資興市中小學(xué)課堂教學(xué)改革樣板校建設(shè)評(píng)估細(xì)則

一級(jí)二級(jí)評(píng)估要點(diǎn)—.組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)2分學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了課改研究小組，抓教學(xué)的副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)(1分);學(xué)校行政分配到班到科，責(zé)任明確(1分)。實(shí)施方案3分實(shí)施方案》(1分);制訂了獎(jiǎng)懲辦法或建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制(1分);教研組(年級(jí)氛圍設(shè)校園文化3分成學(xué)校特色的校園文化。校園內(nèi)有課改宣傳窗，課改班級(jí)有醒目的標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌，布置整潔、美觀(2分)。師生精神飽滿，積極向4.師生認(rèn)同程度4分認(rèn)同度、滿意度達(dá)95%以上(各記2分共4分),每低一個(gè)百分點(diǎn)扣0.2分，扣完為止。5.課改資設(shè)7分實(shí)資源庫(kù)且充分利用資源開(kāi)展教學(xué)(3)。6.功能室建設(shè)和使用4分施配備情況達(dá)標(biāo)，管理到位(1);功能室使用率達(dá)到相關(guān)規(guī)定，充分發(fā)揮作用(3分)。三隊(duì)伍師資配備2分師資培訓(xùn)9分有針對(duì)性和有實(shí)用性(1分);重視學(xué)科帶頭人、課改骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，有師(骨干教師)的地位，充分發(fā)揮傳幫帶作用和示范作用(2分)。積極派優(yōu)秀參加縣市級(jí)各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)(2分)。積極組織(參教學(xué)常規(guī)8分求考評(píng)。抽學(xué)校10%-30%的老師，優(yōu)秀率在95%以上(5分),每低一個(gè)百分點(diǎn)扣0.5分；學(xué)校行政經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，經(jīng)常督查課堂教學(xué)效果分依據(jù)《資興市中小學(xué)有效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,隨機(jī)抽測(cè)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)1/3科目的課堂教學(xué)(12分)(校本研究2分人人參與課題研究，并開(kāi)展卓有成效的研究，有實(shí)效(2分)。備課2分成果，并不但完善優(yōu)化(2分)。教學(xué)8分以自主學(xué)習(xí)和合作探究為主要學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)模式或教學(xué)流程(2分)教師在課堂中并經(jīng)常運(yùn)用，效果好(4分)。根據(jù)教學(xué)需要運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體輔助教學(xué)，效果好 教學(xué)反思4分教研成果6分的各種活動(dòng)中獲縣、市、省級(jí)一等分別記 0.2分、0.5分、1分。教師在教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中獲縣、市、省級(jí)一等獎(jiǎng)分別記0.5分、1分、2分。本項(xiàng)最高分6分。教育分育質(zhì)量評(píng)價(jià)為依據(jù)計(jì)算。9分學(xué)校的課堂教學(xué)改革有所創(chuàng)新，初具特色，能為其他學(xué)校提供示范引領(lǐng)作用(7分),改革成果或教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)或交流(2分)。合計(jì)1、本《