數(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范文

數(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)總結(jié)（一）、教師應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽。開放的課堂中學(xué)生“異口同聲”，各抒己見，教師是否善于傾聽，是否能盡快對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)加以提煉和概括，是否能及時(shí)地捕捉時(shí)機(jī)適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥和鼓勵(lì)，是教師能否組織好動(dòng)態(tài)生成中的課堂教學(xué)的重要條件。在課堂教學(xué)中，有時(shí)我們的評(píng)價(jià)大而無當(dāng)、語義不詳，我們的引導(dǎo)蒼白無力、不得要領(lǐng)，那大多是因?yàn)槲覀儧]有學(xué)會(huì)傾聽，沒有聽出學(xué)生言語背后的聲音。因此，教師自己首先要學(xué)會(huì)傾聽，傾聽學(xué)生的發(fā)言，欣他們思維的閃光點(diǎn)。（二）、教師在鼓勵(lì)性語言的使用上要適時(shí)、不吝嗇當(dāng)學(xué)生回答問題表現(xiàn)得很好時(shí)，除了對(duì)他們表示肯定外，我們還可以說“你們的回答真的很值得我重新思考這個(gè)問題。”當(dāng)教師出現(xiàn)口誤或錯(cuò)誤的時(shí)候，我們應(yīng)該真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說“謝謝你為我指出了這個(gè)錯(cuò)誤，真希望老師下次不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了，大家也要引以為戒好嗎？”當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)時(shí)，我們不要急切而粗暴地否定學(xué)生的觀點(diǎn)，而應(yīng)該極力地向著正確的方向引導(dǎo)他們，比如我們可以提示他“你再想想，如果有人要反駁你的觀點(diǎn)，你又將怎么回答他呢？”然后在這種自我辯論中讓學(xué)生找到正確的思路、得出正確的結(jié)論！當(dāng)學(xué)生思維的火花帶給教師意想不到的收獲時(shí)，我們不要忘記鼓勵(lì)學(xué)生，我們可以說“從你們的提問和回答中，老師看到了你們的進(jìn)步。與其說我在教你們，不如說你們也在教我?！被颉澳銈冏屛覍W(xué)到了很多東西，我想我們一定會(huì)共同進(jìn)步的?！本褪沁@些話語使我們與學(xué)生建立平等的人際關(guān)系，這樣才能真正地了解每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處與不足，讓每一個(gè)學(xué)生都能在教學(xué)中得到發(fā)展。因此，教師一定不要在鼓勵(lì)性語言上吝嗇，要經(jīng)常鼓勵(lì)，要多鼓勵(lì)。（三）、教師的鼓勵(lì)性語言要有層次、有針對(duì)性在鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)我開始注意針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同的鼓勵(lì)，要鼓勵(lì)得準(zhǔn)確，鼓勵(lì)得有層次，把話說到學(xué)生的心坎上。例如，在對(duì)待那些回答問題結(jié)果準(zhǔn)確無誤、聲音響亮的學(xué)生時(shí)，我會(huì)毫不猶豫給予充分的肯定，如“你的見識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，老師和同學(xué)們都向你學(xué)習(xí)?！薄澳阏媸且粋€(gè)知識(shí)淵博的孩子！繼續(xù)努力啊！”如果遇到聲音小的同學(xué)，我就說“如果你的聲音大一些就更好更棒了?！边€有些時(shí)候，當(dāng)我提出一個(gè)富于思考性的問題，一些學(xué)生在進(jìn)行積極的思維活動(dòng)后仍有困難，答不上來，這時(shí)我則選擇用親切溫和的語言鼓勵(lì)學(xué)生“你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！”“老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯(cuò)也沒有關(guān)系”。另外有些時(shí)候，對(duì)于我提出的問題，學(xué)生只能回答出一部分，這個(gè)時(shí)候我則對(duì)他們投以信任的眼光，說“我相信，只要你認(rèn)真思考，這道題你一定能做出來！”“如果回答得更有條理些就更好了”通過這些話語把學(xué)生的情感推向亢奮狀態(tài)，從而最大限度地發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力，使其思維得到充分鍛煉。這樣做既調(diào)動(dòng)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、樹立了他們的學(xué)習(xí)信心，又在更大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而使學(xué)生達(dá)到樂學(xué)的目的。（四）、教師的鼓勵(lì)性語言要正確、要真誠(chéng)評(píng)價(jià)要以事實(shí)為依據(jù)，激發(fā)學(xué)生長(zhǎng)久的內(nèi)在的積極性，善于發(fā)現(xiàn)值得鼓勵(lì)的地方，避免廉價(jià)的表揚(yáng)，避免流于形式和膚淺。即使是在對(duì)表達(dá)正確的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)時(shí)，也不要僅僅用一句“非常正確”，這樣的表揚(yáng)學(xué)生聽多了根本就不會(huì)有所觸動(dòng)，因?yàn)檫@樣的評(píng)價(jià)所包含的教師應(yīng)該表達(dá)的情感和傳遞的信息實(shí)在是太少了，這又怎么能與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通和交流呢。教師應(yīng)該在評(píng)價(jià)時(shí)抓住學(xué)生學(xué)習(xí)或表述過程中的某一方面，如思維敏捷、語言表達(dá)好、答題有技巧等方面進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生感受到教師對(duì)他們的關(guān)注與真誠(chéng)，從而受到鼓舞，加深師生之間的情感，也從而使學(xué)生有目標(biāo)、有方向地加倍努力提高自己，其他學(xué)生也會(huì)因此而躍躍欲試。那么，教師就不僅是營(yíng)造了一種熱烈的課堂氣氛，更是為學(xué)生不繼努力提供了無窮的動(dòng)力。因此教師的鼓勵(lì)性語言要正確、要真誠(chéng)。（五）、教師的鼓勵(lì)性語言要公平、要全面每一個(gè)人的內(nèi)心都充滿被關(guān)懷、被鼓勵(lì)的愿望，對(duì)于學(xué)生而言能得到老師的肯定尤為重要。因此，教師應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的差異性、獨(dú)立性，努力與學(xué)生建立平等的人際關(guān)系，讓每個(gè)學(xué)生都感受到尊重，感受到老師的鼓勵(lì)是對(duì)自己的肯定。課堂上還有這樣一種現(xiàn)象的存在是不容忽視的，那就是總有一部分學(xué)生沒機(jī)會(huì)或不愿意參與到回答問題或課堂表演等課堂活動(dòng)中來。面對(duì)這種情況，教師需要注意的就是自己的鼓勵(lì)性教學(xué)語言要照顧到大多數(shù)同學(xué)。教師可從學(xué)生的多方面表現(xiàn)進(jìn)行關(guān)注，可以從是否帶好學(xué)習(xí)用品、上課有無遲到等方面評(píng)價(jià)他們“真是遵守紀(jì)律的小標(biāo)兵”，還可以從上課是否認(rèn)真聽講、注意觀察與傾聽等方面評(píng)價(jià)他們“真是最會(huì)聽講的小機(jī)靈”。從多方面立體地評(píng)價(jià)學(xué)生，讓每個(gè)人都能嘗到被肯定的喜悅滋味。俗話說得好“良言一句三冬暖，惡言一聲暑天寒?！睙o論是大人還是孩子都喜歡受到表揚(yáng)和鼓勵(lì)，尤其是孩子。一句鼓勵(lì)性語言能使學(xué)生茅塞頓開，能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生促動(dòng)和激勵(lì)作用，能鞭策學(xué)生終生并使其銘記不忘。一句傷害性的語言能使學(xué)生消極沮喪、停滯不前。兩個(gè)月轉(zhuǎn)眼間就過去了，我在XXX中學(xué)的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們的指導(dǎo)下，以及同學(xué)們的無私幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的轉(zhuǎn)變?；叵脒@段時(shí)間，真是感想頗多。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，不僅磨礪了我的意志，也是我對(duì)今后人生道路所要經(jīng)歷的磨難有了很好的意識(shí)和準(zhǔn)備。