人物通訊范文500字學生

人物通訊范文500字學生第一篇人物通訊范文500字學生第一篇一次，學生謝光玉在課堂上嘔瀉不止，當即休克。喻老師用學到的知識緊急施救，使謝光玉終于蘇醒過來。家長聞訊趕來后，感激之淚涌出眼眶，連稱喻老師“恩人”。為備足常用藥品，他用自己微薄的收入在外出開會時盡可能多買些西藥，利用星期天和節(jié)假日到山里采中草藥。

他愛生如子。三年級學生胡世淑學習用功，成績優(yōu)良，可連續(xù)幾天沒到校上課了。喻老師在家訪中得知，其父病故后家庭難以維持生計，只好不讀書了。喻老師鼻頭發(fā)酸，眼淚禁不住往外流。他當即決定免去胡世淑的.學費，并保證供給她課本和學習用品，使即將失學的胡世淑重返校園。問及20年中喻老師究竟為多少學生資助過書費和學費，他說：這點小事不足掛齒。

他抓校風、學風十分嚴格。有人對堅持升國旗不理解，他認為“可激發(fā)學生愛國熱情”；有人認為學生搞義務勞動是“不務正業(yè)”，他說這是培養(yǎng)“集體主義精神和愛勞動的習慣”。學生的紅領巾沒戴好，他幫助糾正，甚至臉未洗干凈他也幫助洗凈。

鄉(xiāng)親們還說喻老師是真正的“以校為家”。學校教學條件差，沒有教具，所用的直尺、三角極、圓規(guī)、量角器及體育器材都是他親手仿制的。課桌凳、門窗壞了，他親手補修。房上的瓦片被大風揭了，他親自上房檢修。他說這樣可節(jié)約點錢，多資助幾個失學兒童。

自1983年以來，他所教班級的成績，在全區(qū)的會考中總是名列前茅，其中1983年畢業(yè)的40人就有32人升入初中學習。突出的成績使喻老師多次被鄉(xiāng)、區(qū)、縣、地評為先進教師。他于1994年9月獲得中國青少年發(fā)展基金會“希望工程”園丁獎，去年夏天又光榮地出席了全省鄉(xiāng)村教師“夏令營”活動。

人物通訊范文500字學生第二篇寫人物通訊的作文

（題目、內(nèi)容自擬）

要求：選材典型，中心明確

書寫干凈，不少于頁。

新時代的好少年

--記初三?一班團支書于浩

在我們初三?一班，這個普普通通的班里，有一位聞名全年級的學習尖子--于浩。

于浩在學習上，一絲不茍，十分認真。他對待學習中的一切問題都那么嚴肅，那么認真，對待學習中的每一個問題如同對待敵人一樣，決不會輕易放過任何一個問題。以前，在我們班他一直是前兩名，進入初三以來，他在原來的基礎上，又有了長足的發(fā)展。他對自己所取得的成績并不滿足，一直在向前進，從班里的第二升到了第一，從年級的十三名升到了第六名，而他還沒安于現(xiàn)狀，再接再厲，他的目標恐怕就是年級第一了。他在初三的幾個星期來，成績也是直線上升，從英語到物理，從數(shù)學到化學，哪一門前幾名沒于浩呢？于浩在學習上，是超越了一切的人，他學習起來，就好像處于一個“真空”中的人，什么事都忘卻了。

一個風云全班的學習尖子，一個在球場上讓人刮目相看的隊員，在這個普普通通班里的.這個普通的中學生，一個跨世紀的少年，一個值得班里驕傲，一個值得老師驕傲，一個值得他的同學向他學習的中學生，更是一個盡心盡力的班干部。

