湖南省三湘名校教育聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期11月期中考試語(yǔ)文試題（含答案解析）

三湘名校教育聯(lián)盟·2023年下學(xué)期高二期中聯(lián)考語(yǔ)文本試卷共8頁(yè)，全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在本試卷和答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如有改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：我國(guó)城市的起源距今有3000多年了。我國(guó)很早就將水利工程的環(huán)境美學(xué)引入宮城建設(shè)。一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、市政功能完備的城市，往往有規(guī)劃合理、管理得當(dāng)?shù)某鞘兴こ腆w系。例如，北京自金代至明代終于演化出流動(dòng)的湖泊水體與規(guī)則宮域和市坊街道整合的城市格局，既體現(xiàn)了帝國(guó)都城的威嚴(yán)，又以湖光山色賦予城市以靈氣和美感。其實(shí)，水資源條件作為重要的自然因素在城市出現(xiàn)的初期已被重視，古代典籍中早已提出關(guān)于城鎮(zhèn)規(guī)劃的水利原則?！豆茏印诽N(yùn)涵著豐富的水利規(guī)劃內(nèi)容，既從綱領(lǐng)上明確了城池建設(shè)是國(guó)之要?jiǎng)?wù)，又從細(xì)節(jié)上強(qiáng)調(diào)城址高程選擇須取水之利、避水之害，城址位置選擇應(yīng)水源豐沛，引蓄得宜，城市整體規(guī)劃宜遵循供排水綜合功能具備的制度等。這些理論體現(xiàn)了因地制宜、順勢(shì)利導(dǎo)的主要原則，成為至今所知最早的自然城市理論。水利工程的興建給一些都城留下了宛若銀鏈的城市水道和碧波盈盈的園林陂池。這些水道和陂池互相貫通，可調(diào)節(jié)供排水量，也給城市帶來(lái)了巨大的環(huán)境效益。如今，現(xiàn)代城市化的發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)城市水利問(wèn)題提出新的要求，在滿足了衣食住行等基本需求之后，城市市民的愿望就是有整潔優(yōu)美的市容、良好的秩序，能夠享受藍(lán)天、碧水、綠樹(shù)、花叢，看到更多的能代表城市精神和文化品位的東西。20世紀(jì)60年代以來(lái)，許多國(guó)家對(duì)功能至上的城市規(guī)劃觀念進(jìn)行了反思，重新研究舊城市，研究古代“自然城市”的風(fēng)味，逐步建立和完善起以“創(chuàng)造優(yōu)美城市環(huán)境”為宗旨的城市規(guī)劃理論。對(duì)城市范圍的河道整治除滿足防洪、排澇、供水等目標(biāo)外，將河道、水域看成是改善城市人居環(huán)境質(zhì)量、美化城市的重要載體，將河道建成城市特有的風(fēng)景帶和休閑旅游場(chǎng)所，改善生態(tài)環(huán)境，并形成城市新的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)帶。當(dāng)前城市水利建設(shè)的實(shí)踐離不開(kāi)科學(xué)理論的指導(dǎo)和支持。城市水利學(xué)是對(duì)城市的安全、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境與水的關(guān)系進(jìn)行綜合研究并運(yùn)用這些研究指導(dǎo)城市水利規(guī)劃、建設(shè)和管理的科學(xué)，這一理論要求既要研究城市水利的規(guī)律，又要根據(jù)城市水利的規(guī)律指導(dǎo)城市水利實(shí)踐。此外，對(duì)各國(guó)之間城市水利問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn)的橫向比較研究，以及將古代城市水利的優(yōu)秀成果聯(lián)系現(xiàn)代城市發(fā)展的特點(diǎn)所進(jìn)行的縱向比較研究，將會(huì)對(duì)研究工作的深入有重要幫助。城市的河道、水域歷來(lái)是城市賴以生存的基礎(chǔ)，也蘊(yùn)藏著城市豐富的歷史和文化，也常是現(xiàn)代城市體現(xiàn)其獨(dú)特風(fēng)貌和優(yōu)美景觀的重要載體。我們不僅要保留前人留下的遺產(chǎn)，吸收古老的歷史和優(yōu)秀的東方文化中蘊(yùn)藏的智慧，更要以完整的現(xiàn)代化城市結(jié)構(gòu)豐富其內(nèi)涵和提升城市的環(huán)境質(zhì)量?！ㄕ幾灾芸弧墩撍h(huán)境在城市規(guī)劃中的地位》）材料二：這是歷史性的一刻！一個(gè)致力于江河安瀾的偉大構(gòu)想，在這一刻成為現(xiàn)實(shí)。2022年12月30日上午10時(shí)，我國(guó)目前在建的最大水利工程、安徽省基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)“一號(hào)工程”——引江濟(jì)淮工程，在果湖岸邊宣告主體工程正式實(shí)現(xiàn)試通水通航。引江濟(jì)淮自南向北分為引江濟(jì)巢、江淮溝通、江水北送三段，供水范圍涉及皖豫兩省15個(gè)市55個(gè)縣（市、區(qū)），輸水線路總長(zhǎng)723公里，受益范圍7，06萬(wàn)平方公里，受益人口5100多萬(wàn)，改善灌溉面積1800多萬(wàn)畝。關(guān)于引江濟(jì)淮的構(gòu)想，最早可以追溯到近2000年前。三國(guó)時(shí)期，曹操曾試圖溝通江淮水系，可在開(kāi)挖過(guò)程中卻“日挖一丈，夜長(zhǎng)八尺”?！安懿龠\(yùn)河”就此不了了之，然而溝通江淮的夢(mèng)想?yún)s延續(xù)了千年。偉大工程誕生于偉大時(shí)代。黨的十八大以來(lái)，引江濟(jì)淮工程加速推進(jìn)，不斷創(chuàng)造新時(shí)代國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施重大工程審批建設(shè)新效率。根據(jù)規(guī)劃，到2040年，引江濟(jì)淮年均引江水量將達(dá)43億立方米，相當(dāng)于把兩個(gè)巢湖輸送到江淮之間和皖北、豫東地區(qū)。破解皖北和豫東地區(qū)發(fā)展難題，關(guān)鍵在水，這也是建設(shè)引江濟(jì)淮工程的初衷之一?！皬慕裢螅畋焙驮|數(shù)千萬(wàn)群眾終于能‘共飲長(zhǎng)江水’了！”在試通水通航現(xiàn)場(chǎng)，安徽省水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)研究總院副院長(zhǎng)、引江濟(jì)淮工程第二代設(shè)計(jì)者朱青激動(dòng)地對(duì)記者說(shuō)。引江濟(jì)淮工程的另一重大功能，是對(duì)我國(guó)高等級(jí)內(nèi)河航運(yùn)格局的極大完善。當(dāng)長(zhǎng)江、淮河兩大水系在安徽省內(nèi)實(shí)現(xiàn)溝通，長(zhǎng)三角地區(qū)的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品可以順利北上，北方豐富的煤炭資源也可以南下，對(duì)沿線經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義。位于安徽桐城、樅陽(yáng)的菜子湖是引江濟(jì)淮工程的必經(jīng)通道，也是重要的候鳥(niǎo)棲息地。為嚴(yán)格保護(hù)候鳥(niǎo)棲息環(huán)境，引江濟(jì)淮工程專門(mén)增加了約1，5億元投資，將航道西移約1公里，遠(yuǎn)離鳥(niǎo)類(lèi)集中分布區(qū)；結(jié)合微地形改造布設(shè)苦草、黑藻、菹草等耐水植物，為候鳥(niǎo)提供優(yōu)質(zhì)棲息地。引江濟(jì)淮工程還是我國(guó)布設(shè)魚(yú)道最多的水利水電工程，工程安排了2，5億元左右專項(xiàng)資金，為魚(yú)類(lèi)增設(shè)了5處魚(yú)道，用于魚(yú)類(lèi)洄游。過(guò)魚(yú)通道由原來(lái)的順直平面布置，變?yōu)轵暄亚?