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文檔簡(jiǎn)介

專業(yè)建設(shè)委員會(huì)工作計(jì)劃第一篇專業(yè)建設(shè)委員會(huì)工作計(jì)劃第一篇專委會(huì)按照專業(yè)領(lǐng)域能力而不是行政部門進(jìn)行劃分,負(fù)責(zé)能力的長(zhǎng)期建設(shè),要保持運(yùn)作的相對(duì)獨(dú)立和相對(duì)穩(wěn)定,與行政組織調(diào)整適當(dāng)解耦。專委會(huì)要站在公司層面,對(duì)本領(lǐng)域?qū)I(yè)人群能力提升的最終效果負(fù)責(zé),而不僅是對(duì)專委會(huì)主任所管轄組織的專業(yè)能力負(fù)責(zé)。

專委會(huì)要宏觀規(guī)劃好技術(shù)與能力發(fā)展的戰(zhàn)略方向以及實(shí)施步驟、措施,負(fù)責(zé)做好專家的訓(xùn)練、任職評(píng)定,選出技術(shù)、專業(yè)或模塊領(lǐng)軍人物(可以有一層二層等等)來(lái)提供給AT選拔任用,各部門也要讓真正的專家在技術(shù)規(guī)劃、布局及架構(gòu)性決策中發(fā)揮出核心關(guān)鍵作用。產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)研發(fā)的過(guò)程管理,還是由各級(jí)行政組織以及現(xiàn)有業(yè)務(wù)管理團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。專委會(huì)將來(lái)可以設(shè)立幾個(gè)機(jī)構(gòu)(或小組、或模塊),分別負(fù)責(zé)規(guī)劃、專家訓(xùn)練、專家任職評(píng)定、專家使用建議等工作,專家可以分層分級(jí)管理。

專委會(huì)主任首先要有戰(zhàn)略洞察能力,同時(shí)專業(yè)性和責(zé)任心對(duì)專委會(huì)的運(yùn)作質(zhì)量也至關(guān)重要。專委會(huì)主任原則上由一級(jí)流程功能維度的GPO擔(dān)任,也可根據(jù)需要采取君權(quán)神授與民主選舉結(jié)合的方式,選拔最合適的人擔(dān)任。

專委會(huì)中行政官員不能過(guò)多。領(lǐng)導(dǎo)參與專委會(huì)建設(shè)的目的是更好地使能專家評(píng)價(jià)專家和選拔專家,而不是代替專家。行政長(zhǎng)官專業(yè)考試考得不好就別進(jìn)專委會(huì)。若行政長(zhǎng)官專業(yè)考核結(jié)果好,愿意從事專業(yè)工作,可以轉(zhuǎn)為專家,專家的職級(jí)未必低于行政主官。

專委會(huì)不能搞資歷照顧,好像這個(gè)人資格老就放進(jìn)去,不能“老弱病殘”,要走老、中、青三結(jié)合的道路,滾動(dòng)迭代。專委會(huì)成員實(shí)行任期制,委員可以滾動(dòng)任命。任期中專委會(huì)成員至少有1/3時(shí)間在最基層工作,循環(huán)流動(dòng)。專委會(huì)的任期三年,人員要垂直滾動(dòng)起來(lái),讓最高層去最基層一段實(shí)踐,多層次的循環(huán)滾動(dòng),避免決策僵化;也要橫向滾動(dòng)起來(lái),促進(jìn)平臺(tái)的共同進(jìn)步。

專業(yè)建設(shè)委員會(huì)工作計(jì)劃第二篇公司要避免AT團(tuán)隊(duì)壟斷權(quán)力,造成評(píng)價(jià)的單一性,以及價(jià)值觀的扭曲。要賦予專委會(huì)一定的人事權(quán)力,管理多元化。專委會(huì)負(fù)責(zé)評(píng)定專家的專業(yè)能力,AT負(fù)責(zé)評(píng)定人員的責(zé)任貢獻(xiàn)。

專委會(huì)要切實(shí)發(fā)揮起作用,負(fù)責(zé)人員的能力管理,但不一定要對(duì)人和作戰(zhàn)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)度。AT團(tuán)隊(duì)更多是安排專家的作戰(zhàn)位置,并基于作戰(zhàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)與任用,推動(dòng)專家成員的循環(huán)更替。評(píng)聘有所分離,聘用制是科學(xué)的。拿過(guò)去的教育體系來(lái)說(shuō),教師下個(gè)學(xué)期拿不到聘書,到了這個(gè)學(xué)期末就很著急,因?yàn)楹媒處熆隙闷笗€漲工資,學(xué)校是比較教育質(zhì)量。

