部編版小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（共五套）

部編版小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（一）一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。（3分）稻穗（shuìsuì）即使（jíjì）閃爍（suòshuò）隆隆聲（lónɡnónɡ）漆黑（qīxī）田?。è括ɡěnɡ）二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）chónɡluǎnkēnɡwàhuànxǐnɡshìjìjìyìxuǎnzézhùzhǐyōuliánɡwéibèikànɡzhàn三、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1.《走月亮》是一篇充滿詩(shī)情畫意的抒情散文。（）2.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文運(yùn)用了對(duì)比的說(shuō)明方法提示了科學(xué)家對(duì)人類生活的意義。（）3.從“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”這兩句詩(shī)中，我知道了任何事物都有長(zhǎng)處和短處。（）4.《女媧補(bǔ)天》是中國(guó)古代神話故事。（）5.《精衛(wèi)填海》選自《山海經(jīng)·北山經(jīng)》。（）四、選擇正確答案填在括號(hào)里。（10分）1.下列詞語(yǔ)中書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.操場(chǎng)嫩紅舒服引人注意B.均勻重疊空隙毫不可措C.地震

霎時(shí)牽手山崩地裂D.坑洼

莊稼

葡萄人聲鼎沸2.下列對(duì)《繁星》理解有誤的一項(xiàng)是（）。A.這篇課文是按照時(shí)間順序來(lái)寫的。B.這篇課文緊緊圍繞"繁星"展開(kāi)描寫，寫了"我"在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景。C.通過(guò)對(duì)星空、繁星的細(xì)致描寫，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的熱愛(ài)和向往，同時(shí)作者也通過(guò)寫景抒發(fā)了淡淡的離情。D.作者寫天空的繁星，客觀地描繪自然景色，而沒(méi)有寫自己的主觀感受，在客觀景物中，沒(méi)有賦予主觀的色彩。3.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》從五粒小豌豆不同的愿望中，可以看出它們的性格，下列分析不正確的一項(xiàng)是（）。A.第一粒：獨(dú)立性強(qiáng)。B.第二粒：謙虛謹(jǐn)慎。C.其余兩粒：滿足現(xiàn)狀。D.最后一粒：積極樂(lè)觀。4.“人類就開(kāi)始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……”這里的省略號(hào)表示（）?；馂槿祟悗?lái)的好處還有很多。表示朗讀時(shí)要注意聲音的延長(zhǎng)。為了引人深思，人類的生活真悲慘啊。省略了人類從事的各種勞動(dòng)。5.下列對(duì)《夜間飛行的秘密》語(yǔ)句理解有誤的一項(xiàng)是（）。A.“難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？”語(yǔ)句運(yùn)用設(shè)問(wèn)的形式引出下文，激發(fā)了我們的閱讀興趣。B.“即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開(kāi)。”從關(guān)聯(lián)詞“即使……也……”看出蝙蝠夜間飛行動(dòng)作敏捷，本領(lǐng)高超。C.“一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛，蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停?！睆木渲小膀鹁拖駴](méi)頭蒼蠅似的到處亂撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本無(wú)法正常飛行。D.“科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！睆木渲小胺磸?fù)”一詞看出了科學(xué)家不是一次兩次做這樣的實(shí)驗(yàn)，而是很多很多次，工作態(tài)度很嚴(yán)謹(jǐn)?！敖K于”說(shuō)明了科學(xué)家為了揭開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密需要反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，反復(fù)研究，非常不容易。五、填空題。（33分）1.同音字填寫。（3分）mù日()

夜()羨()lín來(lái)()樹()()居2.補(bǔ)充詞語(yǔ)，完成練習(xí)。（7分）筋（）力盡憤憤不（）三頭六（）神機(jī)（）算奔流不（）開(kāi)天（）地寫出兩個(gè)與加點(diǎn)的詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：、。寫出兩個(gè)與畫線詞語(yǔ)一樣含有反義詞的詞語(yǔ):、。3.選擇正確的詞語(yǔ)打“√”。（5分）（1）人們期待水變清天變藍(lán)，生態(tài)環(huán)境進(jìn)一步（改變改善）。（2）難道它的眼睛特別（敏銳敏捷），能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？（3）老師常對(duì)我們說(shuō)：機(jī)會(huì)是靠你們自己去（創(chuàng)造創(chuàng)新）。（4）它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到（驚奇