、寬窄相間的仿生態(tài)布置，魚(yú)道結(jié)構(gòu)也由普通的混凝土結(jié)構(gòu)調(diào)整為堆砌石生態(tài)結(jié)構(gòu)?！安懿贋槭裁赐诓幌氯?？就是因?yàn)榕蛎浲?。膨脹土是一種遇水膨脹變形、失水收縮開(kāi)裂的黏性土，民間將其形象描述為‘晴天一把刀，雨天一團(tuán)糟’?！敝需F十局引江濟(jì)淮項(xiàng)目總工程師劉紹云介紹，“面對(duì)膨脹土，我們總結(jié)形成了膨脹土河渠邊坡水泥改性土換填施工工法等一系列新工法、新工藝，不僅提高了工效，還節(jié)約了資源?！彼粮?lái)。如今，長(zhǎng)江水從樅陽(yáng)引江樞紐汩汩流出，一路過(guò)長(zhǎng)渠、鉆涵洞、穿渡槽，跨越千年，終與淮河“牽手”，從此世世代代、永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)滋養(yǎng)著這片廣袤的土地?！ㄕ幾远∫圾Q、常河《引江濟(jì)淮工程試通水通航——長(zhǎng)江淮河終“牽手”》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)城市出現(xiàn)很早，并且在城市出現(xiàn)的初期就建立了規(guī)劃合理、管理得當(dāng)?shù)某鞘兴w系，北京的城市格局就是一個(gè)很好的例子。B.功能至上的城市規(guī)劃觀點(diǎn)如今已難以滿足市民的城市生活需求，以“創(chuàng)造優(yōu)美城市環(huán)境”為宗旨的城市規(guī)劃理論逐步建立和完善。C.當(dāng)前城市水利建設(shè)既要汲取古代典籍中的水利文化知識(shí)，又要學(xué)習(xí)現(xiàn)代城市水利學(xué)等科學(xué)理論，需要多方面縱橫比較，深入研究。D.引江濟(jì)淮水利工程突破了城市地域限制，連通皖豫，據(jù)規(guī)劃，到2040年，工程試通水通航后年平均引水量將達(dá)到43億立方米。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一在強(qiáng)調(diào)水利建設(shè)的理論指導(dǎo)時(shí)，以下定義的方式介紹了“城市水利學(xué)”的主要內(nèi)容，簡(jiǎn)明扼要，易于理解。B.材料二的引江濟(jì)淮工程惠及廣大百姓，同時(shí)也給城市帶來(lái)了巨大的環(huán)境效益，是對(duì)材料一的中心論點(diǎn)的有力論證。C.材料二中“牽手”指的是在引江濟(jì)淮工程的推動(dòng)下，長(zhǎng)江、淮河兩大水系一路過(guò)渠穿洞、跨越千年，實(shí)現(xiàn)雙向會(huì)合。D.材料一和材料二分別借助《管子》和“曹操運(yùn)河”故事來(lái)行文，雖同屬歷史知識(shí)的運(yùn)用，但所起的作用卻不盡相同。3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一第二段觀點(diǎn)的是（）A.“凡立國(guó)都，非于大山之下，必于廣川之上。高毋近旱，而水用足；下毋近水，而溝防省?！保ā豆茏印こ笋R》）B.“地形之出入相錯(cuò)者，盡藏之。然后可以行軍襲邑，舉錯(cuò)知先后，不失地利，此地圖之常也?！保ā豆茏印さ貓D》）C.“故圣人之處國(guó)者，必于不傾之地，而擇地形之肥饒者。鄉(xiāng)山，左右經(jīng)水若澤，內(nèi)為落渠之泄，因大川而注焉。”（《管子·度地》）D.“內(nèi)為之城，城外為之郭，郭外為之土閬。地高則溝之，下則堤之，命之曰金城。”（《管子·度地》）4.水利是與江河、與社會(huì)關(guān)系最密切的人類(lèi)活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合材料，概括水利工程具體有哪些功能價(jià)值。5.《揚(yáng)帆》雜志擬出版一期“中國(guó)水利”專欄，材料一為學(xué)術(shù)論文，材料二是新聞報(bào)道，身為編輯的你會(huì)選擇哪篇文章向同學(xué)們介紹“水利”知識(shí)呢？請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)明理由?！敬鸢浮?.A2.C3.B4.①水利工程可以防洪、排澇、供水，在滿足人類(lèi)衣食住行等需求之外，還能改善人居環(huán)境質(zhì)量、美化城市；②破除區(qū)域局限，溝通水系連接，實(shí)現(xiàn)更大范圍的供水及灌溉；③溝通區(qū)域航道運(yùn)輸，完善航運(yùn)格局，形成新的城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶；④為候鳥(niǎo)、魚(yú)類(lèi)提供更加健康、仿生的生存環(huán)境，改善沿線水生態(tài)環(huán)境。5.示例一：學(xué)術(shù)論文①學(xué)術(shù)性。材料一以城市起源開(kāi)篇，從宏觀角度對(duì)“水環(huán)境在城市規(guī)劃中的地位”這一專業(yè)問(wèn)題進(jìn)行分析研究，具有學(xué)術(shù)視角，專業(yè)性強(qiáng)。②科學(xué)性。材料一援引《管子》典籍、以北京城為例等來(lái)佐證觀點(diǎn)，例證翔實(shí)。以下定義的形式來(lái)界定“城市水利學(xué)”，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。③新穎性。在“如何進(jìn)行城市水利實(shí)踐”問(wèn)題上，材料一給出了古為今用、縱橫比較等有開(kāi)創(chuàng)性的意見(jiàn)建議，有利于激發(fā)讀者對(duì)“水利”研究的興趣與熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、探索精神。示例二：新聞報(bào)道①真實(shí)性。材料二以“引江濟(jì)淮工程實(shí)現(xiàn)試通水通航”這一真實(shí)事件為報(bào)道對(duì)象，貼近現(xiàn)實(shí)生活，有說(shuō)服力，文中列舉大量數(shù)字，直觀有力地突出了“水利工程”的建設(shè)意義。②新鮮性（時(shí)效性）。材料二對(duì)“引江濟(jì)淮工程”的報(bào)道迅速及時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，與當(dāng)下人們所生活的時(shí)空緊密相連，有利于讀者切身感受“水利工程”的惠民價(jià)值。③通俗性（可讀性）。材料二的報(bào)道語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明確，通俗易懂，具有較強(qiáng)普適性、廣泛性，便于傳播相關(guān)水利知識(shí)。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“并且在城市出現(xiàn)的初期就建立了規(guī)劃合理、管理得當(dāng)?shù)某鞘兴w系”中“初期就建立了”錯(cuò)誤。原文為“一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、市政功能完備的城市，往往有規(guī)劃合理、管理得當(dāng)?shù)某鞘兴こ腆w系”，并且由“北京”的例子也能看出不是在城市出現(xiàn)的初期就建立了。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“長(zhǎng)江、淮河兩大水系一路過(guò)渠穿洞、跨越千年，實(shí)現(xiàn)雙向會(huì)合”錯(cuò)誤。由原文“水至福來(lái)。如今，長(zhǎng)江水從樅陽(yáng)引江樞紐汩汩流出，一路過(guò)長(zhǎng)渠、鉆涵洞、穿渡槽，跨越千年，終與淮河‘牽手’”可知，“牽手”是“長(zhǎng)江水從樅陽(yáng)引江樞紐汩汩流出，一路過(guò)長(zhǎng)渠、鉆涵洞、穿渡槽”，最終與“淮河”會(huì)合，不是兩大水系的雙向會(huì)合。故選C。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一第二段的觀點(diǎn)是“水資源條件作為重要自然因素在城市出現(xiàn)的初期已被重視，因地制宜、順勢(shì)利導(dǎo)的主要原則，成為至今所知最早的自然城市理論”。A.大意為“凡是營(yíng)建都城，不把它建立在大山之下，一定要在大河的近旁。高不可近于旱，以便保證水用的充足；低不可近于水潦，以節(jié)省溝堤的修筑”，體現(xiàn)了水資源條件在城市出現(xiàn)的初期已被重視，適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一第二段觀點(diǎn)。