第六單元碳和碳的氧化物練習題-2021-2022學年九年級化學人教版上冊（無答案）

碳和碳的氧化物一．選擇題1.“鉆石恒久遠,一顆永流傳”這句廣告詞能體現(xiàn)的鉆石的性質(zhì)是()A.硬度大 B.不能導電C.化學性質(zhì)穩(wěn)定 D.熔點低2.以下幾種氣體只能用排水法收集的是()A．COB．CO2C．H2D．3.下列說法錯誤的是()A.同種元素組成的物質(zhì),性質(zhì)不一定相同B.同種元素組成的物質(zhì),性質(zhì)一定相同C.不同的單質(zhì)可以由同一種元素組成D.不同的單質(zhì)可以有相同的化學性質(zhì)4.碳納米管是從石墨中剝離出的單層石墨片層卷成的無縫、中空的管體，有關碳納米管說法正確的是（）A．碳納米管不能燃燒 B．碳納米管具有導電性 C．碳納米管是一種新型化合物 D．每1個碳原子連結(jié)6個碳原子5.下列有關COA．實驗室常用煅燒石灰石來制取CO2B．CO2C．將燃著的木條伸入集氣瓶中以檢驗CO2D．將CO2氣體通入6.實驗操作考試中，小紅同學抽到“實驗室制取二氧化碳”，以下是她的部分實驗操作，其中有錯誤的一項是（）A．裝大理石 B．加稀鹽酸 C．制取并收集CO2 D．檢驗是否收集滿7.右圖是實驗室制取氣體的部分裝置，下列說法錯誤的是（

）

A.

組裝裝置①時，先固定試管，后放酒精燈

B.

用裝置②進行實驗時，先加固體藥品，后加液體藥品

C.

裝置②和裝置③中的a端連接后可用于制取收集CO

D.

