如何克服閱讀太慢或特快的問(wèn)題

閱讀題容易做錯(cuò)、閱讀太慢或特快的原因

1.錯(cuò)誤的原因。

我做了很多，總是錯(cuò)，而且我把整個(gè)真題都做完了，為什么水平?jīng)]有提高，這是為什么?首先我講一下，錯(cuò)誤的原因，我再講一下，為什么你沒(méi)有提高。我們做題可能會(huì)有這種感覺。比方說(shuō)文章看懂，題干看懂，做題都是錯(cuò)的。這時(shí)候你要注意，你一般都是做細(xì)節(jié)題，這個(gè)細(xì)節(jié)題能力問(wèn)題不大，關(guān)鍵是做題速度偏高，有的同學(xué)，做題，文章不怎么看透，題目也不怎么有把握。但對(duì)答案之后發(fā)現(xiàn)對(duì)了。由于你有比較好的做題方法，文章我們一些簡(jiǎn)單句子，涉及考題的句子，你可能都做對(duì)了，看懂了，最后的題目，才可以做對(duì)。四級(jí)里，并不需要每一個(gè)文章都看懂了。其實(shí)我們講，做題最好的狀態(tài)是讀懂70%的文章，做對(duì)百分之百的題目。

剛才第二位同學(xué)，你要注意一點(diǎn)，你的長(zhǎng)難句的理解，長(zhǎng)句和難句的理解，還是不過(guò)關(guān)的。建議，你在最后兩個(gè)星期時(shí)間內(nèi)，把我們的長(zhǎng)句和難句，復(fù)雜句都看一點(diǎn)兒，從而提高你自身的閱讀理解水平。

第三類同學(xué)可能會(huì)做題當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)四個(gè)選項(xiàng)，排列兩個(gè)，最后還留下兩個(gè)選項(xiàng)，到底選哪一個(gè)，有點(diǎn)左右為難。最后還是選錯(cuò)了。為什么會(huì)這樣?原因四級(jí)里面，你很少關(guān)注我們一個(gè)選項(xiàng)的細(xì)節(jié)性的單詞，尤其沒(méi)有關(guān)注這四個(gè)選項(xiàng)中，一些表示頻率，表示程度，這樣的單詞。我給大家舉一個(gè)簡(jiǎn)單例子。我們四級(jí)曾經(jīng)考過(guò)一個(gè)題，這個(gè)駕駛員，要和一個(gè)電腦中心保持聯(lián)系。后面出來(lái)一個(gè)干擾選項(xiàng)，說(shuō)駕駛員要不斷的Constant，不斷的和電腦中心保持聯(lián)系，不斷的打電話。為什么他錯(cuò)了呢?原文中講是不斷的聯(lián)系一次，而這個(gè)地方講是不斷的聯(lián)系。頻率上出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題。所以在四級(jí)考試?yán)?，一定要注意，每一個(gè)選項(xiàng)的細(xì)節(jié)的信號(hào)。尤其要注意一些程度或者是頻率的單詞。

這是我講到的這個(gè)狀態(tài)。我們排除四個(gè)選項(xiàng)，還有兩個(gè)選項(xiàng)可能會(huì)徘徊。還有一個(gè)原因，就是你的概括能力不行。這種概括能力體現(xiàn)在，你把你的選項(xiàng)和文章主題離得很開，你要注意，如果你出現(xiàn)這種情況的話，哪個(gè)選項(xiàng)更加深入，哪個(gè)選項(xiàng)離得越近。

這是講的錯(cuò)誤的一些表現(xiàn)和原因。

你要注意不同的原因，有一些同學(xué)對(duì)錯(cuò)誤是不總結(jié)的，導(dǎo)致的結(jié)果是，他以后該錯(cuò)的，還得錯(cuò)，類似的錯(cuò)誤，還得犯。如果你把每道做錯(cuò)的題總結(jié)一下，把錯(cuò)誤的原因羅列一下，就明白，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)誤的原因是有共同原因的，有一個(gè)普遍規(guī)律，把這個(gè)規(guī)律掌握了，以后就不會(huì)錯(cuò)了。

2.如何克服閱讀太慢或特快的問(wèn)題

剛才給大家講了一些時(shí)間的概念，希望借用這些時(shí)間概念，考試怎么操作，有一種大概的方向感。不光是時(shí)間，大家可能有些問(wèn)題，怎么去分布。我想時(shí)間分布，可能會(huì)導(dǎo)致一些困難，就是我們閱讀太快，或者是太慢。