除了對(duì)專家技能有評(píng)價(jià)權(quán),在人才識(shí)別、專家的梯隊(duì)建設(shè)、任用、定級(jí)等方面專委會(huì)還可以有一定的建議權(quán)力,建議權(quán)要有一定的權(quán)重,AT不可忽略專委會(huì)的建議、否決。

對(duì)專家簡(jiǎn)單的以崗定級(jí)、以產(chǎn)品規(guī)模定崗的機(jī)制要廢除;專家職級(jí)一定比主官低的限制要取消,專家系統(tǒng)里不能論資排輩。專家報(bào)名認(rèn)證,也不能由行政團(tuán)隊(duì)來(lái)審批。對(duì)專家的定級(jí),要以其貢獻(xiàn)和能力來(lái)綜合確定,對(duì)此要盡快改革過(guò)來(lái)。專委會(huì)要拿出專家認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn),要以進(jìn)度來(lái)評(píng)價(jià)他的能力。有些探索性、未來(lái)型研究項(xiàng)目是對(duì)不確定性的探索,短期很難出結(jié)果,但長(zhǎng)期很有價(jià)值,要持之以恒的攻堅(jiān)突破,所以,不僅要長(zhǎng)期堅(jiān)持投入,更要對(duì)專家以及他的研究團(tuán)隊(duì)考核,從開始的時(shí)候要建立一個(gè)合理的評(píng)價(jià)體系,可以用形象進(jìn)度,基于研究的進(jìn)度和過(guò)程結(jié)果對(duì)專家給予肯定。如果按照我們現(xiàn)在的考核機(jī)制,梵高是會(huì)餓死的。對(duì)失敗的項(xiàng)目也要給予客觀評(píng)定。在不確定項(xiàng)目中,堅(jiān)決支持給予專家空間,要認(rèn)可失敗的研究與創(chuàng)新項(xiàng)目也是成功。特別是研究項(xiàng)目,大部分都可能會(huì)失敗的(如果大部分是成功的,那說(shuō)明太過(guò)于保守了),但至少培養(yǎng)了人才。不能因?yàn)檠芯宽?xiàng)目失敗,就全盤否定,也不能因?yàn)檠芯宽?xiàng)目成功,就全盤肯定。

對(duì)于專家的評(píng)價(jià),要與技能提升和積累結(jié)合起來(lái),由專委會(huì)負(fù)責(zé)給予評(píng)估,同時(shí)和AT的績(jī)效評(píng)價(jià)一起,做出最后的綜合評(píng)議意見(jiàn)。

專業(yè)建設(shè)委員會(huì)工作計(jì)劃第三篇2013年專業(yè)建設(shè)計(jì)劃

1.師資隊(duì)伍建設(shè)

(1)專任教師

構(gòu)建專業(yè)梯隊(duì)

①引進(jìn)或培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)專業(yè)帶頭人1-2名,骨干教師1-2名。

②系內(nèi)選2名教師進(jìn)行車床(1-7周)、數(shù)控車床(8-14周)操作學(xué)習(xí),并

達(dá)到中級(jí)工水平,以擴(kuò)充實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍,使其梯隊(duì)化。并去黎明廠內(nèi)學(xué)習(xí)(9-21周)航空零件加工工藝編制。

③選派2名教師利用假期外出培訓(xùn),學(xué)習(xí)如何構(gòu)建教、學(xué)、做一體化教學(xué)

模式。

④全員學(xué)習(xí)正版AutoCAD及UG軟件。

(2)兼任教師

聘請(qǐng)1-3名有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的工程師作兼任教師,并來(lái)校做專題報(bào)告。

2.成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)

聘請(qǐng)企業(yè)專家、我院相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀教師組成專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。就專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),制定教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn),師資隊(duì)伍建設(shè),成績(jī)?cè)u(píng)定方法等進(jìn)行指導(dǎo)。

3.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

成立車工工作室,工作室內(nèi)可進(jìn)行車床拆裝、創(chuàng)新零件加工及在線檢測(cè)任務(wù)。

4.圖書教材建設(shè)

編寫車工工藝學(xué)講義,增加?xùn)|區(qū)圖書館關(guān)于車工操作的圖書冊(cè)數(shù)和種類,建設(shè)車工圖書專柜。

5.校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)

