2024年《青蛙學(xué)唱歌》教案

第頁(yè)2024年《青蛙學(xué)唱歌》教案《青蛙學(xué)唱歌》教案1

1.學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱、高低，并能用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解感受。

2.嘗試用語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。

3.能從音樂(lè)高低變化中區(qū)別老青蛙、小青蛙，并學(xué)習(xí)用不同的聲音來(lái)演唱，體驗(yàn)演唱的樂(lè)趣。

大“荷葉”一片、鋼琴、蟲(chóng)子一串、青蛙指偶兩個(gè)（老青蛙、小青蛙）。

1.通過(guò)觀察荷葉，激發(fā)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的興趣。師：你們看，這是什么呀？

師：哦！原來(lái)是一片大大地、綠綠的荷葉呀，我們讓她靜靜的躺在水面上吧！

2.幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，感受和辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱、高低。

（1）感受微風(fēng)中，荷葉帶來(lái)的感覺(jué)。

提問(wèn)：風(fēng)吹來(lái)了，你們感覺(jué)這是什么樣的風(fēng)？輕輕的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，荷葉怎么動(dòng)？

小結(jié)：微風(fēng)吹來(lái)，荷葉輕輕地?cái)[動(dòng)。我們可以我們轉(zhuǎn)起來(lái)，輕輕地抖起來(lái)，踮起腳尖來(lái)表示微風(fēng)。

（2）感受強(qiáng)風(fēng)中，荷葉又帶來(lái)怎樣的感覺(jué)。

提問(wèn)：這是什么風(fēng)？你們聽(tīng)了有什么感覺(jué)？和微風(fēng)中的`荷葉有什么不同？小結(jié)：強(qiáng)風(fēng)吹來(lái)，音樂(lè)變快，聲音變高，荷葉動(dòng)的很快。

3.嘗試用語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲，用不同的聲音區(qū)別青蛙媽媽、小青蛙聲音的變化。

（1）引導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。

狂風(fēng)過(guò)后，小青蛙坐在荷葉上唱歌，你們聽(tīng)！這只青蛙唱得真好聽(tīng)，還有節(jié)奏呢！

××▕××▕你好！你好！×××▕×××▕真高興！真高興！

（2）傾聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分青蛙媽媽、小青蛙。

播放音樂(lè)，你們猜一猜哪個(gè)是小青蛙唱的歌，那個(gè)是青蛙媽媽唱的歌？他們的聲音有什么不同？

小結(jié)：小青蛙的聲音是輕輕細(xì)細(xì)的，青蛙媽媽的聲音是粗粗的。

4.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)完整演唱歌曲。

（1）幼兒嘗試完整演唱，表達(dá)小青蛙對(duì)媽媽的的感激之情。

提問(wèn)：小青蛙感謝誰(shuí)？為什么？可以用什么樣的聲音表現(xiàn)？

（2）幼兒再次演唱歌曲，表現(xiàn)青蛙媽媽快樂(lè)飛翔。

5.邊模仿邊游戲，引導(dǎo)幼兒在合作游戲中演唱歌曲。

（1）介紹游戲玩法，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

提問(wèn)：剛才小青蛙到了誰(shuí)的家里？她是怎樣做的？

（2）幼兒在傳遞游戲中感受歌唱的快樂(lè)。

提問(wèn)：小青蛙又出發(fā)了，傳到你的手里，你會(huì)怎樣做呢？

《青蛙學(xué)唱歌》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)節(jié)奏游戲，逐步掌握×0×0×0×0、××××、××、×0的節(jié)奏,學(xué)會(huì)演唱歌曲小青蛙學(xué)唱歌”.

2、嘗試創(chuàng)編部分歌詞，體驗(yàn)演唱不同的象聲詞所帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)奏圖譜（嘴巴）X為張開(kāi)的嘴巴，0合攏的嘴巴。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物進(jìn)教室。

今天的天氣真好，小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，快聽(tīng)聽(tīng)有誰(shuí)來(lái)啦？”

2、玩節(jié)奏游戲。（根據(jù)各班情況調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏的方法）

（1）出示節(jié)奏圖譜，幼兒看圖用不同身體動(dòng)作演示節(jié)奏圖譜。（幼兒自己創(chuàng)編拍身勢(shì)）

小動(dòng)物們走累了，先休息一會(huì)，我們一起來(lái)玩好玩的游戲吧?？纯蠢蠋熃o小朋友們帶來(lái)了什么？（嘴巴）這些嘴巴一樣嗎？什么地方不一樣？你會(huì)用身體動(dòng)作拍出圖譜節(jié)奏嗎？”（可先學(xué)習(xí)休止，十六分音符可以最后學(xué)）

（2）嘗試用嘴巴發(fā)出不同的聲音演唱節(jié)奏圖譜。

小朋友真厲害，能用身體的不同動(dòng)作演示節(jié)奏圖譜了。你們能用嘴巴發(fā)出的聲音來(lái)演唱圖譜嗎？我們?cè)囈辉嚢?？?/p>

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）教師范唱歌曲。出示青蛙圖片。

這幅節(jié)奏圖譜真有趣，能拍身體動(dòng)作還能唱歌，小動(dòng)物也想來(lái)和我們一起學(xué)本領(lǐng)了，快看看誰(shuí)想學(xué)唱歌呀？（小青蛙）。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小青蛙是怎么學(xué)唱歌的'？”

（2）幼兒念歌詞。小青蛙學(xué)唱歌，嘴巴是怎么樣？它喜歡在那里唱歌呀？怎么唱的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧?！?/p>

（3）幼兒學(xué)唱歌曲小青蛙學(xué)唱歌”。

4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)演唱不同的象聲詞所帶來(lái)的快樂(lè)。

小青蛙學(xué)得真快，還有哪些小動(dòng)物也想學(xué)唱歌呀？想