B.大意是“地形的出入交錯(cuò)，也必須心中完全有數(shù)。然后，就可以行軍襲邑，舉措先后得宜而不失地利，這都是地圖的意義”，強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，不符文意。C.大意為“圣人建設(shè)都城，一定選在平穩(wěn)可靠的地方，又是肥饒的土地，靠著山，左右有河流或湖澤，城內(nèi)修砌完備的溝渠排水，隨地流入大河”，體現(xiàn)了水資源條件在城市出現(xiàn)的初期已被重視，適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一第二段觀點(diǎn)。D.大意為“都城建設(shè)應(yīng)當(dāng)是內(nèi)修‘城’，外修‘郭’，郭外筑護(hù)城壕。地勢(shì)高則挖溝，地勢(shì)低則筑堤，這才配稱作牢不可破的城池”，體現(xiàn)了水資源條件在城市出現(xiàn)的初期已被重視，適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一第二段觀點(diǎn)。故選B。【4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。結(jié)合“對(duì)城市范圍的河道整治除滿足防洪、排澇、供水等目標(biāo)外，將河道、水域看成是改善城市人居環(huán)境質(zhì)量、美化城市的重要載體，將河道建成城市特有的風(fēng)景帶和休閑旅游場(chǎng)所，改善生態(tài)環(huán)境，并形成城市新的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)帶”可知，水利工程可以防洪、排澇、供水，在滿足人類(lèi)衣食住行等需求之外，還能改善人居環(huán)境質(zhì)量、美化城市；結(jié)合“引江濟(jì)淮自南向北分為引江濟(jì)巢、江淮溝通、江水北送三段，供水范圍涉及皖豫兩省15個(gè)市55個(gè)縣（市、區(qū)），輸水線路總長(zhǎng)723公里，受益范圍7.06萬(wàn)平方公里，受益人口5100多萬(wàn)人，改善灌溉面積1800多萬(wàn)畝”“根據(jù)規(guī)劃，到2040年，引江濟(jì)淮年均引江水量將達(dá)43億立方米，相當(dāng)于把兩個(gè)巢湖輸送到江淮之間和皖北、豫東地區(qū)。破解皖北和豫東地區(qū)發(fā)展難題，關(guān)鍵在水，這也是建設(shè)引江濟(jì)淮工程的初衷之一”可知，破除區(qū)域局限，溝通水系連接，實(shí)現(xiàn)更大范圍的供水及灌溉；結(jié)合“引江濟(jì)淮工程的另一重大功能，是對(duì)我國(guó)高等級(jí)內(nèi)河航運(yùn)格局的極大完善。當(dāng)長(zhǎng)江、淮河兩大水系在安徽省內(nèi)實(shí)現(xiàn)溝通，長(zhǎng)三角地區(qū)的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品可以順利北上，北方豐富的煤炭資源也可以南下，對(duì)沿線經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義”可知，溝通區(qū)域航道運(yùn)輸，完善航運(yùn)格局，形成新的城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶；結(jié)合“結(jié)合微地形改造布設(shè)苦草、黑藻、菹草等耐水植物，為候鳥(niǎo)提供優(yōu)質(zhì)棲息地。引江濟(jì)淮工程還是我國(guó)布設(shè)魚(yú)道最多的水利水電工程，工程安排了2.5億元左右專項(xiàng)資金，為魚(yú)類(lèi)增設(shè)了5處魚(yú)道，用于魚(yú)類(lèi)洄游”可知，為候鳥(niǎo)、魚(yú)類(lèi)提供更加健康、仿生的生存環(huán)境，改善沿線水生態(tài)環(huán)境。【5題詳解】本題考查學(xué)生分析體裁特點(diǎn)和表現(xiàn)手法的能力。示例一：學(xué)術(shù)論文學(xué)術(shù)性。結(jié)合“國(guó)城市的起源距今有3000多年了，很早就將水利工程的環(huán)境美學(xué)引入宮城建設(shè)。一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、市政功能完備的城市，往往有規(guī)劃合理、管理得當(dāng)?shù)某鞘兴こ腆w系”可知，材料一以城市起源開(kāi)篇，從宏觀角度對(duì)“水環(huán)境在城市規(guī)劃中的地位”這一專業(yè)問(wèn)題進(jìn)行分析研究，具有學(xué)術(shù)視角，專業(yè)性強(qiáng)?？茖W(xué)性。結(jié)合“北京自金代至明代終于演化出流動(dòng)的湖泊水體與規(guī)則宮城和市坊街道整合的城市格局，既體現(xiàn)了帝國(guó)都城的威嚴(yán)，又以湖光山色賦予城市以靈氣和美感”“《管子》蘊(yùn)涵著豐富的水利規(guī)劃內(nèi)容……”可知，材料一援引《管子》典籍，以北京城為例等來(lái)佐證觀點(diǎn)，例證詳實(shí)。以下定義的形式來(lái)界定“城市水利學(xué)”，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。新穎性。結(jié)合“對(duì)各國(guó)之間城市水利問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn)的橫向比較研究，以及將古代城市水利的優(yōu)秀成果聯(lián)系現(xiàn)代城市發(fā)展的特點(diǎn)所進(jìn)行的縱向比較研究，將會(huì)對(duì)研究工作的深入有重要幫助”可知，在“如何進(jìn)行城市水利實(shí)踐”問(wèn)題上，材料一給出了古為今用、縱橫比較等有開(kāi)創(chuàng)性的意見(jiàn)建議，有利于激發(fā)讀者對(duì)“水利”研究的興趣與熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、探索精神。示例二：新聞報(bào)道真實(shí)性。結(jié)合“2022年12月30日上午10時(shí)，我國(guó)目前在建的最大水利工程、安徽省基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)‘一號(hào)工程’——引江濟(jì)淮工程，在巢湖岸邊宣告主體工程正式實(shí)現(xiàn)試通水通航”可知，材料二以“引江濟(jì)淮工程實(shí)現(xiàn)試通水通航”這一真實(shí)事件為報(bào)道對(duì)象，貼近現(xiàn)實(shí)生活，有說(shuō)服力，結(jié)合“供水范圍涉及皖豫兩省15個(gè)市55個(gè)縣（市、區(qū)），輸水線路總長(zhǎng)723公里，受益范圍7.06萬(wàn)平方公里，受益人口5100多萬(wàn)人，改善灌溉面積1800多萬(wàn)畝”可知，文中列舉大量數(shù)字，直觀有力地突出了“水利工程”的建設(shè)意義。新鮮性。結(jié)合“引江濟(jì)淮工程的另一重大功能，是對(duì)我國(guó)高等級(jí)內(nèi)河航運(yùn)格局的極大完善。當(dāng)長(zhǎng)江、淮河兩大水系在安徽省內(nèi)實(shí)現(xiàn)溝通，長(zhǎng)三角地區(qū)的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品可以順利北上，北方豐富的煤炭資源也可以南下，對(duì)沿線經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要意義”可知，材料二對(duì)“引江濟(jì)淮工程”的報(bào)道迅速及時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，與當(dāng)下人們所生活的時(shí)空緊密相連，有利于讀者切身感受“水利工程”的惠民價(jià)值。通俗性。結(jié)合“位于安徽桐城、樅陽(yáng)兩縣的菜子湖是引江濟(jì)淮工程的必經(jīng)通道，也是重要的候鳥(niǎo)棲息地”“過(guò)魚(yú)通道由原來(lái)的順直平面布置，變?yōu)轵暄亚?