語文高考文學(xué)作品鑒賞技巧總結(jié)

語文高考文學(xué)作品鑒賞技巧總結(jié)文學(xué)作品鑒賞是高考語文中的重要組成部分，掌握一定的鑒賞技巧對于提高語文成績具有重要意義。本文將從以下幾個(gè)方面總結(jié)語文高考文學(xué)作品鑒賞技巧：一、了解文學(xué)作品背景在鑒賞文學(xué)作品之前，首先要了解作品的背景信息，包括作者生平、創(chuàng)作年代、歷史背景等。這些信息有助于我們更好地理解作品，把握作品的主旨。二、分析作品結(jié)構(gòu)作品結(jié)構(gòu)是文學(xué)作品的基礎(chǔ)，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分。分析作品結(jié)構(gòu)有助于我們更好地把握故事情節(jié)，理解人物形象。開頭：關(guān)注開頭部分的設(shè)定、氣氛、懸念等元素，它們?yōu)楹罄m(xù)故事的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。發(fā)展：關(guān)注故事情節(jié)的推進(jìn)、人物關(guān)系的演變等，了解作者如何層層遞進(jìn)，揭示主題。高潮：關(guān)注故事沖突的激化，人物性格的凸顯等，這是作品最具魅力的部分。結(jié)局：關(guān)注故事結(jié)局的合理性、完整性等，了解作者如何收束全文，強(qiáng)化主題。三、品味文學(xué)作品語言文學(xué)作品的語言是作者思想感情的載體，鑒賞作品語言有助于我們更深入地理解作品。詞語：關(guān)注作品中的關(guān)鍵詞語，如動詞、形容詞等，它們往往體現(xiàn)了作者的思想感情。句式：關(guān)注作品中的特殊句式，如對仗、排比等，它們增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。修辭：關(guān)注作品中的修辭手法，如比喻、擬人等，它們使作品更具藝術(shù)感染力。語言風(fēng)格：關(guān)注作品的整體語言風(fēng)格，如樸實(shí)、華麗等，它們體現(xiàn)了作者的個(gè)性特點(diǎn)。四、理解作品主題作品主題是文學(xué)作品的靈魂，鑒賞作品時(shí)要深入理解主題，把握作者的創(chuàng)作意圖。關(guān)注作品中的象征、暗示等手法，它們往往隱含著深刻的思想內(nèi)涵。分析作品人物的性格特點(diǎn)，從中窺見作品的主題思想。結(jié)合時(shí)代背景，理解作品在特定歷史時(shí)期的價(jià)值意義。五、鑒賞文學(xué)作品的審美價(jià)值文學(xué)作品的審美價(jià)值包括形式美、意境美、情感美等，鑒賞時(shí)要關(guān)注以下幾點(diǎn)：形式美：關(guān)注作品的外在形式，如結(jié)構(gòu)、語言、手法等，欣賞其藝術(shù)美感。意境美：關(guān)注作品所創(chuàng)造的審美意境，如山水、花鳥等，體驗(yàn)其詩意韻味。情感美：關(guān)注作品中的情感表達(dá)，如喜怒哀樂等，感受作者的情感共鳴。通過上面所述五個(gè)方面的鑒賞技巧，我們可以在高考語文文學(xué)作品中游刃有余，更好地理解和欣賞文學(xué)作品。實(shí)踐證明，掌握這些技巧有助于提高我們的語文素養(yǎng)，提升高考成績。希望這篇文章能對您有所幫助，祝您在高考語文中取得優(yōu)異成績！##例題1：《紅樓夢》中，賈寶玉為什么對林黛玉一見鐘情？解題方法：分析賈寶玉的性格特點(diǎn)，如叛逆、多情等，了解他對林黛玉一見鐘情的原因。分析林黛玉的性格特點(diǎn)，如聰明、才情等，了解她吸引賈寶玉的原因。結(jié)合作品背景，分析當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境對賈寶玉和林黛玉感情的影響。例題2：《祝?！分校榱稚┑谋瘎∶\(yùn)是什么原因?qū)е碌?？解題方法：分析祥林嫂的性格特點(diǎn)，如善良、堅(jiān)韌等，了解她悲劇命運(yùn)的內(nèi)在原因。分析作品中其他人物對祥林嫂命運(yùn)的影響，如婆婆、雇主等。結(jié)合作品時(shí)代背景，分析社會環(huán)境對祥林嫂悲劇命運(yùn)的影響。例題3：《背影》中，父親背影的形象是如何塑造的？解題方法：分析作品中對父親背影的描繪，如外貌、動作等，了解作者如何塑造這一形象。分析父親背影所象征的意義，如父愛如山、無私奉獻(xiàn)等。結(jié)合作品主題，分析父親背影在全文中的重要作用。例題4：《出師表》中，諸葛亮為何自稱“臣亮言”？解題方法：分析古代文人的謙遜風(fēng)氣，了解諸葛亮自稱“臣亮言”的原因。分析作品中對諸葛亮形象的塑造，如忠誠、智慧等，了解其自稱的內(nèi)在原因。結(jié)合作品背景，分析當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境對諸葛亮自稱的影響。例題5：《水滸傳》中，宋江為什么能成為梁山泊的首領(lǐng)？解題方法：分析宋江的性格特點(diǎn)，如智謀、義氣等，了解他成為首領(lǐng)的原因。分析作品中其他人物對宋江的影響，如吳用、林沖等。結(jié)合作品背景，分析當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境對宋江成為首領(lǐng)的影響。