震驚）。（5）那些腳巴在墻上相當(dāng)（牢固堅(jiān)固），要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒4.根據(jù)《蝙蝠和雷達(dá)》一文內(nèi)容，選一選從什么角度提問(wèn)的。(3分)A．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)B．針對(duì)課文內(nèi)容C．課文的寫法（1）“蝙蝠探路”還可以用在生活中的什么地方？()（2）雷達(dá)上的熒光屏與蝙蝠的什么部位功能相同？()（3）為什么課文只具體寫第一次實(shí)驗(yàn)？()5.按要求寫句子。（6分）（1）這里既溫暖，又舒適。（用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）.（2）星光在我們的肉眼了雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。（改成肯定句）.（3）我最愛(ài)看天上密密麻麻的星星。（縮句）.6.按課文內(nèi)容填空。（9分）（1）《秋晚的江上》描繪了、、等景物，這些景物構(gòu)成了一幅秋天傍晚、的美麗畫面；《花牛歌》描繪了花牛、、.、、、等景物，這些景物構(gòu)成了一幅花牛在草地上玩耍、休息的悠閑畫面。（5分）（2）從《夜間飛行的秘密》一文中，我們知道雷達(dá)的天線就像蝙蝠的，雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠發(fā)出的，雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的。科學(xué)家就是從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明了雷達(dá)。這種聯(lián)系告訴人們：研究生物可以對(duì)人類的有所啟示。（2分）（3）《蟋蟀的住宅》是國(guó)昆蟲學(xué)家圍繞蟋蟀的住宅，主要講了蟋蟀和蟋蟀是這兩方面的內(nèi)容。（2分）六、閱讀理解。（14分）夜石林（節(jié)選）吳然游人散盡了，夕陽(yáng)的風(fēng)吹（拂佛）石林。此刻，一切都安靜了，安靜了，石頭們呼吸著晚霞里閃爍的星光的氣息，沉默如石雕的哲學(xué)家。月亮出來(lái)的時(shí)候，它們揚(yáng)起的臉龐光（茫芒）四射。據(jù)說(shuō)月亮上有許多永遠(yuǎn)冰冷的石頭。是月亮上的石頭向地上的石頭問(wèn)好嗎？月光冷涼，落在一柱一柱的石頭上，彈跳一下，碎了，濺成滿地銀花。石林浸在月光里。（突然悠然）想起一個(gè)小姑娘，想起小姑娘這樣問(wèn)媽媽:“夜里，石林睡覺(jué)嗎？夜里，石林好玩嗎？”石林忍不住笑了，可愛(ài)的小姑娘喲！這時(shí)候，蟲兒們出來(lái)了。母蛐蛐叫，公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下織網(wǎng)，蛛網(wǎng)一閃一晃地亮。一條蜈蚣從石縫里爬出來(lái)，又一條蜈蚣從石縫里爬出來(lái)，石頭們癢酥酥地，想笑，月光顫顫如花瓣。鱗甲綠亮的秤桿蛇游過(guò)來(lái)了。青蛙、癩蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，還有穿山甲、蛤蚧，還有一只灰兔跑了過(guò)去。噪鵑鳴叫起來(lái)，山斑鳩拍著翅膀。打屁蟲、大刀螂、蝎蛉、金龜子們復(fù)眼（閃動(dòng)閃爍），彼此用觸須、長(zhǎng)足和氣味互致晚安。跳舞的跳舞，彈唱的彈唱，每一塊石頭，每一莖草葉，都是蟲兒們的婚床和樂(lè)池。月光的瀑布（瀉泄）在石壁上。石頭們身披新裝，滿懷（歡喜喜悅）地讓（浸透滲透）月光的木香花、紫藤、皂（夾莢）樹、白蠟條、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，從自己的縫隙和皺褶里流過(guò)。呵，小姑娘！你說(shuō)，夜里，石林睡覺(jué)嗎？你說(shuō)，夜里，石林好玩嗎？1.選出括號(hào)中正確的字。（2分）2.選出括號(hào)中正確的詞語(yǔ)。（2分）3.仿寫詞語(yǔ)。（4分）癢酥酥（ABB）：

、

.月光顫顫（ABCC）：、

.4.文章多處運(yùn)用了擬人的修辭手法的好處是什么？（2分）..5.你說(shuō)，夜里，石林睡覺(jué)嗎？石林好玩嗎？你是從哪里感覺(jué)到的？（4分）...七、習(xí)作展示。（25分）寫一則觀察日記。觀察自己最感興趣的事物，寫出它的特點(diǎn)或變化，還可以寫一寫你在觀察中產(chǎn)生的感想或疑問(wèn)。題目自擬，內(nèi)容具體，注意日記的格式。不少于400字?！緟⒖即鸢浮克哪昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題（含答案）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。（3分）稻穗（shuìsuì√）即使（jí√jì）閃爍（suòshuò√）隆隆聲（lónɡ√nónɡ）漆黑（qī√xī）田?。è括ɡěnɡ√）二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）chónɡluǎnkēnɡwàhuànxǐnɡshìjìjìyì蟲卵坑洼喚醒世紀(jì)技藝xuǎnzézhùzhǐyōuliánɡwéibèikànɡzhàn選擇住址優(yōu)良違背抗戰(zhàn)三、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1.《走月亮》是一篇充滿詩(shī)情畫意的抒情散文。（√）2.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文運(yùn)用了對(duì)比的說(shuō)明方法提示了科學(xué)家對(duì)人類生活的意義。（×）3.從“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”這兩句詩(shī)中，我知道了任何事物都有長(zhǎng)處和短處。（√）4.《女媧補(bǔ)天》是中國(guó)古代神話故事。（√）5.《精衛(wèi)填海》選自《山海經(jīng)·北山經(jīng)》。（√）四、選擇正確答案填在括號(hào)里。（10分）1.下列詞語(yǔ)中書寫有誤的一項(xiàng)是（B）A.操場(chǎng)嫩紅舒服引人注意B.均勻重疊空隙毫不可措C.地震

霎時(shí)牽手山崩地裂D.坑洼

莊稼

葡萄人聲鼎沸2.下列對(duì)《繁星》理解有誤的一項(xiàng)是（D）。A.這篇課文是按照時(shí)間順序來(lái)寫的。B.這篇課文緊緊圍繞"繁星"展開(kāi)描寫，寫了"我"在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景。C.通過(guò)對(duì)星空、繁星的細(xì)致描寫，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的熱愛(ài)和向往，同時(shí)作者也通過(guò)寫景抒發(fā)了淡淡的離情。D.作者寫天空的繁星，客觀地描繪自然景色，而沒(méi)有寫自己的主觀感受，在客觀景物中，沒(méi)有賦予主觀的色彩。3.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》從五粒小豌豆不同的愿望中，可以看出它們的性格，下列分析不正確的一項(xiàng)是（B）。A.第一粒：獨(dú)立性強(qiáng)。B.第二粒：謙虛謹(jǐn)慎。C.其余兩粒：滿足現(xiàn)狀。D.最后一粒：積極樂(lè)觀。4.“人類就開(kāi)始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……”這里的省略號(hào)表示（A）?；馂槿祟悗?lái)的好處還有很多。表示朗讀時(shí)要注意聲音的延長(zhǎng)。為了引人深思，人類的生活真悲慘啊。省略了人類從事的各種勞動(dòng)。5.下列對(duì)《夜間飛行的秘密》語(yǔ)句理解有誤的一項(xiàng)是（A）。A.“難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？”語(yǔ)句運(yùn)用設(shè)問(wèn)的形式引出下文，激發(fā)了我們的閱讀興趣。B.“即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開(kāi)?！睆年P(guān)聯(lián)詞“即使……也……”看出蝙蝠夜間飛行動(dòng)作敏捷，本領(lǐng)高超。C.“一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛，蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停?！睆木渲小膀鹁拖駴](méi)頭蒼蠅似的到處亂撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本無(wú)法正常飛行。D.“科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！睆木渲小胺磸?fù)”一詞看出了科學(xué)家不是一次兩次做這樣的實(shí)驗(yàn)，而是很多很多次，工作態(tài)度很嚴(yán)謹(jǐn)?！敖K于”說(shuō)明了科學(xué)家為了揭開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密需要反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，反復(fù)研究，非常不容易。五、填空題。（33分）1.同音字填寫。（3分）mù日(暮)

