四年級(jí)讀書(shū)小報(bào)手抄報(bào)

四年級(jí)讀書(shū)小報(bào)手抄報(bào)【名人讀書(shū)箴言】書(shū)籍，乃人類(lèi)智慧之結(jié)晶，亦為全球精神之滋養(yǎng)?！勘葋啎?shū)卷，蘊(yùn)藏著巨大的能量?！袑幖炎?，乃世間至寶?！?jiǎng)e林斯基我常感不足，書(shū)愈讀愈覺(jué)知之不足，愈感自身學(xué)識(shí)之淺薄?！R克思書(shū)卷，乃塑造靈魂之工具。人類(lèi)所需，乃啟迪心智之養(yǎng)分。而閱讀，正是此養(yǎng)料之源?！旯麗?ài)書(shū)之人，將孤獨(dú)之時(shí)光轉(zhuǎn)換為巨大之享受?！系滤锅F讀書(shū)之道有三：一為讀而不悟，二為既讀且悟，三為讀而悟得書(shū)中所未言?！四嵫湃諏嶽俄國(guó)劇作家·詩(shī)人]【讀書(shū)筆記范例】以下為一篇關(guān)于寓言的摘錄筆記示例：寓言，如一魔法之袋，雖小，卻能從中取出無(wú)數(shù)寶物，甚至超越袋子本身之巨物。寓言，似一怪獸，當(dāng)你面對(duì)它時(shí)，它是一個(gè)生動(dòng)活潑的故事；而當(dāng)它轉(zhuǎn)身離去，卻化作嚴(yán)肅之哲理。寓言，是一把巧妙比喻鑄成的鑰匙，能啟開(kāi)心靈之門(mén)，激發(fā)智慧，令思想活躍。有同學(xué)讀《詹天佑》后，如此寫(xiě)道：讀罷《詹天佑》，我心潮澎湃，久久不能平復(fù)。詹天佑，乃一有骨氣之中國(guó)人。1905年，在清政府腐敗與帝國(guó)主義嘲諷之中，他毅然肩負(fù)起修建京張鐵路之重任，此乃其愛(ài)國(guó)精神之體現(xiàn)，亦為我學(xué)習(xí)之楷模。詹天佑為尋合適線(xiàn)路，夜以繼日，繪圖計(jì)算，與工人共甘苦，常向農(nóng)民求教。他克服重重困難，使鐵路提前竣工。反觀(guān)自身，解數(shù)學(xué)題時(shí)，常懼困難，抄襲他人，相較詹天佑，我深感羞愧！我誓以詹天佑為榜樣，將來(lái)亦為國(guó)爭(zhēng)光。此篇“讀后感”雖短，卻表達(dá)了詹天佑的愛(ài)國(guó)與堅(jiān)韌精神，以及作者的自我反省與決心。文章雖略顯分散，卻也展現(xiàn)了作者的真情實(shí)感。因此，寫(xiě)讀后感應(yīng)選取最觸動(dòng)心靈的一點(diǎn)，突出重點(diǎn)