回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了幾分頑皮，幾分靈活，幾分大膽。感受到了學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，自我要求也越來越高。所以，我的感悟就是對(duì)不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，用不同的溝通方式，這樣才能有好的收獲。教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來說是很重要的，在校師范生學(xué)得的無非是一些理論性的知識(shí)，無法與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)再好也只是紙上談兵。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的綜合能力，所以對(duì)于我們師范生是非常重要的.除了要講細(xì)以外，還要深入淺出，用一些通俗易懂的語言來講解，盡量少用書面語，以便學(xué)生理解。尤其是要結(jié)合一些生動(dòng)的例子來給學(xué)生講課，這樣就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、活躍課堂氣氛，提高課堂效率。在教學(xué)過程中，我碰到了許多難忘的事，有些讓人感動(dòng)，有些讓人心酸，甚至心痛。比如我所帶七年級(jí)二班的吳幫菊同學(xué)，開始時(shí)我并不知道她不會(huì)講漢話，聽不太懂漢話。經(jīng)改幾次作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)這孩子的作業(yè)和別的同學(xué)做錯(cuò)的地方很不相同，錯(cuò)得一點(diǎn)道理都沒有，比如像在有理數(shù)加法這一節(jié)中有個(gè)作業(yè)題目是8+（-8）=？她解答過程居然寫的是2+3=0,從我認(rèn)真對(duì)她的幾次作業(yè)檢查之后，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的作業(yè)都是這樣答非所問的，我意識(shí)到了她問題的嚴(yán)重性，把她叫到辦公室問半天她也沒有任何反應(yīng)，一句話都沒有回答，只是一個(gè)勁的點(diǎn)頭，在我近半小時(shí)的開導(dǎo)后，她才小心翼翼地拿起筆在我的教科書上寫了“老師我不會(huì)漢話”這幾個(gè)字，我注意到當(dāng)她寫完這幾個(gè)字時(shí)眼睛早已漓滿了淚水，那一剎那間我哽咽了，我不禁捧起她那黑瘦的小臉，我們頓時(shí)哭成了一團(tuán)。從那之后，只要一下課她就跑到辦公室來找我學(xué)漢語和數(shù)學(xué)。為了不讓她幼小的心靈產(chǎn)生自卑，在教她說普通話的過程中我也適當(dāng)?shù)慕兴涛乙恍┒痹挕＝?jīng)一番努力后，她開始敢張口和同學(xué)們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，性格也變得開朗了一些。功夫不負(fù)有心人，我和她的努力也得到了一定的回報(bào)，如在十月份的月考中，她數(shù)學(xué)考得了35分，比起以往只考幾分也算是有了很明顯的進(jìn)步。在給她發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)時(shí)，我終于看到她臉上洋溢起了笑臉。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作才給予配合支持的態(tài)度，從而收到好的教育效果。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練我都親身參與當(dāng)中，開動(dòng)員大會(huì)，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們?cè)诟?jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參與意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì)，這也是我第一次主持的班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全教育”。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺(tái)風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到很重要的一點(diǎn)就是作為一名教師必須熱愛這個(gè)工作，熱愛學(xué)生。實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評(píng)，始終堅(jiān)持在自己的崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動(dòng)教研組里面的所有老師。因此，老師們都愿意把多年的教育經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜斫o我，所以我學(xué)到了許多有用的技能。并運(yùn)用于我的教學(xué)當(dāng)中，并取得了一定的效果，如我所帶的七年級(jí)（2）班在十月份舉行的月考中取得了優(yōu)異的成績(jī)，年級(jí)排名第一，因此得到了學(xué)校教務(wù)處主任和校長(zhǎng)的一致好評(píng)。并在數(shù)學(xué)組中作了表揚(yáng)。正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)它的忠誠(chéng)和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。教師并非一個(gè)理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅(jiān)定自己的選擇，在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值。這近兩個(gè)月的時(shí)間，我是用心的，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有很長(zhǎng)的路要走，我會(huì)把這次實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去。擴(kuò)展閱讀數(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)數(shù)學(xué)學(xué)院201*級(jí)數(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，2個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了。我也第一次體會(huì)到了做一名老師的辛酸和責(zé)任，在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。這2個(gè)月我們收獲了很多，也成長(zhǎng)了很多。一、實(shí)習(xí)安排及總體情況經(jīng)學(xué)校安排我們?cè)诘谝粋€(gè)月實(shí)習(xí)的是教學(xué)工作，第二個(gè)月實(shí)習(xí)班主任工作。我的班主任和指導(dǎo)教師是同一個(gè)人周遠(yuǎn)利，在教育實(shí)習(xí)的1月內(nèi),聽取指導(dǎo)教師的課;寫聽課記錄。共完成了5個(gè)新課時(shí)的教案,進(jìn)行10節(jié)課的試講,得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議;平時(shí),協(xié)助教師批改作業(yè),對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。在根據(jù)自己的指導(dǎo)老師，對(duì)自己的班級(jí)所在的寢室進(jìn)行班主任工作的安排。在這個(gè)月時(shí)間里，我每周都要去3次學(xué)生寢室，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活充分的了解。二、實(shí)習(xí)取得的成果在周老師悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。一個(gè)多月里，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任。真正的學(xué)會(huì)了怎樣做一個(gè)老師和怎樣做好一個(gè)老師。三、實(shí)習(xí)中的典型事例我很清楚的記得201*-09-19，我們滿懷期待來到巴中實(shí)習(xí)，由于是初次接觸社會(huì)，我們的心情很激動(dòng)。然而到了巴川我才深刻的體會(huì)到在這所全國(guó)一流的學(xué)校做一個(gè)老師挺苦挺累的，做一個(gè)好教師就更苦更累了，但是既然我們選擇的職業(yè)，所以我們要做的只有默默工作。實(shí)習(xí)的工作一天天重復(fù)著，我好像有些厭煩了?！敖逃鞘裁矗繉W(xué)校是什么？”我腦袋里不禁產(chǎn)生了這樣的疑問。直到一件事情，解開了困擾我很久的疑惑。還記得我第一次走進(jìn)26班教室時(shí)學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情，可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧，換了一個(gè)新來的老師他們都覺得很放松吧，而我也同時(shí)注意到了班上一個(gè)特別的孩子。