夜(幕)羨(慕)lín來(lái)(臨)樹(林)(鄰)居2.補(bǔ)充詞語(yǔ)，完成練習(xí)。（7分）筋（疲）力盡憤憤不（平）三頭六（臂）神機(jī)（妙）算奔流不（息）開(kāi)天（辟）地寫出兩個(gè)與加點(diǎn)的詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：井井有條、默默無(wú)聞。寫出兩個(gè)與畫線詞語(yǔ)一樣含有反義詞的詞語(yǔ):大驚小怪、天南海北。3.選擇正確的詞語(yǔ)打“√”。（5分）（1）人們期待水變清天變藍(lán)，生態(tài)環(huán)境進(jìn)一步（改變改善√）。（2）難道它的眼睛特別（敏銳√敏捷），能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？（3）老師常對(duì)我們說(shuō)：機(jī)會(huì)是靠你們自己去（創(chuàng)造√創(chuàng)新）。（4）它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到（驚奇

震驚√）。（5）那些腳巴在墻上相當(dāng)（牢固√堅(jiān)固），要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒4.根據(jù)《蝙蝠和雷達(dá)》一文內(nèi)容，選一選從什么角度提問(wèn)的。(3分)A．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)B．針對(duì)課文內(nèi)容C．課文的寫法（1）“蝙蝠探路”還可以用在生活中的什么地方？(A)（2）雷達(dá)上的熒光屏與蝙蝠的什么部位功能相同？(B)（3）為什么課文只具體寫第一次實(shí)驗(yàn)？(C)5.按要求寫句子。（6分）（1）這里既溫暖，又舒適。（用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）秋天既是一個(gè)豐收的季節(jié)又是一個(gè)涼爽的季節(jié)。（2）星光在我們的肉眼了雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。（改成肯定句）星光在我們的肉眼了雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明到處都在。（3）我最愛(ài)看天上密密麻麻的星星。（縮句）我愛(ài)看星星。6.按課文內(nèi)容填空。（9分）（1）《秋晚的江上》描繪了鳥兒、斜陽(yáng)、蘆葦?shù)染拔?，這些景物構(gòu)成了一幅秋天傍晚倦鳥歸巢、夕陽(yáng)西下的美麗畫面；《花牛歌》描繪了花牛、剪秋羅、白云、草地、太陽(yáng)、青峰等景物，這些景物構(gòu)成了一幅花牛在草地上玩耍、休息的悠閑畫面。（5分）（2）從《夜間飛行的秘密》一文中，我們知道雷達(dá)的天線就像蝙蝠的嘴巴，雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠發(fā)出的超聲波，雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的耳朵?？茖W(xué)家就是從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明了雷達(dá)。這種聯(lián)系告訴人們：研究生物可以對(duì)人類的發(fā)明創(chuàng)造有所啟示。（2分）（3）《蟋蟀的住宅》是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾圍繞蟋蟀的住宅，主要講了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和蟋蟀是如何建造住宅這兩方面的內(nèi)容。（2分）六、閱讀理解。（14分）夜石林（節(jié)選）吳然游人散盡了，夕陽(yáng)的風(fēng)吹（拂佛）石林。此刻，一切都安靜了，安靜了，石頭們呼吸著晚霞里閃爍的星光的氣息，沉默如石雕的哲學(xué)家。月亮出來(lái)的時(shí)候，它們揚(yáng)起的臉龐光（茫芒）四射。據(jù)說(shuō)月亮上有許多永遠(yuǎn)冰冷的石頭。是月亮上的石頭向地上的石頭問(wèn)好嗎？月光冷涼，落在一柱一柱的石頭上，彈跳一下，碎了，濺成滿地銀花。石林浸在月光里。（突然悠然）想起一個(gè)小姑娘，想起小姑娘這樣問(wèn)媽媽:“夜里，石林睡覺(jué)嗎？夜里，石林好玩嗎？”石林忍不住笑了，可愛(ài)的小姑娘喲！這時(shí)候，蟲兒們出來(lái)了。母蛐蛐叫，公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下織網(wǎng)，蛛網(wǎng)一閃一晃地亮。一條蜈蚣從石縫里爬出來(lái)，又一條蜈蚣從石縫里爬出來(lái)，石頭們癢酥酥地，想笑，月光顫顫如花瓣。鱗甲綠亮的秤桿蛇游過(guò)來(lái)了。青蛙、癩蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，還有穿山甲、蛤蚧，還有一只灰兔跑了過(guò)去。噪鵑鳴叫起來(lái)，山斑鳩拍著翅膀。打屁蟲、大刀螂、蝎蛉、金龜子們復(fù)眼（閃動(dòng)閃爍），彼此用觸須、長(zhǎng)足和氣味互致晚安。跳舞的跳舞，彈唱的彈唱，每一塊石頭，每一莖草葉，都是蟲兒們的婚床和樂(lè)池。月光的瀑布（瀉泄）在石壁上。石頭們身披新裝，滿懷（歡喜喜悅）地讓（浸透滲透）月光的木香花、紫藤、皂（夾莢）樹、白蠟條、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，從自己的縫隙和皺褶里流過(guò)。呵，小姑娘！你說(shuō)，夜里，石林睡覺(jué)嗎？你說(shuō)，夜里，石林好玩嗎？1.選出括號(hào)中正確的字。（2分）拂