裝置①中加入高錳酸鉀制氧氣時，需在試管口放一團棉花8.向石蕊溶液中通入二氧化碳氣體，再進行加熱，溶液顏色變化順序正確的是（）A．紅色—紫色—紅色B．紫色—紅色—紫色C．紅色—紫色—藍色D．紅色—無色—紅色9.下列有關說法不正確的是（）A．碳在過量的氧氣中燃燒生成CO和CO2B．C60的相對分子質(zhì)量為720C．金剛石、石墨和C60分子都是由碳元素組成的單質(zhì)D．常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑10.欲除去CO2中混有的少量CO氣體，可采用的方法是（）A．將混合氣體點燃B．將混合氣體通過澄清的石灰水C．將混合氣體通過灼熱的CuOD．將混合氣體通過灼熱的炭層11.實驗室制取CO2有以下步驟：①連接好裝置；②向試管中小心放入幾小塊石灰石；③向試管中小心注入適量稀鹽酸；④檢查裝置的氣密性；⑤收集產(chǎn)生的氣體；⑥用燃燒的木條檢驗集氣瓶是否收集滿CO2，以上操作按由先至后的順序排列正確的是（）A．①②③④⑤⑥B．①④②③⑤⑥C．①③②④⑤⑥D(zhuǎn)．③①②④⑤⑥12.如圖是木炭與氧化銅反應的實驗裝置圖，下列說法錯誤的是（）A．該實驗的條件需要高溫 B．木炭發(fā)生了還原反應 C．該實驗中網(wǎng)罩的作用集中火焰，提高溫度 D．該實驗中的木炭粉可以換成活性炭13.如圖是連接壓強傳感器的CO2氣體制取發(fā)生裝置和實驗過程某段時間試管內(nèi)氣壓強變化的情況。下列說法不正確的是（）A．a(chǎn)點對應操作是打開活塞 B．bc段可在導管口收集氣體 C．cd段試管中液面逐漸上升 D．de段固體與液體脫離接觸14.實驗室制備并收集二氧化碳，按下表進行實驗，取等質(zhì)量的同種大理石加入足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應），產(chǎn)生二氧化碳氣體隨時間變化曲線如圖所示，下列說法錯誤的是（）實驗編號藥品Ⅰ塊狀大理石、10%H2SO4溶液Ⅱ塊狀大理石、7%HCl溶液Ⅲ大理石粉末、7%HCl溶液A．實驗Ⅲ對應的如圖變化曲線為甲 B．實驗Ⅱ和Ⅲ對比，說明影響反應速率的因素是固體的顆粒大小 C．實驗Ⅰ和Ⅱ?qū)Ρ龋f明影響反應速率的因素是酸的濃度 D．實驗Ⅱ和Ⅲ完全反應后，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是相等的二、填空題15.如圖點燃兩支蠟燭，分別放在白鐵皮架的兩個階梯上，把白鐵皮架放在燒杯里（如圖所示），沿燒杯內(nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳．（1）本實驗可以看到的實驗現(xiàn)象是：．（2）該實驗能說明二氧化碳的兩個性質(zhì)，它們分別是：①物理性質(zhì)；②化學性質(zhì)．16.小明同學在實驗操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”。（1）如圖1所示是實驗桌上擺放好的該實驗所需的用品，小明同學發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實驗儀器和一種藥品，請你寫出所缺儀器的名稱；所缺藥品是；（2）寫出制氣反應的化學方程式：（3）如圖2所示是小明實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母標號，下同），其中操作有誤的是。17.甲、乙兩位同學在實驗室里分別用稀硫酸和濃鹽酸與石灰石反應制取二氧化碳，甲同學發(fā)現(xiàn)開始時有少量氣泡冒出，一會兒后就不再產(chǎn)生氣泡，原因是，乙同學將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水時，在開始一段時間內(nèi)無渾濁現(xiàn)象出現(xiàn)，原因是，后來石灰水稍有渾濁，但很快又變澄清三、實驗題18．利用溶液圖所示裝置探究碳的氧化物的性質(zhì)（固定裝置略）。①裝置A中發(fā)生反應的化學方程式；裝置B的作用是；裝置C中的現(xiàn)象是。②裝置D玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式，該反應中具有還原性。③裝置E的作用是，本實驗還應在裝置之間添加裝置E。④從保護環(huán)境的角度分析，本實驗的不足是。⑤從微觀角度分析CO2與CO化學性質(zhì)不同的原因是。19.如圖所示裝置常用于實驗室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題：（1）指出編號儀器名稱：①；（2）實驗室利用A裝置制取氧氣的化學方程式為：；其中A裝置有一處錯誤是；利用C裝置開始收集氧氣的最佳時刻是：，最后觀察到即表示收集滿了．（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為：，選B裝置作為反應發(fā)生裝置的優(yōu)點是，產(chǎn)生的二氧化碳氣體可能混有哪些雜質(zhì)：；若用F裝置收集二氧化碳時，氣體應從（填導管兩端的字母）端進入．20.正確選擇實驗儀器是實驗成功的關鍵，下列儀器常用于實驗室制氣體，請根據(jù)裝置回答下列問題。（1）儀器a的名稱：。（2）實驗室需純凈的氧氣用于鐵絲燃燒實驗，從A﹣E中選擇的制取和收集的裝置是（填字母序號）（3）為探究二氧化碳的性質(zhì)，小麗制取并收集了一瓶二氧化碳氣體，小麗應選擇的藥品是（填名稱），反應的化學方程式是；從A﹣E裝置中選擇的收集裝置應該是（填字母序號）。（4）若要用F裝置檢測CO2，在F裝置中盛放的試劑名稱是，CO2應從（填“b”或“c”）端通入，實驗現(xiàn)象為。四、實驗探究題21.化學學習小組的同學們在用如圖所示裝置做木炭還原氧化銅實驗時。發(fā)現(xiàn)試管中足量的澄清石灰水變渾濁，且有氣泡不斷冒出，于是同學們得出“木炭和氧化銅反應有二氧化碳生成”的結(jié)論。小明同學提出如下質(zhì)疑：①木炭在高溫下與試管內(nèi)空氣中的氧氣反應也能產(chǎn)生二氧化碳，那么，澄清的石灰水變渾濁，不能說明二氧化碳一定是木炭和氧化銅反應產(chǎn)生的。②石灰水中不斷有氣泡冒出，是什么氣體呢？