基于“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下小學(xué)語文閱讀技巧教學(xué)策略探究

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下小學(xué)語文閱讀技巧教學(xué)策略探究互聯(lián)網(wǎng)+模式下小學(xué)語文閱讀技巧教學(xué)策略探究摘要：隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。本文結(jié)合小學(xué)語文閱讀技巧教學(xué)的特點(diǎn)，探討了互聯(lián)網(wǎng)+模式下小學(xué)語文閱讀技巧教學(xué)的策略。首先，分析了互聯(lián)網(wǎng)+模式對(duì)小學(xué)語文閱讀技巧教學(xué)的影響；其次，介紹了互聯(lián)網(wǎng)+模式下小學(xué)語文閱讀技巧教學(xué)的策略，包括選擇合適的教學(xué)資源、借助互動(dòng)技術(shù)提高學(xué)生參與度、推動(dòng)個(gè)性化學(xué)習(xí)等；最后，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+模式下小學(xué)語文閱讀技巧教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)和展望。引言隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展和普及，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到人們的生活中的各個(gè)方面，包括教育領(lǐng)域?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，推動(dòng)了教育教學(xué)方式的改變。特別是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式的出現(xiàn)，使得傳統(tǒng)的教學(xué)方式得到了極大的拓展。本文將探討“互聯(lián)網(wǎng)+模式下小學(xué)語文閱讀技巧教學(xué)策略”，以期提高小學(xué)生的閱讀技巧和閱讀習(xí)慣。一、互聯(lián)網(wǎng)+模式對(duì)小學(xué)語文閱讀技巧教學(xué)的影響互聯(lián)網(wǎng)+模式對(duì)小學(xué)語文閱讀技巧教學(xué)具有重要的影響。首先，互聯(lián)網(wǎng)豐富了小學(xué)語文閱讀的資源。通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以獲得更多的閱讀材料，能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀。其次，互聯(lián)網(wǎng)提供了多種多樣的互動(dòng)方式，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。再次，互聯(lián)網(wǎng)可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)選擇適合自己的閱讀材料，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、互聯(lián)網(wǎng)+模式下小學(xué)語文閱讀技巧教學(xué)的策略1.選擇合適的教學(xué)資源互聯(lián)網(wǎng)上有大量的教育資源可供選擇，教師在進(jìn)行語文閱讀技巧教學(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)資源。例如，可以選擇一些生動(dòng)有趣的小說、故事、詩(shī)歌等文本，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)，還可以選擇一些圖文并茂、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。2.借助互動(dòng)技術(shù)提高學(xué)生參與度互聯(lián)網(wǎng)為語文閱讀技巧教學(xué)提供了多種互動(dòng)方式，教師可以合理利用這些互動(dòng)技術(shù)，提高學(xué)生的參與度。例如，可以通過在線討論、在線答題等方式，讓學(xué)生積極參與到閱讀活動(dòng)中去。同時(shí)，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行作文批改、互評(píng)等，幫助學(xué)生提高寫作能力。3.推動(dòng)個(gè)性化學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)+模式下，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和興趣選擇適合自己的閱讀材料和學(xué)習(xí)方式。教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的自主權(quán)，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力和閱讀技巧。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。三、互聯(lián)網(wǎng)+模式下小學(xué)語文閱讀技巧教學(xué)的總結(jié)和展望互聯(lián)網(wǎng)+模式下小學(xué)語文閱讀技巧教學(xué)策略的實(shí)施，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，提高他們的閱讀技巧和閱讀習(xí)慣。但是，也要注意互聯(lián)網(wǎng)教育帶來的問題與挑戰(zhàn)。例如，學(xué)生容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和社交媒體，忽視了語文閱讀的重要性。因此，教師和家長(zhǎng)需要合理引導(dǎo)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上的使用，做好閱讀技巧教學(xué)的指導(dǎo)和督促。未來，隨著科技的不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)+模式將在小學(xué)語文閱讀技巧教學(xué)中發(fā)揮越來越重要的作用。我們需要不斷探索新的教學(xué)方式和策略，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)論本文在“互聯(lián)網(wǎng)+模式下小學(xué)語文閱讀技巧教學(xué)策略探究”的主題下，首先分析了互聯(lián)網(wǎng)+模式對(duì)小學(xué)語文閱讀技巧教學(xué)的影響。接著，提出了互聯(lián)網(wǎng)+模式下小學(xué)語文閱讀技巧教學(xué)的策略，包括選擇合適的教學(xué)資源、借助互動(dòng)技術(shù)提高學(xué)生參與度、推動(dòng)個(gè)性化學(xué)習(xí)等。最后，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+模式下小學(xué)語文閱讀技巧教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)和展望。通過合理利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提高學(xué)生的閱讀技巧和閱讀習(xí)慣，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。參考文獻(xiàn)：[1]張梅.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代小學(xué)語文閱讀學(xué)習(xí)策略的研究[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2017(12):43-45.[2]孫陽陽,張智慧.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)語文閱讀技巧教學(xué)對(duì)策[J].