2.2.1 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期生物人教版選擇性必修3

2.2.1動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年高二下學(xué)期生物人教版選擇性必修3一、課程基本信息

1.課程名稱：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023—2024學(xué)年高二下學(xué)期生物

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本概念和意義。

2.掌握動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本步驟和關(guān)鍵技術(shù)。

3.了解動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)在生物工程和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的概念和意義

2.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本步驟

a.動(dòng)物組織取材

b.動(dòng)物細(xì)胞的原代培養(yǎng)

c.動(dòng)物細(xì)胞的傳代培養(yǎng)

d.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件控制

3.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的關(guān)鍵技術(shù)

a.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基配制

b.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的接種和換液

c.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的凍存和復(fù)蘇

4.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的應(yīng)用

a.生物工程領(lǐng)域

b.醫(yī)學(xué)領(lǐng)域

四、教學(xué)方法

1.講授法：介紹動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的概念、意義、基本步驟和關(guān)鍵技術(shù)。

2.演示法：展示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)在生物工程和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能夠理解動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本概念和意義。

2.學(xué)生能夠掌握動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本步驟和關(guān)鍵技術(shù)。

3.學(xué)生能夠了解動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)在生物工程和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

六、教學(xué)資源

1.教材：人教版選擇性必修3《生物》

2.實(shí)驗(yàn)器材：顯微鏡、培養(yǎng)皿、無(wú)菌操作臺(tái)等

七、教學(xué)過(guò)程

1.引入：通過(guò)介紹動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)在生物工程和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授：介紹動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的概念、意義、基本步驟和關(guān)鍵技術(shù)。

3.演示：展示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解。

4.討論：引導(dǎo)學(xué)生討論動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)在生物工程和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本概念、意義和應(yīng)用。

八、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本概念、意義、基本步驟和關(guān)鍵技術(shù)。

2.思考動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)在生物工程和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，撰寫(xiě)一篇短文進(jìn)行闡述。二、教學(xué)目標(biāo)分析

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)概念和意義的理解，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.通過(guò)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基本步驟和關(guān)鍵技術(shù)的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問(wèn)題解決能力。

3.通過(guò)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)在生物工程和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的了解，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)人類健康的關(guān)注。

4.通過(guò)討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和合作交流能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)領(lǐng)域的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，對(duì)細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能有一定的了解。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞培養(yǎng)的基本概念和意義，對(duì)細(xì)胞培養(yǎng)在生物技術(shù)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和生物技術(shù)應(yīng)用感興趣，對(duì)探索生命奧秘和解決實(shí)際問(wèn)題有較高的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生具有一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力，能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)和解決實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過(guò)閱讀和思考來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的復(fù)雜步驟和關(guān)鍵技術(shù)理解不夠深入，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和講解來(lái)加深理解。

-學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)在生物工程和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用了解不夠，需要通過(guò)實(shí)例和討論來(lái)拓展視野。

-學(xué)生可能在細(xì)胞培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)操作中遇到一些困難，需要通過(guò)實(shí)踐和指導(dǎo)來(lái)提高操作技能。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

a.講授法：介紹動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的概念、意義、基本步驟和關(guān)鍵技術(shù)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)框架。

b.演示法：展示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，讓學(xué)生直觀地了解實(shí)驗(yàn)方法和技巧。

c.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)在生物工程和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作交流能力。

d.案例分析法：通過(guò)分析具體的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，展示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的圖片、動(dòng)畫(huà)和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)感受和理解。

b.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：安排動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：提供動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源和文獻(xiàn)資料，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和深入研究。

d.互動(dòng)教學(xué)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)展在線討論、問(wèn)題解答和互動(dòng)問(wèn)答，提高學(xué)生的參與度和積極性。

e.小組合作：組織學(xué)生分組討論和合作完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

f.反饋評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)批改和考試評(píng)估，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

g.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)和虛擬操作，讓學(xué)生在沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)的情況下學(xué)習(xí)和掌握實(shí)驗(yàn)技能。

h.教學(xué)錄像：錄制動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)操作視頻，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。

i.教學(xué)討論區(qū)：創(chuàng)建在線教學(xué)討論區(qū)，讓學(xué)生可以隨時(shí)提問(wèn)和分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

j.教學(xué)博客：建立教學(xué)博客，發(fā)布動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)信息和資源，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心

