幼兒園大班繪本教案：《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》

幼兒園大班繪本教案：《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》教學(xué)目標1.引導(dǎo)幼兒基于對動物外形特征和習(xí)性的了解，積極探討“動物是否需要穿衣服”，并鼓勵他們表達個人觀點。2.培養(yǎng)幼兒對動物的關(guān)愛之情，激發(fā)他們保護動物的意識。3.通過繪本體驗幽默感，讓幼兒理解動物的自然皮毛是最完美的“衣服”。教學(xué)準備1.完整的繪本PPT課件；2.關(guān)于動物保護色的視頻資料；3.記錄討論結(jié)果的表格。教學(xué)過程1.引入話題：我們的著裝（1）親愛的孩子們，為了今天的課程，老師特意挑選了一件漂亮的衣服。大家看看，我今天穿了什么樣的衣服？（孩子們交流，用完整的句子描述：老師今天穿了一件……。）你們覺得我穿上這件衣服怎么樣？（顯得很精神，很漂亮。）（2）現(xiàn)在，輪到你們向我展示一下，今天你們自己穿了什么樣的衣服？（孩子們描述，老師總結(jié)衣服的特點。）（3）我們都介紹了各自的衣服，那么，我們?yōu)槭裁匆┮路?？幼?：因為天氣冷，穿上衣服就會暖和。老師：是的，冬天穿衣服是為了保暖。這是衣服的一種功能，還有其他原因嗎？幼兒2：穿上衣服可以讓我們看起來更漂亮。老師：對，衣服還能讓我們變得更美。2.拓展討論：動物適合穿衣服嗎？（1）人類可以穿衣服，那么動物呢？它們能不能穿衣服？幼兒1：動物可以穿衣服，小狗穿上衣服特別可愛。幼兒2：動物不應(yīng)該穿衣服，它們會感到不舒服。幼兒3：如果動物身上有刺，穿上衣服，那些刺怎么辦？幼兒4：對啊，魚在水里，衣服會濕重，它就不能游泳了。（2）你們的意見分成了兩種。那到底誰說得對呢？我們先來認識一些動物。展示5種動物的圖片。今天，這些動物都穿上了衣服。（欣賞它們各自的衣服。）你們覺得，這些動物都適合穿衣服嗎？有沒有看起來不太合適的？（3）老師帶來了一張記錄表，需要四人一組來完成。四位小朋友一起商量，認為合適就在表格上打“√”，認為不合適就打“×”，如果猶豫不決，就畫“O”。記住，無論你同意還是不同意，都要說出理由。（孩子們找朋友，分組，討論，記錄。）（4）孩子們按小組共同匯報，說出理由。老師記錄總表。豪豬——×（不適合）理由：幼兒1：它不適合穿衣服，你看它的衣服都被刺穿破了。幼兒2：穿著破衣服出去，會被人笑話的。其他小組的反對意見——無蛇——×（不適合）理由：幼兒1：蛇也不適合穿衣服，因為它的身體太細，褲子太大了。幼兒2：蛇如果穿上衣服，它怎么爬行呢？身上的鱗片就不能發(fā)揮作用了。其他小組的反對意見——無豬——×（不適合）理由：幼兒1：哈哈，這衣服給它穿也太臟了吧！幼兒2：其實豬不需要穿衣服，圍個圍兜就可以了。幼兒3：豬最好不要穿衣服，它生活的地方太臟了，任何衣服給它穿都會變臟。其他小組的反對意見——無母雞——O（有爭議）理由：幼兒1：母雞穿這件衣服還是挺漂亮的。幼兒2：母雞不能穿這件衣服，因為它的蛋怎么生下來呢？是要壓碎嗎？幼兒3：我也覺得不能穿，因為沒辦法生蛋了。幼兒4：要是可以在褲子上裝一個拉鏈就好了，生蛋時拉開拉鏈，讓蛋掉出來。幼兒5：如果母雞大便的話，也會把這件衣服弄臟的，所以能不穿就不要穿了吧。長頸鹿——√（適合）理由：幼兒1：長頸鹿是可以穿衣服的。幼兒2：它的脖子長，所以給它圍了許多領(lǐng)帶，讓它的脖子不怕冷。其他小組的反對意見——幼兒1：其實還可以圍圍巾，不一定要戴這么多領(lǐng)帶。幼兒2：為什么要給它