五三模式的議論文范文

五三模式的議論文范文第1篇五三模式的議論文范文第1篇教學(xué)評(píng)價(jià)能發(fā)揮導(dǎo)向和激勵(lì)作用，教學(xué)無評(píng)價(jià)，就不能有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，必將嚴(yán)重影響這門課程的開設(shè)效果。建議我縣在每學(xué)期期末考試中增加英語學(xué)科的考試，亦或是提高英語學(xué)科所占分值比重，只有這樣，各學(xué)校才會(huì)重視這門學(xué)科。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視英語教學(xué)，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、構(gòu)建積極有效的評(píng)價(jià)體系?？陀^公正地評(píng)價(jià)考核小學(xué)英語教師，注重教學(xué)過程和工作態(tài)度，優(yōu)先選派英語教師外出學(xué)習(xí)。不要因?yàn)橛⒄Z考試所占分值比重較低，而輕視這一學(xué)科。

五三模式的議論文范文第2篇1、議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的，只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系，就可以分出主從。

(二)論據(jù)：

1、事實(shí)論據(jù)：事實(shí)在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實(shí)，看出道理，檢驗(yàn)它與文章點(diǎn)在邏輯上是否一致。

2、道理論據(jù)：作為論據(jù)的道理總是讀者比較熟悉的，或者是為社會(huì)普遍承認(rèn)的，它們是對(duì)大量事實(shí)抽象，概括的結(jié)果。

(三)論證：議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過論證組織起來的。論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的羅輯關(guān)系紐帶。論點(diǎn)是解決需要證明什么，論據(jù)是解決用什么來證明，論證是解決怎樣證明。

論證方法有以下幾種：

1、舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn);

2、道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn);

3、對(duì)比論證：拿正反西方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn);

4、比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。此外，在駁論中，往往還采用以爾之矛，攻爾之盾的批駁方法和歸謬法。在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。

五三模式的議論文范文第3篇在本次調(diào)查中，調(diào)查單位對(duì)商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)和課程設(shè)置的問題是比較關(guān)心的。在問到商業(yè)英語專業(yè)的英語基礎(chǔ)課是否需要以商務(wù)內(nèi)容為學(xué)習(xí)材料時(shí)，有82、5%的單位選擇了同意；不同意也不反對(duì)和不同意的分別占12、3%和5、2%。這表明商務(wù)英語專業(yè)的英語基礎(chǔ)課的教材以商務(wù)內(nèi)容為學(xué)習(xí)英語技能的材料是符合市場需求的。

在商務(wù)英語專業(yè)的專業(yè)課教學(xué)應(yīng)該用英語進(jìn)行還是借助漢語講授的問題上，同意借助漢語講授商務(wù)知識(shí)的比例最高占45、3%，同意用英語講述的比例占33、6%，不同意也不反對(duì)的比例是21、1%?？梢?，贊成借助本族語學(xué)習(xí)商務(wù)知識(shí)的比重較大，說明專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與英語技能的培養(yǎng)相關(guān)性不是十分大。

在問到針對(duì)商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)期間應(yīng)開設(shè)哪些課程為好時(shí)，有31、5%的經(jīng)營者建議開設(shè)“商業(yè)英語精讀”和“商業(yè)英語聽說”課程；要求開設(shè)“>國際貿(mào)易實(shí)務(wù)”、“商務(wù)禮儀”和“>市場營銷學(xué)”的比重也較大分別為25、6%、14、1%和10、9%；“商務(wù)英語寫作”占18%，“>電子商務(wù)”占16、3%，“國際金融”15、3%，“經(jīng)濟(jì)學(xué)”占14、6%，還有提出開設(shè)“>社會(huì)學(xué)”和“管理學(xué)”等。

五三模式的議論文范文第4篇小學(xué)英語教學(xué)形式要生動(dòng)，活潑和直觀，語言活動(dòng)形式以聽說唱演賽為主，需要配備錄音機(jī)，幻燈片，實(shí)物，圖片等大量直觀的教具，然而村校的教學(xué)設(shè)備卻嚴(yán)重不足。教師上課僅靠一張嘴，一根粉筆。這樣落后的教學(xué)設(shè)備直接影響了教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)熱情。就拿我任教的村校來說吧，連一臺(tái)錄音機(jī)都找不到。我都是自己收集廢舊紙板，畫簡筆畫，制作單詞卡片。上課時(shí)，我都是把自己的筆記本電腦背去山上的村校，給學(xué)生放音頻資料。

五三模式的議論文范文第5篇在本次調(diào)查中，在問到調(diào)查單位目前是否有引進(jìn)商務(wù)英語人才計(jì)劃時(shí)，有60、9%的單位選擇了“有”；暫未考慮和沒有的分別為23、4%和15、6%。這說明市場對(duì)商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生需求是比較大的，培養(yǎng)的前景是樂觀的。調(diào)查中，認(rèn)為最受企業(yè)歡迎的商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生類型是“學(xué)習(xí)成績好，并具有較強(qiáng)的社交能力的”占60%，其次是“社交能力強(qiáng)”的占27、9%，而“學(xué)習(xí)成績好”的占12、1%、可見綜合素質(zhì)高是最受歡迎的畢業(yè)生類型。

在問到對(duì)商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的具體要求（可多種）時(shí)，提出“英語口語好”的比例最多占61、6%，依次是“交際能力強(qiáng)”占53、8%，“具有扎實(shí)的基本功，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)”占42、6%，“有一定的商務(wù)實(shí)踐能力”占40、5%，“英語+商務(wù)”占19%，畢業(yè)生“要過英語四級(jí)”的占18、5%，“有國家二級(jí)計(jì)算機(jī)證書”的占10、3%，“具有良好的職業(yè)道德和就業(yè)觀念”占5、6%，“形象氣質(zhì)佳”的占3、1%。

對(duì)于職業(yè)資格證書對(duì)畢業(yè)生是否重要的問題上，調(diào)查單位表示重要的比例為45%，認(rèn)為不太重要，重實(shí)際能力的占54、7%。由此可看出用人單位已傾向于看重畢業(yè)生的實(shí)際能力和水平，但從統(tǒng)計(jì)的比例數(shù)也可看出目前不少單位還是重視畢業(yè)生是否擁有各種證書。

五三模式的議論文范文第6篇1、基本結(jié)構(gòu)是提出問題(引論)棗分析問題(本論)棗解決問題(結(jié)論)。

2、可分兩大類

a、縱式：逐層深入的論述結(jié)構(gòu)

例1。層層深入式，先提出論點(diǎn)后，先從消極方面論證，然后進(jìn)一步從積極方面論述，如《懷疑與學(xué)問》。

例2。起錄轉(zhuǎn)合式：開頭破題，引出論述問題;接著承接開頭，闡述所論述的問題;轉(zhuǎn)是雙各個(gè)角度證明論點(diǎn);最后歸結(jié)，就是合。

b、橫式：并列展開的論述結(jié)構(gòu)

例如：

有總論分論總論式，先提出論點(diǎn)，而后從幾個(gè)方面闡述，最后總結(jié)歸納;

