我真想像你那樣，可以美美地大吃大喝啊！”“我巴不得自己像你一樣瘦呢。”我急忙爭辯道，“當猴子多好，既好玩兒，又可以不寫作業(yè)。我想當猴子。”“當人多好，既可以吃美食，又可以不被關在籠子里，想去哪里就去哪里。我想當人。”③忽然，我感到頭暈目眩起來。等我清醒過來，發(fā)現自己已經被關進了鐵籠子里，竟然變成了猴子的模樣。而那只猴子，變成了我的樣子，嘴里嚼著雪糕，跟我做了一個飛吻的動作，然后大搖大擺地揚長而去了。④這時，馴獸員來了，他把變成了猴子的我?guī)Я说截Q桿前，讓我表演爬桿?？晌覄偱郎先ヒ话耄汀鞍蛇蟆币宦曀ち讼聛?，屁股火辣辣地疼?？神Z獸員卻不領情，依然讓我反復地練習雜技。我無可奈何，只好乖乖地聽命令。唉！誰讓我是一只猴子呢？⑤時間大概過了一周，變成猴子的我簡直度日如年，我把事情想得太簡單了，沒想到，猴子也不好當?。、抻幸惶欤液秃镒幼兂傻摹拔摇庇忠娒媪?。當然，他是到動物園里來看變成猴子的我的?！白龊镒诱娌缓?。”我愁眉苦臉地說，“整天表演雜技，害得我摔了無數個大跟頭?！焙镒幼兂傻摹拔摇币埠馨l(fā)愁：“做人也不好，你爸爸一天到晚逼著我寫作業(yè)。還有，想吃個香蕉太難了，害得我爬了好久的樹?！雹哒f著話，奇跡出現了，我迷迷糊糊又變回了人的模樣，站在鐵柵欄外邊。而那只猴子，快速地向樹上爬去，玩兒得正高興呢！⑧經過這件事，我終于明白了一個道理：每一個人，每一種動物，都有自己的特點，做真正的自己，才是最好的。⑨名師點評①交代事情發(fā)生的時間、地點、人物，以及“變形”的原因。②想象豐富大膽，猴子居然開口說人話。③雙方的人物對話，講的都是對方的有點和長處。④“變形”成功美雙方互換角色。這個想象大膽奇特，出人意料。⑤抓住動作描寫和心理描寫。突出表現了變形后的“我”體驗到了做猴子的難處——而這正是我美慕當猴子的好處?、迯摹拔摇钡男睦砘顒?，可以看出“我”對猴子有了真正的認識。⑦雙方互訴苦衷，講的都是對方的缺點和短處。⑧再次“變形”成功，雙方再次互換角色。這個想象尤其大膽，出人意料，但又在情理之中。⑨末尾點明了習作的中心思想，交代了“變形”后明白的道理，讓人受到深刻的教育。整體賞析這篇習作例文想象豐富，構思奇特，通過大膽的想象，把人和猴子互換角色，體驗對方的生活和學習情境。沒想到，對方的優(yōu)點變成了自己的缺點，對方的長處，變成了自己的短處，從而明白了一個道理：“每一個人，每一種動物，都有自己的特點，做真正的自己，才是最好的?！薄静∥纳瘛坎∥恼故旧褡魑奈沂且粭l幸福的蚯蚓我是一條幸福的蚯蚓，四周黑暗潮濕的泥土就是我的樂園。傍晚，天空中淅瀝瀝地下起了小雨，雨水一滴滴灑入土壤中，滋潤著這片小小的花園。（適當地加入環(huán)境描寫，使想象的世界更具體。）再等等，只要一入夜，就是我大顯身手的時候啦！今天我要做什么呢？讓我好好計劃計劃?；▓@東面玫瑰花附近的土已經很久沒有松了，得趕緊去翻一翻，好讓她們長得更高更美一些。再過幾天她們就要開花了，我最喜歡聞那若有若無的味道。（應抓住時機回扣主題，凸顯“幸福”二字。）還有西面那株含羞草，他前幾天也拜托我?guī)退煞核煞?。好久沒下雨，他難受極了。（應運用修辭手法，使得描寫更加形象。）你不知道呀，給他翻土時可好玩了，輕輕一碰，他就癢得受不了，縮起身上的葉子，得過好一會兒才能張開。（應再次回扣主題。）正在我冥想時，一陣腳步聲打斷了我的思緒。一個小孩子喊道：“哥哥，哥哥，這兒有一只蚯蚓，咱們把它抓回去玩兒吧！我拒絕道：“不要啊！千萬不要！”雖然人類聽不到我的聲音，但所幸，我聽到大孩子說：“快住手！蚯蚓可是益蟲，它能松弛土壤，讓土地變得更肥沃呢！”（在語言描寫中可加入對神態(tài)的描寫，讓句子更生動。）于是小孩子趕緊縮回伸向我的手，蹲在那里靜靜地微笑，看著我，仿佛在對我說：“對不起，我不會打擾你啦！”（應添加結尾，使文章結構更完整。）我是一條幸福的蚯蚓我是一條幸福的蚯蚓，四周黑暗潮濕的泥土就是我的樂園。（把黑暗潮濕的泥土比作樂園，點明蚯蚓的生存環(huán)境。）傍晚，天空中淅瀝瀝地下起了小雨，雨水一滴滴灑入土壤中，滋潤著這片小小的花園。四周靜悄悄的，只偶爾有幾個舉著傘的人匆匆走過。再等等，只要一入夜，就是我大顯身手的時候啦！