增加3個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地,保證學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

6.證書建設(shè)

在制定2013級(jí)教學(xué)計(jì)劃時(shí),減少普車實(shí)習(xí)時(shí)間,增加數(shù)車實(shí)習(xí)時(shí)間,學(xué)生中級(jí)工鑒定時(shí)可在車工和數(shù)控車工任選其一進(jìn)行。

7.社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)

充分利用現(xiàn)有教師資源對(duì)企業(yè)進(jìn)行車工和數(shù)控車工崗前培訓(xùn)和專項(xiàng)技能等培訓(xùn)。

專業(yè)建設(shè)委員會(huì)工作計(jì)劃第四篇汽修專業(yè)建設(shè)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針,確立“篤學(xué)、敦行、厚德、強(qiáng)技”的辦學(xué)理念。努力培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者。以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為抓點(diǎn),以創(chuàng)特色樹形像為核心,以人為本,優(yōu)化要素,明確目標(biāo),嚴(yán)細(xì)管理,深化教學(xué)管理改革,盤活學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)資源。全面推行素質(zhì)教育,鞏固辦學(xué)成果。

二、總體目標(biāo)

1、學(xué)生理論知識(shí)得到鞏固,操作能力得到提高,思想作風(fēng)得到改進(jìn),意志得磨練,探索創(chuàng)新精神得到發(fā)揚(yáng),既出成果,又出人才。

2、進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)施,汽修實(shí)習(xí)室正常高效使用,努力使中高級(jí)工考核合格率98%以上。

三、主要工作及措施

(一)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,專業(yè)教師是本專業(yè)的核心教師群,其技能水平和教學(xué)能力的高低直接影響著畢業(yè)生的質(zhì)量。為此提出以下要求:

1、下廠實(shí)習(xí)

教師定期深入一線實(shí)習(xí),跟進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、提高實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、加強(qiáng)進(jìn)修

派骨干教師去專業(yè)院?;驀?guó)外培訓(xùn),拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)的深度和廣度。

3、根據(jù)學(xué)?,F(xiàn)有車型,聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員定期到學(xué)校講課交流。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理念,參加各層次的學(xué)歷教育,提高教師的教學(xué)研能力和學(xué)歷層次。

5、要求專業(yè)教師掌握專業(yè)知識(shí)及技能的體系結(jié)構(gòu),熟練運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)。

6、組織聽(tīng)評(píng)專業(yè)課,進(jìn)行集體備課,研究和改進(jìn)專業(yè)和教學(xué)指導(dǎo)方法。

(二)、加強(qiáng)專業(yè)課程和教材建設(shè)

1、深入研究本專業(yè)課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、技能目標(biāo)和考核要求,積極探索課程結(jié)構(gòu)改革,及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,逐步建立起必修課程為主,選修課、技能課、活動(dòng)課有相當(dāng)?shù)匚坏男滦驼n程結(jié)構(gòu)。

2、組織專業(yè)課教師編寫適合自己課程的校本教材。將現(xiàn)有的教科書整合精簡(jiǎn),以“做”為基點(diǎn),開發(fā)制作“模塊—項(xiàng)目—任務(wù)”為主線的項(xiàng)目化教學(xué)課程體系。

(三)、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)與管理

1、努力做到辦公自動(dòng)化,提高專業(yè)教師辦公效率和效果。

2、根據(jù)實(shí)際的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的需要,適當(dāng)添置相關(guān)的設(shè)備。

3、提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力,提高教學(xué)效率。

(四)、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)力度

1、正常實(shí)訓(xùn)教學(xué),抓考核,促落實(shí),抓環(huán)節(jié),保質(zhì)量,狠抓本專業(yè)各科實(shí)習(xí)的正常開出,全面及時(shí)完成實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。教師加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)備課,寫好實(shí)訓(xùn)教案,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在期中、期末考試中,引入一定的學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作試題。

2、強(qiáng)化實(shí)習(xí)教學(xué),按計(jì)劃、有目標(biāo)、抓環(huán)節(jié)、重考核。

貫徹實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格按計(jì)劃大綱組織實(shí)訓(xùn)教學(xué),按照實(shí)習(xí)指導(dǎo)書對(duì)實(shí)習(xí)加強(qiáng)指導(dǎo)。實(shí)習(xí)教學(xué)以周集中實(shí)習(xí)、課堂安排實(shí)習(xí)、晚自習(xí)和周六日補(bǔ)充實(shí)習(xí)等方式進(jìn)行,要求實(shí)習(xí)嚴(yán)格按下達(dá)的任務(wù)書執(zhí)行。強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)的管理,重視抓實(shí)習(xí)紀(jì)律、安全。

