2024年三區(qū)人才文化輔導(dǎo)員工作總結(jié)

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時間真快，在忙碌中，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬而過。在我與孩子們相處的過程中，我深深的感覺到孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，下面我將自己本學(xué)期的輔導(dǎo)員工作總結(jié)如下：

一、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段。想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑ο笫前司艢q的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會查字典了嗎；告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。

二、對學(xué)生寬容的愛

輔導(dǎo)員對學(xué)生的愛是寬容的愛。我經(jīng)常想起一句話：“假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己”。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時表揚(yáng)和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的.愛。

三、培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。培養(yǎng)良好的習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力，班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個學(xué)期張彤菲閆博宇等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里責(zé)任小干部，我的小助手。

四、言傳身教

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！币虼?，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。例如：我每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

五、培養(yǎng)集體凝聚力

通過孩子們的共同努力，這一學(xué)期所取得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

六、因材施教

“學(xué)生是教育的主體?！睂W(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，因材施教。

七、要不斷提高自身素質(zhì)

要給學(xué)生一滴水，教師自己就要有一杯水。為了準(zhǔn)確無誤地把知識教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)，我虛心地向老教師請教。為提高業(yè)務(wù)水平，我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo)，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。我認(rèn)真上好每一節(jié)課，精講多練，向四十分鐘要質(zhì)量，積極參與教學(xué)改革活動，積極探索教學(xué)新法，為了配合教學(xué)，我在業(yè)余時間練習(xí)教學(xué)基本功，專研電腦知識，設(shè)計(jì)課件。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，使學(xué)生樂學(xué)，課堂上精講多練，當(dāng)堂消化吸收，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，收到了很好的效果。

總之，輔導(dǎo)員工作是一種鎖碎，是一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在輔導(dǎo)員工作中還是存在一些不足。但今后我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！

三區(qū)人才文化輔導(dǎo)員工作總結(jié)2

為貫徹落實(shí)黨的十八大精神，根據(jù)中共山西省委組織部、山西省文化廳等五部門《關(guān)于組織開展邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃文化工作者專項(xiàng)工作的通知》（晉文發(fā)201317號）的文件精神，我們被選派到平順縣東寺頭鄉(xiāng)，開展文化工作，文件要求，為提高“三區(qū)”文化人才素質(zhì)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)一支高素質(zhì)的基層文化工作者隊(duì)伍，組建一支常年活動的業(yè)余文化隊(duì)伍，創(chuàng)作一臺群眾喜歡的中小型文藝劇（節(jié)）目，打造一個具有地方特色的文化品牌，根據(jù)文件要求，我們協(xié)同東寺頭鄉(xiāng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，提出我們的具體工作任務(wù)，這項(xiàng)工作經(jīng)過三年來的具體實(shí)施，我們不斷學(xué)習(xí)努力工作，同時也發(fā)現(xiàn)好多我們在城鎮(zhèn)工作中不會遇到的問題，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，克服困難完成既定任務(wù)，總結(jié)階段性工作有助于改進(jìn)工作方法，更好的將下一個階段的任務(wù)做的更好，盡自己最大努力為老區(qū)基層文化貢獻(xiàn)一份力量。

明確工作重點(diǎn)，提高思想認(rèn)識

“三區(qū)”人才支持計(jì)劃是按照中組部等五部委的要求，以貫徹落實(shí)黨的十八大精神為主線，以實(shí)施文化強(qiáng)國戰(zhàn)略為重點(diǎn)，為“三區(qū)”提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和培養(yǎng)文化業(yè)務(wù)骨干為主的文化工作。我們從思想上同黨中央保持高度一致，精選文化館最佳人選，同受援地東寺頭鄉(xiāng)主要領(lǐng)導(dǎo)溝通，制定下鄉(xiāng)期間工作任務(wù)，合理規(guī)劃、科學(xué)分析當(dāng)?shù)匚幕Y源，結(jié)合當(dāng)?shù)孛袼缀腿罕娀顒踊A(chǔ)，針對性的分析當(dāng)前問題，確保下鄉(xiāng)任務(wù)開展和落實(shí)，使工作期間高質(zhì)高效完成任務(wù)。

選派精兵強(qiáng)將，從2013—2015年我們選派宋惠群到東寺頭鄉(xiāng)，宋惠群是平順縣人民文化館副館長，全縣唯一群眾文化館員（中級）職稱，具有30年群眾文化活動經(jīng)驗(yàn)，是群眾文化中業(yè)務(wù)最全面的人才，2015年—2016年派出曹艷麗到東寺頭鄉(xiāng)，曹艷麗具有鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站工作基礎(chǔ)，具有群眾文化助理館員職稱，17年的群眾文化工作基礎(chǔ)?？梢哉f我們在“三區(qū)”下鄉(xiāng)工作中派出精兵強(qiáng)將，力爭為東寺頭文化開展提供最佳配置，為加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系奠定基層文化基礎(chǔ)，通過一系列工作，讓受援地群眾得到文化實(shí)惠，讓受援地的文化事業(yè)有一個長足發(fā)展。