他就是新世紀的好少年--于浩。

老師評語：選材典型，事例突出。語言再流暢些。

人物通訊范文500字學生第三篇勤學善思求真知恪盡職守干勁足——記新豐熱電廠運行部除灰主值薛凱

他，身材略顯瘦小，留著小分頭，說起話來的語速有點快，可一旦工作起來很有干勁。他就是新豐熱電廠除灰主值薛凱。

他是20xx年5月從天津理工畢業(yè)來到新豐熱電廠。從書聲瑯瑯的校園來到輸送光明、溫暖的電廠，從學校的計算機專業(yè)到新豐的除灰專業(yè)。涉世之初多少有些茫然，面對全新的環(huán)境，面對全新的專業(yè)，但他用很短的時間來調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己盡快的適應新環(huán)境，適應新的工作崗位，用他的話說：“只有盡快的適應，才能盡快的成長”。他勤學善思求真知。從除灰巡檢到脫硫巡檢，再到除灰副職，直至被擢升為除灰主值。一路走來他歷經(jīng)磨練、久經(jīng)考驗，一步一步腳踏實地干過來。剛到除灰，他不怕苦不怕臟，在塵灰飛揚的倉泵間里有他學習的身影，在機器飛轉(zhuǎn)的風壓機房有他學習的印記，在淋滿灰水的撈渣機旁有他檢查的蹤跡。小到閥門大到設備系統(tǒng)流程，他跟師傅一點一點地學習，一點點地啃，直至把系統(tǒng)流程搞清楚，把設備閥門的位置記明白，把設備的內(nèi)在原理弄透徹，他才肯罷休。他恪盡職守干勁足。他在不斷的學習中鍛煉自己，在不斷的鍛煉中成長自己。直到20xx年底，他因技術(shù)過硬并能夠獨擋一面被榮升為除灰主值。當時的除灰專業(yè)人員不足，1

人物通訊范文500字學生第四篇卓越超群，比別人先行一步

李xx，08級行政管理（電子政務）學生，曾任院團委學術(shù)調(diào)研部干事和班長，曾帶領班級獲得“校級優(yōu)秀團支部”、“特色團支部校級立項”、“最佳特色團日”等榮譽；其本人亦獲得了“校級優(yōu)秀班長”和“校級優(yōu)秀團員”的稱號。連續(xù)兩學期成績專業(yè)排名第一，獲得大一學年評優(yōu)一等獎，現(xiàn)為入黨積極分子。

李xx師兄，憑借自己的毅力和凡事盡早做好準備的超前意識，他的腳步比同齡人快了一步，因此他在過去的大學生涯所取得的成績在群體中顯得卓越和非凡，是南院20xx年度國家獎學金得獎者中唯一一位08級的學生。師兄的睿智和理性給了人深刻的印象，他把理想分為家庭和事業(yè)，為自己的人生定位；并給自己的人生規(guī)劃了四個努力的方向，分別為：思維深度和思維方式的培養(yǎng)，做事的方法，性格的培養(yǎng)，核心能力的構(gòu)建。且會根據(jù)實際情況適當調(diào)整目標。

自信、目標和理想

李xx師兄做事目標明確，大一的時候他基本能找準自己未來的目標，而現(xiàn)在他已經(jīng)能夠明確自己未來五年的目標，即攻讀行政管理和金融學雙專業(yè)，畢業(yè)之后會選擇先就業(yè)，進而考取工商管理碩士，在積累了一定的資金和人脈后會轉(zhuǎn)而自主創(chuàng)業(yè)。他將自己的事業(yè)發(fā)展方向定位為緊跟國家的發(fā)展方向，實現(xiàn)國家發(fā)展和個人發(fā)展的“雙贏”。李xx師兄之所以有自己明確的理想和目標，與他自信的特質(zhì)是分不開的。在訪談的全過程，無論是從他的言談舉止散發(fā)的特質(zhì)，還是從其親口講述的個人經(jīng)歷中，我們都可以感受到他的自信。而關(guān)于自信，他認為大學生應該要有意識地培養(yǎng)自己的自信心。

人物通訊范文500字學生第五篇含義：所謂人物通訊，就是以報道各條戰(zhàn)線上的先進人物為主的通訊。它著重揭示先進人物的精神境界，通過寫人物的先進事跡，反映出人物的先進思想，使之成為社會的共同財富。

同時，也報道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭議的人物。“金無足赤，人無完人”，在寫作時切不可把先進人物寫成從來沒有過的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。人物通訊中的人物當然要具有新聞性。