他叫周浩然，大概是因?yàn)楹臀彝盏年P(guān)系，所以后面我都一直注意著他。聽其他老師說，周浩然是個(gè)很調(diào)皮的孩子，上課不認(rèn)真聽講，回家又不認(rèn)真完成作業(yè)，所以現(xiàn)在他們上課都很少管他了，以致后來班上的同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)都很差。事實(shí)勝于雄辯，本來對(duì)這個(gè)學(xué)生僅存的一點(diǎn)好感在一次自習(xí)課上磨滅了。那天，所有的同學(xué)都在認(rèn)認(rèn)真真的做作業(yè)，教室很安靜，突然，一個(gè)尖尖的聲音打破了全班同學(xué)的思路?！罢l？馬上給我站起來?！苯又?，一個(gè)瘦小的身影站了起來。“果然是他，我思考著該怎么處置他?！薄案胰ネ饷嬲?wù)?？”“不想”“你如果不去，我給周老師說。”我想用班主任來壓住他，“你說就說，我又不怕?！蔽倚睦镆幌搿熬尤徊慌掳嘀魅?，怪不得也不怕我這個(gè)實(shí)習(xí)老師。反正我只是個(gè)實(shí)習(xí)老師，能不管就不管吧！”帶著這樣的想法，我沒有給他一點(diǎn)處罰。如此過了幾天，他還是老樣子，我也懶得理他。直到周五，他的媽媽來接他回家，提前來到了辦公室。當(dāng)時(shí)周老師不在，我就去和他媽媽聊起了周浩然來。原來周浩然家住在重慶，3年前，周浩然的爸爸得了一次重病，花了家里很多錢還是沒有多大效果。他媽媽每天都得去照顧他的爸爸，反反復(fù)復(fù)一年多得時(shí)間，本來周浩然在小學(xué)6年級(jí)的時(shí)候成績(jī)還可以。但是由于這一年多沒有人管過他，成績(jī)也就落了下來，還養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣。事情還沒有結(jié)束，周浩然上初中了，他媽媽由于長(zhǎng)期照顧他爸爸也累垮了身體，住進(jìn)了醫(yī)院，又是一年多得時(shí)間。這一年多，周浩然一直住在他爸爸的朋友家里面。居人籬下的日子我還是知道的，何況還不是自己的親戚，雖然浩然只是個(gè)孩子。聽完了這些，我開始有點(diǎn)同情浩然的遭遇了，我從一本心里學(xué)的書上讀到過，學(xué)生在課堂上調(diào)皮引起其他同學(xué)注意，實(shí)際上是在家里面缺少了關(guān)懷。從那天起，之后的每天，我都時(shí)不時(shí)的關(guān)心他一下，“早上吃的什么？作業(yè)做完了嗎？上課有那些聽不懂的？”開始我發(fā)現(xiàn)他看著我的表情很奇怪，隨著天數(shù)一天天的過去，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)我的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在上課居然還主動(dòng)舉手回答問題，這是我都沒有想到的。后面，隨著關(guān)系的熟絡(luò)，他再也沒有在我的課堂上唱過反調(diào)了。其實(shí)，每一個(gè)孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)有些差強(qiáng)人意，但他是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，是勞動(dòng)中的能手，是他主動(dòng)送生病的同學(xué)回家，誰能說他不是個(gè)好孩子，又有誰是完美的呢？孩子們對(duì)老師是寬容的，只要你對(duì)他們付出過愛心，那么你曾經(jīng)對(duì)他們的冷言冷語，暴跳如雷，他們都可以原諒。這是什么？這就是教育。教育就是老師走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)他們的心中。四、存在的問題實(shí)教方面課前做好充分準(zhǔn)備.正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的狀態(tài)班主任方面:樹立威嚴(yán)，適當(dāng)放低姿態(tài)適時(shí)表揚(yáng)學(xué)生要有耐心和愛心五、今后的工作建議巴川實(shí)習(xí)是我人生重要的旅程，實(shí)習(xí)中積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。都是書本上學(xué)不來的，我立志成為一名優(yōu)秀的人民教師。我對(duì)自己的規(guī)劃如下求職成為一名教師（或者支教）把教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)中。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。多讀書，多研究，豐厚自己的文化底蘊(yùn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。成為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。友情提示本文中關(guān)于《數(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，數(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2201*年頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)201*年9月5日到11月20日是我一段難忘的人生經(jīng)歷，實(shí)習(xí)，作為大學(xué)的最后一課，也是走向工作的第一課。從實(shí)習(xí)前的興奮、激動(dòng)、期待，實(shí)習(xí)過程中的艱辛、苦澀到離開時(shí)的感動(dòng)和依依不舍兩個(gè)多月的時(shí)間匆匆而過,轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)工作即將接近尾聲，掩卷長(zhǎng)思，細(xì)細(xì)品味，過去的兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作，我深有感觸，現(xiàn)在我把自己在這段時(shí)間工作中的體會(huì)與得失整理總結(jié)，認(rèn)真反思，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力求在畢業(yè)后的教育工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。9月5日來到遵義縣三岔小學(xué)，得到了學(xué)校的盛情接待，接著就及實(shí)地安排了食宿。在實(shí)習(xí)生接待會(huì)上，學(xué)校安排了我們和指導(dǎo)老師會(huì)面。帶領(lǐng)我的是一位年輕的女教師，后來才得知，陳老師是學(xué)校為數(shù)不多的年輕骨干教師之一。通過這兩個(gè)多月時(shí)間的相處。我的指導(dǎo)老師不但年輕有為，而且隨和有耐心，從她那里，我學(xué)會(huì)了很多教學(xué)教育理論，經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)會(huì)了很多生活中的為人處事的原則，這些都將是我一生的寶貴財(cái)富。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)（1）班。全班48名學(xué)生，他們天真，調(diào)皮、好動(dòng)，根本不懂事，他們成長(zhǎng)著稍不留意，便會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，誤入歧途，記得我第一次跟隨指導(dǎo)老師走進(jìn)教室聽課，他們就很好奇的看著我，于是我靜悄悄往最后一排坐下來，他們的目光全部移向我。直到老師喊“上課！”他們才不舍的轉(zhuǎn)過身去每天我替老師批改作業(yè)，發(fā)作業(yè)，和他們接觸的機(jī)會(huì)越來越多，通過一周的聽課，那些學(xué)生對(duì)我既熟悉又陌生，有的課上課下都沒把我當(dāng)回事，和我嬉皮笑臉的，有的有有過于內(nèi)斂，不敢和我說話，第一時(shí)間我就被這個(gè)難住了。我百思不得其解，是我的指導(dǎo)老師給了我解藥和你嬉笑打鬧的娃兒，學(xué)習(xí)不一定好，但性格外向，這種娃兒需要你對(duì)他嚴(yán)肅點(diǎn)，學(xué)習(xí)上適時(shí)點(diǎn)撥，稍作引導(dǎo)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，然后再嚴(yán)格要求他，這部分學(xué)生是學(xué)習(xí)的好料，但要借助外界力量去打壓，錘煉，此時(shí)我們老師絕不能放任不管；而另一類學(xué)生，他們其實(shí)和其他人一樣成長(zhǎng)著，只是由于先天性的，或者他們家庭環(huán)境影響。致使他們性格內(nèi)斂、孤僻，表現(xiàn)為不善于和別人來往，沉默寡言，對(duì)于他們，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們的任何表現(xiàn)的進(jìn)步都要及時(shí)的肯定加以鼓勵(lì)，開啟他們那扇封閉的心靈之窗。一周的見習(xí)之后，我擁有老師給的管理學(xué)生的秘籍，我信心滿滿的走上講臺(tái)，我走進(jìn)教室的那一刻，我才發(fā)現(xiàn)一個(gè)人要面對(duì)四、五十張陌生面孔是多么的不易。我漲紅臉抬起頭用我最大的嗓音喊“上課！”學(xué)生們好半天才拖拖拉拉的站起來，但是令我滿意的是，“老師好！”