九級下冊第5課《詞兩首》完整版學(xué)案（含答案）

學(xué)案一、字音字形1．識記生難字莽莽（mǎng）素裹（guǒ）妖嬈（ráo）2．讀準(zhǔn)多音字（1）喇叭聲咽：yè其他讀音：yān組詞：咽喉其他讀音：yàn組詞：咽東西（2）分外：fèn其他讀音：fēn組詞：分別（3）折腰：zhé其他讀音：zhē組詞：折騰其他讀音：shé組詞：折本二、重要詞語1．憶秦娥、沁園春：均是詞牌名。2．惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩下。莽莽，這里是無邊無際的意思。3．頓失滔滔：（黃河）立刻失去了波濤滾滾的氣勢。指黃河水結(jié)冰了。4．山舞銀蛇，原馳蠟象：群山好像（一條條）銀蛇在舞動，高原（上的丘陵）好像（許多）白象在奔跑。蠟象，白色的象。5．紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。紅裝，原指婦女艷麗的服飾，這里指紅日照耀著大地。素裹，原指婦女淡雅的服飾，這里指白雪覆蓋著大地。6．分外妖嬈：特別艷麗多姿。7．折腰：崇敬，傾倒。8．輸：和詞中的“遜”，都是“差”的意思。9．風(fēng)騷：借指文學(xué)才華。原指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》。10．一代天驕：指稱雄一世的人物。三、文體知識詞的有關(guān)知識簡介。詞興于隋唐，盛于宋代，是一種和樂可唱、句式長短不齊的詩體?！霸~有定格，句有定數(shù)，字有定聲?！泵渴锥加幸粋€曲詞名稱，叫“詞牌”?？梢苑稚舷聝啥?，叫“片”或“闋”。詞按字?jǐn)?shù)分為小令、中調(diào)、長調(diào)。小令字?jǐn)?shù)在58以內(nèi)，中調(diào)在59至90字，長調(diào)在91字以上。詞有詞牌，又稱詞調(diào)。詞牌是詞的格式的名稱。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律，都有不同的規(guī)定。因?yàn)楦袷绞枪潭ǖ?，所以寫詞叫“填詞”，即按照詞牌的格式把詞填進(jìn)去。課文“沁園春”是詞牌名，“雪”是題目。1．“霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽?！薄八吭隆敝貜?fù)上句，有什么作用？點(diǎn)撥：“霜晨月”重復(fù)上句，固然是詞牌格律的要求，但這重復(fù)卻承上啟下恰到好處地又一次強(qiáng)調(diào)了行軍的艱苦，從而引出下文對紅軍戰(zhàn)士戴月履霜、兼程前進(jìn)之狀的側(cè)面描寫。2．《沁園春·雪》一詞上片寫景，下片評古頌今，二者之間有什么關(guān)系？點(diǎn)撥：正是由于“江山如此多嬌”才會引無數(shù)英雄競折腰，評古頌今就很自然。寫景是議論抒情的基礎(chǔ)，議論抒情是寫景的深化。3．核心圖解1．下列幾組詞語中字形和注音全都正確的一組是（）。A．沁園春（qìn）原弛蠟象分外妖嬈（fèn）B．江山多驕稍遜風(fēng)騷（sāo）惟余莽莽C．一代天驕略輸文彩還看今朝（cháo）D．喇叭聲咽（yè）數(shù)風(fēng)流人物（shǔ）競折腰2．下列詞語中加點(diǎn)字解釋不全對的一項(xiàng)是（）。A．分外（特別）略輸（差）B．須晴日（等到）頓失滔滔（立刻）C．惟余莽莽（只）俱往矣（都）D．西風(fēng)烈（劇烈）蒼山（蒼茫）3．寫出下列詞句的修辭手法。（1）殘陽如血。（）（2）頓失滔滔。（）（3）看紅裝素裹。（）（4）欲與天公試比高。（）4．文學(xué)常識填空。《憶秦娥·婁山關(guān)》體裁是________，憶秦娥是__________，題目是________。5．《沁園春·雪》上闋中具體寫景時，運(yùn)用比喻、對偶化靜為動的句子是_______________。6．《沁園春·雪》中評價歷史人物的用意是（）。A．批評他們武功有余，而文學(xué)才華不足。B．歌頌他們武藝超群，勸誡他們要文武并重。C．否定他們的英雄地位，同時指出他們事業(yè)上的不足。D．肯定他們的歷史貢獻(xiàn)，同時委婉地指出其階級和時代的局限。課內(nèi)品讀閱讀下面的文字，完成第7～10題。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。7．“競”的意思是________，“折腰”的意思是________。8．詩句“稍遜風(fēng)騷”中“風(fēng)騷”原指________________，句中借指________________。9．“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”中“風(fēng)流人物”指________________，全句表達(dá)的感情是________________。10．對“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”一句在全詞中所起的作用分析正確的一項(xiàng)是（）。A．承接上文，再次贊美祖國山河。B．總領(lǐng)以下各句，為下文議論歷史人物作鋪墊。C．引起下文，暗示歷史人物對祖國山河的態(tài)度。D．承上啟下。既承接上文，再次贊美祖國山河；又指出歷史英雄人物為祖國壯麗山河而傾倒，為評論歷史人物作了鋪墊。