、寬窄相間的仿生態(tài)布置，魚(yú)道結(jié)構(gòu)也由普通的混凝土結(jié)構(gòu)調(diào)整為堆砌石生態(tài)結(jié)構(gòu)”可知，材料二的報(bào)道語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明確，通俗易懂，具有較強(qiáng)普適性、廣泛性，便于傳播相關(guān)水利知識(shí)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。文本一：砸缸的人申平哐啷！一聲響亮，那口大缸便被砸破了。缸里流出來(lái)的，不僅是水，還有千古流傳的故事。砸缸少年一舉成名。多少年以后，那位少年已進(jìn)入老年。在當(dāng)年被稱為西京的洛陽(yáng)城里，在一處簡(jiǎn)陋的宅院前，他，又站在了一口缸前。這是一口被金紙包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的大缸，是他的老管家背著他，同意人家安放在這里的。安放者什么也沒(méi)說(shuō)，只留下一張“門(mén)狀（名片）”就走了。“門(mén)狀”上的字也很簡(jiǎn)單：翰林學(xué)士王拱辰。王拱辰，他當(dāng)然知道。這人在仁宗皇帝時(shí)代和自己先后中進(jìn)士，并因在殿試時(shí)勇敢說(shuō)出考試題目他以前曾經(jīng)做過(guò)，被賜“誠(chéng)信狀元”稱號(hào)。后來(lái)曾出使契丹，以學(xué)識(shí)阻止戰(zhàn)爭(zhēng)。在神宗皇帝時(shí)代，他也和自己一樣，因反對(duì)變法，受到王安石的排擠。上午，王拱辰登門(mén)拜訪，老管家也曾通報(bào)。那時(shí)候，他在地下室里正文思泉涌。聽(tīng)到王拱辰的名字，他猶豫了一下，但還是拒見(jiàn)了。一是他的確沒(méi)工夫，二是他早就知道，現(xiàn)在的王拱辰已經(jīng)不是過(guò)去的王拱辰了。聽(tīng)說(shuō)他在洛陽(yáng)最繁華的地段，修建了一座豪宅，光中堂就有三層樓高，巍峨壯麗。不怪人說(shuō)“王家鉆天，司馬入地”?，F(xiàn)在，司馬光繞著那口大缸，驢拉磨一樣轉(zhuǎn)了幾圈，又伸手去撕被金紙包得緊緊的缸口。但是那金紙很厚，還在缸沿兒上箍了一道銅絲，把金紙繃得鼓面一樣緊，人手根本抓不住。推一推，重如泰山，敲一敲，悶悶地沒(méi)有聲響。這缸里到底裝的是什么呢？你去，給我找一塊石頭來(lái)！或者，是一把錘子。他轉(zhuǎn)頭對(duì)老管家下達(dá)了命令。但是老管家卻沒(méi)有動(dòng)，他囁喏了半天，終于鼓足勇氣說(shuō)：君實(shí)秀才，人家好心好意給你送來(lái)口風(fēng)水缸，你要砸……不好吧？不好，有什么不好？他鼓起眼睛問(wèn)老管家。這個(gè)是聚財(cái)?shù)?，老管家說(shuō)，你看咱家，也太窮了吧。夫人有病，都沒(méi)錢(qián)抓藥了。人窮不能志短、亂收東西，非君子之德也！再說(shuō)，我也得知道這缸里裝的是啥呀！人家說(shuō)了，十日后方可打開(kāi)，否則就不靈驗(yàn)了。往后幾天，司馬光的生活完全被門(mén)外那口大缸打亂了。以前他總是一更睡，五更起，直接到他那間地下室里去編修《資治通鑒》，可以說(shuō)是心無(wú)旁騖。但是現(xiàn)在，那口缸卻不斷在他眼前晃來(lái)晃去。送缸人的用意，缸的內(nèi)容，都開(kāi)始讓他分心。而且，自從這口缸安放到他家門(mén)口以后，前來(lái)拜訪他的人不知為什么絡(luò)繹不絕。后來(lái)他接到京城一位朋友的密札，才知道自從哲宗皇帝繼位之后，便由最信任他的高太后輔佐朝政，人們瘋傳，他即將奉旨進(jìn)京去當(dāng)宰相了。怪不得……五天以后，夫人不幸去世。也不知道一下子從哪里冒出來(lái)那么多人前來(lái)吊唁，而且人人都不空手。悲傷之中的司馬光讓老管家把所有的禮品財(cái)物都登記造冊(cè)，一點(diǎn)不動(dòng)，然后他悄悄把自己家里僅有的五畝地典當(dāng)了，開(kāi)始為夫人準(zhǔn)備后事。出殯那天，路兩邊人山人海，有人竟然喊出了“司馬相公”的口號(hào)來(lái)。司馬光分明感覺(jué)到，正有一口無(wú)形的大缸，鋪天蓋地向他的頭上扣過(guò)來(lái)。這口缸比王拱辰放在他家門(mén)口那口缸還要神秘，還要危險(xiǎn)。這兩口缸最后疊加在一起，懸在他的頭上，直搞得滿腹經(jīng)綸的他六神無(wú)主，坐臥不安。他知道，他必須馬上砸缸了。但是全家上下沒(méi)有一個(gè)人支持配合他。他想在院子里找個(gè)鐵器，或者找一塊石頭，根本就找不到。老管家，還有他的養(yǎng)子司馬康，早已帶人堅(jiān)壁清野了。砸個(gè)缸，居然這么難，不然……不行！這缸非砸不可。否則，我這一世英名，就要?dú)в谝坏┝?。凌晨，天剛微亮，官道上就有一個(gè)老者走走停停，尋尋覓覓。最后，他懷抱一塊石頭，一步步走回自家門(mén)前，他氣喘喘地把石頭舉起來(lái)，對(duì)著那口大缸用力砸去。砰！第一下，竟然沒(méi)有砸破。石頭反彈，險(xiǎn)些砸到他。啊，這缸難道真是鐵缸？管他！再砸！哐啷，缸破了……天亮了，許多人聚在司馬宅前看熱鬧。但見(jiàn)那口大缸里流出來(lái)的，果然是黃白細(xì)軟之物。殘缺的缸上還擺著一份禮單，寫(xiě)著一行大字：司馬只要清白，錢(qián)財(cái)自來(lái)認(rèn)領(lǐng)。（有刪改）文本二：司馬光，字君實(shí)，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛(ài)之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書(shū)，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其后京、洛間畫(huà)以為圖。仁宗寶元初，中進(jìn)士甲科。（節(jié)選自《宋史·司馬光傳》）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本一前三段意味深長(zhǎng)，以電影蒙太奇的手法將今昔拼接起來(lái)，引出了主要人物“司馬光”和核心事件“砸缸”。B.作為次要人物管家背著司馬光接收大缸并多次阻止他砸缸。相比司馬光，他是更懂官場(chǎng)潛規(guī)則的勢(shì)利之人。C.王拱辰所送的“缸”意蘊(yùn)豐富，既象征金錢(qián)的誘惑，也可喻指輿論的壓力，兩口缸的疊加讓司馬光倍感壓力。D.兩次砸缸，都展現(xiàn)了司馬光的人格魅力，文本一中的老年司馬光清廉堅(jiān)定，文本二中的少年司馬光機(jī)智果敢。7.關(guān)于文本一中的王拱辰這一人物，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.送一口“被金紙包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的大缸”，而且只留下名帖，什么也不說(shuō)，翰林學(xué)士王拱辰在文中的首次出現(xiàn)帶有神秘色彩。B.中進(jìn)士、獲“誠(chéng)信狀元”美譽(yù)、以學(xué)識(shí)化解干戈、因反對(duì)變法被排擠，這些過(guò)往經(jīng)歷體現(xiàn)了王拱辰的才華橫溢、誠(chéng)信正直。C.第六段交代王拱辰在洛陽(yáng)最繁華的地段修建豪宅，與他重視品行的過(guò)往形成了鮮明對(duì)比，也為后文“缸中皆為財(cái)物”作了鋪墊。D.結(jié)尾處，王拱辰所送之大缸終被打破，很多人前來(lái)看熱鬧，王拱辰構(gòu)陷同僚的用心終被推至幕前，他的腐化墮落令人唏噓。8.文本一在敘述老年司馬光砸缸時(shí)使用了延宕手法——砸缸的結(jié)果遲遲不出現(xiàn)。請(qǐng)結(jié)合文本，概述該手法的作用。9.同樣寫(xiě)“司馬光砸缸”，兩個(gè)文本文體不同，因而藝術(shù)表現(xiàn)也有差異。請(qǐng)比較并簡(jiǎn)要分析。【答案】6.B7.D8.①設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。缸里裝的是什么，不得而知，主人公遲遲沒(méi)有砸缸，吊足了讀者的胃口。②使情節(jié)更曲折動(dòng)人。插入眾人拜訪、夫人逝世等內(nèi)容，使情節(jié)更搖曳多姿。③豐富人物形象。如司馬光典當(dāng)五畝地安葬亡妻等情節(jié)突出了司馬光的清廉自律。④表現(xiàn)主題。在砸缸結(jié)果到來(lái)前，描寫(xiě)眾人送禮、出殯盛況等內(nèi)容，反映出官場(chǎng)的趨炎附勢(shì)。9.