這三個(gè)字說得非常的整齊、響亮。但他們坐下來，我準(zhǔn)備自我介紹的時(shí)候，教室里更是亂成一團(tuán)麻，此時(shí)陳老師進(jìn)來了，才穩(wěn)住了陣腳，扭轉(zhuǎn)了局勢(shì)。我小心翼翼講著每個(gè)環(huán)節(jié)的同時(shí)，時(shí)而吼一下這個(gè)同學(xué)，時(shí)而又對(duì)另外的同學(xué)瞪一眼,我感覺到一節(jié)課的時(shí)間是那么短暫，一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)有很多環(huán)節(jié)忘記了，有很多又沒講到位。老師也給我提出了很多建議，但最嚴(yán)重也急需解決的是課堂紀(jì)律問題。我在上面講課，老師不定期去教室去聽課，每次課下來，老師對(duì)我上課都指出了很多不足，也給我相應(yīng)的改進(jìn)措施，就這樣我慢慢地在不斷地改進(jìn)當(dāng)中適應(yīng)了教學(xué)。實(shí)習(xí)的時(shí)日一天一天在減少，我的教學(xué)能力經(jīng)歷了了實(shí)踐的檢驗(yàn)和修正在課堂教學(xué)中，我深知“要個(gè)學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”的深意，漸漸地，努力備好、講好每一堂課是我的目標(biāo)，每一堂課都經(jīng)歷了“備課--上課--反思”這樣的流程。又不懂或疑問的地方，我會(huì)及時(shí)地想老師們請(qǐng)教。在此時(shí)期間。我共完成教案29份，上課38節(jié)，聽課9節(jié)，完整聽課記錄5篇。我是是一名實(shí)習(xí)教師，但我始終堅(jiān)持以一名真正的教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。處處注意自己的言行和儀表，時(shí)時(shí)不忘“為人師表”的校訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了用微笑去面對(duì)每一位學(xué)生，可別小看一個(gè)小小的微笑，它的作用可不小。一個(gè)微笑足矣讓一顆自信的心更加堅(jiān)定，足矣讓一顆不平靜的心頓時(shí)得到安靜，足矣讓一顆失敗的心重新找回自信;用平等的眼光去看待每一位學(xué)生，在一個(gè)班級(jí)里不僅有優(yōu)秀的學(xué)生存在，還有一部分學(xué)生存在，而這一部分學(xué)生往往是容易被忽視的群體后進(jìn)生。其實(shí)，一個(gè)班級(jí)的好壞往往取決于這些后進(jìn)生。他們是需要關(guān)愛的，是需要老師用平等的眼光去看待的;用心去和每一位學(xué)生溝通，“將心比心”這句話相信大家并不陌生，同樣，和學(xué)生的溝通一樣需要用心。雖然每天一節(jié)課，但是讓人感覺有些累，但只要我站在三尺講臺(tái)上就感覺到了責(zé)任，下面一雙雙渴望求知的大眼睛，我就有了無窮的動(dòng)力。我很想一天24小時(shí)和他們?cè)谝黄?，輔導(dǎo)他們完成作業(yè)，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。周一和周二是安排我守午休，我和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任?？粗约旱膶W(xué)生，就像自己的弟弟妹妹，年齡還小，臉上總是有天真的笑，顯得特別的親切。當(dāng)我每次拿到作業(yè)本，找正確答案，當(dāng)我拿到卷子給他們加分時(shí)，我很想狠狠地罵他們甚至有打人的沖動(dòng)，但是早上，中午，下午，課上，課下上學(xué)路上，操場(chǎng)上，教室里那一聲聲“老師好！”，讓我不禁想“這些同學(xué)有錯(cuò)嗎只不過是學(xué)習(xí)上落后了一點(diǎn)，他們懂得尊重別人，這才是最重要的”。沒有教不好的學(xué)生，只有不稱職的教師，或許更多的是老師的原因吧。雖然在不斷的進(jìn)步，但還是避免不了一些缺陷由于我經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，課堂語言不夠簡(jiǎn)練等，另外，對(duì)學(xué)生家庭情況、性格了解不充分，在處理學(xué)生時(shí)過于急躁，對(duì)學(xué)生的心理健康教育還存在很多疏忽之處?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬身！”兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活一去不復(fù)返，這期間，我經(jīng)歷了管理調(diào)皮學(xué)生，解決教學(xué)方法不當(dāng)、教學(xué)環(huán)節(jié)處理不當(dāng)?shù)鹊葐栴}，這是在之前沒有經(jīng)歷過的。我的頂崗實(shí)習(xí)生活既充實(shí)又受益匪淺，很感謝頂崗實(shí)習(xí)給予我反思的空間和機(jī)會(huì)。同時(shí)頂崗實(shí)習(xí)生活讓我真正的感受到做老師的艱辛；做老師的不易；做老師的無私；做老師的默默無聞。也讓我深深的體會(huì)到耐心對(duì)一個(gè)老師是多么的重要，面對(duì)一個(gè)個(gè)不同的面孔，如何去處理課堂前、課堂里、課堂后的諸多問題。在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，如何與同事、同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)相處的方式與方法。總而言之，“實(shí)踐出真知”這是我的最深體會(huì)。201*年11月擴(kuò)展閱讀數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)201*年頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)三個(gè)月的時(shí)間匆匆而過,轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)工作即將接近尾聲，掩卷長(zhǎng)思，細(xì)細(xì)品味，過去三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我深有感觸，現(xiàn)在我把自己在三個(gè)月工作中的體會(huì)與得失整理總結(jié)，認(rèn)真反思，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力求在畢業(yè)后的教育工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。不論從班主任工作到上課,還是從管理班級(jí)到講授知識(shí),我都從實(shí)習(xí)中學(xué)到了不少。還從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)使我受益匪淺,從三個(gè)月前的大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚?shí)習(xí)教師,有點(diǎn)不習(xí)慣,經(jīng)過老師的指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)漸漸地開始了解老師的工作了.從聽課到學(xué)習(xí),從備課到講授,我也在慢慢適應(yīng)這份工作。從同學(xué)的口中得知我們所去的學(xué)校不怎么樣。但到了那之后給我第一個(gè)感覺就是很干凈、很舒服,里面的老師也很和藹可親,對(duì)于我們的到來很歡迎,初來乍到做起工作來不是很方便。三個(gè)月前，我?guī)е鴰追稚鷿腕@喜去了宣威雙河一中參加“國(guó)培計(jì)劃”頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間我承擔(dān)七年級(jí)149班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并協(xié)助該班班主任工作，“責(zé)任和愛”是做好教師的唯一秘訣，在這里也要感謝×××老師，她讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。在近100天的時(shí)間里，教學(xué)理論一天天轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校里的試講變?yōu)槊鎸?duì)面的課堂。盡管苦澀、艱難，頂崗實(shí)習(xí)生活充滿了挑戰(zhàn)，但是我獲益匪淺。我頂崗實(shí)習(xí)的班級(jí)是一個(gè)剛從小學(xué)進(jìn)入初中的班級(jí)，一大群十二三歲的少年，他們調(diào)皮、叛逆、好動(dòng)，既懂事但似乎又不是很懂事，他們成長(zhǎng)著稍不留意，便會(huì)誤入歧途。記得剛到教室的第一天，我收完作業(yè)剛從教室出來，一位調(diào)皮的男生在后排怪聲怪氣的說:”seeyoulala”第二天晚上我去收作業(yè)時(shí)，重視了聲源的出發(fā)地，看了他一分鐘，他的臉頓時(shí)紅了起來，之后他再也不好意思這樣說了。實(shí)習(xí)的第二天，我開始了第一堂與真正學(xué)生面對(duì)面的課堂教學(xué)。由于第一次給真正的學(xué)生授課，我的心情緊張到了極點(diǎn)，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足及應(yīng)變能力的欠缺，課堂上出現(xiàn)了“順序不清，知識(shí)系統(tǒng)性差，板書混亂，教學(xué)環(huán)節(jié)處理不當(dāng)”等問題。