【類文閱讀】閱讀下面的文字，完成第11～14題。【甲】浪淘沙·北戴河大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間?！疽摇壳邎@春·雪北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。11．這兩首詞雖然題材不同，卻有著許多相似之處。首先，從表現(xiàn)的內(nèi)容來看，兩詞上闋都是________，下闋都是________；其次從表現(xiàn)方法來看，兩詞都采用了________________________的表達(dá)方式。12．兩首詞都有警策之語，使全詞的“題外之遠(yuǎn)致”洋溢紙上。【甲】詞的警策之語是________________________；【乙】詞的警策之語是________________________。13．詩有“詩眼”。古人常說“一詞警策，乃使全篇生輝”。試從兩詞中各舉一例加以分析。14．用簡要的語言概括兩首詞的主題蘊(yùn)涵?！颈磉_(dá)交流】15．在我國古代歷史長河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。雖然這些風(fēng)流人物的生命早已消逝，但他們感人的故事，不朽的業(yè)績，博大的情懷，高尚的品質(zhì)，卻留在我們心中。假如你班要開展以“話說千古風(fēng)流人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)：（1）請你為這次活動擬寫一條主題語。（2）在參與此次綜合性學(xué)習(xí)過程中，老師設(shè)計了兩項(xiàng)活動，請你再補(bǔ)充兩項(xiàng)。①排風(fēng)流人物座次。②講風(fēng)流人物故事。③__________________。④__________________。（3）在“排風(fēng)流人物座次”時，假如你把諸葛亮排在第一，請說說你對諸葛亮重要精神品質(zhì)“鞠躬盡瘁，死而后已”的理解。【體驗(yàn)中考】16．（2011·山東濰坊中考題改編）請你參加與“濰坊民間藝術(shù)進(jìn)課堂”有關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)系列活動。（1）【調(diào)查】閱讀下面的表格，概括出三類調(diào)查對象態(tài)度變化的共同趨勢。七年級八年級九年級學(xué)生贊成贊成較贊成老師贊成較贊成保留意見家長贊成保留意見反對（2）【宣傳】請為濰坊市富有特色的一種民間藝術(shù)寫一條宣傳語。要求：突出該民間藝術(shù)的特點(diǎn)，并使用比喻的修辭手法。示例：風(fēng)格獨(dú)特的濰坊布玩具，猶如一顆璀璨的明珠，在濰坊大地上裝飾、美化了人們的生活，也讓孩子們的童年閃耀著童話般的光彩。參考答案：1.解析：A項(xiàng)，“弛”應(yīng)為“馳”；B項(xiàng)，“驕”應(yīng)為“嬌”；C項(xiàng)，“彩”應(yīng)為“采”，“朝”應(yīng)讀“zhāo”。答案：D2.解析：“蒼山”的“蒼”意思是“青綠色”。答案：D3.答案：（1）比喻（2）夸張（3）借代（4）擬人4.答案：詞詞牌名婁山關(guān)5.答案：山舞銀蛇，原馳蠟象6.解析：通過“惜”“稍遜”“只”等詞委婉地指出歷史人物的階級和時代的局限性。答案：D7.答案：競相崇敬，傾倒8.答案：《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》文學(xué)才華9.參考答案：能建功立業(yè)的英雄人物對無產(chǎn)階級革命者和人民大眾的贊美之情10.解析：這一句是上下兩闋詞的過渡。答案：D11.答案：寫景敘事描寫、議論與抒情相結(jié)合12.答案：蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝13.解析：選取最有表現(xiàn)力的詞，從其用法及表達(dá)效果等角度來分析。參考答案：【甲】詞中的“揮”字顯示了人物沉雄豪放、威猛贏武的性格特征；【乙】詞中的“舞”“馳”把本是靜物的“山”“原”化靜為動，使詩人眼前的自然景物生氣勃勃。14.解析：從兩首詞描寫的內(nèi)容和表達(dá)的感情入手來分析、概括。參考答案：《浪》詞通過表現(xiàn)雄渾壯闊的自然景觀，展示了無產(chǎn)階級革命家前無古人的雄偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷；《沁》詞中上闋寫北方雪景，下闋評古今人物，構(gòu)成了一個博大浩瀚的時空世界，表現(xiàn)出詩人超凡脫俗的精神境界。15.解析：（1）語言簡潔，突出主題，意對即可。參考答案：說風(fēng)流人物，傳豐功偉績?；?qū)W風(fēng)流人物，做國家棟梁。解析：符合“風(fēng)流人物”這一主題，與“風(fēng)流人物”密切相關(guān)即可。參考答案：誦風(fēng)流人物詩文評風(fēng)流人物功過寫風(fēng)流人物英姿解析：根據(jù)人物事跡，符合人物形象即可。參考答案：勤勤懇懇，竭盡心力，為事業(yè)奮斗終生。16.解析：分析隨著年級的變化調(diào)查對象的變化。參考答案