今天我要做什么呢？讓我好好計劃計劃。（在交代故事的起因中，點明蚯蚓喜濕、在夜間活動的特性。）花園東面玫瑰花附近的土已經很久沒有松了，得趕緊去翻一翻，好讓她們長得更高更美一些。再過幾天她們就要開花了，我最喜歡聞那若有若無的味道，那可是令人感到幸福的香氣。（聞到花香是“幸?！?，點題。）還有西面那株含羞草，他前幾天也拜托我?guī)退煞核煞?。好久沒下雨，板結的土壤讓他覺得像被固定住手腳一樣動彈不得，難受極了。你不知道呀，給他翻土時可好玩了，輕輕一碰，他就癢得受不了，縮起身上的葉子，得過好一會兒才能張開。能幫助這樣的小可愛，可真幸福。（幫助含羞草是“幸?！?，再次點題。）正在我冥想時，一陣腳步聲打斷了我的思緒。一個小孩子驚奇地喊道：“哥哥，哥哥，這兒有一只蚯蚓，咱們把它抓回去玩兒吧！我聲嘶力竭地拒絕道：“不要?。∏f不要！”雖然人類聽不到我的聲音，但所幸，我聽到大孩子嚴肅地說：“快住手！蚯蚓可是益蟲，它能松弛土壤，讓土地變得更肥沃呢！”（在語言描寫中加入神態(tài)描寫，讓句子更生動，形象更豐滿。）于是小孩子趕緊縮回伸向我的手，蹲在那里靜靜地微笑，看著我，仿佛在對我說：“對不起，我不會打擾你啦！”我可真幸福！（被人善待是幸福，第三次點題。）整體賞析這篇習作首先表明“我”的身份和生存環(huán)境，然后分別寫了讓“我”感到幸福的三件事：聞玫瑰花香，幫助含羞草，被人類善待。最后總結全文，點明主題?！玖曌餮菥殹咳绻阋矔儯阆胱兂墒裁茨?？這次習作，就給你一次變“變”的機會，請你展示想象的翅膀，寫一次變形后的經歷。要求：1.擬定一個合適的題目。2.想象要豐富，內容要具體，語句通順。3.要大膽想象，想象要新奇、有趣、朝前、富有創(chuàng)造性。4.字數不少于400字。5.認真讀一讀，找出不足，學會修改自己的習作。作文題目：__________________________寫作思路：開頭：________________________________________________________中間：________________________________________________________結尾：________________________________________________________六年級上冊語文同步作文詳解之范文展示和素材積累第一單元變形記【范文展示】美文一變形記這天早晨，我從夢中醒來，發(fā)現自己變成了一只巨大的甲蟲。周圍的家具都是彎彎曲曲的，衣柜都卷得不成形了，弄得我眼花繚亂，整個房間看起來似卷起的一個又一個的大波浪。窗外射進來的一縷陽光是那么灰暗，不再像以前那樣暖洋洋的。①突然，我聞到一股甜甜的味道，這味道越來越濃，彌漫了整個屋子。我忍不住馬上下床，伸出一條腿勾住床邊的桌子腿，一條腿緊緊勾著床墊，在床上使勁亂蹭。②“嘭”的一聲，我從床上滾落下來，疼死了！沒想到，我的這些聲響，被正在做早餐的媽媽聽見了。媽媽喊道：“寶貝兒，起來了嗎？”我很想回答她，但沒辦法開口說話，只好費力地爬到她身邊。媽媽看到我，驚得大叫一聲，拿起一把菜刀就向我砍來，嚇得我趕緊逃跑。我一直爬到書房，不知道哪來的力氣，“嗖嗖”的三兩下就爬上了書架。我用細腿翻開相冊，指著我的照片，想告訴媽媽那個就是我?？蓩寢屇睦飼氲?，面前的巨大甲蟲就是她的寶貝女兒。她氣急敗壞地嚷道：“你這可惡的家伙在我家里亂搞什么？”我心里急得亂成了一鍋粥。這時，我轉過頭看到了書桌上的墨水瓶，靈機一動，迅速打開墨水瓶，伸進去一只細腿，然后用沾滿墨汁的腿，在旁邊的草稿紙上寫下“媽媽，我是馮怡陽”。③媽媽突然一驚：“啊，你是……我女兒？”終于猜對了，我使勁兒地點頭?！昂⒆樱还苣阕兂墒裁礃樱叶紩肋h愛你的，”媽媽微笑著，但隨后臉卻拉了下米，模物中，我仿佛看到媽媽的臉，逐漸變得扭曲，慢性變成了我童話書里白女巫的臉，我嚇得驚聲尖叫道：“啊！”當我再次睜開眼睛時，白女巫的臉不見了，衣柜、鏡子、書桌……一切都恢復了原來的樣子，我也變回了原來的模樣。跑到鏡子前，看到的是我燦爛的笑臉。窗外的陽光溫暖明媚，廚房里傳來媽媽做早餐的聲響，一股香甜的味道調皮地鉆進了我的鼻子，我高興地喊道：“媽媽，我餓了！”