例題6：《草原》中，草原的景象是如何描繪的？解題方法：分析作品中對草原景象的描繪，如綠草如茵、天空湛藍(lán)等，了解作者如何表現(xiàn)草原的美。分析草原景象所象征的意義，如生命力的象征、自然的恩賜等。結(jié)合作品主題，分析草原景象在全文中的重要作用。例題7：《阿Q正傳》中，阿Q為什么總是陷入困境？解題方法：分析阿Q的性格特點(diǎn)，如自卑、自私等，了解他陷入困境的原因。分析作品中其他人物對阿Q的影響，如趙太爺、假洋鬼子等。結(jié)合作品背景，分析當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境對阿Q陷入困境的影響。例題8：《藤野先生》中，藤野先生的形象是如何塑造的？解題方法：分析作品中對藤野先生形象的描繪，如嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生等，了解作者如何塑造這一形象。分析藤野先生形象所象征的意義，如教師的典范、人格的魅力等。結(jié)合作品主題，分析藤野先生形象在全文中的重要作用。例題9：《祝?！分校榱稚┑脑庥雠c魯鎮(zhèn)人民的冷漠有何關(guān)系？解題方法：分析作品中祥林嫂遭遇的描述，如被雇主解雇、被村民議論等，了解祥林嫂的困境。分析魯鎮(zhèn)人民冷漠的原因，如封建禮教的影響、對底層人民的歧視等。結(jié)合作品主題，分析祥林嫂遭遇與魯鎮(zhèn)人民冷漠的關(guān)系。例題10：《駱駝祥子》中，祥子為什么最終放棄了自己的夢想？解題方法：分析祥子的性格特點(diǎn)，如堅(jiān)韌、要強(qiáng)等，了解他放棄夢想的原因。分析作品中其他人物對祥子的影響，如虎妞、劉四等。結(jié)合作品背景，分析當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境對祥子放棄夢想的影響。上面所述是針對十個(gè)文學(xué)作品的例題及解題方法。在實(shí)際鑒賞過程中，我們可以根據(jù)作品的具體內(nèi)容、主題和背景，靈活運(yùn)用這些方法，深入理解和欣賞文學(xué)作品。希望這些例題和解題方法對您在高考語文文學(xué)作品中由于高考題目具有一定的時(shí)效性和地域性，不同年份和地區(qū)的題目可能會有所不同。在此，我將列出一些具有代表性的歷年高考習(xí)題，并給出正確的解答。請注意，這里提供的解答僅供參考，實(shí)際解答時(shí)還需結(jié)合具體作品內(nèi)容進(jìn)行分析。例題1：2019年高考語文北京卷《促織》閱讀下面這首詞，完成1-4題。一夜北風(fēng)松柏響，寒燈獨(dú)夜客心忙。已覺此聲聞四野，不知何事最難忘。請分析詩中“一夜北風(fēng)松柏響”的意境特點(diǎn)及其作用。解題方法：分析“一夜北風(fēng)松柏響”的字面意義，如北風(fēng)、松柏等，了解其描繪的景象。結(jié)合作品背景，分析這一意境特點(diǎn)所表現(xiàn)的作者情感。例題2：2018年高考語文全國卷I《變形記》閱讀下面的文段，完成1-4題。一天早晨，格里高爾·薩姆沙從不安的睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上變成了一只巨大的甲蟲。請分析小說開頭部分的作用。解題方法：分析開頭部分的情節(jié)設(shè)置，如突然的變故、主角的異常狀態(tài)等，了解其對故事發(fā)展的推動作用。結(jié)合作品主題，分析開頭部分所表現(xiàn)的作者觀點(diǎn)和情感。例題3：2017年高考語文全國卷II《林教頭風(fēng)雪山神廟》閱讀下面的文段，完成1-4題。林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場。請分析詩句中的人物形象特點(diǎn)。解題方法：分析詩句中的人物描寫，如外貌、動作、語言等，了解人物的性格特點(diǎn)。結(jié)合作品背景，分析人物形象所反映的社會現(xiàn)實(shí)。例題4：2016年高考語文北京卷《游園不值》閱讀下面這首詩，完成1-4題。應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。請分析詩中“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”的意境特點(diǎn)及其作用。解題方法：分析“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”的字面意義，如蒼苔、屐齒等，了解其描繪的景象。結(jié)合作品背景，分析這一意境特點(diǎn)所表現(xiàn)的作者情感。例題5：2015年高考語文全國卷I《祝?！烽喿x下面的文段，完成1-4題。我給旺財(cái)磕了頭，說了許多祝福的話，然后我就走了。請分析小說結(jié)尾部分的作用。解題方法：分析結(jié)尾部分的情節(jié)設(shè)置，如人物的舉動、對話等，了解其對故事發(fā)展的推動作用。結(jié)合作品主題，分析結(jié)尾部分所表現(xiàn)的作者觀點(diǎn)和情感。例題6：2014年高考語文全國卷II《寶玉挨打》閱讀下面的文段，完成1-4題。寶玉挨打，王夫人、寶釵等皆哭紅了眼睛。請分析文中人物的情感表現(xiàn)。解題方法：分