有總論分論式，先提出論點(diǎn)，然后從幾個(gè)方面論證。

有分論總論式，對(duì)所要論述的總是分幾個(gè)方面剖析，然后綜合歸納出結(jié)論。

總之，分析議論文的結(jié)構(gòu)，先要弄明白中段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系，還要注意文章中起著承上啟下作用的過渡段，過渡句以及過渡詞語。

只要牢記以上的議論文知識(shí)，在寫作過程中加以規(guī)范，在適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮自己的文筆，基本的議論文就算入門了；至于想拿高分，那就必需得平時(shí)多積累（論據(jù)），當(dāng)然也要具備一定的辯論能力及深厚的文筆功！

克雷洛夫曾經(jīng)說過：＂現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁．＂想必，我們每一個(gè)人都有自身的鴻鵠之志吧！我想：我們的理想一定各不相同，有的立志當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，一位知識(shí)淵博的學(xué)者，一名杰出的科學(xué)家。而我的理想便是期待能考上我一直向往的大學(xué)——清華大學(xué)

每當(dāng)我在電視上看見考上清華大學(xué)的學(xué)生，看見他們臉上那燦爛的笑容時(shí)，我心里真是羨慕不已，羨慕他們可以考上這所大學(xué)．可是，我發(fā)現(xiàn)要考上這所大學(xué)是一件不容易的事．這必須要付出很大的認(rèn)真，我猜，他們那段時(shí)間里一定很辛苦的在認(rèn)真，由于這關(guān)系到他們一生的前途?。〔魂P(guān)如何說，我們每一個(gè)人到這一時(shí)期時(shí)，總是很認(rèn)真，很辛苦，很拼命的在復(fù)習(xí)功課，教師們也很緊張的安排課程．但教師們相信：只要功夫下的深，鐵杵也能磨成針．

我了解，要想實(shí)現(xiàn)這一美好理想，從小就要把基礎(chǔ)打好，掌握好課堂知識(shí)，平時(shí)多看一些課后書，作文選等書籍，由于這些書都可以幫助我們提升寫作能力，另外也能夠把一些好詞好句，名言警句給摘抄下來，多背，多寫，多讀，這樣真是＂一箭雙雕＂．還有，我們常常多做一些有過語文，數(shù)學(xué)的練習(xí)，這對(duì)我們也是有幫助哦！比較不能忘的是英語，英語是我們和世界各國的交流語言，雖然，學(xué)起來有些費(fèi)勁，可是，只要你肯下點(diǎn)功夫，就一定能學(xué)會(huì)的．

我想，無論我的理想是荊棘載途，還是困難重重，我都回認(rèn)真學(xué)習(xí)，我相信根據(jù)我的認(rèn)真，會(huì)成功的！有句話說得好：＂不經(jīng)歷一番風(fēng)霜苦，焉能得梅花撲鼻香？＂我一定會(huì)做個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而不懈認(rèn)真的人。

人們總是不斷追求自由平等，厭惡條條框框的規(guī)則?？墒俏矣X得，規(guī)則和自由就像孿生兄弟一樣，它們既互相對(duì)立又相輔相成，再完美的自由也要遵循屬于它的規(guī)則，沒有規(guī)則，我們很難得到真正的自由。

如果風(fēng)箏不遵守規(guī)則，掙開了束縛著它的那根細(xì)繩，那么無論它多么輕如鴻毛，擁有多么強(qiáng)的沖上云霄的動(dòng)力，都不能擁抱那無限向往的藍(lán)天，只能跌落下來，重重的摔在地上。

如果河水不遵守岸的規(guī)則，沖破了堤壩與河床的重重阻礙，那么無論它多么雄壯有力，多么氣勢(shì)磅礴，都不能涌入那日夜向往的大海，只剩下一片泛濫的水災(zāi)。

規(guī)則是一種理性的表現(xiàn)，是自由不可缺少的前提，沒有了規(guī)則，我們還有什么條件去談自由呢？

翻開歷史的長卷，我尋覓著規(guī)則的足跡……

遙遠(yuǎn)的蠻荒年代，部落首領(lǐng)將有限的食物按照年齡長幼在部落中分配，從此，規(guī)則走進(jìn)了人類生存繁衍的歷史。

戰(zhàn)亂的陰霾遮蔽了文明的光輝，《漢謨拉比法典》樹立了起來，讓人類得以從戰(zhàn)爭的失序再次走向和平與安寧，規(guī)則貫穿在歷史的興替中。

美國911事件，雙子塔中煙霧迷漫，每個(gè)人的生命都在死亡的邊緣掙扎著，可人們卻能快速而有序的撤離著，規(guī)則孕育在善良無私中。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”歷史的興替與發(fā)展離不開規(guī)則，同樣的，我們的生活與學(xué)習(xí)也離不開規(guī)則。

乘車時(shí)排成一列有序上車，過馬路時(shí)紅燈停綠燈行，上課時(shí)坐姿端正認(rèn)真聽講，升旗時(shí)肅立脫帽注視國旗……種種規(guī)定都蘊(yùn)含著提高公民素質(zhì)的規(guī)則，因此，我們不能一味只追求自由，而不愿接受規(guī)則和束縛。

有了規(guī)則，才有了一幅幅和諧的畫面。讓我們?cè)谛闹袠淞⑵鹨?guī)則的意識(shí)，在生活中收獲真正的自由，在漫漫的人生路上踏出一路春光吧！

所謂素質(zhì)、就是一個(gè)人從現(xiàn)象到本質(zhì)特有的形象。請(qǐng)銘記是“一個(gè)人”。

素質(zhì)便起了決定性的作用、因此素質(zhì)將會(huì)猖獗地打擾你的一生，你是否是意識(shí)到素質(zhì)潛在的能量。

素質(zhì)是那件傳說中誘人的袈裟，你又不是唐三臧、所以你沒有資格用袈裟掩飾你不是凡人而是位取經(jīng)的善良僧人。況且、你并不覺得自己是個(gè)凡人、又何以談僧人。

素質(zhì)可以判斷一個(gè)人的學(xué)識(shí)、人際關(guān)系及是否經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮。那么、素質(zhì)就是進(jìn)入成功的形象、標(biāo)志。

除非你沒有成功的野心、除非你甚是喜歡別人踐踏你的靈魂。

如若不是這樣，請(qǐng)收拾自己一直泛濫不已的偽劣個(gè)性。

自大多一點(diǎn)是什么？就只多了那么一點(diǎn)而已、它就演變成“臭”了。請(qǐng)問你有什么可以炫耀的？每個(gè)人都有特長、你越是高頻率地顯擺、它就越?jīng)]有價(jià)值、一個(gè)人做得太多、曝露得越多缺點(diǎn)自然越多、素質(zhì)也就越低廉。

一個(gè)人千萬不能因?yàn)橐粋€(gè)偶像而爭得面紅耳赤。

因?yàn)槿硕际窍矚g和自己有共同語言的人組成一個(gè)圈。簡單地說這個(gè)圈子內(nèi)圈住了一群志趣相同的人。素質(zhì)也就差不了多少。-而那位偶像就是圈子的老大。老大的形象就應(yīng)該取決于小弟。素質(zhì)也就反映了一點(diǎn)——什么樣的人干什么樣的事、什么樣的事、突顯出什么樣的作風(fēng)。什么樣的行為決定了本質(zhì)的級(jí)別。