在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中,仿照企業(yè)制定嚴(yán)格的規(guī)章制度,培養(yǎng)學(xué)生操作規(guī)范化、學(xué)生吃苦精神,細(xì)致認(rèn)真的作風(fēng)。要求教師在教學(xué)的教程中要突出技能訓(xùn)練,有關(guān)課程在教學(xué)中都要有詳細(xì)的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃,并分階段進(jìn)行技能考核,凡有技能考核不及格者不予畢業(yè)。具體的考核項(xiàng)目如下:

(五)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地和設(shè)備建設(shè)

1、建設(shè)一個(gè)初具規(guī)模的汽修實(shí)訓(xùn)中心,滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的需要,在原有的基礎(chǔ)上再增加部分先進(jìn)設(shè)備,2、加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè),利用本專業(yè)師資和生源優(yōu)勢(shì),努力促進(jìn)校企合作,在現(xiàn)有基礎(chǔ)上積極為用人單位輸送人才,與企業(yè)形成緊密合作,學(xué)校作為企事業(yè)的培訓(xùn)基地,企事業(yè)為學(xué)校的實(shí)習(xí)基地。

專業(yè)建設(shè)委員會(huì)工作計(jì)劃第五篇專家要敢于參加會(huì)戰(zhàn),你不參加會(huì)戰(zhàn)就不能綜合提高。不要認(rèn)為自己是做這個(gè)的,就只能垂直往上做。參加會(huì)戰(zhàn)不能固執(zhí)己見(jiàn),因?yàn)闀?huì)戰(zhàn)會(huì)有多學(xué)科的專家一起,你要去向別人吸收營(yíng)養(yǎng),理解別人的架構(gòu)、方程等各種東西,在一起形成綜合平臺(tái)。我們公司在大的優(yōu)勢(shì)上超越美國(guó)是困難的,美國(guó)的技術(shù)很強(qiáng),但是我們綜合起來(lái)就有實(shí)力了。端、管、云、芯--世界只有華為一個(gè)公司,綜合平臺(tái)就是我們的優(yōu)勢(shì),我們完全可以在這個(gè)綜合優(yōu)勢(shì)上做到世界第一。

公司倡導(dǎo)集體主義下的個(gè)人英雄主義。我們?cè)试S個(gè)人英雄主義,但你先要有集體主義。專家的創(chuàng)新如果完全脫離大平臺(tái),一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),最后脫離平臺(tái)造出來(lái)一個(gè)模塊,不是公司需要的。比如說(shuō)鴻蒙將來(lái)是一個(gè)大盤子,一個(gè)盤子里裝了好多水餃、丸子。水餃說(shuō):“我不要這個(gè)盤子,我要懸在空中”,那怎么能行。在我們公司,你不可能拿著這么高的工資讓你做小的蘋果、小的蘿卜。我們要以平臺(tái)為中心,小產(chǎn)品讓合作伙伴、生態(tài)伙伴去做,我們可以給予支持和指導(dǎo)。

專家想要發(fā)揮價(jià)值出來(lái),要有矢志不渝的精神。一是自己要吶喊,不能等著別人來(lái)發(fā)掘。煤炭在地下幾千萬(wàn)年我們才知道這里有煤炭、石油。對(duì)于不合理的人力資源政策,你該攻擊就攻擊,到心聲上去吶喊,大家一起是有可能改天換地,打破官僚主義的。第二是我們要建機(jī)制,機(jī)制有利于人的成長(zhǎng)和才能的發(fā)揮。

專業(yè)建設(shè)委員會(huì)工作計(jì)劃第六篇2013-2014-2體育學(xué)院專業(yè)建設(shè)計(jì)劃

為了更好的推進(jìn)學(xué)院專業(yè)建設(shè),落實(shí)學(xué)生的培養(yǎng)方案,特制定工作計(jì)劃,望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

1、完善體育學(xué)院管理制定,使專業(yè)建設(shè)有法可依,有據(jù)可查。

2、以專業(yè)建設(shè)評(píng)估為導(dǎo)向,健全學(xué)院專業(yè)建設(shè)體系。

3、

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