我們的工作任務(wù)是：

一、編輯一冊內(nèi)容包括快板、小品、表演唱、詩歌、鼓詞等的文藝演唱材料，具體任務(wù)要求受援地創(chuàng)作作品達(dá)到20篇。

二、繼續(xù)鞏固文化陣地，開展培訓(xùn)，培養(yǎng)東寺頭鄉(xiāng)的書畫人才、農(nóng)村業(yè)余表演與創(chuàng)作人才、農(nóng)家書屋、文化大院、民間工藝品創(chuàng)作人才。

打造文化隊(duì)伍，要求：

1、繼續(xù)培養(yǎng)常年活動的50人以上的威風(fēng)鑼鼓隊(duì)；

2、繼續(xù)培訓(xùn)一支100余人參加的廣場舞蹈隊(duì)。

四、舉辦一場群眾廣泛參與的文藝演出。

五、組織開展一期全鄉(xiāng)鎮(zhèn)文藝骨干培訓(xùn)。

六、結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色打造文化品牌。

七、舉辦一期鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)余美術(shù)作品展覽，內(nèi)容包括書畫、剪紙、根雕、刺繡等工藝品。

圍繞工作任務(wù)，制定主要措施

一是沉下心來，扎根基層，同文化站輔導(dǎo)員一起同農(nóng)民群眾面對面，通過面對面具體了解群眾文化活動中主要需求是什么，他們會什么，今后的發(fā)展是什么，這樣我們就可以在實(shí)施中要帶給群眾什么，教給他們什么，今后的努力方向什么。二是分析自己現(xiàn)有資源，我們有哪些能力，我們在有限時間內(nèi)能做到那些，我們所做的是否能滿足群眾需求，三是通過結(jié)合平順縣實(shí)際，圍繞全縣的文化工作當(dāng)好排頭兵，緊密聯(lián)系中共平順縣委宣傳部、文體廣電新聞出版局、文化服務(wù)中心、文化館、圖書館做好平順各個時期的文化工作，發(fā)揮“三區(qū)”人才的協(xié)調(diào)作用，采用全方位、多渠道的工作方式，既要把工作任務(wù)完成好，又要把當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的文化人才推出去。四是多到縣里、市里多交流、多學(xué)習(xí)，同時我們也同“三區(qū)”人才文化工作者在一起相互交流，互相探討，采用互助合作的方法舉辦活動，把具體工作中遇到的各種問題，集中優(yōu)勢力量解決一個問題。在工作中我們聯(lián)合杏城鄉(xiāng)的工作者、苗莊鎮(zhèn)的工作者、北社鄉(xiāng)的工作者到東寺頭鄉(xiāng)培訓(xùn)舞蹈和舉辦演出。我們結(jié)合縣里的基層文化業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班，選派合適人選參加培訓(xùn)，結(jié)合縣里的重要文化活動推送作品等等，我們利用了全縣的優(yōu)勢資源，為我們的工作增添力量。緊扣工作重點(diǎn)突出任務(wù)落實(shí)

我們制定的工作任務(wù)，是以《通知》的總要求為基礎(chǔ)，根據(jù)東寺頭文化工作的實(shí)際情況做出的，全面概括基層文化的主體工作，通過近三年的工作，我們采用階段性、突出重點(diǎn)的工作方法來完成，主要做了以下幾個方面的工作：