針對(duì)這些，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的×××老師、×××老師等學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并且指出我的不足。剛上課的兩個(gè)星期里，遇到了很多困難，比如有的學(xué)生看著我是實(shí)習(xí)老師，經(jīng)常在我的課堂上違反紀(jì)律，甚至有學(xué)生不把我放在眼里，在我上課的過程中會(huì)說“老師你講錯(cuò)了，我們小學(xué)老師是怎么怎么講的”，不配合常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我用強(qiáng)制的方法，例如罰站、罰蹲馬步等。這在短時(shí)間里勉強(qiáng)維持了課堂秩序，卻無疑加深了師生的隔閡。一個(gè)星期過后，我的課堂又恢復(fù)了往日的混雜，真讓人頭疼?。『芸?，我的學(xué)生們迎來了他們?nèi)雽W(xué)以來的第一次考試，改完試卷后，發(fā)現(xiàn)七年級(jí)八個(gè)班中的數(shù)學(xué)第八名是我所教班級(jí)。羞愧在短時(shí)間里困擾了我全身，真的好想放棄這讓人頭疼的頂崗實(shí)習(xí)。恰逢實(shí)習(xí)學(xué)校放課外假，我回學(xué)校和朋友們一起探討出現(xiàn)這些狀況的原因，朋友們針對(duì)所出現(xiàn)的狀況給出了管理學(xué)生的方法以及教學(xué)方法方面的建議。收假后我硬著頭皮回了實(shí)習(xí)學(xué)校，下定決心要提高我所教班級(jí)的成績(jī)。在回學(xué)校的當(dāng)天晚上，學(xué)校召開了兩周一次的教職工大會(huì)及第一次月考進(jìn)行分析，他拿起話筒不緊不慢的說“先從七年級(jí)說起吧，七年級(jí)數(shù)學(xué)平均分是150班，最低分是149班，最低分與最高分相差143分，這個(gè)差距”，我的頭“嗡”的一聲，臉紅到了耳根。開完教職工大會(huì)，我一個(gè)人急沖沖的回到了宿舍。十多分鐘過后，同行伙伴××也回到了宿舍，她拿著七年級(jí)各個(gè)班各科成績(jī)問我看不看，我愣了一下后說“看看吧！”看后，發(fā)現(xiàn)我所教班級(jí)各科成績(jī)都在八個(gè)班中的第六名至第八名，其中語文、數(shù)學(xué)、英語都是第八名。我的心情像翻到的五味瓶，不知自己該怎么去改變這個(gè)班的現(xiàn)狀。第二天傍晚，我硬著頭皮和我的指導(dǎo)老師×××老師反映了第一次月考的成績(jī)，他說他過幾天下來看看。幾天后，他回實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)我的工作，并到班上聽了我的課對(duì)我的管理工作方面及教學(xué)工作方面給出了建議。為了學(xué)生更好地規(guī)劃自己的目標(biāo)，我對(duì)比學(xué)生的月考成績(jī)和小考成績(jī)幫助各位學(xué)生制定了期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)目標(biāo)，并對(duì)他們各個(gè)題的得分情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，要求他們重點(diǎn)要在哪些題上下工夫。接下來的一個(gè)星期里，學(xué)生們還保持混亂狀況，我向?qū)W校里經(jīng)驗(yàn)豐富的×××老師，×××老師，×××老師，××老師，×××老師，×××老師請(qǐng)教，他們建議我多和班主任溝通一下，還給了我管理學(xué)生工作以及教學(xué)方法方法方面的建議，我和班主任×××老師溝通后課堂秩序得到了改善。第一次月考過后的日子里，我更加精心地尋找自己在管理學(xué)生方面及教學(xué)方法方面的失誤及班級(jí)、學(xué)生方面的問題，并對(duì)自己的教學(xué)方法、學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)等進(jìn)行了總結(jié)和反思，對(duì)不同的學(xué)生采取了不同的教育方式，即因材施教，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。每天去教室單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生，接觸學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解。11月28日，我的學(xué)生們迎來了他們的期中數(shù)學(xué)考試。11月29日考試，批改試卷嚴(yán)肅而認(rèn)真的在數(shù)學(xué)教研室進(jìn)行。12月2日晚，教職工大會(huì)緊張有序地在教學(xué)樓五樓大廳進(jìn)行，當(dāng)晚教研室主任沒點(diǎn)到149班的名，我初步猜到149班數(shù)學(xué)、英語沒有考年級(jí)倒一，總體成績(jī)也不是倒一。會(huì)后，發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生們將數(shù)學(xué)第一次月考成績(jī)的第八名轉(zhuǎn)化為第四名。第二天早上，發(fā)現(xiàn)149班各科成績(jī)都沒有倒一的，其中生物還考了第一名。課上我夸獎(jiǎng)了他們的進(jìn)步并鼓勵(lì)他們繼續(xù)往前走。學(xué)生們都露出了勝利的喜悅，我才深知鼓勵(lì)學(xué)生有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的道理，明白教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)可和肯定對(duì)學(xué)生的發(fā)展是如此的重要。教育理論方面在宣威雙河一中的這三個(gè)月內(nèi)，我學(xué)習(xí)了人民教育中有關(guān)教育的理論知識(shí)，書中有很豐富的教學(xué)實(shí)例，有談?wù)摻逃虒W(xué)的，也有談?wù)摻虒W(xué)管理的。我發(fā)現(xiàn)細(xì)細(xì)研究一本教育書籍也是非常有收獲的，學(xué)的容易可應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)還是需要鍛煉。用微笑去面對(duì)每一位學(xué)生，可別小看一個(gè)小小的微笑，它的作用可不小。一個(gè)微笑足矣讓一顆自信的心更加堅(jiān)定，足矣讓一顆不平靜的心頓時(shí)得到安靜，足矣讓一顆失敗的心重新找回自信用平等的眼光去看待每一位學(xué)生，在一個(gè)班級(jí)里不僅有優(yōu)秀的學(xué)生存在，還有一部分學(xué)生存在，而這一部分學(xué)生往往是容易被忽視的群體后進(jìn)生。其實(shí)，一個(gè)班級(jí)的好壞往往取決于這些后進(jìn)生。他們是需要關(guān)愛的，是需要老師用平等的眼光去看待的。用心去和每一位學(xué)生溝通，“將心比心”這句話相信大家并不陌生，同樣，和學(xué)生的溝通一樣需要用心。教育教學(xué)方面實(shí)習(xí)的老師不同于在校教師，有的同學(xué)缺少對(duì)老師的敬畏，所以要想使學(xué)生信服，就必須把課講精彩。為提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課；為了上好課，我做了下面的工作。1．實(shí)習(xí)的必修課多聽課教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，我還會(huì)和指導(dǎo)老師進(jìn)行討論，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)。2．管理課堂秩序要調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，課后留少量作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3．課前準(zhǔn)備備好課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，向其它數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。4．鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。注重打基礎(chǔ)，上課時(shí)多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。5．運(yùn)用多種技巧教學(xué)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師”！6．提高教學(xué)質(zhì)量要提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩，難管，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。班級(jí)管理方面特色的特色教學(xué)做好分層教學(xué)的學(xué)生的思想工作。學(xué)生是需要鼓勵(lì)的，是需要夸獎(jiǎng)的。149班對(duì)對(duì)日常表現(xiàn)設(shè)置了加分制度，按周對(duì)表現(xiàn)良好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，我積極采用這種鼓勵(lì)方法。