④名師點評①變形之后的前后對比。②動作描寫刻畫得形象，說明小作者對昆蟲觀察得十分仔細。③情節(jié)設計巧妙，想象力豐富。④最后結尾交代：原來是一場夢。再次與變成甲蟲的“我”做對比。整體賞析本文擔象力豐富，構思新穎獨特。小作者描寫了清早起來，自己變成一只甲蟲后的奇遇。特別是用腳蘸了墨水寫字，告訴媽媽自己是誰的情節(jié)，生動有趣，人物的動作、神態(tài)刻畫，變身后的心理描寫都非常具體、傳神。美文二我變成了一滴水珠清晨，太陽剛剛升起，我和爸爸在公園和荷花池邊散步。那荷葉上晶瑩的水珠吸引了我，我盯著它們看哪看。忽然，它們變得和我一樣大，離我那樣近，怎么回事？原來我也變成了荷葉上的一滴水珠啦?、俅藭r，我感覺自己正在一片比學校操場還大好幾倍的荷葉上。它綠得真耀眼，表面軟軟的、滑滑的，摸上去舒服極了。②周圍彌漫著清香的氣味。遠處有四五顆胖嘟嘟、圓滾滾的水珠同伴，它們正往這邊滾過來。我想迎上去，卻發(fā)現自己沒有腳。于是，我學著它們的樣子滾動，可是它們是在“下坡”，我是要“上坡”。幾次嘗試失敗后，我只好傻傻地等著它們過來。誰知，一陣調皮的清風吹過荷花池，大荷葉搖擺起了偉岸的身軀。這下我和伙伴們可倒霉了，我們被晃得頭暈目眩，一下子撞在了一起。我們抱在一起，我感覺自己的身體瞬間變大了，不由自主地沿著荷葉的紋路滾了下去。③“啪”的一聲，我們摔在了另一片荷葉上，又都分開了。我晃晃頭，看看周圍的伙伴，嘿！不但一個沒少，還多出了好幾個可愛的水珠娃娃。我們沐浴著清晨溫暖柔和的陽光，高興地隨著荷葉的抖動舞蹈，一會兒聚集，一會兒分開……不知不覺照在身上的陽光有些火辣了，我感覺身體似乎在慢慢地縮小?；锇閭凅@慌地喊道：“快躲到荷葉的影子下面！”我聽了，拼命地往荷葉的陰影下挪動?？墒俏覜]有腳，不借助風的力量我根本走不動。就這樣，我的身體越變越小，我感覺自己慢慢飄向了天空，離白云越來越近……“兒子，你發(fā)什么呆呢？”爸爸的喊聲把我嚇了一跳。④啊，我這不是還站在荷花池邊嘛！這場似夢非夢的變形之旅可真有趣呀！我想即使如水珠這樣柔弱易消散的小東西，也會有精彩的生活。⑤名師點評①創(chuàng)設情境，交代“我”變成了荷葉上的水珠。②自然地銜接開頭的情景，并通過描寫荷葉進入了“我”變形后的世界。③結合現實生活中的自然現象，描寫了“我”變形后的經歷，生動逼真。④變形之旅在爸爸的減聲中結束，邏輯性強，情節(jié)完整。⑤結尾寫出了變形經歷帶給自己的感悟。整體賞析這篇文章開篇交代“我”變成了水珠，主體部分對“我”變成水珠后的所見及經歷進行了詳細描寫，結尾寫明了獲得的感悟，全文結果完整，思路非常清晰。作者在寫水珠的經歷時，密切聯(lián)系生活實際，比如沒有風，荷葉不動，水珠也無法移動等細節(jié)就很真實。這樣的寫法令變形后的故事情節(jié)更加真實，能引發(fā)讀者的聯(lián)想。美文三地球的自述我是地球，已經活了46億年，在這漫長而又坎坷的46億年里，我有快樂，也有痛苦。下面請你們來聽一聽我的故事吧。①年輕時的我年輕時的我單純又快樂。那時，我擁有著新鮮的空氣、巍峨的高山、茂密的森林、蔚藍的大海、不計其數的植物、不勝枚舉的動物。②它們快樂地生活在我身上，而我也很樂意保護它們。我沒有受到什么傷害，天天都是健康快樂、容光煥發(fā)的。可惜那時候沒有照相機，沒能留下我風華正茂的容顏?，F在的我現在的我，唉，真是一言難盡。自從出現了人——這種高智商的生物，我地獄般的生活就開始了。他們砍伐了我精心哺育了幾百年甚至幾千年的森林，使得我頭上那濃密的頭發(fā)越來越少，讓我變得丑陋不堪；為了獲取資源，不斷用各種手段挖掘我的身體，弄得我身上坑坑洼洼，千瘡百孔；為了建筑高樓大廈，把一根根鐵樁打進我的心臟，讓我疼痛難忍；為了圖方便，制造一次性碗筷和塑料袋這些“白色垃圾”，禍害海洋里的生靈，使我身上的土地結構被嚴重破壞；人類還為了自己的利益，隨意排放化學污煙和污水，把我清新的空氣和清澈的水都弄得污濁難聞。他們的種種惡行簡直是罄竹難書?、畚揖褪沁@樣一天天從風華正茂變得丑陋不堪，從健康活潑變得遍體鱗傷?？扇祟愃坪踅z毫沒有認識到錯誤，還在繼續(xù)摧殘著可憐的我……④我雖然深愛地球上的生靈，但我也是會生氣的?。