過(guò)程：通過(guò)展示一些動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的實(shí)例和應(yīng)用，如干細(xì)胞治療、器官移植等，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)在生物技術(shù)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

2.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的概念和意義（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本概念和意義

過(guò)程：通過(guò)講授法，介紹動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的概念和意義，解釋動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)在科學(xué)研究和醫(yī)學(xué)治療中的重要性和應(yīng)用前景，幫助學(xué)生建立對(duì)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本認(rèn)識(shí)。

3.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本步驟（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本步驟和技術(shù)

過(guò)程：通過(guò)演示法，展示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本步驟，如動(dòng)物組織取材、原代培養(yǎng)、傳代培養(yǎng)、條件控制等，讓學(xué)生了解每個(gè)步驟的具體操作和技術(shù)要求，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深理解和掌握。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作交流能力

過(guò)程：將學(xué)生分成小組，提供一些動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的實(shí)際案例，如干細(xì)胞治療、腫瘤研究等，讓學(xué)生通過(guò)小組討論，分析案例中動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的應(yīng)用和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作交流能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力

過(guò)程：邀請(qǐng)學(xué)生代表進(jìn)行課堂展示，分享他們小組討論的成果和見(jiàn)解，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

過(guò)程：通過(guò)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本概念、意義、步驟和技術(shù)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)與應(yīng)用》（王麗主編，科學(xué)出版社，2018年）

-《干細(xì)胞生物學(xué)》（劉峰主編，高等教育出版社，2017年）

-《生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)教程》（陳玉琴主編，化學(xué)工業(yè)出版社，2019年）

-《細(xì)胞工程》（楊洪武主編，科學(xué)出版社，2016年）

-《動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)在生物醫(yī)藥中的應(yīng)用》（趙立平主編，化學(xué)工業(yè)出版社，2018年）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論文、科研新聞、科普文章等，進(jìn)一步了解動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的最新研究進(jìn)展和應(yīng)用案例。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的生物學(xué)講座和研討會(huì)，與專家和同行交流學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，如培養(yǎng)小鼠成纖維細(xì)胞、大鼠神經(jīng)元等，鍛煉自己的實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生可以關(guān)注生物學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，了解動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)在生物醫(yī)藥、再生醫(yī)學(xué)、組織工程等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用和前景。

-學(xué)生可以參與生物學(xué)競(jìng)賽或科研項(xiàng)目，如全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽、全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽等，提升自己的科研能力和綜合素質(zhì)。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)典教材和參考書(shū)，如《細(xì)胞生物學(xué)》（翟中和主編，高等教育出版社，2018年）、《生物化學(xué)》（王鏡巖主編，高等教育出版社，2017年）等，深化對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解。

-學(xué)生可以關(guān)注生物學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)期刊和雜志，如《細(xì)胞》（Cell）、《自然》（Nature）、《科學(xué)》（Science）等，了解最新的科研動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)。

-學(xué)生可以參與生物學(xué)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、科普宣傳等，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-學(xué)生可以利用在線課程和教學(xué)資源，如中國(guó)大學(xué)MOOC、學(xué)堂在線、Coursera等，學(xué)習(xí)生物學(xué)相關(guān)的在線課程，拓展知識(shí)面和視野。