①文體特征上：文本一為小說(shuō)，內(nèi)容虛構(gòu)，講求藝術(shù)性和文學(xué)性；文本二為史書(shū)，強(qiáng)調(diào)真實(shí)。②人物塑造方面：文本一采用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)、言行描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等多種表現(xiàn)手法來(lái)塑造人物，司馬光的形象立體豐滿；文本二以簡(jiǎn)筆勾勒人物，形象鮮明。③敘事方面：文本一以想象虛構(gòu)故事，設(shè)置懸念，有鋪墊伏筆，使得情節(jié)曲折生動(dòng)，引人入勝；文本二的事件敘述為平鋪直敘，簡(jiǎn)約明了。④語(yǔ)言方面：文本一生動(dòng)形象，修飾詞較多，多用比喻；文本二平實(shí)簡(jiǎn)潔?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“相比司馬光，他是更懂官場(chǎng)潛規(guī)則的勢(shì)利之人”理解錯(cuò)誤。由文中“囁喏了半天，終于鼓足勇氣”“你看咱家，也太窮了吧。夫人有病，都沒(méi)錢(qián)抓藥了”等細(xì)節(jié)可知，管家是個(gè)忠于司馬氏，一心為主人打算的人，并非出于維護(hù)官場(chǎng)規(guī)則去做事。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文中次要人物的鑒賞能力。D.“王拱辰構(gòu)陷同僚的用心終被推至幕前，他的腐化墮落令人唏噓”分析有誤。由前文交待王拱辰在洛陽(yáng)最繁華的地段修建巍峨壯麗的豪宅以及“王家鉆天”可知，王拱辰送出厚禮是聽(tīng)聞了司馬光即將回京任宰相而著意攀附，并非要陷害司馬光。故選D。【8題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。在小說(shuō)敘事中，故意延遲故事發(fā)展的進(jìn)展，拖延讀者到達(dá)結(jié)尾的時(shí)間，這種手法被稱為“延宕法”。①?gòu)谋磉_(dá)效果看，由原文“這是一口被金紙包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的大缸”“推一推，重如泰山，敲一敲，悶悶地沒(méi)有聲響。這缸里到底裝的是什么呢？”“人家說(shuō)了，十日后方可打開(kāi)，否則就不靈驗(yàn)了”“送缸人的用意，缸的內(nèi)容，都開(kāi)始讓他分心”“他知道，他必須馬上砸缸了”可知，缸里裝的是什么，不得而知，主人公遲遲沒(méi)有砸缸，吊足了讀者的胃口。小說(shuō)設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。②從情節(jié)結(jié)構(gòu)看，由原文“自從這口缸安放到他家門(mén)口以后，前來(lái)拜訪他的人不知為什么絡(luò)繹不絕”“五天以后，夫人不幸去世。也不知道一下子從哪里冒出來(lái)那么多人前來(lái)吊唁，而且人人都不空手”可知，用延宕的手法插入眾人拜訪、夫人逝世等內(nèi)容，豐富了小說(shuō)內(nèi)容，使情節(jié)更加曲折變化，起伏有致。③從塑造人物看，由原文“五天以后，夫人不幸去世……悲傷之中的司馬光讓老管家把所有的禮品財(cái)物都登記造冊(cè)，一點(diǎn)不動(dòng)，然后他悄悄把自己家里僅有的五畝地典當(dāng)了，開(kāi)始為夫人準(zhǔn)備后事”可知，在敘述砸缸這一主體事件的過(guò)程中，插入司馬光典當(dāng)五畝地安葬亡妻等情節(jié)更突出了司馬光清廉自律、個(gè)性鮮明的形象。④從表現(xiàn)主題看，由原文“自從這口缸安放到他家門(mén)口以后，前來(lái)拜訪他的人不知為什么絡(luò)繹不絕”“夫人不幸去世。也不知道一下子從哪里冒出來(lái)那么多人前來(lái)吊唁，而且人人都不空手”可知，在砸缸的結(jié)果到來(lái)之前，插入司馬光家里的貧窮、拜訪和吊唁的客人越來(lái)越多等內(nèi)容，反映出當(dāng)時(shí)的趨炎附勢(shì)的官場(chǎng)現(xiàn)實(shí)和人生世相，有力地烘托了思想主題?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。文體特征上和人物塑造方面：文本一因此采用了多種藝術(shù)手法塑造的人物，如寫(xiě)司馬光面對(duì)送來(lái)的缸，內(nèi)心的狐疑，“這缸里到底裝的是什么呢？”心理描寫(xiě)了他承受的壓力，“司馬光的生活完全被門(mén)外那口大缸打亂了”“送缸人的用意，缸的內(nèi)容，都開(kāi)始讓他分心”；同時(shí)通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，塑造了他堅(jiān)守節(jié)操的形象，如語(yǔ)言“人窮不能志短、亂收東西，非君子之德也！”，動(dòng)作“凌晨，天剛微亮，官道上就有一個(gè)老者走走停停，尋尋覓覓。最后，他懷抱一塊石頭，一步步走回自家門(mén)前，他氣喘喘地把石頭舉起來(lái)，對(duì)著那口大缸用力砸去”。這樣寫(xiě)使得人物形象立體豐滿，具有藝術(shù)性和文學(xué)性。而文本二是史料，簡(jiǎn)單介紹人物的生平事跡，“聞講《左氏春秋》，愛(ài)之，退為家人講，即了其大旨”“光持石擊甕破之，水迸，兒得活”，以簡(jiǎn)筆勾勒人物，形象鮮明，顯得客觀真實(shí)。敘事方面：文本一以想象虛構(gòu)故事，由司馬光砸缸的故事，作者想象虛構(gòu)了一個(gè)二次砸缸，從而塑造司馬光的堅(jiān)守節(jié)操的形象。敘事上采取鋪墊、伏筆等手法。如開(kāi)頭寫(xiě)王拱辰送來(lái)一口大缸，“被金紙包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的”“還在缸沿兒上箍了一道銅絲，把金紙繃得鼓面一樣緊”“重如泰山，敲一敲，悶悶地沒(méi)有聲響”，司馬光想要砸缸，老管家勸阻“人家好心好意給你送來(lái)口風(fēng)水缸，你要砸……不好吧？”“人家說(shuō)了，十日后方可打開(kāi)，否則就不靈驗(yàn)了”，缸沒(méi)有砸成，里面究竟裝了什么？讓讀者也很想知道；接著寫(xiě)司馬光生活的變化，“自從這口缸安放到他家門(mén)口以后，前來(lái)拜訪他的人不知為什么絡(luò)繹不絕”，更讓讀者好奇，這口缸究竟有什么神奇的作用？直到接到朋友的密札，讀者才恍然大悟。這樣的鋪墊和伏筆使得情節(jié)引人入勝。而文本二敘事很簡(jiǎn)單，“光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛(ài)之，退為家人講，即了其大旨”“群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活”，平鋪直敘，簡(jiǎn)約明了。語(yǔ)言方面，文本一生動(dòng)傳神，如寫(xiě)司馬光的心理，“這缸里到底裝的是什么呢？”“但是現(xiàn)在，那口缸卻不斷在他眼前是來(lái)晃去。送缸人的用意，缸的內(nèi)容，都開(kāi)始讓他分心”，貼合人物，入情入理；修飾詞較多，多用比喻，如“司馬光分明感覺(jué)到，正有一口無(wú)形的大缸，鋪天蓋地向他的頭上扣過(guò)來(lái)。這口缸比王拱辰放在他家門(mén)口那口缸還要神秘，還要危險(xiǎn)。這兩口缸最后疊加在一起”；文本二平實(shí)簡(jiǎn)潔凝練，給讀者留下想象空間。如“其后京、洛間畫(huà)以為圖”。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。魯隱公十一年夏，公會(huì)鄭伯于郲，謀伐許也。鄭伯將伐許，五月甲辰，授兵于大宮。公孫閼與潁考叔①爭(zhēng)車(chē)，潁考叔挾辀②以走，子都拔棘以逐之。及大逵，弗及，子都怒。秋，七月，公會(huì)齊侯、鄭伯伐許。庚辰，傅于許。潁考叔取鄭伯之旗蝥弧以先登。子都自下射之，顛。瑕叔盈又以蝥弧登，周麾而呼曰：“君登矣！”鄭師畢登。壬午，遂入許。許莊公奔衛(wèi)。齊侯以許讓公。公曰：“君謂許不共，故從君討之。許既伏其罪矣，雖君有命，寡人弗敢與聞?！蹦伺c鄭人。鄭伯使許大夫百里奉許叔（許莊公的弟弟）以居許東偏，曰：“天禍許國(guó)，鬼神實(shí)不逞于許君，而假手于我寡人。寡人唯是一二父兄不能共億，其敢以許自為功乎？寡人有弟，不能和協(xié)，而使糊其口于四方，其況能久有許乎？吾子其奉許叔以撫柔此民也，吾將使獲也佐吾子。若寡人得沒(méi)于地，天其以禮悔禍于許，無(wú)寧茲許公復(fù)奉其社稷。