、莓斘覍覍冶粋Χ刈〔蛔∽约旱钠鈺r，沙塵暴、泥石流、洪水、雪災、颶風就隨之而來，那面積越來越大的荒漠和日益融化的冰川就是我的報復。保護我吧，人類！其實，我的生命和你們的生命是一起的，誰也離不開誰。降臨到我身上的危險終究也會降臨到你們身上。所以，請好好地保護我，也保護你們自己吧！⑥名師點評①開篇點明了“我”變形后的對象——地球。②通過列舉，描述出“我”曾經的美好，營造出了一個美麗的世界。③運用排比句控訴人類的惡行，有條理，有節(jié)奏感。④省略號運用得當，讓讀者聯(lián)想到當下還在進行著的各種破壞。⑤“我”也會生氣，使“我”的性格更加立體。⑥有了前文一步步的鋪墊，呼吁水到渠成。整體賞析小作者娓娓道來，在帶著滄桑的敘述中點明變形的對象——地球。文章按照“年輕時的我”和“現在的我”兩個部分安排主體內容，先略寫年輕時的“我”容顏美麗，再詳寫現在的“我”如何被傷害，形成強烈對比。最后真誠而又懇切的呼喚打動人心。美文四我是一朵花我是一朵無名的小花，是大自然的一員，芬芳美麗，也樸實無華。①我的家在大森林里。這里的小草、大樹、鳥兒，都是我的好朋友。而那些不同種類、五彩繽紛的花朵都是我的親人，我們同歡樂，我們共成長。②白天，陽光透過翠綠的樹葉照在我的身上，多么溫暖，多么愜意！我們歡歌笑語，盡情地綻開笑臉，散發(fā)出沁人心脾的香味，迎來了最親密的朋友－－蜜蜂和蝴蝶。蝴蝶為我們獻上了美妙的舞蹈；蜜蜂盡情地扇動著翅膀，“嗡嗡嗡”地伴奏著；熱情好客的我，為他們捧出花粉，讓蜜蜂盡情地采花粉，吃飽了才能繼續(xù)為人們釀出世上最甜、最香的蜜。③夜晚，皎潔的月亮鑲嵌在深邃的夜空，把牛乳般的月光傾瀉在我們身上。蟈蟈兒為我們唱歌，蟋蟀為我們彈琴，讓我們快快地進入甜甜的夢鄉(xiāng)。④下雨了，雨絲宛如一層層透明的薄紗，又好似無數敏捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首動聽的小曲，真棒！⑤我們盡情地享受看雨水的滋潤，聆聽優(yōu)美的旋律。一陣風吹來，我聽到“沙沙”的風掃樹葉聲，仿佛聽見一支樂隊在為我們伴奏。我們舞動著優(yōu)美的身姿，在雨中翩翩起舞。隆隆的雷聲是稱職的鼓手，來給我們打節(jié)奏，就像開啟了一場盛大的聯(lián)歡會。⑥雨停了，天空中掛起一道彩虹。鳥兒開始啼囀起來，露珠與我交換眼神，真是太美妙了?、叽笞匀痪褪俏业哪赣H，你滋潤了我，養(yǎng)育了我，你讓我享受著陽光雨露，成長，開花，結出果實。我真想大喊一聲：“我愛你，大自然——我的母親！”⑧名師點評①寫出花朵的特點。②寫出花朵的快樂。③描寫白天與蝴蝶、蜜蜂一起玩樂的情景。比喻生動，擬人形象。④略寫夜景，意境優(yōu)美。⑤比喻貼切。⑥這一句形象生動，寫出了雷聲的特點。⑦“交換眼神”寫出了花朵和露珠的情態(tài)美。⑧結尾表露了熱愛大自然的心聲。整體賞析小作者把自己比作一朵無名的小花，把自己融入大自然的美好當中，字里行間透露出對大自然的喜愛，讓讀者也不禁想象身在其中。文中多處運用了比喻和擬人的修辭手法，描寫出了蝴蝶、蜜蜂、月光、蟈蟈兒、蟋蟀、雨絲、風兒、雷聲、露珠等各種自然景象的美好形態(tài)，營造出優(yōu)美的意境，有力地表現出了熱愛大自然的主題。美文五快樂的小螞蟻我是一只小螞蟻，每天我都很快樂。①當太陽升起的時候，我便和小伙伴們一起外出尋覓食物。一路上我們會經歷各種艱難險阻，人類的一口唾液對于我們來說就是一片汪洋，是天大的災難。②我們還常常在人類或動物那巨大的腳掌下膽戰(zhàn)心驚。但是，我們有一支偵察部隊，什么時候、什么地方有險情，他們會立即發(fā)出警報，我們便及時躲避。有了他們，我們很少受傷。有時，我會找到比自己身體大千倍的食物，這時我就會利用觸角傳遞信息，召喚來不計其數的同胞?！跋伓嗔α看蟆保覀兒侠矸止?，團結一致，有的負責分解，有的負責打包，有的負責運送。最終我們總會把那些龐然大物劃分為若十小份，再在頭蟻的指揮下喊著號子把食物全部搬進洞穴。我們團結協(xié)作，從不計較個人得失。人人都以為集體奉獻為榮。我們個個勤勞，從不偷懶。