有的同學(xué)，閱讀太快這個(gè)概念，有的同學(xué)，在做題過(guò)程當(dāng)中，總是怕時(shí)間不夠，所以他拼命往下做，往下趕時(shí)間，導(dǎo)致的結(jié)果是，很多同學(xué)在做題過(guò)程中，第一篇文章，感覺什么都沒(méi)看懂，結(jié)果開始做題了。他在回到文章，再去分析文章本身，而導(dǎo)致的結(jié)果是時(shí)間被浪費(fèi)了。所以你就明白，過(guò)于求快，實(shí)際上結(jié)果是變慢了。建議大家在考試過(guò)程當(dāng)中，不要太快，心理的緊張因素，要克服。怎么克服我們的太快這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)，我們有很多方法，而一個(gè)最貼近的方法，就是我們?cè)诳次恼碌臅r(shí)候，要注意我們的做標(biāo)記的方法。邊看，要做一些標(biāo)記，這個(gè)文章，哪地方是轉(zhuǎn)折性的語(yǔ)言，哪個(gè)地方是因果關(guān)系，或者是比較關(guān)系。一些重要的語(yǔ)言現(xiàn)象稍微關(guān)注一下。

重要的語(yǔ)言現(xiàn)象不光是我們考題經(jīng)?？嫉牡胤?，也是把握整篇文章脈絡(luò)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。不光是我們的語(yǔ)言現(xiàn)象，而且比方說(shuō)，原文中的一些關(guān)鍵詞，與行為相關(guān)的一些單詞，或者是文章主題所在地方，或者是表示結(jié)論的一些地方，都要關(guān)注一下。因?yàn)檫@些地方，不光要考題，而且還要讓你明白文章的脈絡(luò)和文章的觀點(diǎn)。而且要注意，有關(guān)觀點(diǎn)性的語(yǔ)言，考得越來(lái)越多。

這是我們要注意的第一個(gè)。閱讀太快，可以通過(guò)做一些簡(jiǎn)單分析的方式克服這些問(wèn)題。

另外有一個(gè)相反的錯(cuò)誤，就是閱讀太慢，為什么會(huì)閱讀太慢，其實(shí)有很多。第一個(gè)，可能有一些閱讀的不良習(xí)慣導(dǎo)致的。有的同學(xué)看文章，都是一個(gè)單詞，一個(gè)單詞往下看，視野的寬度比較窄，具體可以經(jīng)過(guò)鍛煉，比方說(shuō)每一眼看下去，能夠看兩到三個(gè)單詞，后來(lái)可以擴(kuò)展到四到五個(gè)，視野寬度，可能沒(méi)有時(shí)間去練習(xí)，建議大家要注意另外一些方法。比方說(shuō)要明白這個(gè)文章哪些是重點(diǎn)要考，哪些是次要考的。

這一點(diǎn)，我講一下，四級(jí)好事當(dāng)中，有關(guān)速度太慢，在看文章時(shí)，要注意什么東西。我所講的一些語(yǔ)言點(diǎn)，這是我們歷年四級(jí)考試經(jīng)常會(huì)涉及的地方。

第一個(gè)是我們的段落首末這個(gè)地方，近幾年，段落首末考題的量增加了。而且在首末去，一些觀點(diǎn)性語(yǔ)言，還有一些重要的語(yǔ)言現(xiàn)象，這個(gè)更加容易考到。

第二，轉(zhuǎn)折性語(yǔ)言，在四級(jí)里，我們發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)折性語(yǔ)言，經(jīng)常會(huì)考，曾經(jīng)有四級(jí)考試考得很經(jīng)典，它一共有五個(gè)題目。四個(gè)題目是在原文中找答案，含有“but”等轉(zhuǎn)折性的語(yǔ)言。第五個(gè)題目，其實(shí)是把前幾個(gè)題目合起來(lái)，前個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折性的語(yǔ)句合起來(lái)，如果我們?cè)谶@次考試當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了文章，尤其是文章的首段有表示轉(zhuǎn)折的語(yǔ)言，一定要關(guān)注一下。

第三，如果你發(fā)現(xiàn)，某一段首和末有一些轉(zhuǎn)折性的語(yǔ)言，也應(yīng)該要關(guān)注一下。轉(zhuǎn)折有很多單詞來(lái)表達(dá)，比方說(shuō)however、but，however這個(gè)單詞在四級(jí)里考得比較多，而且命題概率會(huì)比較強(qiáng)。

四級(jí)不光會(huì)考轉(zhuǎn)折性邏輯，而且還會(huì)考因果關(guān)系的推導(dǎo)，表示因果關(guān)系的地方，經(jīng)常用這些考題。同學(xué)們?cè)诳次?/p>