唯我鄭國(guó)之有請(qǐng)謁焉，如舊昏媾③，其能降以相從也。無(wú)滋他族，實(shí)偪處此，以與我鄭國(guó)爭(zhēng)此土也。吾子孫其覆亡之不暇，而況能禋祀許乎？寡人之使吾子處此，不唯許國(guó)之為，亦聊以固吾圉也?！蹦耸构珜O獲處許西偏，曰：“凡而器用財(cái)賄，無(wú)置于許。我死，乃亟去之。吾先君新邑于此，王室而既卑矣，周之子孫日失其序。夫許大岳之胤④也天而既厭周德矣吾其能與許爭(zhēng)乎？”君子謂：“鄭莊公于是乎有禮。禮，經(jīng)國(guó)家，定社稷，序民人，利后嗣者也。許無(wú)刑而伐之，服而舍之，度德而處之，量力而行之，相時(shí)而動(dòng)，無(wú)累后人，可謂知禮矣。”鄭伯使卒出豭，行出犬雞，以詛射潁考叔者。君子謂：“鄭莊公失政刑矣。政以治民，刑以正邪，既無(wú)德政，又無(wú)威刑，是以及邪。邪而詛之，將何益矣！”（節(jié)選自《左傳·隱公十一年》，有刪改）【注】①公孫闕與潁考叔：二人都是鄭國(guó)大夫。公孫闕，字子都。②騎，車(chē)轅。③昏媾：即婚姻，姻親。④巢：后嗣。10.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。夫許A大岳B之胤也C天而既D厭周E德矣F吾其能G與許H爭(zhēng)乎？11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“公會(huì)鄭伯”中的“公”“伯”以及“公會(huì)齊侯”中的“侯”，他們都是周朝五等爵位中的稱謂。B.“壬午”與《赤壁賦》中“壬戌之秋”的“壬戌”雖都是干支紀(jì)法，但前者是紀(jì)日，后者是紀(jì)年。C.《左傳》中的“君子謂”與司馬遷《史記》中的“太史公曰”一樣，都是一種史事評(píng)論的形式。D.“序民人”中的“序”意為使之有序，與《過(guò)秦論》中“序八州而朝同列”的“序”意思不同。12.下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.鄭伯將要攻打許國(guó)時(shí)，他的手下公孫闞與潁考叔為搶奪兵車(chē)而發(fā)生矛盾，之后潁考叔在登上城墻后被公孫閼暗箭射死。B.魯、齊、鄭三國(guó)逼走許國(guó)國(guó)君后，許國(guó)的歸屬成為難題，齊侯與魯隱公都不愿接手管理許國(guó)，最終許國(guó)交到鄭伯手中。C.鄭伯告訴百里，只有鄭國(guó)能夠像姻親一樣對(duì)待許國(guó)，希望百里不要讓別國(guó)迫于形勢(shì)而占有許國(guó)，進(jìn)而與鄭國(guó)發(fā)生沖突。D.鄭伯對(duì)許國(guó)的管理考慮得相對(duì)全面，讓許國(guó)大夫百里輔佐許叔主持國(guó)政，并安排公孫獲住在許國(guó)西部邊遠(yuǎn)之地來(lái)輔佐。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）許既伏其罪矣，雖君有命，寡人弗敢與聞。（2）寡人之使吾子處此，不唯許國(guó)之為，亦聊以固吾圉也。14.“君子”為何說(shuō)“鄭莊公于是乎有禮”？后來(lái)卻說(shuō)“鄭莊公失政刑矣”？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮?0.ACF11.D12.C13.（1）許國(guó)已經(jīng)伏罪，即使您有命令，我也不敢參與并知道（接受/聽(tīng)從）。（2）我之所以讓您留在這里，不只是為了許國(guó)，也姑且是為了穩(wěn)固我國(guó)的邊境。14.①君子說(shuō)“鄭莊公于是乎有禮”，是因?yàn)樵S國(guó)無(wú)視法度，鄭莊公便跟隨討伐它，伏罪便寬恕它，鄭莊公估量德行與人相處，量力而行，相時(shí)而動(dòng)，不連累后人；②君子說(shuō)“鄭莊公失政刑矣”，是因?yàn)猷嵡f公命令大家詛咒射死潁考叔的兇手，這既不是治理百姓，也不是糾正邪惡。（或：既缺乏清明的政治，又沒(méi)有威嚴(yán)的刑法。）【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：許國(guó)，是四岳的后代，上天已經(jīng)討厭周王室的德治，我們?nèi)绾文芨S國(guó)相爭(zhēng)呢？“夫許大岳之胤也”為判斷句，在主語(yǔ)和“也”后AC處斷開(kāi)；“矣”為句末語(yǔ)氣助詞，其后F處斷開(kāi)。故選ACF?！?1題詳解】本題考查學(xué)生掌握文化常識(shí)以及理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。B.正確。句意：壬午日，終于進(jìn)入許國(guó)。/壬戌年的秋天。C.正確。D.錯(cuò)誤。都是使動(dòng)用法，“使……有次序”。句意：使人民有次序。/使八州有序，使六國(guó)諸侯都來(lái)朝見(jiàn)。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容能力。C.“鄭伯告訴百里，只有鄭國(guó)能夠像姻親一樣對(duì)待許國(guó)”說(shuō)法錯(cuò)誤，對(duì)應(yīng)文中的“唯我鄭國(guó)之有請(qǐng)謁焉，如舊昏媾，其能降以相從也。無(wú)滋他族，實(shí)偪處此，以與我鄭國(guó)爭(zhēng)此土也”，再根據(jù)“其況能久有許乎”可知，鄭伯認(rèn)為鄭國(guó)無(wú)法長(zhǎng)久占有許國(guó)，此處是在請(qǐng)求百里，如果鄭國(guó)以后有求于許國(guó)，希望許國(guó)能夠像老姻親一樣幫助鄭國(guó)。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。（1）“既”，已經(jīng)；“雖”，即使；“與聞”，參與并知道。（2）“吾子”，您；“唯”，只，只是；“圉”，邊境?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①由原文“許無(wú)刑而伐之，服而舍之，度德而處之，量力而行之，相時(shí)而動(dòng)，無(wú)累后人，可謂知禮矣”可知，君子說(shuō)“鄭莊公于是乎有禮”，是因?yàn)樵S國(guó)無(wú)視法度，鄭莊公便跟隨討伐它，伏罪便寬恕它，鄭莊公估量德行與人相處，量力而行，相時(shí)而動(dòng)，不連累后人；②由原文“鄭伯使卒出豭，行出犬雞，以詛射潁考叔者”“政以治民，刑以正邪，既無(wú)德政，又無(wú)威刑”可知，君子說(shuō)“鄭莊公失政刑矣”，是因?yàn)猷嵡f公命令大家詛咒射死潁考叔的兇手，這既不是治理百姓，也不是糾正邪惡。（或：既缺乏清明的政治，又沒(méi)有威嚴(yán)的刑法。）參考譯文：魯隱公十一年夏，魯隱公在郲地會(huì)見(jiàn)鄭伯，謀劃進(jìn)攻許國(guó)。鄭伯將要進(jìn)攻許國(guó)，五月甲辰日，在祖廟里分發(fā)武器。公孫閼與潁考叔搶奪兵車(chē)，潁考叔挾起車(chē)轅便跑，子都(即公孫閼)拔出戟去追他。到了大路，沒(méi)有追上，子都惱火。秋七月，魯隱公會(huì)合齊侯、鄭伯進(jìn)攻許國(guó)。庚辰日，軍隊(duì)迫近許國(guó)。潁考叔拿著鄭伯的蝥弧旗搶先登上城墻。子都從城下向他射箭，潁考叔(從城墻)墜落(而死)。瑕叔盈又拿著蝥孤旗登上城墻，向四周揮動(dòng)旗幟并大聲喊：“國(guó)君登上城墻了！”鄭國(guó)軍隊(duì)全都登上城墻。壬午日，終于進(jìn)入許國(guó)。許莊公逃到衛(wèi)國(guó)。齊侯把許國(guó)讓給魯隱公。魯隱公說(shuō)：“您說(shuō)許國(guó)不恭順，所以我跟隨您征討它。許國(guó)已經(jīng)服罪，即使您有命令，我也不敢參與并知道?！庇谑驱R侯把許國(guó)讓給鄭伯。鄭伯讓許國(guó)大夫百里服侍許叔，并居住在許國(guó)東部邊遠(yuǎn)之地，說(shuō)：“上天降災(zāi)難于許國(guó)，鬼神實(shí)際上對(duì)許國(guó)國(guó)君不滿意，借我的手來(lái)懲罰他。我只是這樣連一兩個(gè)父老兄弟都不能和諧相處(的人)，怎敢把征討許國(guó)當(dāng)作自己的功勞呢？我有一個(gè)弟弟，不能和睦相處，讓他在各處勉強(qiáng)維持自己的生活，難道還能長(zhǎng)久占有許國(guó)嗎？您服待許叔來(lái)安撫這里的百姓，我將派公孫獲來(lái)輔佐您。如果我得以壽終埋葬于土地，上天或許會(huì)依禮撤除對(duì)許國(guó)造成的災(zāi)難，寧可就讓許公重新為國(guó)家效勞。希望我鄭國(guó)對(duì)許國(guó)有所請(qǐng)求時(shí)，你們能像老姻親一般，可以降低身份同意。