從實際報道的情況看，這些能夠進入通訊中充當主角的人，大致上有這樣幾種類型：

第一種，各行各業(yè)的英雄模范人物。

如雷鋒、焦裕祿、王進喜、張海迪、孔繁森、徐虎、李素麗等，都是由人物通訊向全社會推出的楷模。

這樣的人物通訊，社會影響最為廣泛、深遠。

第二種，人們普遍關(guān)心的社會名流。

如著名科學家、社會活動家、愛國人士、運動員、演員等。

這樣的通訊在報刊上常占有相當多的數(shù)量，有些報刊甚至可以通過報道這樣的人物來吸引讀者，提高報刊的發(fā)行量。

第三種，在平凡的生活和工作中體現(xiàn)了某種人生價值，或者為人民做出貢獻的普通人。

這是人物通訊題材發(fā)展的一個新趨向。

第四種，某些對社會有警示作用的反面人物，提示人們某種道理。

根據(jù)基本結(jié)構(gòu)形態(tài)的不同，人物通訊有這樣三種類型：

1、傳記式

其特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長，內(nèi)容豐富。

2、特寫式

側(cè)重于寫人物的一時一事，或某一側(cè)面。

雖然比一般的特寫涉及范圍大得多，但屬于集中于一事、一個側(cè)面的.寫法。

真正寫一時一事的人物通訊，也很常見。

3、群像式

特點是報道對象不止一個，而是一個集體中的若干人，或是同一時空范圍內(nèi)的幾個同類人。

人物通訊范文500字學生第六篇大學生就業(yè)指導人物訪談

訪談時間：20xx年x月x日

訪談方式：QQ訪談

訪談人：吳佐安

被訪談人：魏哲浩

被訪談人簡介：魏哲浩,某工程隊伍的項目經(jīng)理。畢業(yè)于貴州大學，土木工程專業(yè)，在校期間學習成績和交際組織能力非常突出，后被某私人工程企業(yè)招聘，成為一名普通的施工人員，經(jīng)過幾年的打拼，他先后任職過資料員和造價員。因為工作成績突出，目前已經(jīng)成為該企業(yè)的項目經(jīng)理，可他仍然努力拼搏，不斷沉淀自己的實力，向更高的工作、生活層次漫步。訪談內(nèi)容：

1問：您好，很榮幸您給予了我這樣一個能夠訪談您的機會，首先謝謝您從百忙之中抽出時間接受我的訪談。

答：好的，不用客氣。我也非常高興能向你了解現(xiàn)代大學生的各方面狀況。2問：首先請問一下你在大學所學的是什么專業(yè)？

答：我在大學學的是土木工程專業(yè)。

3問：你是如何得到現(xiàn)在這份工作的？

答：在我畢業(yè)的時候，有很多企業(yè)在學校舉辦了一次招聘會，我也幸運的被選中，可建筑行業(yè)分工較細，而且工作要求非常嚴謹，我當時是從一個普通的施工員身份踏進這個行業(yè)，后來經(jīng)歷了幾個跳躍，才能站在現(xiàn)在的位置上。不過還好我在校期間我對工程建設這方面很感興趣，并考取了相關(guān)部分證書，這為我后來的職業(yè)發(fā)展很有幫助。

人物通訊范文500字學生第七篇大學生人物訪談報告

訪問提綱

研究現(xiàn)象：大學生對通識課程的認識與看法

研究目的：通過了解對大學生對通識課程的看法與認識，了解大學生對課程的看法，對通識課程的改進起到一定的作用。

研究對象：在校大學生

一．訪談過程

訪談人物：浙江師范大學生化學院科學教育專業(yè)大二學生

訪談地點;杏園寢室

訪談日期:

訪談過程:

（w代表訪問者，x代表被訪問者）

W:你好，首先謝謝你答應接受這個訪談。你認為在上外開設類似通識教育的課有無必要？X:我覺得啊，存在即有道理。學校開設這個課程，總有它的必要的。

W:那你個人認為，有這個必要嗎？

X:我啊……我覺得還是有一定的不要的吧。

W:那再上通識教育前你對通識教育有什么認識嗎？

X:呵呵,稍微聽說過一點，僅僅是聽說過。

W:那你在選擇通識課程的時候，是怎么選擇的呢？

X:其實很多課程是選擇不了的啊，會跟專業(yè)課什么的沖突。我么先看看那些標題什么的，是不是很深奧，看起來難度大的肯定不會選擇。再看看有沒有趣。對了，還會向?qū)W姐學長請教一下，那個老師是不是很難弄，學分好不好拿，這是很多同學在意的。不同老師，打分的嚴謹度差很多的，事關(guān)績點么，不能只因為有興趣就去學啊。