芒

瀉

莢2.選出括號(hào)中正確的詞語(yǔ)。（2分）

悠然

閃動(dòng)

喜悅

浸透3.仿寫詞語(yǔ)。（4分）癢酥酥（ABB）：

暖洋洋、

亮晶晶

.月光顫顫（ABCC）：喜氣洋洋、

白發(fā)蒼蒼.4.文章多處運(yùn)用了擬人的修辭手法的好處是什么？（2分）作者多處運(yùn)用擬人的修辭手法描寫夜里的石林，使夜石林的形象顯得更加生動(dòng)、活潑，使文章充滿美感。5.你說(shuō)，夜里，石林睡覺(jué)嗎？石林好玩嗎？你是從哪里感覺(jué)到的？（4分）

夜里的石林不睡覺(jué)，夜里的石林非常好玩。我從第七自然段的描寫中感受到的，夜里的石林，蟲兒們、小動(dòng)物們都出來(lái)了，唱著歌、跳著舞，非常熱鬧，非常好玩。七、習(xí)作展示。（25分）寫一則觀察日記。觀察自己最感興趣的事物，寫出它的特點(diǎn)或變化，還可以寫一寫你在觀察中產(chǎn)生的感想或疑問(wèn)。題目自擬，內(nèi)容具體，注意日記的格式。不少于400字。略。部編版小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（二）一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。（3分）豆莢（jiáxiá）揭曉（jiējié）青苔（tāitái）隱蔽（yǐnyǐnɡ）挖掘（juéjié）傾斜（qīnɡqīn）二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）táoshāqiānzǒubáiézháiyuànlínzhōnɡànlínɡshūzhǎnshìlínɡyètàibēnbō三、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1.《觀潮》是按照由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懥顺眮?lái)時(shí)的景象。（）2.《蝴蝶的家》激發(fā)了孩子們對(duì)自然世界奇妙現(xiàn)象的探索欲望。（）3.“難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？”這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句。（）4.《蟋蟀的住宅》是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾寫的。（）5.《盤古開(kāi)天地》講述了盤古開(kāi)天辟地的故事，贊美了他為開(kāi)天辟地而勇于獻(xiàn)身的精神。（）四、選擇正確答案填在括號(hào)里。（10分）1.下列詞語(yǔ)中書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.葡萄