一、培養(yǎng)業(yè)余文藝創(chuàng)作隊(duì)伍。主要輔導(dǎo)以農(nóng)村文藝為題材的快板、小品、表演唱、鼓詞等的創(chuàng)作技巧和方法，從文藝作品的創(chuàng)作基礎(chǔ)抓起，培訓(xùn)內(nèi)容以句式、韻仄、詞句為主講解，同時針對農(nóng)村普通話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)積極糾正，針對作品風(fēng)格，哪些作品適合用方言、哪些作品適合用普通話發(fā)音來具體分析，作品段落結(jié)構(gòu)怎樣處理，故事情節(jié)怎樣構(gòu)成等等，利用身邊的素材來創(chuàng)作，這樣的作品才有受眾面，觀眾愛看、想看、看得懂。其中《我們是鄉(xiāng)村護(hù)林員》是根據(jù)每年東寺頭鄉(xiāng)冬春季節(jié)護(hù)林防火任務(wù)艱巨、工作時間長的特點(diǎn)編寫的，突出表現(xiàn)護(hù)林員勇于奉獻(xiàn)、敢于吃苦的精神風(fēng)貌，表現(xiàn)護(hù)林員苦中有樂、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鳠崆?，將護(hù)林防火工作和山區(qū)人民戰(zhàn)天斗地的老區(qū)精神、勞模精神結(jié)合在一起，將新農(nóng)建設(shè)人民利益放在重要位置的作品。在文化部、教育部出臺文化惠民政策中，免費(fèi)為農(nóng)村義務(wù)教育階段的中小學(xué)生發(fā)放新華字典。通過這個主題創(chuàng)作了音樂快板《文化惠民暖心間》，運(yùn)用孩子們的口吻來講述故事，將得到新華字典的喜悅心情表現(xiàn)出來，深的少年兒童喜愛。深入到東寺頭鄉(xiāng)旅游景點(diǎn)神龍灣創(chuàng)作了表演唱《老兩口來到神龍灣》，該作品運(yùn)用詼諧幽默的語言、夸張的`表演，來表現(xiàn)主人公為了緊跟時代潮流而爆出種種笑料的情節(jié)，通過伴舞烘托氣氛，使作品具有輕松愉快的看點(diǎn)。在工作期間通過深入學(xué)校深入少年兒童中間，體驗(yàn)生活，根據(jù)縣文明辦通知要求創(chuàng)作童謠，宋惠群在下鄉(xiāng)期間創(chuàng)作了《時代小英雄》獲得全省童謠作品征集三等獎。在農(nóng)村運(yùn)用方言創(chuàng)作文藝作品具有一定群眾基礎(chǔ)，土話更能貼近生活，大家聽得清、聽得懂，聽起來很幽默，根據(jù)東寺頭西部臨近河南多說河南口音話的特點(diǎn)，創(chuàng)作方言天津快板《我們趕上好時代》，把表現(xiàn)農(nóng)村新生活下的農(nóng)民形象和土話結(jié)合在一起，得到意想不到的效果。

我們在近三年工作期間結(jié)合縣里的總體文化思路和文件安排創(chuàng)作快板10篇、鼓詞4篇、表演唱2篇、歌詞2篇、童謠7篇、秧歌、采茶調(diào)各1篇，其中獲省級獎1篇、市級獎1篇。

二、狠抓農(nóng)村文化陣地建設(shè)。鄉(xiāng)文化站、村文化室、村農(nóng)家書屋、農(nóng)村文化戶為建設(shè)重點(diǎn)，結(jié)合每年縣里文化活動的文件精神，突出輔導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)，把各村能歌善舞的、能說會道的、能寫會畫的、能打會唱的都作為我們的重點(diǎn)培養(yǎng)對象，結(jié)合農(nóng)忙和農(nóng)閑開展工作，同時聯(lián)合醫(yī)療、衛(wèi)生、科技、教育、法律等部門，做好農(nóng)村基層服務(wù)點(diǎn)的建設(shè)，根據(jù)縣政協(xié)的“六進(jìn)一幫”活動安排，工作開展的較有成效，用文化包裝服務(wù)和帶動服務(wù)，農(nóng)民真正從中獲得知識，“六進(jìn)一幫”活動帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)各項(xiàng)工作取得較大進(jìn)展。

三、加大文藝培訓(xùn)力度。培訓(xùn)農(nóng)村的鑼鼓隊(duì)和廣場舞蹈隊(duì)，東寺頭鄉(xiāng)地處平順縣東南部，氣溫較低，山地較多，農(nóng)閑時間少，廣場舞活動比起縣城活動要少，大多數(shù)是婦女，家庭負(fù)擔(dān)較重，我們抽在春季下種以后集中輔導(dǎo)，編排舞蹈《和諧大家園》、《走進(jìn)新農(nóng)村》、《歡笑的日子》等，農(nóng)村文藝愛好者舞蹈基礎(chǔ)不一，我們多采用在道具上表現(xiàn)，主要用扇子、手絹等，動作上要求整齊，經(jīng)過排練后基本滿意。目前有30人的鑼鼓隊(duì)和50人的舞蹈隊(duì)，對照任務(wù)來說還有一定差距，這也是下步工作的重點(diǎn)。在縣里舉辦的基層文化業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)中我們經(jīng)過挑選，推送比較優(yōu)秀的人選參加培訓(xùn)，集中培訓(xùn)后人員素質(zhì)具有加大提升。

四、舉辦喜聞樂見的文藝演出活動。我們結(jié)合農(nóng)村元宵、廟會和節(jié)日慶典組織文藝演出活動，每次演出活動盡最大努力發(fā)動群眾參與，節(jié)目由群