作為蟻類，我們深深懂得：只有勤勞才能生存得更好。③我有一項特異功能，能預知天氣變化，會在下雨前做好準備工作。④聰明的人類也發(fā)現了我們的這項“特異功能”，怎么樣？別看我個頭小，本領還是真有一套喲！盡管我只是一只平凡的小螞蟻，在萬千同胞中我是那么普通，對于人類來說我甚至猶如塵埃；但我們有自己精彩的世界，我們快樂地生活在一起。我們樂于用勞動的汗水證明自己的價值，用自己微弱的力量讓我們的生活變得更加美好！⑤這就是我，一只快樂的小螞蟻?、廾麕燑c評①開篇點題。②“一口唾液對于我們來說就是一片汪洋”夸張的修辭手法運用得好。③點明螞蟻的團結精神、奉獻精神和從不偷懶的品格。④講述螞蟻的特異功能。⑤再次點明主題。⑥結尾照應標題。整體賞析作者把自己想象成一只小小的螞蟻，以第一人稱的形式描寫了自己外出覓食、與小伙伴們同心協(xié)力搬運食物的日常生活場景，表現了螞蟻家族的團結。智彗奉獻和勤勞。文中還對小螞蚊能預測天氣變化的神奇本領進行了介紹，讓我們對小螞蟻有了更全面的了解結尾處小螞蟻的自我評價，點明了主題。全文行文自然，語言活潑，條理清晰，主題突出。美文六我是一條幸福的小蚯蚓深冬季節(jié)，大地一片寂靜。我在大地的懷抱里悄悄地誕生了。地面寒風四起，雪白的積雪就像一條溫暖的棉被覆蓋著大地。我在地底下的泥土里睡得香甜。①春天來了。春雷驚醒了藏在地底下的萬物，我們蘇醒了。冰雪融化，春雨降臨，地底下開始濕潤起來，我和其他小伙伴扭動著身子，在滑滑的泥土中穿行。媽媽說：“孩子。泥土就是你最有營養(yǎng)的食物，吸吮它吧！等你長大了。我?guī)闳タ吹孛嫔系氖澜?。”②于是我拼命地吸吮泥土和甘甜的雨水。終于有一天，媽媽帶著我鉆出了地面。啊。我見到陽光了，我看見嫩嫩的小草了，我看到田地里長著各種禾苗，我看見山坡上長著梨樹，他們都在風中朝我點頭微笑，好像在對我說：“歡迎你，小蚯蚓！”③夏天來了。地面變得干涸起來。地底下多涼快啊！我看到地底下許多根須在不斷地往深處生長。媽媽告訴我：“這些根是地面上禾苗和樹木的，他們在地底下要吸吮泥土中的養(yǎng)分，還有雨水。只有這樣，地面上的植物才能健康成長?！薄澳俏覀兡茏鲂┦裁茨兀俊薄蔽覀兡茏龅木褪窃诘叵虏粩嗟厮赏?，讓泥土能吸收更多的雨水，讓植物能更好地生長?！雹芎冒桑揖桶磱寢屨f的那樣，每天拼命地在地下松土。轉眼，秋天到了。我的身體也變得像爸爸媽媽一樣結實了，我探出小腦袋，看著地面的世界。那沉甸甸的是金黃的稻谷，那紫紅的是葡萄，那滿山的金黃是梨。他們看到了我，一個個熱情地和我打招呼，都對我說：“小蚯蚓，謝謝你，正是因為你在地底下默默松土。無私奉獻，我們才能結出豐碩的果實?！雹荻靵砹?。地面上鋪上了一層厚厚的落葉。⑥它們慢慢地腐化，變作養(yǎng)料，融入泥土，這大概是植物們對我的饋贈吧。我們又鉆入泥土中，在溫暖的地底下，等待下一個春天的到來。我就是我，一條幸福面快樂的小蚯蚓?、呙麕燑c評①開頭描寫小蚯蚓的生長環(huán)境。②媽媽的話，引領“我”成長。③對于地面上的景象，想象豐富，擬人生動。④想象豐富，媽媽的話再次教育和引領著“我”成長。⑤想象豐富，對秋季的描寫抓住了景物的色彩變化，描繪出一幅豐收的景象。⑥回到冬天，照應前文。⑦結尾照應標題。整體賞析這篇習作想象豐富，作者變形為一條蚯蚓，站在小蚯蚓獨特的視角，以春夏秋冬四季的更替來描寫一只小蚯蚓從出生到長大的過程。文中多處運用擬人的修辭手法，將情節(jié)描寫得極具童話色彩，富有童真童趣。蚯蚓媽媽的話，對小蚯蚓認知世界和實現人生價值，有引導作用。禾苗、稻谷、水果等對小蚯蚓的感謝又讓小蚯蚓感受到自己的價值所在和成長的幸福，說明奉獻的人生才有價值，突出主題。美文七我是一棵樹我睜眼一看，咦？這是哪兒？眼簾下是一片美麗的森林。這兒有藍藍的天空，清清的河水，還有……我腳下是一個小水塘，湊過去一看。“這是誰？哪兒的樹！”我又朝自己身上看了看，粗糙的“皮”，茂密的“手臂”，長長的“腳”，我變成了一棵樹?、匐m然我變成了一棵樹，但我覺得沒什么不好，因為回到家時，不是媽媽那沒完沒了的嘮叨，就是學校里沒完沒了的考試……而在這兒，有新鮮的空氣，各種各樣的花草，許多可愛的小動物等各種美好的東西，所以，我決定住在這兒了?