要求班干部以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，一定程度提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。同時(shí)，我認(rèn)為“懲罰是教育工作的必要組成部分”，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費(fèi)一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰，我的懲罰措施是一、書面檢討，做深刻反省；二、罰為班里搞衛(wèi)生；三、檢測(cè)考試成績(jī)提高。這樣在班里樹立了正氣，無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級(jí)凝聚力。例如在我協(xié)助班主任之后，在班級(jí)繼續(xù)使用了“加減分的量化制度”凡在班級(jí)不遵守就餐秩序的，下午放學(xué)后負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生；在課堂睡覺的同學(xué)，罰為班里搞衛(wèi)生，這樣要求他們有班級(jí)榮譽(yù)感，所有勞動(dòng)都是為班級(jí)服務(wù)，“人人為我，我為人人”；在期中考中取得進(jìn)步的成績(jī)，我就不僅在班級(jí)公開表揚(yáng)，而且給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)如一支筆、一個(gè)本等等。我問過很多班主任怎樣來處理問題生的學(xué)習(xí)，一些班主任告訴我在學(xué)生發(fā)生問題后，不要急于解決，或找學(xué)生家長(zhǎng)告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感、很脆弱。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。我們需要靜下心來思考，想一想，為什么會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。常言說得好十個(gè)指頭不一般齊。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長(zhǎng)期用真情去感化他們。在擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)一周內(nèi)，我主動(dòng)了解學(xué)生家庭教育情況，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和心理發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康；讓家長(zhǎng)了解一些專業(yè)的知識(shí)和前景，促進(jìn)家長(zhǎng)支持鼓勵(lì)學(xué)生，做學(xué)校的堅(jiān)實(shí)后盾。我和學(xué)生的生活課程緊的讓人感覺有些累，但只要我站在三尺講臺(tái)上就感覺到了責(zé)任，下面一雙雙渴望求知的大眼睛，我就有了無窮的動(dòng)力。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任?？粗约旱膶W(xué)生，就像自己的弟弟妹妹，年齡還小，臉上總是有天真的笑，在學(xué)生上體育課的時(shí)候我也常去和他們一起打羽毛球，這種放松特別的情切。在實(shí)習(xí)期間，我在宣威雙河一中149班看到精致的圖書角，平時(shí)見不少學(xué)生課間閱讀課外書，想為學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣提供有用的方法，就對(duì)149班學(xué)生進(jìn)行了課外閱讀調(diào)查，針對(duì)學(xué)生閱讀過程中出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的措施。希望為養(yǎng)成良好課外習(xí)慣提供了有用的方法，供不愛讀書及不會(huì)讀書的初中生提供有用的建議；并對(duì)教師教學(xué)中在提高學(xué)生閱讀能力方面提供參考，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)上提出了值得反思的指導(dǎo)意見。"金無足赤，人無完人"，在實(shí)習(xí)工作中難免有缺陷，由于我經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂；課堂語言不夠簡(jiǎn)練等，這些是目前我在我教學(xué)中存在的不足；另外，對(duì)學(xué)生家庭情況、性格了解不充分，在處理學(xué)生時(shí)過于急躁，對(duì)學(xué)生的心理健康教育還存在很多疏忽之處?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬身！”三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了，這期間，我經(jīng)歷了管理調(diào)皮學(xué)生，解決教學(xué)方法不當(dāng)、教學(xué)環(huán)節(jié)處理不當(dāng)?shù)鹊葐栴}，這是一年試講中沒有經(jīng)歷過的。我的頂崗實(shí)習(xí)生活既充實(shí)又受益匪淺，很感謝頂崗實(shí)習(xí)給予我反思的空間和機(jī)會(huì)。同時(shí)頂崗實(shí)習(xí)生活讓我真正的感受到做老師的艱辛；做老師的不易；做老師的無私；做老師的默默無聞。也讓我深深的體會(huì)到耐心對(duì)一個(gè)老師是多么的重要，面對(duì)一個(gè)個(gè)不同的面孔，如何去處理課堂前、課堂里、課堂后的諸多問題。在三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，如何與同事、同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)相處的方式與方法?？偠灾?，“實(shí)踐出真知”這是我的最深體會(huì)。紙上談兵和深入實(shí)踐所得到的感受迥然不同。二O一二年十二月十五日友情提示本文中關(guān)于《數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2該篇文章建議您自主創(chuàng)作。文秘專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)文秘專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)時(shí)間201*年3月5日至201*年6月實(shí)習(xí)單位揚(yáng)州市江蘇裕祥裝飾工程有限公司實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介江蘇裕祥裝飾工程有限公司成立于1994年8月，為江蘇省裝飾協(xié)會(huì)會(huì)員，揚(yáng)州市裝飾協(xié)會(huì)常務(wù)理事單位，現(xiàn)有注冊(cè)資本1000萬元，是國(guó)家建筑裝飾工程施工壹級(jí)、幕墻工程施工貳級(jí)資質(zhì)企業(yè)、裝飾設(shè)計(jì)乙級(jí)資質(zhì)企業(yè)，公司下設(shè)五個(gè)職能部門和一個(gè)鋁合金門窗生產(chǎn)基地。公司長(zhǎng)期以來注重管理人才的培養(yǎng)和市場(chǎng)的開發(fā)，目前現(xiàn)有員工132人，其中技術(shù)人員46人（含高級(jí)工程師1名、工程師6名、經(jīng)濟(jì)師2名、會(huì)計(jì)師2名）。公司實(shí)行總經(jīng)理負(fù)責(zé)制，下設(shè)五個(gè)項(xiàng)目部，主要分部在安徽、山西省市。十多年來，公司在管理上實(shí)行“五化”，即集團(tuán)化、制度化、規(guī)范化、專業(yè)化、人性化；在經(jīng)營(yíng)上堅(jiān)持“信譽(yù)第一，客戶至上”、“質(zhì)量就是生命”的理念；在企業(yè)建設(shè)上，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化質(zhì)量與安全意識(shí)，樹立團(tuán)隊(duì)作風(fēng)。通過多年的工作實(shí)踐建立健全了一整套的管理體系，為公司的發(fā)展壯大奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。公司技術(shù)力量雄厚，專業(yè)工種齊全，質(zhì)量安全管理體系健全，施工范圍涵蓋室內(nèi)外大、中型工程裝飾，古典園林、鋁合金門窗制安和幕墻施工等，具備了集設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、施工一體化的綜合能力。年產(chǎn)值均達(dá)數(shù)千萬元以上，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中建立了自己的品牌。公司把“以人為本、安全、質(zhì)量第一，以質(zhì)量求生存，以信譽(yù)求發(fā)展放在首位”同時(shí)還積極推行科學(xué)管理，不斷強(qiáng)化質(zhì)量安全意識(shí)，工程竣工驗(yàn)收合格率達(dá)100%，優(yōu)良率達(dá)90%，確保了多年來安全生產(chǎn)無事故。201*年公司通過了GB/T190質(zhì)量管理體系論證。連續(xù)五年被評(píng)為揚(yáng)州市重合同、守信用企業(yè)和AAA級(jí)資信企業(yè)。