所以請(qǐng)銘記一個(gè)人沒有誰能幫助你，受傷了沒有誰敢同情累了讓眼淚獨(dú)自的自然地滑落下去。沒人有資格衡量你的你的未來、因?yàn)樗刭|(zhì)早已侵略到了你的體內(nèi)。素質(zhì)的侵略、標(biāo)志著你氣質(zhì)的升華。

研究生議論文寫作范文/模板

一、引出開頭

1：itiswell-knowntousthat……（我們都知道……）==asfarasmyknowledgeisconcerned,…（就我所知…）

2：recentlytheproblemof……h(huán)asbeenbroughtintofocus.==nowadaysthereisagrowingconcernover……（最近……問題引起了關(guān)注）

5：withtherapiddevelopmentofscienceandtechnology，moreandmorepeoplebelievethat……（隨著科技的迅速發(fā)展，越來越多的人認(rèn)為……）

7：alotofpeopleseemtothinkthat……（很多人似乎認(rèn)為……）8:itisuniversallyacknowledgedthat+句子（全世界都知道...）

二、表達(dá)不同觀點(diǎn)

however,othersbelievethat……（人們對(duì)……的觀點(diǎn)因人而異，有些人認(rèn)為……然而其他人卻認(rèn)為……）

2：peoplemayhavedifferentopinionson……（人們對(duì)……可能會(huì)持有不同見解）3：attitudestowards（drugs）varyfrompersontoperson.==differentpeopleholddifferentattitudestowards（failure）（人們對(duì)待吸毒的態(tài)度因人而異）

4:therearedifferentopinionsamongpeopleasto……（對(duì)于……人們的觀點(diǎn)大不相同）

三、表示結(jié)尾

1：inshort,itcanbesaidthat……（總之，他的意思是……）

5:thereisnodoubtthat(job-hopping)hasitsdrawbacksaswellasmerits.（毫無疑問，跳槽有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)）

6：allinall,wecannotlivewithout……,butatthesametimewemusttrytofindoutnewwaystocopewiththeproblemsthatwouldarise.（總之，

我們沒有……無法生活，但同時(shí)我們必須尋求新的解決辦法來面對(duì)可能出現(xiàn)的新問題）

四、提出建議

1：itishightimethatweputanendtothe(trend).（該是我們停止這一趨勢(shì)的時(shí)候了）

2：thereisnodoubtthatenoughconcernmustbepaidtotheproblemof……（毫無疑問，對(duì)……問題應(yīng)予以足夠重視）

3：obviously,ifwewanttodosomething…itisessentialthat……（顯然，如果我們想要做么事，很重要的是……）

4：onlyinthiswaycanwe……（只有這樣，我們才能……）5：sparenoeffortto+v（不遺余力的）

五、預(yù)示后果

1：obviously，ifwedontcontroltheproblem,thechancesarethat……willleadusindanger.（很明顯，如果我們不能控制這一問題，很有可能我們會(huì)陷入危險(xiǎn)）

2：nodoubt,unlesswetakeeffectivemeasures,itisverylikelythat……（毫無疑問，除非我們采取有效措施，否則我們很可能會(huì)……）3：itisurgentthatimmediatemeasuresshouldbetakentostopthesituation（很緊迫的是應(yīng)立即采取措施阻止這一事態(tài)的發(fā)展）

六、表示論證1：frommypointofview,itismorereasonabletosupportthefirstopinionratherthanthesecond.(在我看來，支持第一種觀點(diǎn)比第二種更

有道理)2：icannotentirelyagreewiththeideathat……（我無法完全同意這一觀點(diǎn)）3：asfarasiamconcerned/inmyopinion,……（就我來說……）4：isincerelybelievethat……==iamgreatlyconvinced(that)子句.（我真誠地相信……）

5：finally,tospeakfrankly,thereisalsoamorepracticalreasonwhy……（最后，坦率地說，還有另外一個(gè)實(shí)際的原因……）

七、給出原因

1：thereasonwhy+句子~~~isthat+句子（...的原因是...）2:thisphenomenonexistsforanumberofreasons.first,…….second,…….third，……。這一現(xiàn)象存在有很多原因的，第一……第二……第三……3：foronething,……foranotherthing，……==ontheonehand,……ontheotherhand……一方面……另一方面……

4：iquiteagreewiththestatementthat……thereasonsarechieflyasfollows.我十分贊同這一論述，即……。其主要原因如下。

八、列出解決辦法和批判錯(cuò)誤觀點(diǎn)做法

1：thebestwaytosolvethetroublesis……解決這些麻煩的最好辦法是……2：asfarassomethingisconcerned,……就某事而言，……3;itisobviousthat……很顯然……

4：itmaybetruethat……butitdoesntmeanthat……可能……是對(duì)的，但這并不意味著……

5;itisnaturaltobelievethat……butweshouldntignorethat……認(rèn)為……是自然的，但我們不應(yīng)忽視……

6：thereisnoevidencetosuggestthat……沒有證據(jù)表明……

九、表示好處和壞處

1：ithasthefollowingadvantages.它有如下優(yōu)勢(shì)

2：itisbeneficial/harmfultous.==itisofgreatbenefit/harmtous.它對(duì)我們有益處

3:ithasmoredisadvantagesthanadvantage.他有很多不足之處

十、表示重要、方便、可能

1：itisimportant(necessary/difficult/convenient/possible)forsbtodosth.對(duì)于某人做……是……

2：itplaysanimportantroleinourlife.十

一、采取措施

3：weshoulddoourutmostindoingsth.我們應(yīng)該盡力去做……

4：weshouldsolvetheproblemsthatweareconfronted/facedwith.我們應(yīng)該解決我們面臨的困難

二、顯示變化篇二：研究生學(xué)位英語作文模板

一、學(xué)位英語必背句型

1.asisknown/asitisknowntoall…眾所周知2.withthepaceofmodernlifeincreasing….隨著現(xiàn)代生活步伐的加快3.withthedevelopmentofmodernsociety…隨著現(xiàn)代社會(huì)的

4.personallyi’minfavoroftheformer/latterview…我個(gè)人偏向于前/后一種觀點(diǎn)

5.thereisnodoubtthat…勿容質(zhì)疑

6.howevereverythinghastwosides…任何事物都具有兩方面7.asachinesesayinggoes…正如中國的一句諺語所說8.thesameisthecasewithsth…也不例外9.intheappraisalof…在。。。的評(píng)價(jià)中

11.accordingto…thereareatleastthreegoodreasons…firstlysecondly…thirdly….列舉的用法

12.inmyopinion,intheappraisalof…itisone-sidedtoaffirmeverythingortonegateeverything.weshouldappreciatethegreatcontributionmadebythem,andatthesametimepayenoughattentiontotheproblemscausedbythem。

我認(rèn)為，在對(duì)….的評(píng)價(jià)中，完全的肯定任何事情和否認(rèn)任何事情都是片面的。我們?cè)谛蕾p到他們做出的巨大的貢獻(xiàn)的同時(shí)也要更加注意他們帶來的問題。