人物通訊范文500字學生第八篇1、簡歷：

1.人物這么多年做了什么實際的事情，工作生活圍繞什么重心？

2.特點？（人物性格特點，人生信仰的體現(xiàn)）

3.工作背景、方向。（大背景，整個系統(tǒng)的背景。小背景，個人重點的背景）

4.所做：深入了解，深入挖掘，最好是自己親手寫的簡歷，能反映人物自身特點。

2、推薦人：

1.了解推薦的原因，哪里好？特別的地方？談談對這個人的了解看法。

2.觀察對象的表情、神態(tài)。有助于再認識這個人，具體化此人。

3.提問要結(jié)合簡歷，從推薦人角度，收集盡量多的信息。

4.提取性格特點、思想認識。多角度提問。

5.提取共同場景。

3、整理基礎信息：

1.掌握人物發(fā)展軌跡（簡介）

2.掌握人物性格、世界觀價值觀人生觀

3.讀透人物的日常平凡事和不平凡的地方

4.提煉人物精神思想，文章的核心，骨架。

這個環(huán)節(jié)，讀名家汲取能量，讀時事掌握熱點。

音樂般的語言、節(jié)奏

經(jīng)典運用

場景切入

邏輯嚴密

吻合時事

吻合熱點

5.思想有多遠，立意有多高。然后細致到每一個場景。（預測方向、預測場景、預測

多個問題）

6.場景著手于事，以時間為脈絡

人物通訊范文500字學生第九篇我有我要求84分

------陳芳麗的故事

“燕兒，我去上自習了”，“親，我自習去了”，“恩，自習的時間到了”。每當周一至周五的晚7時許，我總是會聽到陳芳麗這樣說。然后她便一個人靜悄悄的去上1棟教學樓上自習去了，留下的是我們欽佩的目光。隨后我們也關(guān)了電腦，“師夷之長”的在宿舍里自習了。今天晚上她親切對我說：“燕兒，姐去自習了！”我回頭望了望她堅定的眼神，頓生欽佩之情，于是拉住她說：“嗯，我也去。”在往返自習教室的路上我對陳芳麗進行了采訪。

別樣的童年

陳芳麗出生在安徽阜陽的比較特殊的農(nóng)村家庭。爸爸媽媽都是淳樸勤勞的農(nóng)民，她有兩個比她大十幾歲的哥哥，于是在麗麗還是很小的時候就已經(jīng)體會到了責任的重量。她說：“每當看到爸爸，哥哥在田間勞作，彎曲脊梁的弧形時，我總是會暗自的告訴自己：我要好好學習！”當我問到她的哥哥時，她便高興的回憶起自己與眾不同的小學時代。在麗麗還在上小學的時候，她已經(jīng)是姑姑了，由于哥哥嫂嫂都比較忙，照顧小孩子的重任便很自然的落在了她的肩膀上，那時的我還是媽媽的寶貝呢。據(jù)麗麗介紹，她每天中午放學后都要帶著小侄子在院子里玩耍，教他們走路，學說話，有時候還要喂奶。最讓她難忘的就是五年級的時候，放學后的她總是習慣性的在學校的路邊攤買烏梅、爆米花、糖果、哇哈哈、山楂片等零食剛在書包里，帶回去分給小侄子們吃，每次回家總是能看到他們期待高興的目光。盡管還要照顧小孩子，但是麗麗的成績一直在班級里

人物通訊范文500字學生第十篇她，一個不起眼的女生，但在我看來她卻是一位天使。

最新以小人物為題的作文4篇小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節(jié)日作文及各類中小學生作文她擁有一雙小眼睛，櫻桃般大小的嘴巴，扎一個低低的“馬尾”，說話慢聲慢語，顯得懶洋洋的。她的學習成績與我不相上下，她有一肚子的智慧，和數(shù)不清的故事。每次，我們聚在一起聊天時，她總有說不完的話。

她非常熱愛寫作，她的夢想是成為一名作家。她的文章寫得很好，書寫也很認真，不管是什么樣的習作都難不住她。數(shù)學老師給我們講故事時，她往往都拿出本子邊聽老師講，然后添上一些自己的創(chuàng)意，給我們看。所以，她在我們班具有“才女”之稱。

她還有一些獨特的愛好，她喜歡古典的音樂，經(jīng)過自己長時間的努力，古箏已考過了五級。但是這不是她的最愛，她的最愛與我相同——看書。她看起書來比我更癡迷，比我更“瘋狂”!那天我找她有點急事，可是她正在看書，我叫了她四五遍，無人回應，早已無可奈何的我一氣之下?lián)屵^她的書，她這才迅速抬起頭，怒氣沖沖的大喊：“什么事!”這時的我早已被嚇得忘記找她干什么了!還有一次，四年級上英語課時，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的她還不知道我們不好惹的英語老師什么時候走進教室開始講課，什么時候提問她的!老師大聲喊她的大名，可她一聲不吭，后來有人舉報：“老師，她在看課外書!”老師怒氣沖沖地走下講臺，搶過她的書，直到這時，她才如夢初醒——自己闖禍了，但為時晚矣。

唉!這就是小人物的大事情。

對了，你們知道她是誰嗎?她就是筱!