根據(jù)小明的質(zhì)疑，同學們進行了如下探究：探究一：碳能否與氧化銅反應產(chǎn)生二氧化碳。【設計實驗】同學們將上述裝置進行改進，設計了如甲圖裝置進行實驗：【主要實驗步驟】（1）組裝儀器，檢查裝置的氣密性。（2）在硬質(zhì)玻璃管中裝入氧化銅和木炭粉的混合物，集氣瓶中放入足量澄清石灰水。（3）通入一會兒氮氣，目的是。再加熱，酒精燈加網(wǎng)罩的作用是，觀察現(xiàn)象。硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是，澄清的石灰水變渾濁?！镜贸鼋Y(jié)論】碳能與氧化銅反應產(chǎn)生二氧化碳。探究二：石灰水中不斷冒出的是什么氣體？【猜想和假設】猜想一：CO2猜想二：CO猜想三：?！静殚嗁Y料】CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色?！驹O計實驗】根據(jù)各自的猜想，他們共同設計了如圖乙所示的裝置進行探究：裝置A中放入一定比例的木炭粉和氧化銅的混合物，B、C中均放入澄清的石灰水，且B中石灰水保證足量，D中放入濕潤的氯化鈀試紙?，F(xiàn)象結(jié)論。猜想三正確【現(xiàn)象與分析】【反思】（1）同學們對CO產(chǎn)生的原因進行了分析：①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；②原因二：反應C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應物木炭又發(fā)生了化學反應，產(chǎn)生了CO；請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理。由此，同學們想到乙圖裝置設計中存在缺陷，改進方法是。（2）上圖裝置乙中B瓶中放入足量澄清石灰水，完全可以吸收裝置A中產(chǎn)生的二氧化碳，為什么B瓶中冒出的氣體還含有二氧化碳呢？同學們經(jīng)過討論認識到：A中溢出的氣體氣流比較急，且導管較細，部分生成的二氧化碳未與石灰水反應，便在氣流的作用下溢出了。22.同學們在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學性質(zhì)，對反應后的氣體成分產(chǎn)生了疑問，某學習小組對該反應產(chǎn)物中的氣體成分進行了探究．〔猜想〕①氣體產(chǎn)物全部是CO2②氣體產(chǎn)物全部是CO③氣體產(chǎn)物〔查閱資料〕CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色．〔設計實驗〕根據(jù)各自的猜想，他們共同設計了如圖的實驗裝置進行探究．〔現(xiàn)象與分析〕現(xiàn)象結(jié)論如果裝置B，裝置C無現(xiàn)象則猜想①成立如果裝置B無現(xiàn)象，裝置C則猜想②成立如果裝置B，裝置C則猜想③成立〔結(jié)論〕實驗現(xiàn)象證明猜想③成立，同學們的疑問是合理的．〔反思〕（1）同學們對CO產(chǎn)生的原因進行了分析：①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；②原因二：反應C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應物木炭又發(fā)生了化學反應，產(chǎn)生了CO；請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理．（2）根據(jù)上述實驗，請你歸納出單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用途．23．某興趣小組的同學從家里找來礦泉水瓶進行探究活動，請你參與：【提出問題】CO2能與水反應嗎？【實驗】甲同學按如圖所示的實驗，打開瓶塞，迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞，振蕩，一會后發(fā)現(xiàn)。得出結(jié)論：CO2能與水反應?！痉此肌恳艺J為甲的實驗不足以證明CO2能與水反應。乙的理由是：。【補充實驗】取少量甲實驗軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，乙同學認為這可以說明CO2能與水反應（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體）。你認為乙同學驗證CO2能與水反應的方法，是通過證明（填序號）。A．反應物被消耗B．有新物質(zhì)生成【反思】丙同學認為乙同學的實驗也不足以證明CO2能與水反應。其理由是?！驹賹嶒灐吭撆d趣小組的同學經(jīng)過思考、討論，設計了如下實驗方案，探究CO2能與水反應。請你完成如下實驗報告。實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論（1）向干燥的紫色小花上噴水小花仍為紫色（2）把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中小花仍為紫色（3）把實驗（1）后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中小花由紫色變紅色【結(jié)論】CO2能與水反應；其化學反應方程式為。24．某同學用如圖裝置，進行有關碳及其氧化物的實驗（圖中夾持已略去），在完成氣密性檢查后加入藥品，并已在裝置中充滿二氧化碳。（1）填寫表格中的空白內(nèi)容：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗分析①緩緩通入CO2，點燃A處酒精噴燈，加熱一段時間木炭粉減少，D中有氣泡產(chǎn)生、澄清石灰水變渾濁且硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為：②點燃B處酒精噴燈，加熱一段時間B處玻璃管內(nèi)以上實驗說明具有還原性③停止通入二氧化碳，熄滅A、B兩處的火焰C中有D中液體進入/（2）有同學認為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認為是否需要并說明理由。五、計算題25．雞蛋殼的主要成分是