不要讓別的國(guó)家滋長(zhǎng)，迫于形勢(shì)而占有此處，來(lái)和我鄭國(guó)搶奪這方土地。我的子孫如果連挽救(自己)滅亡的時(shí)間都沒(méi)有，又哪能替許國(guó)祭祀呢？我之所以讓您留在這里，不只是為了許國(guó)，也姑且為了穩(wěn)定我國(guó)的邊境?！庇谑桥晒珜O獲住在許國(guó)西部邊遠(yuǎn)之地，說(shuō)：“你的一切器用財(cái)物，不要放在許國(guó)。我死后，你就馬上離開(kāi)許國(guó)。我已故的父親在這里建立新的城邑，而周王室已經(jīng)衰敗，周王室的子孫日漸丟失他們的祖業(yè)。許國(guó)，是四岳的后代，上天已經(jīng)討厭周王室的德治，我們?nèi)绾文芨S國(guó)相爭(zhēng)呢？”君子說(shuō)：“鄭莊公在這件事情上合乎禮法。禮法，是治理國(guó)家、穩(wěn)定社稷、讓百姓有次序等級(jí)、對(duì)后代有益的法規(guī)。許國(guó)無(wú)視法度便討伐它，服罪便寬恕它，估量德行來(lái)與人相處，估測(cè)能力去做事，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)才行動(dòng)，不連累后人，可以說(shuō)是懂禮了?！编嵡f公讓一百名士兵拿出一頭公豬，二十五人拿出一條狗和一只雞，來(lái)詛咒射死潁考叔的兇手。君子說(shuō)：“鄭莊公失掉了政和刑。政用來(lái)治理百姓，刑用來(lái)糾正邪惡。既缺乏清明的政治，又沒(méi)有威嚴(yán)的刑法，所以才發(fā)生邪惡。已經(jīng)發(fā)生邪惡而加以詛咒，有什么好處！”（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首詞，完成下面小題。江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)[宋]蘇軾十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。浣溪沙[清]納蘭性德誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽(yáng)。被酒莫驚春睡重，賭書(shū)消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。15.下列對(duì)兩首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這兩首詞均為悼亡之作，表達(dá)了詞人對(duì)已逝妻子的深深哀思和懷念之情，凄涼哀婉。B.蘇詞下闋寫(xiě)夢(mèng)會(huì)亡妻，再現(xiàn)當(dāng)年幸福的生活情景，反襯出千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)從說(shuō)起的悲涼。C.納蘭詞由眼前秋景入筆，表現(xiàn)妻子故去后自己的凄涼孤獨(dú)，引出下闋對(duì)往事的回憶。D.兩首詞都由景生情，采用虛實(shí)結(jié)合的手法，這種藝術(shù)構(gòu)思，賦予了詞作無(wú)限的意蘊(yùn)。16.在表現(xiàn)夫妻共同生活情景時(shí)，這兩首詞主要有哪些不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】15.D16.《江城子》中，詞人通過(guò)選取妻子生前日常閨房生活中臨窗而坐，對(duì)鏡梳妝的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了夫妻共同生活中的幸福而平常的情景，表達(dá)出對(duì)亡妻永不能忘懷的濃郁情思，以及妻子去世后的孤單感傷之情?！朵较场分性~人回憶妻子在世時(shí)的生活的兩個(gè)片斷表現(xiàn)了：妻子怕擾他的好夢(mèng)，動(dòng)作說(shuō)話都輕輕的；夫妻以茶賭書(shū)，樂(lè)得茶潑了地，滿室茶香。詞人回憶夫妻風(fēng)雅生活的樂(lè)趣，表現(xiàn)了夫妻生活充滿詩(shī)情和雅趣，美滿幸福，借此也表達(dá)了詞人對(duì)妻子深深?lèi)?ài)戀及失妻后的無(wú)限哀傷?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。D．“兩首詞都由景生情，采用虛實(shí)結(jié)合手法”錯(cuò)，蘇軾的《江城子》采用虛實(shí)結(jié)合的手法，納蘭性德的《浣溪沙》采用由景生情的手法。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感能力。《江城子》中“小軒窗，正梳妝”句，描寫(xiě)在閨房，妻子正在臨窗梳妝的情景。蘇軾選取妻子生前閨房生活的細(xì)節(jié)，凸現(xiàn)妻子在日常生活中臨窗而坐，對(duì)鏡梳妝的閨房生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了夫妻共同生活中的幸福而平常的情景，表達(dá)出對(duì)亡妻永不能忘懷的濃郁情思，以及妻子去世后的孤單感傷之情?！朵较场分小氨痪颇@春睡重，賭書(shū)消得潑茶香”句，回憶妻子在世時(shí)的生活的兩個(gè)片斷：前一句寫(xiě)妻子對(duì)自己無(wú)微不至的體貼和關(guān)心，自己在春天里酒喝得多了，睡夢(mèng)沉沉，妻子怕擾了他的好夢(mèng)，動(dòng)作說(shuō)話都輕輕的，不敢驚動(dòng)；后一句借用李清照的典故，寫(xiě)夫妻風(fēng)雅生活的樂(lè)趣，夫妻以茶賭書(shū)，互相指出某事出在某書(shū)某頁(yè)某行，誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)就舉杯飲茶為樂(lè)，以至樂(lè)得茶潑了地，滿室洋溢著茶香。詞人回憶與妻子共同生活的片斷，表明了他們的生活充滿著詩(shī)情和雅趣，十分美滿和幸福。表達(dá)了詞人對(duì)妻子深深?lèi)?ài)戀及失妻后的無(wú)限哀傷。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）儒、道兩家都曾用“行路”來(lái)論述積累的重要性，荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)“故不積跬步，無(wú)以至千里”，《老子》中說(shuō)“____________，____________”。（2）《將進(jìn)酒》中表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自己才能力量的充分肯定和屢遭失敗之后不肯屈服的倔強(qiáng)性格的詩(shī)句是“____________，____________”。（3）古人善于用典。《春江花月夜》中“____________，____________”兩句運(yùn)用典故，暗含魚(yú)雁不能傳書(shū)，因而音訊斷絕，相思無(wú)著落?！敬鸢浮竣?千里之行②.始于足下③.天生我材必有用④.千金散盡還復(fù)來(lái)⑤.鴻雁長(zhǎng)飛光不度⑥.魚(yú)龍潛躍水成文【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：材、鴻雁、度、躍、文。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。翩若驚鴻，婉若游龍，《洛神水賦》的舞者化身洛神，或拂袖起舞，或撥裙回轉(zhuǎn)，或剛勁有力，或娉婷裊娜，整個(gè)舞蹈使端午祈福的美好愿景與驚艷眾人的視覺(jué)效果高度統(tǒng)一。節(jié)目讓傳統(tǒng)文化、歷史傳說(shuō)以及技術(shù)手段和匠心精神_____________，把歷史和現(xiàn)代重新做了連接，將古典浪漫的神話色彩，直觀地展現(xiàn)給人們。其實(shí)現(xiàn)象級(jí)的古典舞蹈節(jié)目，在此之前已有先例，如_____________的《千手觀音》《俏夕陽(yáng)》等。除《洛神水賦》之外，“端午奇妙游”的其他節(jié)目如《龍舟祭》《麗人行》等也讓人_____________，帶給觀眾耳目一新的觀感和回甘綿長(zhǎng)的余韻。近年來(lái)，從《國(guó)家寶藏》到《典籍里的中國(guó)》，從《上新了，故宮》到《書(shū)簡(jiǎn)閱中國(guó)》，我們已經(jīng)看到很多類(lèi)似的節(jié)目。