二、學(xué)位英語作文速成模板

1）要求論述兩個(gè)對(duì)立的觀點(diǎn)并給出自己的看法。1.有一些人認(rèn)為…2.另一些人認(rèn)為……3.我的看法……

whileothersthinkthatbisabetterchoiceinthefollowingthreereasons.firstly,-----------------(支持b的理由一).secondly(besides),⑥------------------（理由二）.thirdly(finally),⑦------------------(理由三).frommypointofview,ithink⑧----------------（我的觀點(diǎn)）.thereasonisthat⑨--------------------(原因).asamatteroffact,therearesomeotherreasonstoexplainmychoice.forme,theformerissurelyawisechoice.2）給出一個(gè)觀點(diǎn)，要求考生反對(duì)這一觀點(diǎn)

somepeoplebelievethat①----------------（觀點(diǎn)一）.forexample,theythink②-----------------（舉例說明）．a(chǎn)nditwillbringthem③---------------(為他們帶來的好處).inmyopinion,ineverthinkthisreasoncanbethepoint.foronething,④-------------(我不同意該看法的問題解決型作文模版

（一）

【寫作模版】

（1）becauseof__________,greatchangeshavebeentakenplacein______.（2）particularly,_____________.（3）besides,_____________.（4）asweknow,thereareseveralwaysfor________to_______choose.（5）aboveall,____________.（6）secondly,________________.（7）furthermore,_____________.（8）andfinally,_______________.（9）asfarasiamconcerned,___________.（10）inthefirstplace,______________.（11）inthesecondplace,______________.（12）therefore,_________________.【模版要素】（1）問題出現(xiàn)的背景

（2）提出問題

（3）對(duì)問題進(jìn)一步解釋說明

（4）提出解決問題的方法

（5）方法一

（6）方法二

（7）方法三

（8）方法四

（9）我的做法

（10）論點(diǎn)一

（11）論點(diǎn)二

（12）總結(jié)全文

【模版例文】howiovercamedifficultiesinlearningenglishlikemanyotherenglishlearners,ifoundalotofdifficultiesinlearningenglish.firstly,ifounditdifficulttounderstandwhatireadbecausemostenglishwordshavemorethanonetheseexperienceshaveturnedouttobeeffective.iamfeelingveryconfidentinmyselfwhilesittinghereforpassingmydegreeenglishtoday.道理闡述型作文模版

（一）

【寫作模版】

（1）itiswell-acceptedthat________.（2）forinstance,________.（3）besides,________.（4）furthermore,________.（5）nottomention________.（6）inspiteofallthese,________.（7）tobeginwith,________.（8）atthesametime,________.（9）finally________.（10）thu_________.（11）inshort,________.（12）itpaysto________.【模版要素】

（1）提出主題或現(xiàn)象

（2）舉例1（3）舉例2（4）舉例3（5）舉例4（6）主題詞

（7）論證1（8）論證2（9）論證3（10）小結(jié)上文

（11）總結(jié)全文

（12）深化主題，回應(yīng)全文

【模版例文】

1nspiteofallthese,honestyisalwaysregardedasanimportantpartofthehumancharacter.tobeginwith,ifyoutreatothersfairly,thoseassociatingwithyouwillcertainlyprofitfromyoursincerity.atthesametime,asenseoftrustbuildsupintheirhearts,which,inturn,willearnyoumoretruefriends.finally,thatwillbenefityouinthelongrun.thusitisessentialforeveryonetomaintainanhonestattitudetowardsthewholesociety.inshort,honestywinstrust,respectandhonor.itpaystobehonest.篇三：2015考研英語作文寫作經(jīng)典模板50句(一)注：橫線部分可替換

1.______isnowbeingquestionedbymoreandmorepeople.______正受到越來越多人的質(zhì)疑。

2.althoughmanypeopleclaimthat,alongwiththerapidlyeconomicdevelopment,thenumberofpeoplewhouse______aredecreasingand______isboundtodieout.theinformationivecollectedovertherecentyearsleadsmetobelievethat______willcontinuetoplayextremelyimportantrolesinmodernsociety.盡管許多人認(rèn)為隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，用______的人數(shù)會(huì)減少，______可能會(huì)消亡，然而，這幾年我收集的一些信息讓我相信_(tái)_____仍然會(huì)繼續(xù)在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮極其重要的作用。3.expertspointoutthatincreasing______notonlycausesseriousproblemssuchasglobalwarmingbutalsocouldthreatentoendhumanlifeonourplanet.專家指出：持續(xù)增加的污染不僅會(huì)導(dǎo)致像全球變暖這樣嚴(yán)重的問題，而且還將威脅到人類在這個(gè)星球的生存。

4.inviewofsuchserioussituation,environmentaltoolsoftransportationlike______aremoreimportantthananytimebefore.考慮到這些嚴(yán)重的狀況，我們比以往任何時(shí)候更需要像______這樣的環(huán)保型交通工具。5.using______contributesgreatlytopeoplesphysicalfitnessaswellas______使用______有助于人們的身體健康，并______。

6.despitemanyobviousadvantagesof______,itisnotwithoutitsproblem.盡管______有許多明顯的優(yōu)點(diǎn)，但是它也存在它的問題。______不僅僅是一件電器;它是表達(dá)的手段和交流的載體，并因此成為聯(lián)系他人的有力工具。

8.fromwhathasbeendiscussedabove,wemaysafelydrawtheconclusionthatadvantagesof______faroutweighitsdisadvantagesanditwillstillplayessentialrolesinmodernsociety.通過以上討論，我們可以得出結(jié)論：______的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)大于缺點(diǎn)，并且在現(xiàn)代社會(huì)它仍將發(fā)揮重要作用。

9.thereisageneraldiscussionthesedays______overinmanycollegesandinstitutes.oneofthequestionsunderdebateiswhether______is______當(dāng)前在高校和研究機(jī)構(gòu)對(duì)教育存在著大量爭論，其中一個(gè)問題就是______是否是個(gè)______10.thisissuehascausedwidepublicconcern.這個(gè)問題已經(jīng)引起了廣泛關(guān)注。

11.itmustbenotedthatlearningmustbedonebyapersonhimself.必須指出學(xué)習(xí)只能靠自己。

12.alargenumberofpeopletendtoliveundertheillusionthat______.obviously,theyseemtofailtotakeintoaccountthebasicfactthat______許多人存在這樣的誤解，認(rèn)為______。顯然，他們忽視了______這一基本事實(shí)。13.asforme,iminfavoroftheopinionthate______,forthefollowingreasons:就我而言，我同意教育不應(yīng)該隨著畢業(yè)而結(jié)束的觀點(diǎn)，有以下原因：人們普遍認(rèn)為______15.asforme,thedecliningofisnotabadthing;itisthenaturalresultofprogressofsociety.我認(rèn)為，的消亡不一定是壞事，這是社會(huì)進(jìn)步的自然結(jié)果。

人們普遍認(rèn)為我們的現(xiàn)代科技使我們的社會(huì)發(fā)生了巨大的變化，近幾十年人類在科技方面取得了驚人的進(jìn)步。

17.nowpeopleingrowingnumbersarebeginningtobelievethatlearningnewskillsandknowledgecontributesdirectlytoenhancingtheirjobopportunitiesorpromotionopportunities.現(xiàn)在越來越多的人開始相信學(xué)習(xí)新的技術(shù)和知識(shí)能直接幫助他們獲得工作就會(huì)或提升的機(jī)會(huì)。