、谵D眼，已經過了一個星期了，正當我做好準備要做一棵安靜的樹時，一陣陣嘆息聲傳到我耳里。我急忙豎起了耳朵，原來是后面一棵樹在與同伴們聊天呢。我好奇地湊過去問道：你們在說什么呀，為什么唉聲嘆氣的？”一棵粗壯的銀杏樹低沉地回答我：“人類正在大規(guī)?？撤ド?，用來制作精美的家具，我們居住的這片森林面積已經越來越小了，很快就輪到咱們了！說完它又重重地嘆了口氣。其他樹也垂頭喪氣的，仿佛世界末日就要來臨似的?！澳俏覀冊趺崔k呢？”一棵幼小的樹苗悄聲問大家。這個正是大家都在思考的問題，可是誰也沒有辦法。③就這樣，大家每天都竊竊私語，每天都唉聲嘆氣，每天都提心吊膽地過著日子，森林里的歌聲越來越少，歡笑聲越來越小。突然一天，森林報傳來好消息：終于有人類醒悟過來了，他們要保護這片森林，禁止砍伐樹木！而且還要開始植樹造林了。耶，我們的危險解除了！大家開始歡呼，開始舞蹈。④我和森林里的小動物漸漸熟了。一天，我看到了小猴媽媽在幫小猴捉虱子，看到鳥在給小鳥喂食，看到兩只小魚在嬉戲，我想起了我的家人，我的同學，我的學校。我把這件事告訴我的動物朋友們，它們很替我著急，因為這里是回不到現實的！我一聽便嗚嗚地哭了?、荨捌鸫怖玻∑鸫怖?！”突然，我聽到鬧鐘的聲音，睜眼一看，原來是一場夢。名師點評①開頭新穎別致。②欲揚先抑，為后文轉折做好了鋪墊，寫出了自己心甘情愿做一棵樹的原因。③留下懸念，怎么辦呢？④本文的第一次峰回絡轉。⑤第三自然段寫自已不想回家，這里因為想家而哭泣，這是第二次轉折。整體賞析本文構思奇特，故事條理清晰，順理成章。先是為變成一棵樹高興，因為可以擺脫現實繁重的負擔，后來，看到動物們相親相愛而大哭，因為想家了，最后再回到現實，水到渠成，留給讀者感悟，很棒！美文八我變成了豬八戒早展醒來，一照銳子，發(fā)現自己竟然變成了豬八戒。①我看者鏡子，瞪大眼睛，想把自己看清楚一點，可是鏡子里的我還是有著豬的鼻子、豬的耳朵和豬的尾巴。我眨眨眼晴，鏡于里的豬八戒也眨眨眼睛，我朝自己的臉打了一下，鏡里的豬八戒也朝自己打了一下.我知道，我真的變成了豬八戒。雖然我變成了豬八戒，但我也要開心地生活。我從媽媽的房問里拿了一條國巾，把我的豬鼻子和豬耳朵包了起來。然后，像平時一樣，去學校上課去了。②到了學校，我看見同學們都用圍巾把自己的某個部位遮得嚴嚴實實我想，莫非他們也變成了小動物？我強行把同桌少輝的國巾扯下來，哇，她凸出來的嘴巴和露出來的屁股告訴大家，她變成了一只小猴。嬉笑聲中，大家紛紛把圍巾解下米。哈哈，我猜得沒錯，同學們都變成了各種各樣的小動物：肖勇變成了熊貓，楊斌變成了小牛，小燕變成了小馬。大家吵吵嚷嚷，就像動物園一樣。這時，不知道是誰大叫了一聲：“老師要把我們抓到動物園去了。”大家一聽，都四處逃竄。我快速地沖向廁所，但是晚了，我最敬重的劉老師帶著人高馬大的體育老師毫不留情地直奔我而來。絕望之際，我看到一扇打開的窗，連忙爬窗想跳出去，沒想到我還沒開始跳，突然感覺輕飄飄的，原來我飛起來了。我安全地飛出了廁所，飛到了校園的上空。差點忘了，我是豬八戒啊，豬八戒會飛啊。③我低頭看著昔日無比美麗的校園，發(fā)現那些伙伴們還在躲者老師們的追捕。不能一個人逃離這里啊，我必須幫助同學們。我大聲地喊：“變、變、變。”一架飛機就變出來了。我連怡鉆進機艙，把飛機開到離操場很近的地方，探出頭對這些小動物們說：“同學們，你們快點上?！拔乙贿叿懦鎏葑幼寗游飩兩蟻?，一邊利用鐵耙去擊退那些前來追捕的老師們。經過一番激烈的奮戰(zhàn)，同學們毫發(fā)無損地都到飛機上來了，我?guī)е瑢W們到了沒有老師、不用讀書的桃花村，從此過著快樂車福的生活。名師點評①開篇點題，簡潔有力。②豬八戒去上課，會發(fā)生什么有趣的故事呢?③故事別開生面，同學們全都變成了動物，充滿了戲劇性。整體賞析“我”早上醒來，發(fā)現自己變成了豬八戒。好學的“我”來到學校，驚奇地發(fā)現同學們全都變成了小動物。遭到大人們追捕的同學們不得不開始逃亡。“我”借助豬八戒會飛和變身兩樣法術，成功幫助同學們逃離困境。整個故事充滿了想象力?！舅夭姆e累】1.