同時(shí)還獲得多個(gè)江蘇省優(yōu)質(zhì)工程“紫金杯”獎(jiǎng)和多個(gè)揚(yáng)州市優(yōu)質(zhì)工程“五亭杯”獎(jiǎng)。十多年來，公司業(yè)績(jī)矚目，業(yè)務(wù)單位遍及省內(nèi)外，至誠(chéng)唯實(shí)、講究信譽(yù)、信守合同、保證質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、用戶至上的作風(fēng)不斷得到廣大業(yè)主認(rèn)可。實(shí)習(xí)工作的內(nèi)容主要負(fù)責(zé)日常的辦公事物、人事管理工作以及招投標(biāo)文件的撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)通過201*年2月26日在揚(yáng)州國(guó)際展覽中心舉行的人才招聘會(huì)，我有幸被江蘇裕祥裝飾工程有限公司錄用，有幸能成為該公司的一名員工，并于201*年3月5日來到江蘇裕祥裝飾工程有限公司正式參加實(shí)習(xí)工作。回顧這兩個(gè)多月來的實(shí)習(xí)工作，期間有值得表揚(yáng)的地方同時(shí)更多是需要自己不斷去完善的地方。在此我很感謝公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的對(duì)我的支持與幫助，在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候給予我的不是嚴(yán)格的訓(xùn)斥而更多是鼓勵(lì)，這讓我覺得很感動(dòng)。為此，我盡量使自己的錯(cuò)誤點(diǎn)降至最低甚至不要犯錯(cuò)誤。通過這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)，在專業(yè)技能上、思想上都有了較大的改變，現(xiàn)將這幾個(gè)月以來的工作情況總結(jié)如下一、日常的辦公事物對(duì)于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，從事文職類的工作既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。而我能有幸成為江蘇裕祥裝飾工程有限公司的一員，接受了這一機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在公司雖然僅有短短的幾個(gè)月，但是通過個(gè)人的努力盡快的適應(yīng)了工作的環(huán)境，了解了公司的組織框架、管理制度以及每位員工的崗位職責(zé)，并融入到這個(gè)集體之中。實(shí)習(xí)期間，我的工作之一就是負(fù)責(zé)日常的辦公事物。如辦公環(huán)境的衛(wèi)生狀況、接待客人的來訪、接打電話、收發(fā)傳真、復(fù)印機(jī)得維護(hù)與使用等。這一工作將我校學(xué)習(xí)的文秘專業(yè)的專業(yè)技能在實(shí)際工作中得到了落實(shí)。二、人事管理工作在實(shí)習(xí)工作中，我的另一份工作就是負(fù)責(zé)部分的人事工作。人員入離手續(xù)的辦理、檔案的管理等?？疾靻T工的出勤情況；記載工作時(shí)間與加班時(shí)間；考核計(jì)算扣假工資和加班工資等。通過這一工作，讓我在短時(shí)間之內(nèi)快速的認(rèn)識(shí)了公司的人員，為其他工作的順利開展奠定了一定的基礎(chǔ)。三、撰寫招投標(biāo)文書的撰寫這一項(xiàng)工作可以說是我的核心工作。通過這一階段的學(xué)習(xí)以及領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的指導(dǎo)，現(xiàn)在的我對(duì)于這項(xiàng)工作的整個(gè)過程有了一個(gè)基本的了解。前期的工作就是要不斷的關(guān)注著的招標(biāo)工作，對(duì)于其中我們公司能滿足其條件的工程。我們便可以對(duì)做資格預(yù)審的資料了，資料的完整及真實(shí)性，在這一階段顯得尤為重要，有時(shí)候很可能僅因?yàn)槲募牟煌暾栽斐晒臼ベY格后審的機(jī)會(huì)從而失去對(duì)此工程的承包的權(quán)利。資格預(yù)審主要是招投標(biāo)管理辦公室審查資料的真實(shí)與完整性以及對(duì)我們的資質(zhì)等級(jí)是否滿足其要求的審查等；資格預(yù)審?fù)ㄟ^之后，便進(jìn)去資格后審資料的的編制，這一階段編寫的資料，主要包括投標(biāo)函、商務(wù)標(biāo)、技術(shù)標(biāo)三個(gè)部分。投標(biāo)函主要包括公司對(duì)招標(biāo)工程信息的已獲知情況的表述；對(duì)招標(biāo)人所要求條件我公司可以滿足的陳述；以及商務(wù)標(biāo)主要包括（1）法定代表人身份證明（2）法人授權(quán)委托書（正本為原件）（3）投標(biāo)函（4）投標(biāo)函附錄（5）投標(biāo)保證金交存憑證復(fù)印件（6）對(duì)招標(biāo)文件及合同條款的承諾及補(bǔ)充意見（7）工程量清單計(jì)價(jià)表（8）投標(biāo)報(bào)價(jià)說明（9）報(bào)價(jià)表（10）投標(biāo)文件電子版（u盤或光盤）；技術(shù)部分主要包括以下內(nèi)容1、施工部署；2、施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置圖；3、施工方案；4、施工技術(shù)措施；5、施工組織及施工進(jìn)度計(jì)劃（包括施工段的劃分、主要工序及勞動(dòng)力安排以及施工管理機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目經(jīng)理部組成）；6、施工機(jī)械設(shè)備配備情況；7、質(zhì)量保證措施；8、工期保證措施；9、安全施工措施10、文明施工。資格后審編制的主要是具體施工方案的部署情況，投標(biāo)人查看我公司編制的方案是否能滿足他們以最小的投資換取最好最優(yōu)質(zhì)的裝飾工程，所以這一部分的資料也很重要。二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識(shí)水平通過近幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)識(shí)、能力和閱歷還很欠缺，所以在工作和學(xué)習(xí)中不能掉以輕心，要更加投入，不斷學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向周圍的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，這樣下來感覺自己還是有了一定的進(jìn)步。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，已具備了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛本職工作，認(rèn)真努力貫徹到實(shí)際工作中去。積極提高自身各項(xiàng)專業(yè)素質(zhì)，爭(zhēng)取工作的積極主動(dòng)性，具備較強(qiáng)的專業(yè)心，責(zé)任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。個(gè)人心得體會(huì)一、存在的問題和今后努力方向這幾個(gè)月以來，我最大限度的能做到敬業(yè)愛崗、不怕吃苦、積極主動(dòng)、全身心的投入工作中，雖然取得了一些成績(jī)。但也存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在第一，剛剛步入社會(huì)開始工作，經(jīng)驗(yàn)不足，特別是對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交代的工作不能很好的領(lǐng)會(huì)其意圖，常常做出與之相反的工作，降低了工作流程的整個(gè)效率。同時(shí)由于自己長(zhǎng)期處于校園生活的關(guān)系，在校期間即便做錯(cuò)，也不會(huì)造成很大的影響，老師都會(huì)從寬處理；但是在實(shí)際工作中，很可能由于自己的疏忽給公司的利益造成重大的損失。而我在工作中卻經(jīng)常性的犯很低級(jí)的錯(cuò)誤，如果不是領(lǐng)導(dǎo)們的及時(shí)發(fā)現(xiàn)，后果將不堪設(shè)想。所以不管在什么時(shí)候做什么事情都要小心、細(xì)心、耐心。盡量將事情做的完美一些，減少出錯(cuò)。第二，有些時(shí)候工作中比較懶散，不夠認(rèn)真積極，工作效率低下。對(duì)于剛畢業(yè)的學(xué)生來說，首先不能很好的實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到正式工作人員的角色轉(zhuǎn)換，不能很好轉(zhuǎn)換的人對(duì)于工作總是抱著一種事不關(guān)己，己便無之責(zé)任的態(tài)度，使自己不能很好的進(jìn)如工作的狀態(tài)。這一點(diǎn)在我身上也有體現(xiàn)，由于不確定自己的未來該何去何從沒有一個(gè)很好的規(guī)劃，所以現(xiàn)在即便是已經(jīng)找到了工作，也不能很好的定下心來工作。使得自己的工作業(yè)績(jī)始終沒有起色，在這一點(diǎn)上我認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在必須要端正好自己的工作心態(tài)。