人物通訊范文500字學生第十一篇胡大白安安靜靜做大事胡大白的沉靜，讓我感到了一些震撼：面前的她，和善地微笑著。

一件寶石藍色開衫，把她的皮膚襯托得更加白皙；那雙看過了63年的人生風雨的雙眸，居然純凈如水。一時間，我的腦海疊現(xiàn)出一連串形象———恬靜的女子、聰慧的學者、慈祥的母親……講她的故事，并非僅僅因為她是一位xxx代表。

11943年，日本鬼子轟炸鄭州的時候，她在父母逃難途中降生。地點是座石灰窯。

父親雖然只有小學文化，但卻接受男女平等的新觀念，在為她取大名時，用了族譜中男孩子的“大”字————胡大白，這個名字，也許注定了她的人生與眾不同。曾經(jīng)孕育了華夏文明的中原大地，在災難頻仍的xxx時期并沒有給她多少滋養(yǎng)。

但是，40年后，她卻用赤誠深情地回報著故土————在黃河岸邊的鄭州市，一座占地2106畝、建筑面積37萬平方米的校園里，有26000多名學子分別在52個專業(yè)接受良好的高等教育。這就是新中國高等教育史上第一所民辦大學————黃河科技學院。

這座擁有8億元固定資產(chǎn)的大學，國家從未有過投資。而擁有這一切的院長胡大白，20多年前還是病榻上的廢人。

2假如沒有那場災難，胡大白的人生也許會改寫————1981年，風華正茂的胡大白是母校鄭州大學一名優(yōu)秀講師。然而，一次意外發(fā)生了：這年冬天的一個夜晚，從胸悶氣短中醒來的她馬上意識到自己是煤氣中毒。

她掙扎著要去打開房門時，卻碰翻了火爐……滾燙的一大壺開水，使她成了一個重度燙傷面積達30%以上的病人。激情綻放的人生，從此被冰凍。

“我在病床上躺了3年，從來沒有那么多的時間專門讀書和思考?！焙蟀兹缃竦幕貞浘谷粠е鴰追志鞈?。

她說，“一番靈魂的掙扎之后，我想通了一個最簡單的道理：如果找到一個最適合于我能力、又是社會需要的事情做，我就會面對成功。辦教育是我的強項，動亂十年的國家需要人才，我的口、腦都沒有問題，我能行！”她立即把目光投向一大批由于種種原因進不了大學校園的人。

本可以靠國家工資過一輩子清閑日子的胡大白，踏上了一條健康人都難以承受的曲折艱難之路———辦高等教育自學考試輔導班。30元錢印制聽課證、買紙筆、刷廣告，她起家了。

接著是到處說好話聯(lián)系聽課地點、訪問優(yōu)秀教師、協(xié)調(diào)各個主管單位，頂住各種因為不理解帶來的流言蜚語……“從死神那兒回來的人，這些困難經(jīng)受得住，惟一沒有充分準備的是，改革開放帶來的教育事業(yè)發(fā)展如此之快，社會對知識的需求如此之強烈，應該說，是歷史推著我往前走而不能停下?！睂W校從起初的高等教育自學輔導班，很快發(fā)展成全日制脫產(chǎn)學校，在校人數(shù)和師資力量迅猛增長。

1994年2月，經(jīng)國家教委批準，黃河科技學院面向全省統(tǒng)一招生，成為我國《民辦高校設置暫行規(guī)定》公布后的第一所實施高等學歷教育的全日制民辦高校，在校生以100%的速度連年增加。為了培養(yǎng)適合社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要的新型人才，胡大白設立了河南省高校惟一的人才市場，增設了市場上需要的一些新興學科和實用性課程，培養(yǎng)懂專業(yè)技術(shù)、會經(jīng)營管理、又能搞公共關(guān)系的復合型、開放型人才。

連續(xù)多年，學校的應屆畢業(yè)生都在畢業(yè)前就被搶聘一空。靠教育發(fā)展教育，是胡大白多年來從實踐中總結(jié)的高校發(fā)展有效之路。

黃河科技學院先后創(chuàng)辦了科學研究所、科技開發(fā)公司、建筑設計公司等8個校辦產(chǎn)業(yè)。這些企業(yè)都有較好的經(jīng)濟效益，有力支持了學校的發(fā)展。