稻子鵝卵石人山人海B.屹立恢復(fù)鹽官鎮(zhèn)搖搖欲墜C.靜寂運(yùn)栽錢塘江半明半眛D.崩塌模糊剪秋羅坑坑洼洼2.下列對(duì)《鹿柴》賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.這首詩(shī)是宋代詩(shī)人王維所寫，描繪的是鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色，刻畫了空谷人語(yǔ)、斜輝返照那一瞬間特有的寂靜清幽，耐人尋味。B.這首詩(shī)的絕妙之處在于以動(dòng)襯靜，以局部襯全局，清新自然，毫不做作。C.作者先寫空山寂絕人跡，接著以但聞一轉(zhuǎn)，引出人語(yǔ)響?？展葌饕?，愈見(jiàn)其空；人語(yǔ)過(guò)后，愈添空寂。D.作者又寫幾點(diǎn)夕陽(yáng)余暉的映照，愈加觸發(fā)人幽暗的感覺(jué)。3.在閱讀中提出問(wèn)題敘述有誤的一項(xiàng)是（）。A.根據(jù)自己讀懂和不懂的地方提出問(wèn)題。對(duì)于自己讀懂的，自己發(fā)現(xiàn)的地方提出問(wèn)題，可以作為交流的重點(diǎn)記錄下來(lái);對(duì)自己不懂的地方提出問(wèn)題，可以請(qǐng)教他人。B.可以針對(duì)文章的內(nèi)容、寫法、與生活實(shí)際的聯(lián)系等方面提出問(wèn)題。C.要提有價(jià)值的問(wèn)題。有的問(wèn)題與深入理解課文沒(méi)有關(guān)系，也可以提問(wèn)，這樣可以拓寬知識(shí)面。D.要多根據(jù)課文的重點(diǎn)段提出問(wèn)題。4.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》中五粒豆后來(lái)發(fā)生的事，敘述不正確的一項(xiàng)是（）。A.第一粒豆落在水筧里，被鴿子吃掉了。B.第二粒豆落到水溝里泡漲得大大的。C.第三、四粒豆沒(méi)有走多遠(yuǎn)，被雞吃掉了。D.第五粒在窗臺(tái)下的裂縫里生長(zhǎng)、開(kāi)花。5.下列對(duì)“那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。”語(yǔ)句賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.“一順兒”是指同一個(gè)方向或順序，“葉尖一順兒朝下”，沒(méi)有一片葉子是朝另一個(gè)方向的。B.“沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙”是寫葉子長(zhǎng)得如此整齊，鋪排得那么均勻。C.這段話概括地寫出葉子綠得新鮮，看著舒服；長(zhǎng)得整齊，鋪排得均勻。D.這段話具體地寫出了爬山虎葉子和腳的特點(diǎn)。五、填空題。（26分）1.選擇填空。（2分）“嫩”的意思有：A.顏色淺；B.指新生長(zhǎng)出來(lái)的，新鮮的，跟“老”字相對(duì)。給下列“嫩”選擇正確答案。嫩紅（）嫩綠（）嫩葉（）嫩莖（）2.選詞填空。（4分）嚴(yán)厲嚴(yán)格（1）宙斯氣急敗壞,決定給普羅米修斯以最（）的懲罰。（2）我們的班主任對(duì)我們的要求很（）。改變改善（3）要（）一個(gè)人的性格確實(shí)很困難。（4）改革開(kāi)放以后，人們的生活水平有了明顯的（）。3.寫出文言句子加點(diǎn)字的意思，再翻譯句子。（8分）（1）女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)溺：。故：。翻譯：.（2）常銜西山之木石，以堙于東海。常：。堙：。翻譯：.4.詩(shī)句諺語(yǔ)填空。（8分）（1）祖國(guó)山水美如畫。傍晚漫步江邊，夕陽(yáng)西下，“”，那景象，真令人贊嘆。在廬山游覽幾天，竟然不識(shí)廬山真面目，原因只有一個(gè)，那就是自己身處其中，這正如蘇軾在《題西林壁》中所說(shuō)“”，這也和俗語(yǔ)“”道理一樣啊!（2）下了幾場(chǎng)秋雨，媽媽把厚衣服拿出來(lái)了。我知道是因?yàn)椤?。”（填天氣諺語(yǔ)）5.選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)描述它，再寫下來(lái)。（4分）風(fēng)煙花雷雨小狗霎時(shí)頓時(shí)忽然過(guò)來(lái)一會(huì)兒一會(huì)兒工夫一剎那一眨眼頃刻間..六、閱讀理解。（21分）（一）課內(nèi)閱讀。（10分）蟋蟀的住宅（節(jié)選）別的昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來(lái)不費(fèi)工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常（鄭重慎重）地選擇住址，一定要排水（優(yōu)秀優(yōu)良），并且有（溫柔溫和）的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)兒（挖掘發(fā)掘）的，從大廳一直到臥室。1.選擇括號(hào)里的正確詞語(yǔ)打“√”。（2分）2.用“”畫出選段中的擬人句。（1分）3.“隨遇而安”的意思是，蟋蟀“不肯隨遇而安”具體表現(xiàn)在、和。（4分）4.蟋蟀選擇住址的條件是和。（2分）5.選文主要寫的是（）。（1分）A.別的昆蟲是怎樣選擇隱蔽場(chǎng)所的。B.蟋蟀住宅的特點(diǎn)。C.蟋蟀和其他昆蟲住宅的不同點(diǎn)。（二）課外閱讀。（11分）會(huì)唱歌的樹葉阿姐帶著我，走進(jìn)了大山的懷抱。小鳥在枝頭跳來(lái)跳去，愉快地唱起歌兒，熱熱鬧鬧地歡迎來(lái)闖（chuǎng）山的客人。阿姐樂(lè)了，她順手摘片樹葉，放在嘴邊，和小鳥對(duì)起話來(lái)——“滴瀝！滴瀝……”那是向黃鶯（yīng）問(wèn)好?！安脊?！布谷……”那是和杜鵑交談?！叭缫?！如意……”那是對(duì)畫眉的祝福。對(duì)完話，阿姐又吹起好聽(tīng)的樹葉歌：“嗚咿（yī）——咿喲……”一時(shí)，樹葉不搖了，小鳥不叫了，野兔不跑了。大家都在靜靜地聽(tīng)著，聽(tīng)著悠（yōu）揚(yáng)的歌聲向遠(yuǎn)山飛去，又從很遠(yuǎn)的地方飄回來(lái)。我問(wèn)阿姐：“樹葉怎么也會(huì)唱歌呀？”阿姐說(shuō)：“它們是聽(tīng)著小鳥的歌聲長(zhǎng)大的。每片葉子里，都藏著好多好多的歌哩！”聽(tīng)她這么一說(shuō)，我的眼前出現(xiàn)了一幅奇異的圖畫：滿山大大小小的樹上，都掛著一串串綠色的歌。1．照樣子寫詞語(yǔ)。（6分）例：大大小小____________、____________、____________.例：跳來(lái)跳去____來(lái)____去、____來(lái)____去、____來(lái)____去.2．樹葉為什么會(huì)唱歌？用“____”在文中畫出來(lái)。（1分）3．阿姐都對(duì)小鳥說(shuō)了哪些話？（2分）.4．我的眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫？（2分）.七、習(xí)作展示。（25分）以“我家是個(gè)‘動(dòng)物園’”為題，把自己的家想象成一個(gè)“動(dòng)物園”，你的家里每個(gè)人像哪種動(dòng)物，有什么個(gè)性？把他們一一寫下來(lái)。不少于400字。【參考答案】四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題（含答案）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。（3分）豆莢（jiá√xiá）揭曉（jiē√jié）青苔（tāitái√）隱蔽（yǐn√yǐnɡ）挖掘（jué√jié）傾斜（qīnɡ√qīn）二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）táoshāqiānzǒubáiézháiyuànlínzhōnɡ淘沙牽走白鵝宅院臨終ànlínɡshūzhǎnshìlínɡyètàibēnbō按鈴舒展適齡液態(tài)奔波三、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1.《觀潮》是按照由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懥顺眮?lái)時(shí)的景象。（×）2.《蝴蝶的家》激發(fā)了孩子們對(duì)自然世界奇妙現(xiàn)象的探索欲望。（√）3.“難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？”這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句。（×）4.《蟋蟀的住宅》是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾寫的。（√）5.《盤古開(kāi)天地》講述了盤古開(kāi)天辟地的故事，贊美了他為開(kāi)天辟地而勇于獻(xiàn)身的精神。（√）四、選擇正確答案填在括號(hào)里。（10分）1.下列詞語(yǔ)中書寫有誤的一項(xiàng)是（C）A.葡萄