這些節(jié)目圍繞傳播和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，激勵(lì)了觀眾內(nèi)心對(duì)民族歷史、傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，更推動(dòng)中國(guó)文化不斷走出去。我們相信，根植于傳統(tǒng)文化的厚積薄發(fā)，用創(chuàng)新的形式和匠心為傳統(tǒng)文化賦能，我們一定能讓中國(guó)五千年的文明更加_____________，讓文化自信成為心底最基本、最持久的力量。18.下列依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.融會(huì)貫通風(fēng)靡一時(shí)拍手稱快美輪美奐B.兼收并蓄蔚然成風(fēng)拍手稱快熠熠生輝C.融會(huì)貫通風(fēng)靡一時(shí)嘆為觀止熠熠生輝D.兼收并蓄蔚然成風(fēng)嘆為觀止美輪美奐19.下列各句中，和文中畫(huà)橫線的句子使用的修辭手法不相同的一項(xiàng)是（）A.我回答說(shuō)，讓我們化干戈為玉帛吧。B.其在道也，曰余食贅行，物或惡之。C.高聳的背鰭像刀子一般劃破水面。D.空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。20.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻！敬鸢浮?8.C19.A20.這些節(jié)目以傳播和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，激發(fā)了觀眾內(nèi)心對(duì)民族歷史、傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，更推動(dòng)中國(guó)文化不斷走出去。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，“融會(huì)貫通”：指把各方面的知識(shí)、道理融合貫穿，從而獲得對(duì)事物全面、透徹的理解?！凹媸詹⑿睢保阂鉃閷⒉煌瑑?nèi)容、性質(zhì)的東西收集并保存起來(lái)。語(yǔ)境中“節(jié)目讓傳統(tǒng)文化、歷史傳說(shuō)以及技術(shù)手段和匠心精神”強(qiáng)調(diào)的是“傳統(tǒng)文化、歷史傳說(shuō)以及技術(shù)手段和匠心精神”這些元素的融合，而非收集保存，故應(yīng)選“融會(huì)貫通”。第二空，“風(fēng)靡一時(shí)”：形容一個(gè)事物在一個(gè)時(shí)期非常盛行，像風(fēng)吹倒草木一樣。“蔚然成風(fēng)”：意思是事物盛極一時(shí)，成為一種良好的風(fēng)氣。語(yǔ)境中“其實(shí)現(xiàn)象級(jí)的古典舞蹈節(jié)目……如……的《千手觀音》《俏夕陽(yáng)》等”并未說(shuō)明是否是一種良好風(fēng)氣，故應(yīng)選“風(fēng)靡一時(shí)”。第三空，“拍手稱快”：拍掌叫好，多指愁恨得到消除。“嘆為觀止”：贊美看到的事物好到極點(diǎn)。從語(yǔ)境看，是節(jié)目令人贊美，故選擇“嘆為觀止”。第四空，“美輪美奐”：形容房屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮?！办陟谏x”：形容光彩閃耀的樣子。從語(yǔ)境看，形容“文明”，應(yīng)選“熠熠生輝”。故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解并運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法的能力。畫(huà)線句“翩若驚鴻，婉若游龍”使用的是比喻手法，身姿輕盈如驚鴻，體態(tài)柔婉如游龍。A.“化干戈為玉帛”運(yùn)用的是借代手法，用“干戈”代指戰(zhàn)爭(zhēng)“玉帛”代指和平；B.“余食贅行”運(yùn)用的是比喻手法，譯文是：從天道的角度看，（以上這些行為）只能稱之為剩飯贅肉，連鬼神也要憎惡他。把“不良行為”（踮起腳跟站著的人反而難以久站，邁著大步前行的人反而會(huì)走不了多遠(yuǎn)。單靠自己的眼睛來(lái)看，反而看不明白，自以為是的人反倒不能判斷是非。自我夸耀的人無(wú)法建立功勛，自高自大得不到眾人的擁護(hù)）比喻為“剩飯贅肉”；C.“背鰭像刀子”運(yùn)用的是比喻手法，將“背鰭”比作刀子；D.“流霜”運(yùn)用的是比喻手法，把“月光”比作“流霜”。故選A?！?0題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)波浪線句子的語(yǔ)病有：（1）“圍繞……為……”句式雜糅，可把“圍繞”改為“以”，或把“為己任”改為“的任務(wù)”；（2）“激勵(lì)……熱愛(ài)”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可把“激勵(lì)”改為“激發(fā)”。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。仔細(xì)觀察身邊運(yùn)動(dòng)的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一天中______①______，并且都說(shuō)自己選擇的時(shí)間段是最合適的。那么到底什么時(shí)間運(yùn)動(dòng)最好呢？一天中什么時(shí)候運(yùn)動(dòng)最好至今沒(méi)有定論，每個(gè)人可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一個(gè)可以保障運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的時(shí)間段。若是以增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、改善精神狀態(tài)為目的的運(yùn)動(dòng)，推薦早上。因?yàn)椋眢w經(jīng)過(guò)一晚上的消耗，正處于低血糖狀態(tài)，體內(nèi)糖原較少，這個(gè)時(shí)間進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)，會(huì)加速體內(nèi)糖原的消耗，伴隨著糖原的消耗，身體會(huì)適當(dāng)提高新陳代謝率。適當(dāng)有氧運(yùn)動(dòng)會(huì)通過(guò)增強(qiáng)人體生物鐘的調(diào)節(jié)，起到調(diào)節(jié)內(nèi)分泌、減少焦慮的作用。但是，這一時(shí)間段并非適合每個(gè)人，因?yàn)樵缟衔覀凅w內(nèi)血液黏稠度較高、血糖水平較低，患有高血壓和心血管疾病人群、低血糖及糖尿病人群就不適合運(yùn)動(dòng)。換句話說(shuō)，______②______，每個(gè)人最適合的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是不一樣的，我們要從運(yùn)動(dòng)目的、工作和生活實(shí)際情況來(lái)選擇合適自己的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15字。22.9月1日開(kāi)學(xué)初，李明同學(xué)因?yàn)榛加械脱?，不能上早操，所以想向班主任?qǐng)假并解釋詳細(xì)原因。假如你是李明，請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容，給班主任張老師寫(xiě)一個(gè)請(qǐng)假條。要求：內(nèi)容完整，語(yǔ)言得體，主體部分不超過(guò)90字。【答案】21.①各個(gè)時(shí)間段都有人在運(yùn)動(dòng)②運(yùn)動(dòng)時(shí)間段的選擇要因人而異22.示例：敬愛(ài)的張老師：您好！我因患有低血糖，早晨時(shí)體內(nèi)糖原本身就較少，如果再早操跑步，就會(huì)加速體內(nèi)糖原的消耗，導(dǎo)致血糖水平更低，達(dá)不到體育鍛煉的目的，特向您請(qǐng)假，請(qǐng)您批準(zhǔn)，謝謝！李明2023年9月1日【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第①處，根據(jù)上文“身邊運(yùn)動(dòng)的人”和下文“都說(shuō)自己選擇的時(shí)間段是最合適的”，可知此處強(qiáng)調(diào)的是每個(gè)時(shí)間段都有運(yùn)動(dòng)的人