18.aninvestigationshowsthat______一項(xiàng)調(diào)查顯示______19.however,______isnowbeingquestionedbymoreandmoreexperts,whopointoutthatitisunhealthyfor__________________然而，______正遭受越來越多的專家的質(zhì)疑，他們指出，____________20.forpeoplewhowanttoadoptahealthyandmeaningfullifestyle,itisimportanttofindtimeto______，justasanoldsayinggoes:itisnevertoolatetolearn.對(duì)于那些想過上健康而有意義的生活的人們來說，找時(shí)間學(xué)習(xí)一些新知識(shí)是很重要的，正如那句老話：活到老，學(xué)到老。

議論文分論點(diǎn)并列式有效模式

在議論文寫作中，不少同學(xué)時(shí)常犯這樣的毛?。阂黄恼略诹脸鲇^點(diǎn)之后，接下來便是舉例，舉了一個(gè)又一個(gè)，看看字?jǐn)?shù)差不多了，便收尾簡單照應(yīng)一下中心論點(diǎn)。結(jié)果形成了“論點(diǎn)+論據(jù)”的格局，這樣的文章，再好也只能是及格上下。也有的同學(xué)能擬寫幾個(gè)分論點(diǎn)，但又存在這樣那樣的問題（如：硬貼標(biāo)簽），從而影響作文得分。

當(dāng)一篇議論文的中心論點(diǎn)明確之后，如何準(zhǔn)確地分解成幾個(gè)分論點(diǎn)，這是寫好議論文的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。分論點(diǎn)是與中心論點(diǎn)相對(duì)而言的，但又從屬于中心論點(diǎn)，為論證中心論點(diǎn)而服務(wù)。

一篇文章圍繞中心論點(diǎn)，一般要分解出兩個(gè)以上的分論點(diǎn)，這樣既擺事實(shí)，又講道理，文章才有說服力；如果不設(shè)置分論點(diǎn)，或者分論點(diǎn)立得不好，中心論點(diǎn)就得不到有力的證明。那么，如何設(shè)置分論點(diǎn)呢？下面介紹幾種常見的分解方法。一、分論點(diǎn)并列式議論文結(jié)構(gòu)：

引論（提出中心論點(diǎn)）

分論點(diǎn)1：論據(jù)＋分析論證

本論分論點(diǎn)2：論據(jù)＋分析論證

分論點(diǎn)3：論據(jù)＋分析論證

結(jié)論（照應(yīng)全文）

二、擬寫并列式分論點(diǎn)的常用角度、示例

（一）三個(gè)角度：

1、是什么

2、為什么

3、怎么辦

角度一：“是什么”

§示例1：

調(diào)查報(bào)告英語作文

【篇1：調(diào)查報(bào)告范文2(英文)】

libraryisalwaysasymboloftheprovidescollegestudentswithmany

usefulthesametime,howtomakefulloftheresourcesbecomesanewproblemforcollegethatpurpose,thepresentsurveyismade.purpose

thesurveysetsitsgoalatinvestigatinghowwellthecollegestudentscantakeadvantageoftheresourcesprovidedinourschool,wehopetogivesomesuggestionstoourschoollibrarysothatitcanbeimprovedinsomeaspects.subjects

inordertomakethesurveymorepersuasive,wedidtheresearchamongstudentsinouruniversityincludingbothundergraduatesandcopiesofquestionnairesintotalwerehandedoutand150werecollectedbackwhicharearefromdifferentmajorsanddifferentofthemarefreshmen,42aresophomore,21arejuniorstudents,30areseniorstudentsand6arepostgraduates.timeandplace

time:thesurveytakesaboutoneweek,fromnovember10thtonovember16th,questionnairesweredistributedonnovember10thandcollectedbackonnovember11th.place:hebeipolytechnicuniversityinstrument

questionnairesareusedtocollectthequestionnaireinenglishmaybringsometroubletotheintervieweeswithdifferentenglishlevels,weadoptthechineseversioninsteadoftheenglishone(seeenglishandchineseversionsinappendices).1

theintervieweesareselectedatrandomtomakethedatamoreinstance,thequestionnairesaregiventothestudentsstudyinginclaroomsandtothosestayingin’smore,studentsfromallgradesaremadesuretoparticipateinthisinvestigation.collectionandanalysis

toensurethevalidityofthesurvey,thesixmembersinourteamweredividedintothreegroupstohandoutthequestionnaires,goingtodifferentplacesandinvestigatingdifferentoftheintervieweeswerewillinglytohelpuswiththefinishedthequestionnairesthequestionnairesreturned,somequestionswerenotanswered,andsomewereansweredcasually,whichbroughtussometroublewhenwedidthedatacollection.ingeneral,mostoftheinformationwecollectedwasusefulandaccurate.

dataanalysisontheuseofbooks

theanalysisontheuseofbooksisbasedonquestion2,4,5,6,7,8,9and10.

frequencyanalysis

accordingtoquestion2and4,wegetaresultasfollows(seefigure1).figure12

result:

asitcanbeseenfromfigure1,moststudentsgotolibraryonceortwiceastudentsgotheremorethanfivetimesafreshmenandjuniorstudentsgotothelibrarymore:

1)thefreshmenhavemoresparetimeandthey

arecuriousaboutthelibrarywheretheycanfindalmostallthebooksandperiodicalstheyareinterestedin.

2)thejuniorstudentsneedalotofmaterialsfortheir,mostofthejuniorswanttofindsomequietplacestostudyandthelibrarybecomestheirfirstchoice.purposeanalysis

question5isdesignedtoknowthecollegestudents’purposesofgoingtotheschool23figure3result:

figure2and3revealthatthesophomoresandthejuniorstudentscanmakefulluseoftheresourcesinthepurposesareclear:theyhopetoimprovethemselvesonallthefreshmenhavelepreure,sotheyprefertheperiodicalsjustforentertainingandwideningtheirseniorsandpostgraduatesliketoreadperiodicalsbecausetheywanttohelpwithhomeworkoreaywritingandknowmoreaboutcurrentaffairs.4

bookvarietyanalysis

basedonquestion9,wegetfigure4:

obviously,mostoftheintervieweesthinkthatbooksofspecialfieldaremostshowsthatmostofstudentsinouruniversityputstudyinthefirstcanalsolearnthatotherkindsofbooksandmagazinesarealsoveryusefulinmoststudents’,ofthestudentsinvestigatedarediatisfiedwiththebooksinourcomplainthatthebooksareoutdatedandtheyneedtobeupdated.

onborrowingbooks

accordingtothestatisticsbasedonquestion7and8,welearnthatofthestudentsborrowlethan10booksinonesemesterwhileborrowmorethansaythattheycanfinishreadingmostpartsoftheborrowedbooksbeforereturningisagooddifferentpeoplehavedifferentplansforstudy,sometimestheydon’tne

朋友，我想問你：你是否真正的以苦為樂過？而我認(rèn)為與其被動(dòng)的吃苦，不如樂于吃苦，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)是雖苦尤樂。