稻子鵝卵石人山人海B.屹立恢復(fù)鹽官鎮(zhèn)搖搖欲墜C.靜寂運(yùn)栽錢塘江半明半眛D.崩塌模糊剪秋羅坑坑洼洼2.下列對(duì)《鹿柴》賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（A）。A.這首詩(shī)是宋代詩(shī)人王維所寫，描繪的是鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色，刻畫了空谷人語(yǔ)、斜輝返照那一瞬間特有的寂靜清幽，耐人尋味。B.這首詩(shī)的絕妙之處在于以動(dòng)襯靜，以局部襯全局，清新自然，毫不做作。C.作者先寫空山寂絕人跡，接著以但聞一轉(zhuǎn)，引出人語(yǔ)響?？展葌饕?，愈見(jiàn)其空；人語(yǔ)過(guò)后，愈添空寂。D.作者又寫幾點(diǎn)夕陽(yáng)余暉的映照，愈加觸發(fā)人幽暗的感覺(jué)。3.在閱讀中提出問(wèn)題敘述有誤的一項(xiàng)是（C）。A.根據(jù)自己讀懂和不懂的地方提出問(wèn)題。對(duì)于自己讀懂的，自己發(fā)現(xiàn)的地方提出問(wèn)題，可以作為交流的重點(diǎn)記錄下來(lái);對(duì)自己不懂的地方提出問(wèn)題，可以請(qǐng)教他人。B.可以針對(duì)文章的內(nèi)容、寫法、與生活實(shí)際的聯(lián)系等方面提出問(wèn)題。C.要提有價(jià)值的問(wèn)題。有的問(wèn)題與深入理解課文沒(méi)有關(guān)系，也可以提問(wèn)，這樣可以拓寬知識(shí)面。D.要多根據(jù)課文的重點(diǎn)段提出問(wèn)題。4.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》中五粒豆后來(lái)發(fā)生的事，敘述不正確的一項(xiàng)是（C）。A.第一粒豆落在水筧里，被鴿子吃掉了。B.第二粒豆落到水溝里泡漲得大大的。C.第三、四粒豆沒(méi)有走多遠(yuǎn)，被雞吃掉了。D.第五粒在窗臺(tái)下的裂縫里生長(zhǎng)、開(kāi)花。5.下列對(duì)“那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙?！闭Z(yǔ)句賞析有誤的一項(xiàng)是（D）A.“一順兒”是指同一個(gè)方向或順序，“葉尖一順兒朝下”，沒(méi)有一片葉子是朝另一個(gè)方向的。B.“沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙”是寫葉子長(zhǎng)得如此整齊，鋪排得那么均勻。C.這段話概括地寫出葉子綠得新鮮，看著舒服；長(zhǎng)得整齊，鋪排得均勻。D.這段話具體地寫出了爬山虎葉子和腳的特點(diǎn)。五、填空題。（26分）1.選擇填空。（2分）“嫩”的意思有：A.顏色淺；B.指新生長(zhǎng)出來(lái)的，新鮮的，跟“老”字相對(duì)。給下列“嫩”選擇正確答案。嫩紅（A）嫩綠（A）嫩葉（B）嫩莖（B）2.選詞填空。（4分）嚴(yán)厲嚴(yán)格（1）宙斯氣急敗壞,決定給普羅米修斯以最(嚴(yán)厲)的懲罰。（2）我們的班主任對(duì)我們的要求很(嚴(yán)格)。改變改善（3）要（改變）一個(gè)人的性格確實(shí)很困難。（4）改革開(kāi)放以后，人們的生活水平有了明顯的（改善）。3.寫出文言句子加點(diǎn)字的意思，再翻譯句子。（8分）（1）女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)溺：溺水，被淹死。故：因此。翻譯：女娃出游到東海，淹死了未能返回，因此變成了精衛(wèi)鳥.（2）常銜西山之木石，以堙于東海。常：經(jīng)常。堙：填塞。翻譯：經(jīng)常嘴銜西山上的樹枝和石子，用來(lái)填塞東海。4.詩(shī)句諺語(yǔ)填空。（8分）（1）祖國(guó)山水美如畫。傍晚漫步江邊，夕陽(yáng)西下，“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”，那景象，真令人贊嘆。在廬山游覽幾天，竟然不識(shí)廬山真面目，原因只有一個(gè)，那就是自己身處其中，這正如蘇軾在《題西林壁》中所說(shuō)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，這也和俗語(yǔ)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”道理一樣啊!（2）下了幾場(chǎng)秋雨，媽媽把厚衣服拿出來(lái)了。我知道是因?yàn)椤耙粓?chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。”（填天氣諺語(yǔ)）5.選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)描述它，再寫下來(lái)。（4分）風(fēng)煙花雷雨小狗霎時(shí)頓時(shí)忽然過(guò)來(lái)一會(huì)兒一會(huì)兒工夫一剎那一眨眼頃刻間示例：下午，晴朗的天空突然像娃娃臉一樣說(shuō)變就變。我站在窗前向遠(yuǎn)處眺望，一會(huì)兒工夫，只見(jiàn)一團(tuán)團(tuán)黑色的烏云迅速在空中集合。霎時(shí)，一道道閃電劃破長(zhǎng)空，向大地劈來(lái)，雷雨正來(lái)勢(shì)洶洶地襲向人間。六、閱讀理解。（22分）（一）課內(nèi)閱讀。（10分）蟋蟀的住宅（節(jié)選）別的昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來(lái)不費(fèi)工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常（鄭重慎重）地選擇住址，一定要排水（優(yōu)秀優(yōu)良），并且有（溫柔溫和）的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)兒（挖掘發(fā)掘）的，從大廳一直到臥室。1.選擇括號(hào)里的正確詞語(yǔ)打“√”。（2分）慎重優(yōu)良溫和挖掘2.用“”畫出選段中的擬人句。（1分）它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室。3.“隨遇而安”的意思是能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足，蟋蟀“不肯隨遇而安”具體表現(xiàn)在慎重地選擇住址、不利用現(xiàn)成的洞穴和自己一點(diǎn)一點(diǎn)兒挖掘。（4分）4.蟋蟀選擇住址的條件是排水優(yōu)良和有溫和的陽(yáng)光。（2分）5.選文主要寫的是（C）。（1分）A.別的昆蟲是怎樣選擇隱蔽場(chǎng)所的。B.蟋蟀住宅的特點(diǎn)。C.蟋蟀和其他昆蟲住宅的不同點(diǎn)。（二）課外閱讀。（12分）會(huì)唱歌的樹葉阿姐帶著我，走進(jìn)了大山的懷抱。小鳥在枝頭跳來(lái)跳去，愉快地唱起歌兒，熱熱鬧鬧地歡迎來(lái)闖（chuǎng）山的客人。阿姐樂(lè)了，她順手摘片樹葉，放在嘴邊，和小鳥對(duì)起話來(lái)——“滴瀝！滴瀝……”那是向黃鶯（yīng）問(wèn)好?！安脊?！布谷……”那是和杜鵑交談?！叭缫猓∪缫狻蹦鞘菍?duì)畫眉的祝福。對(duì)完話，阿姐又吹起好聽(tīng)的樹葉歌：“嗚咿（yī）——咿喲……”一時(shí)，樹葉不搖了，小鳥不叫了，野兔不跑了。大家都在靜靜地聽(tīng)著，聽(tīng)著悠（yōu）揚(yáng)的歌聲向遠(yuǎn)山飛去，又從很遠(yuǎn)的地方飄回來(lái)。我問(wèn)阿姐：“樹葉怎么也會(huì)唱歌呀？”阿姐說(shuō)：“它們是聽(tīng)著小鳥的歌聲長(zhǎng)大的。每片葉子里，都藏著好多好多的歌哩！”聽(tīng)她這么一說(shuō)，我的眼前出現(xiàn)了一幅奇異的圖畫：滿山大大小小的樹上，都掛著一串串綠色的歌。1．照樣子寫詞語(yǔ)。（6分）例：大大小小熱熱鬧鬧、干干凈凈、快快樂(lè)樂(lè).例：跳來(lái)跳去游來(lái)游去、跑來(lái)跑去、走來(lái)走去.2．樹葉為什么會(huì)唱歌？用“____”在文中畫出來(lái)。（2分）“它們是聽(tīng)著小鳥的歌聲長(zhǎng)大的。每片葉子里，都藏著好多好多的歌哩！”3．阿姐都對(duì)小鳥說(shuō)了哪些話？（2分）滴瀝！滴瀝！布谷！布谷！如意！如意！4．我的眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫？（2分）滿山大大小小的樹上，都掛著一串串綠色的歌。七、習(xí)作展示。（25分）以“我家是個(gè)‘動(dòng)物園’”為題，把自己的家想象成一個(gè)“動(dòng)物園”，你的家里每個(gè)人像哪種動(dòng)物，有什么個(gè)性？把他們一一寫下來(lái)。不少于400字。略。部編版小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（三）一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。（3分）風(fēng)俗（shúsú）躍出（yuēyuè）潑剌聲（cìlà）豆莢(jiájiā)