去年，胡大白到國內(nèi)外考察民辦教育后，對這條道路更加充滿了信心。她說，只有開放的教育才能永遠充滿生機和希望。

如今，胡大白親手創(chuàng)辦的大學，已經(jīng)在中原大地站穩(wěn)腳跟，被教育部樹為全國民辦高校的一面旗幟，她本人也成為中國十大女杰、xxx代表、河南省勞動模范。3胡大白的同事們說，身為上億元資產(chǎn)的擁有者，胡大白十分儉樸，一年四季，總是那幾套毫不起眼的服裝，如果不是她的氣質(zhì)言行，僅從外表，誰都會以為她是一位普通的城市婦女。

“我愛節(jié)省，也不太講究穿著?！甭犖铱渌砩系拈_衫好看，胡大白柔柔地笑著說，“這是兩件套，我花了200元在街上買的?！?/p>

她的笑容，把衣服襯托得很美；她的笑容，讓我無法看到歲月滄桑留下的任何痕跡?！澳匠？偸沁@樣安靜嗎？”“我喜歡的狀態(tài)是‘靜若處子，動如脫兔’?！?/p>

她說。她認為自己首先是一個做學問的人，盡管擔任職務多，事也多，但是只要有時間，她仍然會很快靜下來。

“我的靜是休息，也是思考。有了充分的思考，才能夠在處理具體工作的時候快速反應，高效運作。”

看看她桌上厚厚一疊議案、建議，我想，如果沒有平日深入一線的走訪調(diào)研，沒有長時間的深入思考，這些東西是不會有的。難能的是，當選人大代表18個年頭，她總是如此。

寧靜，卻成就驚人事業(yè)；簡潔，卻又多彩———這就是胡大白。

人物通訊范文500字學生第十二篇如何寫人物通訊的作文

人物通訊的題材范圍

人物通訊寫什么，以什么樣的人物為寫作對象，在這個問題上存在過一些不正確的觀念。過去許多教材都認為，人物通訊應當寫先進個人和先進集體，寫英雄模范，而不應當寫其他人物。這種觀念已經(jīng)不能適應時代發(fā)展的需求。

總體來說，人物通訊的題材范圍和寫作對象應當是那些在社會生活中“有不同尋常的生活內(nèi)容”、能引起人們關(guān)注和興趣的各類新聞人物。他們可以是英雄人物，有非凡壯舉或貢獻，為社會所崇敬的人物；也可以是杰出人物，即在改革開放大潮中涌現(xiàn)出來的一些突出的新型人物；還可以是平凡的特色人物，即在日常生活中能夠感動我們的普通老百姓；甚至可以是反面人物。

人物通訊的寫作

1．人物通訊究竟寫人的什么？

人物通訊是“講述新聞人物故事”的新聞。講故事并不僅僅是講一個人做了什么事，而是應當較完整地再現(xiàn)新聞人物獨特的個性形象。如果僅僅講他做了什么事，就只是工作或生活記錄，是一本普通的流水賬。一個人的獨特形象關(guān)鍵在于他做事的獨特個性展現(xiàn)，即人物的行動和語言，人物的個性內(nèi)涵。因此，我們應用細膩的筆觸描寫人物的行為和他的語言，突出他的個性內(nèi)涵，使特定人物的個性形象在文字中鮮活起來。

人物通訊是人物個性形象審美價值的展現(xiàn)。人物通訊寫作的基本觀念應該是：以審美價值為主導，真實地再現(xiàn)“這一個”人的獨特個性形象。

2．怎樣寫人物個性形象？

在人物通訊寫作中，情節(jié)、細節(jié)、人物個性，這三個要素仍然是講故事的基礎，是人物通訊的“血肉”。

人物通訊的情節(jié)是由人物的行動和語言以及他與周邊人物的關(guān)系構(gòu)成的，因此我們寫故事情節(jié)就是寫人物具體的、獨特的行動和語言，寫他怎樣處理他與周邊人物的關(guān)系。

人物通訊的典型細節(jié)是包含在人物具體的、獨特的'行動和語言中的，人物具體的、獨特的行動和語言寫細膩了，也就寫出了典型細節(jié)，也就有了真實感人的基礎。

人物的個性內(nèi)涵實際上就是具體寫出人物的思想和他的精神品質(zhì)，回答“人物怎樣做？”“他為什么要這樣做？”“他怎能做到？”這三個問題。這是我們寫作人物通訊特別應當下重筆進行濃墨重彩描繪的地方。