成大事的人必須經(jīng)歷苦難的折磨，才能奮發(fā)，成為“人上人”。孟子曾經(jīng)說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！彼哉f人只有在吃苦之后方能成功。你也許會(huì)為別人得到功名而眼紅，那么你可知道在其背后擁有他寒窗苦讀的十余載；你也許會(huì)羨慕姚明的成功，那么你可知道在其背后的艱苦訓(xùn)練；也許你會(huì)夢(mèng)想成為科學(xué)家，那么你可知道一次成功背后的上萬次失敗。成功的甜只有經(jīng)歷艱辛的苦，才會(huì)讓人感到格外的甜。但你要相信：“陽光總在分雨后。”

大人物最初也是小人物，只不過大人物能吃小人物吃不了的苦，才會(huì)成大事。

而我們這些有志向的的小人物們要怎么面對(duì)苦難，才能成為大人物、成就大事呢？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽矣浀迷谝槐緯形铱吹竭^一個(gè)故事：人的臉是由眉、眼、鼻、口而組成的。若將兩眉當(dāng)作草字頭，兩眼當(dāng)作一橫，鼻子為一豎，下面承接著口，恰巧是一個(gè)“苦”字。由此看來人的一生應(yīng)該是苦多樂少。那么與其痛苦的面對(duì)，不如快樂的度過。與其一直抱怨個(gè)不休，還不如以苦為樂，樂于吃苦，那么總有一天像我們一樣的小人物也能成為大人物。

不論是大人物還是小人物，只要樂于吃苦，那么終會(huì)成功。作文

我深深地嘆了一口氣，眼前浮現(xiàn)了這樣一個(gè)情景：一個(gè)渺小的島嶼上，出現(xiàn)了一個(gè)野人，他正在收集土壤，用自己笨拙的雙手拼雕成了五個(gè)奇形怪狀的土罐。他是那樣努力，刺眼的陽光在他身上止不住地蕩漾……我好像也被刺傷了眼，醒過來時(shí)，看見的卻是一本印著六個(gè)大字的《魯賓遜漂流記》。

這本書講述的是一個(gè)英國人魯濱遜在一次航行中遇到了海難，在波濤洶涌的海浪中流落荒島。自己一個(gè)人在島上生活了二十六年，后來碰巧救下并教化野人星期五。在平定了一場叛亂后，兩人回到了英國。

魯濱遜是一個(gè)普通的英國人，二十八年的孤島生活讓他淡忘了英國文明，淡忘了他的親人朋友。他在島上生活得很好，有兩棟精致的房子、一大群山羊、幾畝田地與一些面包等。這難道是他一上島就有的嗎?不，不是的。在二十八年里，他勞動(dòng)了二十八年。這二十八年為他換來了短暫的舒適：房子、木柵欄、面包、獨(dú)木舟……可他能放棄勞動(dòng)嗎?島上只有他一個(gè)人，他想生存就必須工作，只能靠自己。二十八年，約合一萬二百多天，他每時(shí)每刻都在勞動(dòng)!勞動(dòng)，創(chuàng)造了一切美好的事物!

想想我們自己，難道不覺得慚愧嗎?從小嬌生慣養(yǎng)的我們，在家里就像個(gè)小皇帝、小公主，被爸爸媽媽們捧在掌心里。就比如我，在家里基本很少干活，連提個(gè)電飯煲都嫌重，以后如何在社會(huì)上立足?我也很愛推卸責(zé)任。老爸叫我洗碗，我找個(gè)借口硬是不干?？扇绻搅嘶膷u上，我找誰推?誰又能幫我接呢?

從中，我明白了：要自食其力，遇到困難不能退縮，要打敗它，努力奮斗!所以，從現(xiàn)在開始，我們要從父母的羽翼下走出，不要在他們的陰影下成長。我們要不怕失敗、不怕挫折、勇敢生存，才能擊碎一個(gè)又一個(gè)艱難困苦、闖過一個(gè)又一個(gè)暗礁險(xiǎn)灘，迎向光輝的明天!希望若在，成功就在!自食其力，幸福常在!

何謂“親親”，即關(guān)心你的親人朋友，何謂“明理”，即通曉事物的真理。在古儒的經(jīng)典里，君子的修養(yǎng)正是由此人手的。所謂^v^孝梯，仁之本也^v^、^v^格物致知^v^說的便是這個(gè)道理。然而在那則《韓非子》的寓言里，我們看到了二者之間矛盾的一面。

說的是宋國一富人，墻被大雨淋壞。兒子與鄰家老翁都提醒他小心失竊。果然，富人晚上丟東西了，于是他認(rèn)為是鄰居偷的，而又很以為兒子聰明。我想:倘若是兩個(gè)毫不相識(shí)人提醒他，結(jié)果又會(huì)不一樣吧。由此可知:感情的親疏對(duì)人的判斷，影響不可謂不大啊!

人非生而知之者，然而人生而有情。感情是構(gòu)成人的關(guān)鍵元素。李密《陳情表》句句含情字字有淚，不僅當(dāng)時(shí)打動(dòng)了皇帝那顆威嚴(yán)而冷酷的心，而且也感動(dòng)了后世讀者。何以至此?不正是由于一個(gè)情字嗎?^v^文為心聲^v^，多少篇千古奇文，因其情真意切而流傳后世啊，文學(xué)如此，藝術(shù)亦如此。藝術(shù)大師倘若沒有激情沒有足以讓觀眾共鳴的激情，而大師則淪為工匠、藝術(shù)亦只剩技巧了。因此，人無時(shí)無刻不為感情而^v^呼吸^v^。這正為受感情所困惑埋下了伏筆。

當(dāng)感情與真理并行不悸的時(shí)候，感情則成為激勵(lì)人去奮斗的^v^催化劑^v^;可當(dāng)感情與真理發(fā)生沖突的時(shí)候，卻又怎么呢?林覺民在《與妻書》里說:即是愛汝之心，使吾敢勇于就死也。在這里情感升華了，困惑消失了。^v^愛汝之心^v^與^v^助天下人愛其所愛^v^合而化為一股浩然之氣，足以驚天地泣鬼神，草木為之含悲，風(fēng)云因而變色。能夠說:林覺民的《與妻書》便是在面臨情感與真理的沖突時(shí)比較驚心動(dòng)魄的答卷啊!

人要學(xué)會(huì)走路，也要學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，才能學(xué)會(huì)走路。

——馬克思

總有人抱怨命運(yùn)的不公，總有人在低谷中一挫不起，也總有人飽經(jīng)風(fēng)霜，被歲月留下蒼老的痕跡。我們，也許一個(gè)不經(jīng)然，就會(huì)落在逆境之中。生活就是這樣，給你來點(diǎn)暴風(fēng)雨前的風(fēng)平浪靜，然后向你出手，打得你措手不及?？墒?，怎么辦呢？我們總要學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勇敢，突破逆境。

所謂“逆境”，不過就是讓人們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)，失落、迷茫、彷徨、無助、恐懼——它就像是一個(gè)巨大的迷宮，有人可以堅(jiān)持走出來，有人永遠(yuǎn)找不到出口。我們聽說過太多的“逆風(fēng)飛翔”、“在逆境中成長”。似乎就是一個(gè)不經(jīng)意，它來了，又走了，我卻更加期待最后沖破逆境的華麗轉(zhuǎn)身，那力量足以天翻地覆。