-學(xué)生可以加入生物學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)社團(tuán)或興趣小組，與志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，共同提高自己的學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐能力。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

a.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生完成教材或教輔資料中的課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

b.撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和感悟。

c.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料、步驟、預(yù)期結(jié)果等。

d.文獻(xiàn)綜述：要求學(xué)生查找一篇關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的科研論文，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，概括研究?jī)?nèi)容、方法和結(jié)論。

e.參與在線討論：要求學(xué)生參與在線教學(xué)平臺(tái)上的討論區(qū)，與其他同學(xué)就本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行討論和交流。

2.作業(yè)反饋：

a.批改課后練習(xí)題：教師及時(shí)批改學(xué)生的課后練習(xí)題，指出錯(cuò)誤并給出正確答案，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

b.學(xué)習(xí)心得反饋：教師閱讀學(xué)生的學(xué)習(xí)心得，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，指出其中的不足之處，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。

c.實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

d.文獻(xiàn)綜述評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)學(xué)生的文獻(xiàn)綜述，指出其中的不足之處，幫助學(xué)生提高文獻(xiàn)閱讀和分析能力。

e.在線討論點(diǎn)評(píng)：教師參與在線討論，對(duì)學(xué)生的討論內(nèi)容和觀點(diǎn)給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

f.定期總結(jié)反饋：教師定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，給出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》（王鏡巖主編，高等教育出版社，2019年）和《動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)》（劉峰主編，科學(xué)出版社，2020年），以加深對(duì)細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)原理和實(shí)踐操作的理解。

b.視頻資源：推薦學(xué)生觀看《動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)：從基礎(chǔ)到應(yīng)用》（YouTube視頻，時(shí)長(zhǎng)約60分鐘），以直觀了解動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)操作和應(yīng)用實(shí)例。

c.科研項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科研項(xiàng)目或競(jìng)賽，如全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽、全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽等，通過(guò)實(shí)際操作和科學(xué)研究，提高對(duì)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用能力。

d.學(xué)術(shù)講座：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的生物學(xué)講座，以拓寬知識(shí)視野和了解最新的研究動(dòng)態(tài)。

e.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問(wèn)中國(guó)大學(xué)MOOC、學(xué)堂在線等在線教育平臺(tái)，學(xué)習(xí)相關(guān)的在線課程，如《細(xì)胞生物學(xué)》、《生物化學(xué)》等，以加深對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

f.學(xué)術(shù)期刊：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《細(xì)胞》、《自然》、《科學(xué)》等生物學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)期刊，以了解最新的科研成果和前沿技術(shù)。

g.實(shí)驗(yàn)操作：鼓勵(lì)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)室資源，進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)操作，以提高實(shí)驗(yàn)技能和加深對(duì)知識(shí)的理解。

h.學(xué)術(shù)交流：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)會(huì)議、研討會(huì)等，與同行交流學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)術(shù)視野和建立學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)。

i.科普活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與科普宣傳、教育等活動(dòng)，以提高公眾對(duì)生物學(xué)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

j.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新思維訓(xùn)練，如參加創(chuàng)新思維競(jìng)賽、創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽等，以培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

2.拓展要求：

a.學(xué)生應(yīng)在課后利用一周時(shí)間閱讀推薦的閱讀材料，并撰寫(xiě)閱讀心得，總結(jié)所學(xué)知識(shí)和感悟。

b.學(xué)生應(yīng)在課后利用一周時(shí)間觀看推薦的在線視頻，并撰寫(xiě)觀后感，概括視頻內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)操作和應(yīng)用實(shí)例。

c.學(xué)生應(yīng)在課后利用兩周時(shí)間，參與科研項(xiàng)目或競(jìng)賽，通過(guò)實(shí)際操作和科學(xué)研究，提高對(duì)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用能力。

d.學(xué)生應(yīng)在課后利用一周時(shí)間參加生物學(xué)講座，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，記錄講座內(nèi)容和收獲。

e.學(xué)生應(yīng)在課后利用一周時(shí)間訪問(wèn)在線教育平臺(tái)，學(xué)習(xí)相關(guān)的在線課程，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，總結(jié)所學(xué)