3．人物通訊寫作應注意的問題

（1）不要采取記流水賬的寫法，應用濃墨重彩著重寫人物個人經(jīng)歷中一個或幾個典型情節(jié)和典型故事，其他必須交代的經(jīng)歷則用簡筆交代。

（2）不要只是采用敘述方式，應更多地采用描寫手段，用細膩的筆觸著力反映人物在特定的情節(jié)中獨特的行為、獨特的行為方式、獨特的語言。

（3）不要孤立地寫你的主人翁，而應把他放在特定的背景環(huán)境中，寫出他怎樣處理他與周邊人物的關(guān)系。

人物通訊范文500字學生第十三篇致長跑運動員人類的力量在那一剎那展現(xiàn)，拼搏在那一瞬間化為生命的起點，在那一刻萬物化為虛有，只知道，勝利并不遙遠。

抬起頭往往前面，終點線已依稀可見。無數(shù)個日日夜夜的辛勞，將在近日兌現(xiàn)。

灑一把艱辛的汗水，繼續(xù)抬起疲倦的腳步，爆發(fā)的一吼氣貫長虹，繼續(xù)向前，不論成功與否，你已曾經(jīng)擁有。曾記否，在終點歡呼，震驚四周。

致跳高運動員一根竹竿，決定了你的命運。是喜是悲，全在一瞬間。

你矯健的身軀，像一顆流星，劃過寂靜的黎明。柔軟的鋪墊，融入了你所有的快樂。

所有的精彩都在你跳起的那一刻，我將永遠銘記在心。弧線——致鉛球運動員一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，我不禁浮想聯(lián)翩。

這精彩的弧線啊，凝結(jié)著多少辛勤的汗水。無論的弧線啊，穿托著多少熱切的企盼，它是這般自然，又是如此完美，沒有什么遺憾，只留下一片美的體驗。

我要永遠將你留下，讓我的心中印上一條弧線。走過一段很長的路，你用青春的腳步，敲出鏗鏘的音符。

成功融入笑容，失敗也有幸福。一雙雙期盼的目光，每個人腳下都有一條成功之路。

為拼搏喝彩在黑白相間的跑道上，留下了你們燦爛的身影。在槍響的那一剎那，似流星、似閃電，如駿馬奔騰，如蛟龍騰空，如猛虎出洞，不在乎名次高低，不在乎成績高下。

努力拼搏，頑強奮斗，即使落后，也頑強不屈，永不退縮！敗者的心聲悄悄的，我退居一旁，避開所有的掌聲和目光，遠離勝利者的燦爛和輝煌。如果說生命是一場競爭，我參與，也把滋味品嘗。

那么，讓我也抬起頭，甩掉心中的壓抑，下次運動會我仍會與你較量！天和地的融合是什么力量，讓你在百米上飛翔？是什么力量，讓你用力量點燃著希望的操場？在綠茵的操場上，天地賦予你力量，讓你無憂無慮揮灑夢想和希望。運動會感悟無論烏云有幾分陰沉，他給大地是一種感慨；無論荊棘有幾多稠密，它給目光是一片風景；無論生活有幾多泥潭，它給生命是一種考驗！一根竹筍，如果從頭到飽滿滄桑，也許能成為一首凱歌；一株小草，如果能承受寒霜考驗，也許能長成一片綠洲。

朋友們，不要堅持不放棄，你就是這場戰(zhàn)斗中的勝者！陽光燦爛的日子運動場上，有著健兒們奮勇拼搏的身影；觀眾席上，響著拉拉隊員搖旗助威的吶喊。這吶喊，彌漫友誼的芬芳；這身影，凝聚著責任的力量。

但無論成功或是失敗，無論歡笑或是淚水，我們永遠銘記，這充滿奮斗的日子。流星不祈求太陽的光芒，也不肯用作月亮的伴娘。

腳下的路要自己闖，不怕在黑暗中迷失方向；即使生命那么短暫，也無悔無憾，夜空上那道亮線，便是向命運最有力的挑戰(zhàn)！致長跑運動員磨練的是非凡的毅力，較量的是超常的體力，拼搏的是出類拔萃的耐力，把長長的跑道跑成一段漫漫的征程。聽，呼嘯的風在為你喝彩；看，獵獵的彩旗在為你加油！加油吧，為了那輝煌的一瞬間?。槟銈凃湴粒瑸槟銈兒炔省?00米運動員運動場上有你們的步伐，那是辛苦汗水的抒發(fā)，你就像天邊的云端，有彩霞的絢麗色彩。