青苔(táitāi)

系鈴鐺(jìxì)二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）qiānshǒu

tiánkònɡ

táoqìhénénɡshēnàofèishíxūyàoqiānxùnjiānchíwéifǎn三、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1.《花牛歌》的作者是劉大白，《秋晚的江上》的作者是徐志摩。（

）2..精衛(wèi)是個(gè)意志堅(jiān)定、不屈不撓、鍥而不舍、自強(qiáng)不息的人。（）3.要寫好觀察日記，必須仔細(xì)地觀察事物并做好觀察記錄。（）4.《爬山虎的腳》一文作者是從葉子、腳的形狀和特點(diǎn)以及爬墻幾個(gè)方面介紹爬山虎的。（）5.《走月亮》一文中“美麗的月亮”象征著阿媽。（）四、選擇正確答案填在括號(hào)里。（10分）1.下列詞語(yǔ)與意思不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（）。A.仔細(xì)尋找。（搜索）B.下得又大又急的雨。（驟雨）C.簡(jiǎn)單樸素。（簡(jiǎn)樸）D.單純，不復(fù)雜。（簡(jiǎn)略）2.《盤古開(kāi)天地》是我國(guó)的（）A.神話故事B.歷史故事C.寓言故事D.科幻故事3.下列語(yǔ)句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）。A.浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。B.喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘?。∶總€(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！C.從果園那邊飄來(lái)果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。D.船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！4.下列根據(jù)文章中的描寫展開(kāi)想象敘述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.讀《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江大潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來(lái)的樣子。B.讀《走月亮》，我似乎聽(tīng)到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲。C.讀《繁星》，我仿佛聞到了藍(lán)天上閃爍的星星的味道。D.讀《走月亮》，我仿佛聞到了從果園里飄來(lái)的各種果子的甜香。5.口語(yǔ)交際《愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力》敘述不正確的一項(xiàng)是（）。A.小組討論時(shí)，注意說(shuō)話的音量，避免干擾其他小組。B.小組討論時(shí)，說(shuō)話的音量要大些，防止其他同學(xué)聽(tīng)不清。C.不要重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的話。D.如果想法接近，可以先表示認(rèn)同，再繼續(xù)補(bǔ)充。五、填空題。（27分）1.給加點(diǎn)字選擇合適的解釋。（5分）（1）大家昂首東望，等著，盼著。（）A仰，高抬；B高，貴；C情緒高。（2）稻谷就要成熟了。（

）

A熟練；B植物果實(shí)長(zhǎng)成；C清楚。（3）頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。（）A顏面，臉面；B顏色；C色彩。（4）只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。（）A阻塞，擋；B墻；C量詞，用于墻。（5）灑滿月光的小路。（