人生有幾次逆境未必不是好事。成長的我們不斷被磨練著，就像一塊精美的玉石，只有在千錘百煉之下才變得光滑，透亮。什么吸收天地之靈氣，什么大自然的鬼斧神工，無論它多么寶貴，在遙遠(yuǎn)的以前，不過是一顆不為人知的石頭。雕琢它的時(shí)候，我們?cè)絹碓酵昝?，越來越?jiān)強(qiáng)。我們不會(huì)在懦弱的哭泣，不會(huì)在懦弱的呻吟。是逆境，成就我們強(qiáng)大！

都說失敗乃兵家常事，逆境就這樣出現(xiàn)在每一個(gè)的生活中。面對(duì)逆境，懦夫是害怕，退卻而失敗，勇者是進(jìn)發(fā)，搏擊而勝利！

你是否為嫩苗破土而出的一瞬間感到春天的喜悅？你是否相信一條微不足道很快可能干涸的小溪會(huì)流入大海？你是否也在驚訝，驚訝著重生的那一刻？來吧，勇敢的面對(duì)逆境，我等著你！

這是命題作文，所給定的“心存陽光”是個(gè)寓意類題目。

一個(gè)作文題目擬出來，命題者常常不是要我們寫表面的東西，而是要求挖掘題目內(nèi)在的含義。寓意類題目尤其如此。寓意類題目的主旨比較隱晦含蓄，含有比喻義、象征性或者雙關(guān)意；其主旨不是直接說出來，而是通過故事或者意向傳遞表達(dá)，主旨隱含在文字中。

本題審題的關(guān)鍵在于正確把握題目中的“陽光”的寓意。我們要注意以下幾個(gè)方面：一是材料中的陽光首先是考察隊(duì)員們記錄在日記里的陽光，黑暗寒冷孤寂中，日記里的文字激發(fā)了隊(duì)員們的想象，從而驅(qū)散了煩躁與焦慮，度過黑夜，迎來光明。因此理解材料必須分析隊(duì)員們面對(duì)困境時(shí)的心態(tài)，“陽光”應(yīng)側(cè)重精神理念中的陽光，而非自然界的真實(shí)的陽光。二是題目中“心存”二字同時(shí)對(duì)“陽光”的所在做了限定，它不是具體的天空里的太陽之光，而是抽象的存在于人們內(nèi)心的意念中的陽光。那么，題目的寓意應(yīng)該是“人們的思想之光”，它象征著希望、信念、幸福、溫暖、理想和憧憬等等。它照徹了心靈，振奮了精神，助人走向成功。據(jù)此文章的題目實(shí)際應(yīng)該理解為“心存希望（幸福、信念、溫暖、理想、憧憬等）”。如果停留在“自然界的真實(shí)的陽光”這個(gè)層面上，就沒有看出“陽光”的寓意，就不符合材料和題目的要求。

揣摩出寓意后，發(fā)散思維，與歷史與現(xiàn)實(shí)中相關(guān)的人與事聯(lián)系起來。如越王勾踐遭滅國后，篤定心志臥薪嘗膽事竟成；蘇軾屢遭貶謫，卻心胸曠達(dá)傲然精神耀千古；史鐵生、張海迪、李麗、黃舸等身殘志堅(jiān)，綻人生光彩等等。當(dāng)然，寫作時(shí)，應(yīng)該注意圍繞“陽光”即希望（幸福、信念、溫暖、理想、憧憬等）的作用來論述。

生活如同一個(gè)五彩繽紛的世界，其中蘊(yùn)含著許許多多。有追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅、孤獨(dú)的寂寞然而，這種種都使我們的生活多姿多彩，但是在我眼里這都不是最重要的，

在我眼里，最重要的是那痛苦而又快樂的挫折。

雖然人人希望時(shí)時(shí)幸運(yùn)、事事順利，但是，萬事如意心想事成畢竟只是人們的一種美好愿望。從古至今，沒有那個(gè)人能不經(jīng)歷挫折和失敗。相反，人們正是在不斷經(jīng)歷挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中發(fā)展起來的。

正如剛剛說的一樣，沒有一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折，我也是一樣，想起我遇到的挫折，最深刻的還是那次

剛從學(xué)?；貋淼奈?，拿著滿是紅叉的試卷，拉開家門，默默的走了進(jìn)去，我獨(dú)自站在陽樓上，兩眼凝視著遠(yuǎn)方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流著。我沒有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任淚水落下。

我走回房間，坐在椅子上看著試卷，慘白的月光照射在我的臉上，眼角的淚花也被照著閃閃發(fā)光，我攥著試卷把它撕成兩半，抓起東西，就往地上砸。一瀉千里，星星也不知什么時(shí)候鉆了出來，還眨著調(diào)皮的眼睛，我的臉上露出了燦爛的笑容。

挫折讓人感到痛苦，讓人感到艱辛，但是，我要感謝你，生活需要挫折。沒有你，就沒有現(xiàn)在堅(jiān)強(qiáng)的我，有了你，我的生活變得更加充實(shí)。讓我們一起迎著風(fēng)雨在挫折中展翅高飛吧！

曾在報(bào)紙上讀過一篇文章，小學(xué)生寫的。如今早已忘記了文章的內(nèi)容，可是教師的評(píng)語卻讓我每每想起便如鯁在喉，不吐不快。評(píng)語大意是“清潔工這么低賤的工作”作為一種職業(yè)，只是分工不同，原是沒有貴賤之分的。而我們的教師這樣的評(píng)語會(huì)在孩子幼小的心靈烙下一個(gè)印記：清潔工是個(gè)低賤的職業(yè)。

我們的城市有許多的清潔工，他們每天起早貪黑辛勤勞動(dòng)，只為了給我們營造一個(gè)良好的生存環(huán)境。早晨整個(gè)城市還沒有醒來，他們卻已經(jīng)在清冷的街道開始忙碌；晚上，當(dāng)我們回到溫暖的家里，他們依然在維持著馬路的清潔。若遇大風(fēng)天，他們只能一遍又一遍的揮舞著掃帚，與大風(fēng)中頑皮的落葉或垃圾不懈斗爭。清潔工原是這個(gè)城市一道靚麗的風(fēng)景。

我想，這位老師可能只是無心之語，可這樣的無心之語卻恰恰反映了社會(huì)的普遍心理：清潔工、農(nóng)民工是一個(gè)低賤的職業(yè)，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)都是灰土土的。可正是他們用自己的灰頭土臉換來了大多數(shù)人的靚麗整潔。

議論文的寫作格式如下：

1、點(diǎn)：講明管理中心論點(diǎn)論據(jù)（篇幅約占文章內(nèi)容的十分之一）點(diǎn)：是引論一部分，規(guī)定直截了當(dāng)，直穿文章正題，講明管理中心論點(diǎn)論據(jù)。管理中心論點(diǎn)論據(jù)一般說應(yīng)是反面的，一個(gè)簡而明的判斷句。

開頭難，寫好開頭極其重要，有工作經(jīng)驗(yàn)的判卷人通常一看開始就能判斷你的優(yōu)秀作文在立意，構(gòu)思上是不是通關(guān)，在語言上的時(shí)間怎樣。

2、正：反面舉例說明闡述（篇幅約占文章內(nèi)容的十分之二）正：反深聯(lián)四步是本論一部分。正反面舉例說明最好是各舉一例，從正反兩方面也有力證明管理中心論點(diǎn)論據(jù)的恰當(dāng)。但決不會(huì)要堆積事例以充篇幅。

