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詩詞誦讀【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)課時(shí)】【教學(xué)過程】是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,有著極其豐富的內(nèi)涵。這一節(jié)課,我們來學(xué)習(xí)課外古詩詞預(yù)設(shè):大屏幕出示:特點(diǎn)大屏幕出示:wi老驥(jì)伏櫪(lì)養(yǎng)怡(yí)罹凝寒(lí)大屏幕出示:劉楨風(fēng)。風(fēng)聲/一何/盛,松枝/一何/勁!植預(yù)設(shè):無無及長期盼歸又寄情無望而產(chǎn)生的“馨香盈懷袖”一句的妙處:香氣本來是看不到、摸不著的東西,但作者卻能把“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”。詩人以“老驥”自比,用比興的手法,表達(dá)了詩人老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。無無以松柏為喻,贊頌松柏能夠挺立風(fēng)中而不倒,經(jīng)嚴(yán)寒而不凋;表現(xiàn)詩人對(duì)高風(fēng)喻。“一何盛”突出了風(fēng)之大,“一何勁”突出了松柏的雄健挺拔(堅(jiān)韌)。曹植所處的時(shí)代徭役繁重,賦斂苛細(xì),百姓為了逃避征調(diào),常常不敢家居而竄“柴門何蕭條,狐兔翔我宇?！杯h(huán)境描寫,襯托出邊地人們生活環(huán)境的荒蠻以及無
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