奔馳的駿馬，飛奔的步伐讓你的勝利在前方等待。為你們祝福，為你們喝彩！致運動員某一天，醒在夢的旁邊；手指間，光線有些特別；我能看得見，看見光在變，變成七彩的寓言，飛向夢的起點。

某一天，飛奔在跑道間；兩腮間，汗水不斷流出；我能感覺到，感覺你在變，變成生活的強者，奔向成功的邊緣！雖然，天陰沉沉的，雖然，有些隱隱的寒意。但是，每個人都昂首向前，每個人都精神煥發(fā)，每個人都向著終點向著勝利沖去！運動員們，你是我們的驕傲，我們?yōu)槟銈儦g呼，為你們加油！以你為榮你是體育寶座上的一顆燦爛奪目的珍珠，你是在藍天中展翅飛翔的雛鷹。

不要怕失敗，不要怕冷落，無論何時，我們以你為榮。致八百米運動員這是時間的磨練，這是毅力的考驗。

雖然前途茫茫，但只要努力，總會勝利到達成功的彼岸。運動員們，不要因為前途茫茫而灰心喪氣，不要因為成績不理想而放棄自己。

茫茫中，勝利永遠屬于你。風行天下你沒有忘記，把閃亮的青春飛揚，你沒有忘記，把身姿馳向勝利的方向，風一樣的馳騁，風一樣的縱橫，不要輕言放棄，因為我們已為青春宣誓——風行天下！致運動員你是跑道上劃過的流星，燃燒自己，灑下光輝，也許你并沒有看到成功像你揮手，但你已奮斗拼搏過，相信自己，力量就在心中。

風雨中灑脫你的激情，陽光下釋放你的希冀，沒有你過去的過去，只有把握現(xiàn)在，沒有你明天的明天，只有眼前的路。逝去的已經(jīng)逝去，要明白，今天的才是真正的你，用你的真實，你的所有，揮灑出心中的希望。

（初三十一班孫曉）致1500米運動員一滴滴汗水，飄在綠茵場上，伴隨著矯健的步伐，奏出希望的樂章。一種種信念，放在蔚藍的天空，伴隨著你那深沉的眼光，畫出美麗的弧線。

人生能有幾回搏？千百上眼睛注視了你，為了希望，為了勝利，跑出青春的夢想。（外國語初一一班戴玥）圓圓的希望——致鉛球運動員沉甸甸的鉛球，寄托著你的希望，奮力一拋的瞬間，一道閃亮的弧線劃破美麗的長空，希望向前，再向前！你勝利了。

人物通訊范文500字學生第十四篇難忘的同學情俗話說：“如果你開始想念以前，你就老了?！?/p>

如果按某個定義來說，我承認，我老了——盡管我只有13歲，盡管我還是個朝氣勃勃的少年。我開始懷念那天天真無邪的小學生活，開始懷念小學校園的一草一木，開始懷念啟蒙老師們的音容笑貌，更加懷念那美好快樂、如紅酒一樣醇香的同學情。

六年的小學生活，留下了似山高似海深的同學情?；蛟S是在大操場上奔跑，或許是因摔倒而被同學扶起的情景，或許是幾個小頑皮被老師哭后而掉下的眼淚……開心也罷，傷心也罷，一切的甜酸苦辣、歡笑淚水，都已成為我永恒的回憶，人生中最純真可愛的一筆。

同學情，千絲萬縷都時時刻刻觸動著我的心靈；同學情，如此深，如此純，如此令人難以忘懷。但在懷念的同時，我也默默地嘆息。

嘆息什么呢？嘆息同學情的短暫，嘆息同學情的逐漸遠去，更加嘆息，我們再也回不了那美好純真的同學情！每個周末，我都和一些以前的同學通電話。他們之中，有的考上了順德一中，學習和生活都十分精彩；有的在不太理想的學校讀書，話音里多了一份沉重、擔憂；有的甚至在外省讀書，連電話也撥不通……每個人都有不同的際遇，每張臉都變得成熟了，每顆心都變得深湛了。

我們不可能回到那純真美好的時間里，我們甚至可能不會再相聚！這，是因為我們長大了。難道長大的代價就是那純真美好的同學情嗎？那我寧愿要回那不可能再擁有的純真同學情！人生就是這樣，得到一樣東西，就必然失去一樣東西。

我嘆息！我嘆息！我嘆息同學情的逝去，嘆息蒼天的冷酷無情！