好詞薈萃◎描寫動物的詞語可愛小巧溫順笨拙靈活高大淘氣嬉鬧靈巧靈敏報曉飛翔飛躍覓食劃行撲擊胖乎乎懶洋洋毛茸茸四蹄生風貪吃好睡昂首嘶鳴歡蹦亂跳快馬加鞭高大雄健搖頭擺尾活潑可愛牛肥馬壯憨態(tài)可掬虎頭虎腦◎描寫植物的詞語鮮艷芬芳雪白清香蒼翠茂盛茂密濃郁綠油油金燦燦姹紫嫣紅花團錦簇奇花異草繁花似錦含苞待放曇花一現古木參天綠樹成蔭桃紅柳綠高聳入云芳香四溢花香醉人層林盡染枝繁葉茂姹紫嫣紅百花齊放◎描寫環(huán)境的詞語山清水秀鳥語花香晴空萬里烏云密布春光明媚風和日麗煙波浩渺風平浪靜電閃雷鳴傾盆大雨波瀾壯闊波濤洶涌萬物復蘇清風徐徐冰天雪地驕陽似火烈日炎炎萬木蔥蘢鳥語蟬鳴春雨綿綿銀裝素裹江山如畫千巖競秀◎與聯(lián)想和想象有關的詞語壯觀廣袤龐大渺小微弱細微暢游翱翔神奇詭異憧憬遨游荒誕遐想瞬間穿梭詫異恍惚彌漫夢幻漫無邊際廣袤無垠滄海一粟紋絲不動巋然不動時光荏苒匪夷所思異想天開天馬行空恍如隔世天翻地覆時過境遷氣象萬千潛移默化波橘云詭今非昔比斗轉星移白駒過隙無依無靠空前絕后奇光異彩不可思議日月如梭神乎其神妙不可言浮想聯(lián)翩2.佳句集錦◎我變成了一滴快樂的小雨滴，飛越了城市，跨過了高山，飄過了原野，落在了一片花叢里。（一連串的動詞的運用，富有節(jié)奏感。）◎我變成了一只螢火蟲，點著燈籠在夏夜的草叢中飛舞。翩翩起舞的我，像天上的繁星一樣明亮，一樣閃爍。（比喻的手法，突出“我”變成螢火蟲后的明亮。）◎我是一只蟬。在清晨，我品嘗第一滴露水，跳過反射著陽光的葉子，飛過雨后的小水坑，穿過雜草叢生的山路，去尋找自己的夢想。（用排比的修辭手法寫出蟬的快樂。）◎我心想：那么難吃的東西，我才不吃呢！可我卻情不自禁地吃了起來，我忘了我是一條狗了。（心理描寫與動作描寫作對比。）◎沙漠的夜晚異常寒冷。我緊咬著牙在冰冷的夜風中瑟瑟發(fā)抖，但我仍挺直了身板，筆直地站著，永遠這么筆直地站著。（通過對沙漠惡劣環(huán)境的描寫來突出自己不屈不撓的精神。）◎被石子擊中的鳥兒驚叫一聲，鮮血汩汩地從翅膀上流下來。它往下墜落，十分痛苦的樣子，滴落的鮮血好似一朵朵艷紅的鳳凰花，開在空中，最后落到地上。（比喻的手法，寫出了鳥兒受傷的慘狀。）◎我（地球）先去了眼科醫(yī)生那兒，醫(yī)生用顯微鏡對著我的眼睛照了好久，說：“工廠排放的廢氣太多，你的眼睛近視了，必須要配眼鏡?！保ㄍㄟ^眼科醫(yī)生的語言描寫，反映出工廠排放廢氣而使大氣受到污染的嚴重情況。）◎這個時候，和藹可親的雷公公來了。“轟隆隆——轟隆隆——雷公公發(fā)出了它低沉的聲音，震耳欲聾，猶如千萬匹駿馬在奔騰，又好似干萬頭雄獅在怒吼。（采用擬人和比喻的修辭方法，形象地寫出了打雷的聲音。）3.好句精選◎我是一只小蟲子。我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。（通過樸實的語句描寫出小蟲子的生活習慣和喜惡。）◎“小星，我在這兒。”身后傳來了地球母親慮弱的聲音。我急忙轉過身，看了面目全非的地球母親，營日綠色的軍裝早已不見，取而代之的是遍地的垃圾，清澈的湖水已變成了散發(fā)酸臭的冷水，宿燒的土地也變成了不毛之地，而且地球媽媽好像還發(fā)著低燒。（通過語言、神態(tài)、外貌描寫，表現了地球母親生病時的狀態(tài)。）◎初夏寧靜的傍晚，我在草地里大聲歌唱，讓全世界的人們都可以聽見我歡快的歌聲。縱然有人嘲笑我是世界上最糟糕的歌唱家，我依然要唱下去。無論是在迷人的黃昏、微亮的清晨，還是在烈日炎炎的正午、靜謐的夜晚，只要我愿意，我都會勇敢地歌唱。（用眾人的嘲笑和環(huán)境的變遷來襯托“我”的歌唱。）◎我是一棵樹。我的一半在微風里輕舞，一半在土地里憨睡；我的一半在朝陽里沐浴，一半在云朵下乘涼；我的一半嗅著泥土的清香，一半聞著花朵的芬芳；我的一半在泥土里深深扎根，一半在大地上四處飄蕩。我從不依靠，也從不尋找。我靜靜地，靜靜地在風雨中奔跑。（用排比句式，使文章很有氣勢和感染力。）◎第二天早晨，我伸了懶腰，輕撫著世間萬物，喚醒了大家，小草探出了腦袋向我招手，小花綻開了笑臉，向我展現它纖細的腰肢。柳樹對著它的鏡子——湖泊梳妝打扮著，我靜靜地站著。突然聽見遠處一個聲音：“嗚嗚，怎么沒風呀？我要放風箏?！