選例要典型性，敘例要簡要，議例要刻骨銘心，一兩句就能一針見血，一語中的。

3、反：背面舉例說明闡述

4、深：深層次發(fā)掘（篇幅約占文章內(nèi)容的十分之三）深：它是十分關(guān)鍵的一步。這一步是就討論的目標(biāo)開展深層次的發(fā)掘，能夠揭本質(zhì)，挖根本原因，講實(shí)際意義，論傷害，開展辯證解析。在一定水平上決策文章內(nèi)容解析品質(zhì)的高矮。

5、聯(lián)：聯(lián)絡(luò)實(shí)際（篇幅約占文章內(nèi)容的十分之三）聯(lián)：它是深的進(jìn)一步實(shí)際的推進(jìn)，我著重強(qiáng)調(diào)，假如能聯(lián)絡(luò)得話，最先應(yīng)密切聯(lián)系中國改革開放這一較大的實(shí)際，即便是聯(lián)絡(luò)本人的衣食住行，觀念，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的具體，也不可以擺脫中國改革開放那樣一個(gè)壓根實(shí)際的牽制和危害。

一般說，那樣聯(lián)絡(luò)寫成的文章內(nèi)容出發(fā)點(diǎn)高，時(shí)代氣息強(qiáng)，才更加有意義。這就規(guī)定小朋友們立即掌握黨和國家的一系列相關(guān)中國改革開放的方針政策，機(jī)敏的認(rèn)知社會(huì)發(fā)展時(shí)尚潮流，時(shí)代感，人際交往這些實(shí)際的社會(huì)發(fā)展內(nèi)容，不然就沒法精確的聯(lián)絡(luò)實(shí)際。

6、總：總收全篇（篇幅約占文章內(nèi)容的十分之一）總：是總收全篇，它是依據(jù)一部分。是對(duì)于管理中心論點(diǎn)論據(jù)回應(yīng)該怎么辦的，可簡易歸納，留意與開始的映襯，不必變?yōu)楣芾碇行恼擖c(diǎn)論據(jù)的反復(fù)。

議論文作文模板

1.正反觀點(diǎn)式議論文模板

導(dǎo)入：

第1段：Recentlywe'vehadadiscussionaboutwhetherweshould...(導(dǎo)入話題)

Ouropinionsaredividedonthistopic.(觀點(diǎn)有分歧)

正文：

第2段：Mostofthestudentsareinfavourofit.(正方觀點(diǎn))Thereasonsarelistedasfollows.First...Second...Finally...(列出2~3個(gè)贊成的理由)

第3段：However,theothersarestronglyagainstit.(反方觀點(diǎn))

Herearethereasons.Inthefirstplace...What'smore...Inaddition...(列出2~3個(gè)反對(duì)的理由)

結(jié)論：

第4段：Personallyspeaking,theadvantagesoverweighthedisadvantages,foritwilldousmoreharmthangood,soIsupportit.(個(gè)人觀點(diǎn))オ2.^v^A或者B^v^類議論文模板：

導(dǎo)入：

第1段：SomepeopleholdtheopinionthatAissuperiortoBinmanyways.Others,however,arguethatBismuchbetter.Personally,IwouldpreferAbecauseIthinkAhasmoreadvantages.

正文：

第2段：TherearemanyreasonswhyIpreferA.Themainreasonisthat...Anotherreasonisthat...(贊同A的原因)

第3段:Ofcourse,Balsohasadvantagestosomeextent...(列出1~2個(gè)B的優(yōu)勢(shì))結(jié)論：

第4段:Butifallthesefactorsareconsidered,AismuchbetterthanB.Fromwhathasbeendiscussedabove,wemayfinallydrawtheconclusionthat...(得出結(jié)論)オ

3.觀點(diǎn)論述類議論文模板：

導(dǎo)入：

第1段：提出一種現(xiàn)象或某個(gè)決定作為議論的話題

Asastudent,Iamstronglyinfavourofthedecision.(亮明自己的觀點(diǎn)是贊成還是反對(duì))Thereasonsforthismaybelistedasfollows.(過渡句，承上啟下)

正文：

第2段：Firstofall...Secondly...Besides...(列出2~3個(gè)贊成或反對(duì)的理由)

結(jié)論：

第3段：Inconclusion,Ibelievethat...(照應(yīng)第1段，構(gòu)成^v^總-分-總^v^結(jié)構(gòu))

4.^v^Howto^v^類議論文模板：

導(dǎo)入：

第1段：提出一種現(xiàn)象或某種困難作為議論的話題

正文：

第2段：Manywayscanhelptosolvethisseriousproblem,butthefollowingmaybemosteffective.Firstofall...Anotherwaytosolvetheproblemis...Finally...(列出2~3個(gè)解決此類問題的辦法)

結(jié)論：

第3段：Thesearenotthebestbuttheonlytwo/threemeasureswecantake.Butitshouldbenotedthatweshouldtakeactionto...(強(qiáng)調(diào)解決此類問題的根本方法)

實(shí)用文體寫作模板高考英語作文經(jīng)典范文

名人名言

Noonecandegradeusexceptourselves;thatifweareworthy,noinfluencecandefeatus.(,Americaneducator)除了我們自己以外，沒有人能貶低我們。如果我們堅(jiān)強(qiáng)，就沒有什么不良影響能夠打敗我們。

為了大家能更多的得到寫作部分的25分，我們特精選了以下范文，希望同學(xué)們務(wù)必研讀背誦?。ㄓ绕渥⒁猓何闹袆澗€部分為該體裁的套話；黑體部分為寫作中的經(jīng)典表達(dá)。）

Mayyousucceedinthecomingcollegeentranceexamination.

一、與報(bào)社等討論稿（帶手機(jī)利弊）

DearEditor:

[引出話題]I’maseniorthreestudent.I’mwritingtotellyoumyopiniononwhethermiddleschoolstudentscangotoschoolwithmobilephones.[贊成]Ithinktheycandothat.Becausestudentscankeepintouchwiththeirfriendsandfamilywherevertheyare.Besides,themobilephoneisawaytohavefun.

[反對(duì)]However,everycoinhas2sides.Therearesomeproblemswithusingmobilephones.Theringofphonescandisturbteachersandstudentsintheclassroom.Anotherstudentsisthatsomestudentscanspendtoomuchtimeandmoneyonphonecallsandsendingmessages.

[個(gè)人觀點(diǎn)]Inconclusion,Isuggeststudentsnotusephonesintheclassroom.Also,asitisexpensive,theownershouldtakegoodcareofit.Yourssincerely,

LiHua

二、看對(duì)照表格寫調(diào)查報(bào)告（孩子出國利弊）

[調(diào)查內(nèi)容]Asurveyistakenonpublicopinionsofthefactthatmanyparentsspendalargeamountofmoneysendingtheirchildrentostudyabroad,someofwhomaremiddleschoolstudents.

[調(diào)查結(jié)果]Fromitwecanseethat38percentofthosesurveyedthinkitisworththemoneylettingchildrenstudyabroadtogetabettereducationsothattheycangetpayinreturninthefutureHowever,notallareforit/someareagainstit.62%ofthemholdtheviewthatitisdifficultforyoungpeopletoliveandstu