第三，自己的理論水平、專業(yè)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)還是很欠缺的，應(yīng)當(dāng)更加努力的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。在這一點(diǎn)上主要表現(xiàn)為，對(duì)于招標(biāo)文書的寫作，在大學(xué)期間我們也開設(shè)了公文寫作這門課程，但是當(dāng)時(shí)沒有很好的學(xué)習(xí)并掌握這門知識(shí)，造成現(xiàn)在的工作做起來有點(diǎn)吃力。另一方面，在校學(xué)習(xí)的知識(shí)很少的運(yùn)用到實(shí)際的工作之中，所以也就無從檢查其正確性嗎，從事工作之后可以說是錯(cuò)誤百出。所以我覺得在校期間應(yīng)多參見社會(huì)實(shí)踐，一是將自己的專業(yè)知識(shí)理論運(yùn)用到實(shí)際操作中以發(fā)揮其我們學(xué)習(xí)它的作用；一是通過實(shí)踐才能反映出我們掌握的情況，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)的予以改正。這些看似微不足道的事情將會(huì)給我們以后的工作帶來莫大的影響。擴(kuò)展閱讀文秘專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)論工程文秘的日常工作為了進(jìn)一步提高我校文秘專業(yè)同學(xué)的專業(yè)技能，把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，培養(yǎng)我們的秘書職業(yè)意識(shí)，積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，201*年的2月13日開始了我的實(shí)習(xí)旅程。我在一家剛成立不久的公司實(shí)習(xí)。公司剛成立，相關(guān)部門制度還不夠健全，這給了我一個(gè)很大的舞臺(tái)，能在這里充分展示自己。我在公司主要是擔(dān)任辦公室文秘兼檔案管理員一職，工作的內(nèi)容和我所學(xué)的專業(yè)很對(duì)口，很感謝機(jī)場(chǎng)公司給了我這個(gè)展示自我的舞臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)可以把所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作中。這次的實(shí)習(xí)讓我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓我看到了自己的不足之處，下面就簡(jiǎn)單介紹下我實(shí)習(xí)工作的內(nèi)容一、辦公室日常事務(wù)“一屋不掃何以掃天下”、“小事不做難以成大事”做為一名文秘工作者，打掃衛(wèi)生是我們每天的必修課，對(duì)于我們這些，剛參加工作的實(shí)習(xí)生就更不用說拉，雖然說打掃衛(wèi)生是很容易的事，但是還是必須要注意一些問題（一）辦公室東西很多，擺放且比較雜亂，在打掃衛(wèi)生時(shí)不僅要把衛(wèi)生打掃干凈，還必須注意主任辦公桌上的東西不能隨意挪動(dòng)位置。這個(gè)老師在課堂上講過，所以在打掃衛(wèi)生時(shí)我也注意到了，但是問題就出在我剛來對(duì)辦公室不了解，也不知道打掃后該怎樣擺放，這就要求我們要有很快適應(yīng)環(huán)境的能力，能夠在很短的時(shí)間里對(duì)公司、對(duì)相關(guān)文件有一個(gè)了解。剛來的兩天辦公室主任讓我做的第一件事就是熟悉公司文件，開始我有覺得這沒什么困難，別人要文件，我就找給他，沒想到事情沒有我所想像的那么簡(jiǎn)單，對(duì)資料不了解，一個(gè)文件也許你花上一個(gè)上午也不見得能夠找到，這就嚴(yán)重的影響到了別人的工作，認(rèn)識(shí)到了解文件的重要性后，我開始認(rèn)真的翻閱，并開始從檔案著手。來到一個(gè)新的環(huán)境，這對(duì)我們秘書是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，但我們只有迎難而上，這是我們文秘人員必須具備的一個(gè)職業(yè)素質(zhì)。（二）、機(jī)場(chǎng)辦剛成立，什么都不齊全，地上也擺放了許多的報(bào)告、檔案，在拖地的時(shí)候就遇到了困難，我們必須要保證辦公室的干爽，不能太過潮濕，為檔案的存放創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。所以在打掃衛(wèi)生時(shí)也要特別的注意，不僅要把地拖干凈，而且還要拖兩次，濕拖把拖一次后還要用干拖把拖一次。雖然這些都是生活中的小細(xì)節(jié)、小事情，但是我們做秘書的就必須考慮到，考慮周全。二、辦公自動(dòng)化的操作、寫作辦公自動(dòng)化的操作對(duì)我們文秘來說是必須懂得的，而且我們也開了相應(yīng)的課程。這次的實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可以把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的工作中。在實(shí)習(xí)中我主要負(fù)責(zé)一些excle表格的制作和一些簡(jiǎn)單的文字起草。其實(shí)這些東西老師上課多半都講過，但是缺乏實(shí)際操作，所以在真正操作的時(shí)候就有些困難，存在的最主要的問題就是動(dòng)作太慢，在制作表格的時(shí)候還不能運(yùn)用自如。在實(shí)習(xí)中我做的表格有考勤表、辦公室用品清單、車輛管理表、出差申請(qǐng)表、入庫單、領(lǐng)用單等，這些看似簡(jiǎn)單的東西做起來的真的有點(diǎn)讓人心煩，不僅做出來的要好看，還要結(jié)合公司的實(shí)際情況考慮是否有可操作性，這不僅考驗(yàn)了我的專業(yè)技能，同時(shí)還考驗(yàn)了我的耐心。在這期間給我印象最深的，最大啟示的就是為可研評(píng)審會(huì)準(zhǔn)備的一個(gè)支撐文件。當(dāng)時(shí)我們購(gòu)買了一個(gè)市政園林工程詩人定額的軟件，軟件不安裝不是很復(fù)雜，但是對(duì)于一個(gè)我從來沒有接觸過的人有些困難。開始是我們主任親自弄，但最后她弄不下去了，直接把任務(wù)交給了我，說這個(gè)定額今天一定要發(fā)給北京的設(shè)計(jì)單位。我只能是硬著頭往下做，中間遇到了諸多困難，但是我學(xué)會(huì)了向人請(qǐng)教，我開始打電話給賣家的服務(wù)電話，他們很熱心的幫助我，但是都沒有在軟件上找到我要東西，我又不得不打電話找貴州的售后服務(wù)電話，可終無果，沒有辦法，我想到了網(wǎng)絡(luò)，加了售后服務(wù)的代表，遠(yuǎn)程操作幫助我，最后完成了任務(wù)。通過這件事，我明白，有時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，有時(shí)候要完成一項(xiàng)任務(wù)的渠道是有很多條，一個(gè)人摸索也許你最后可能完成，但領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)給你那么多的時(shí)間，些時(shí)我們就要知道與人協(xié)作。同事也讓我明白一個(gè)人如果沒有人逼你一把，你永遠(yuǎn)也沒知道自己有多優(yōu)秀，如果沒有領(lǐng)導(dǎo)的那句你今天必須把定價(jià)發(fā)給設(shè)計(jì)單位，我也沒會(huì)試盡各種方法，這也許就是叫作沒有壓力就沒有動(dòng)力吧。還有一個(gè)，就是我的打字速度，以前雖然是開設(shè)了五筆課程，但速度一直不快，一直以為我的搜狗可以應(yīng)付，但是當(dāng)我看到主任的速度時(shí)我慚愧了，我知道我需要加強(qiáng)的地方真的還有很多。下班后我買了本《五筆打字速成》開始練習(xí)，天天堅(jiān)持，現(xiàn)在我的五筆也有了很大我提高，在公司同事身上我真的看見了活到老學(xué)到老的精神，這真的讓我感觸很深。三、簡(jiǎn)單的文書草擬第一次在公司接觸文字，是龍主任叫我起草一個(gè)會(huì)議紀(jì)要，那是我來公司真正上班的第一天開的一個(gè)會(huì)議，當(dāng)時(shí)我什么也不懂的坐在那里，手里拿的筆也不知道應(yīng)該記下什么，什么才是應(yīng)該記下的重點(diǎn)。當(dāng)天龍主任把草擬會(huì)議紀(jì)要的任務(wù)交給了我。當(dāng)時(shí)我的記錄不齊全，我就借了龍主任的會(huì)議紀(jì)錄，但寫的時(shí)候還是有困難，主要還是因?yàn)閷?duì)公司的不了解，她的會(huì)議記錄只記下重點(diǎn)，一些重要數(shù)據(jù)，對(duì)于什么都不了解的我來說要把這些重點(diǎn)連起來，也是有困難的，但是領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)只有完成，我也只能一個(gè)一個(gè)的向同事請(qǐng)教，翻閱文件，終于完成了任務(wù)。作為一名文秘人員，寫作能力是十分重要的，這也不是一朝一夕就能鍛煉出來的，相信以后會(huì)做得更好！四、檔案管理檔案管理工作是我在公司的主要工作，主要負(fù)責(zé)公司的收文和發(fā)文。建設(shè)工程的資料和檔案和一般事業(yè)單位的檔案工作有很大的差別，工程檔案的管理必須是在你對(duì)這個(gè)工程項(xiàng)目有一定的了解前提下進(jìn)行的，所以對(duì)我這個(gè)半路接手的人來說，工作并不一帆風(fēng)順的。在整理檔案的過程中你必須了解工程資料的管理規(guī)范一般工程資料公為