蔽衣牭搅俗约旱拿郑B忙走了過去，看見廣場上好多小朋友在等著風放風箏，我輕輕一吹，小朋友開心得大叫起來，連忙把各自手中五顏六色的小風箏放上了天空，看著小朋友們那開心的樣子，我也很滿足，不禁笑了起來。（通過擬人化的描寫，表現了風的勤勞與熱心腸。）◎秋天到了，草原上的青草漸漸枯萎了，我只好和我的野豬朋友結成一個“最強團隊”，去拱莊稼地里的野草，有時候不小心，也會順帶著拱壞了莊稼。一天，發(fā)生了一件很不幸的事，當我們正在興致盎然地拱莊稼時，莊稼主人突然出現了，并抓住了我們。我被他們拖到了宰豬場，差一點就被宰了，幸好我反應迅速，發(fā)現了一個出口，拱開所有人逃了出去……接下來，我該怎么辦呢？繼續(xù)過以前風險重重的生活？（過程一波三折，出人意料。尾句讓人深思。）◎我停頓了一下，深深地呼吸，然后以雷霆萬鈞之勢沖向斗牛士。這次，我瞄準的是斗牛士而不是他手中的紅布。我用頭猛地挑起了他，他凌空飛起，像一片鮮艷的羽毛滑落在地。我又迅速低頭沖向了他。人們開始驚呼。但是，我把犄角停在了他的手邊，他扶著我的犄角站了起來。我走開去，調轉身體，等待他的刺殺。（通過驚心動魄的場面描寫，表現了牛的兇猛以及和斗牛士的搏斗場面的兇險。）【習作演練】題目：假如我是一朵云要求：展開想象，假如你是一朵云，會有什么樣的經歷，你會怎么做？語句通順，表達真情實感。不少于400字。寫完后，學會修改自己的習作。寫作思路：開頭：________________________________________________________中間：________________________________________________________結尾：________________________________________________________部編版六年級語文上冊作文評講賞析第一單元·變形記習作內容如果你會變形，把自己變成另一種東西，會發(fā)生什么呢？（你可以變得很小，如一只螞蟻，一棵草，一粒石子；你也可以變得很大，如一頭大象，一輛汽車，甚至是一個星球……）從下面的題目中選一個來寫你的故事，也可以自擬一個有趣的題目。《飄在天上的日子》《我是一條幸福的蚯蚓》《夜晚，一棵大樹下的故事》《地球的自述》發(fā)揮你的想象，把你變形后的經歷寫下來吧。明要求1.審內容：本次習作讓我們展開想象，把自己變成另一種事物，這種事物可大可小，可以是動物、植物、物件……把自己變形后的經歷、發(fā)生的故事寫下里。2.審重點：重點是展開想象，有條理地記敘自己變成另一種事物后所看到的景象、遇到的人物和經歷的事情，把重點部分寫詳細。擬題1.根據想變的事物擬題：《我是一只小螞蟻》、《大象的故事》等；2.根據事情發(fā)生的環(huán)境擬題：《山坡上的夢》、《河水清清》等；3.根據經歷擬題：《森林歷險記》、《螞蟻歷險記》等；定選材1.變成動物：魚、蚯蚓、老鷹……2.變成植物：小草、花、大樹……3.變成其它事物：白云、汽車……學寫法1.開篇交代事情發(fā)生的時間、地點和起因，即寫清在什么情況下變成了什么。2.有條理地描寫變形后的經歷，把重點部分寫詳細。3.最后可以寫一寫故事的結局或者自己的感受。范文欣賞（一）小水滴的自述我是一滴普通的不能再普通的小水滴，別看我小，我和兄弟姐妹們在一起就能為人類做許許多多的事情。我們現在正在一所幼兒園的一個水龍頭里等待著為人類做出我們力所能及的事情呢！聽！一位比較年長的姐姐問：“你們都為人們做過什么貢獻呢？”“我曾經在三峽工程中發(fā)過電！”一個水滴小弟興奮地說?！巴?！好厲害哦！”我們不約而同地感嘆道?！澳怯衷趺礃樱毙∷蚊妹谜f，“通過南水北調工程，我?guī)椭^缺水地區(qū)的人們吃上飯，不錯吧！”我們紛紛點頭稱贊。“我澆過花！”“我澆過樹！”“我養(yǎng)過魚！”其它的小水滴也說著自己為人類做出的各種各樣的貢獻。我心里默默地祈禱著，希望也能為人類做出貢獻，哪怕只是很小很小的一件不起眼的事。就在這時，水龍頭被擰開了，我們都爭先恐后地往外擠，迫不及待想為人類做貢獻。我被接到了一個蓋子上有小孔的瓶子里，我想：哈，我要去澆花了，花兒姐姐，我來嘍！沒想到小男孩拿著蓋子上有孔的瓶子不顧后果亂噴一氣，把我噴到了一個三