）

A滿足；

B驕傲；

C全部，達(dá)到極點(diǎn)。2.選詞填空。（6分）承擔(dān)承受承辦（1）這樣,普羅米修斯所（）的痛苦,永遠(yuǎn)沒(méi)有了盡頭。（2）這次事故他必須（）全部責(zé)任。（3）這次全市小學(xué)生乒乓球比賽由我校（）。繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)（4）雌燕子在窩里產(chǎn)下了蛋，它們的鄰居（）飛到窩邊送去祝賀。（5）不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去（）工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。（6）我（）在花盆邊觀察了好幾天，終于看到種子發(fā)芽了。3.按要求寫句子。（6分）（1）火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)他說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你。”（改為轉(zhuǎn)述句）.（2）蘆灰越積越厚，把噴涌洪水的地縫也堵住了。（改為被字句）.（3）他走了差不多半個(gè)小時(shí)左右才到家。（修改病句）.4.按課文內(nèi)容填空。（10分）（1）《蟋蟀的住宅》是國(guó)昆蟲學(xué)家圍繞蟋蟀的住宅，主要講了蟋蟀和蟋蟀是這兩方面的內(nèi)容。（3分）（2）《繁星》是按照順序，緊緊圍繞“”展開(kāi)描寫，寫了“我”在不同、不同觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生的熱愛(ài)、向往的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。（3分）（3）黃昏，小林和爸爸一起在樹林里散步，此時(shí)他看到太陽(yáng)的余暉映入到深林里，照在林間的青苔上，他不由得吟誦起詩(shī)句：“，.。”（2分）（4）下了幾場(chǎng)秋雨，媽媽把厚衣服拿出來(lái)了。我知道是因?yàn)椤埃?。”（填天氣諺語(yǔ)）（2分）六、閱讀理解。（20分）（一）課內(nèi)閱讀。（9分）①有一天,盤古醒來(lái)了,睜眼一看,周圍黑乎乎一片,什么也看不見(jiàn)。他一使勁翻身坐了起來(lái),只聽(tīng)咔嚓一聲,“大雞蛋”裂開(kāi)了一條縫,一絲微光透了進(jìn)來(lái)。②巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭,就拿起斧頭,對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去,只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響,“大雞蛋”碎了。③輕而清的東西,緩緩上升,變成了天;重而濁的東西,慢慢下降,變成了地。1.找出文中的反義詞,并寫下來(lái)。(3分)（）—（）（）—（）（）—（）2.讀第②句話并用橫線畫出這句話中的動(dòng)詞,并說(shuō)一說(shuō)從這些動(dòng)詞中你感受到了什么。(2分).3.如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)總結(jié)這一段的內(nèi)容,下面幾個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該選哪個(gè)?（）(2分)A.頂天立地B.開(kāi)天辟地C.化作萬(wàn)物4.盤古身上具有怎樣的精神?你想對(duì)盤古說(shuō)些什么呢?（2分）..（二）課外閱讀。（11分）有趣的蝸牛雨后的一個(gè)上午，媽媽領(lǐng)我到公園去玩。在花池邊，我發(fā)現(xiàn)了五只小蝸牛，就小心翼翼地把它們撿起來(lái)，帶回了家。我把蝸牛裝在一個(gè)大口玻璃瓶里，貼著瓶?jī)?nèi)壁，放上菜葉和薄薄的黃瓜片，瓶口用窗紗封好，算是給蝸牛安了新“家”。不一會(huì)兒，五只蝸牛陸續(xù)從殼里鉆了出來(lái)，并把軟軟的身體緊貼在菜葉和黃瓜片上。臨近黃昏時(shí)再看，呵！新鮮的菜葉變得傷痕累累，那黃瓜片中間被掏了個(gè)大大的洞，真沒(méi)想到蝸牛的牙齒還真夠厲害的。我早就聽(tīng)說(shuō)蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物。于是，想馬上找到蝸牛的嘴看個(gè)究竟。我把蝸牛的“家”搬到了我的書桌上。機(jī)會(huì)等來(lái)了，一只蝸牛吃飯后到窗紗上活動(dòng)，因?yàn)檫@時(shí)蝸牛的肚皮向上，我終于在它那兩對(duì)觸角下尋到了它的嘴。隨著身體的蠕動(dòng)，蝸牛的嘴不時(shí)地張開(kāi)，差不多與它的身體同寬。從蝸牛張開(kāi)的大嘴里，我想看一看牙齒，可能是牙齒太小了，無(wú)論我怎么努力都看不到，真急死人了。不知道是不是讓我給寵的，小蝸牛吃東西很挑剔，快要變質(zhì)的.黃瓜片，即使餓了也不吃。所以，每天我都要為它們打掃宿舍，并隨時(shí)換上新鮮的食物，蝸牛每天都出來(lái)吃食、活動(dòng)，尤其喜歡雨后天氣涼爽的時(shí)候?？墒怯幸惶?，一只蝸牛怎么也不肯從殼里出來(lái)。我拿出來(lái)仔細(xì)看，從蝸牛殼背面靠里邊部位，發(fā)現(xiàn)有個(gè)白色小氣泡狀東西，在很有節(jié)奏地跳動(dòng)。我在每一個(gè)蝸牛的同樣部位進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)都有這樣的東西在跳動(dòng)，我想我是發(fā)現(xiàn)蝸牛的心臟了。我把這個(gè)消息高興地告訴了媽媽，媽媽觀察后也持肯定態(tài)度，還夸我觀察認(rèn)真呢。于是，我和媽媽開(kāi)始為每一只蝸牛測(cè)起了心跳。身體藏在殼里休息的蝸牛心跳每分鐘50——70次左右，而活動(dòng)著的蝸牛心跳在每分鐘80——100次左右，這真是我的又一大收獲。蝸牛每次出殼，總是先出屁股，最后出頭。爸爸說(shuō)，這幾只蝸牛是野生的，它們有自己的生活規(guī)律，養(yǎng)久了會(huì)對(duì)它們有不好的影響。臨近開(kāi)學(xué)時(shí)，我?guī)е@幾只小蝸牛重新來(lái)到了公園，把它們放入原來(lái)的花池，然后與每一只道了別，才戀戀不舍地離開(kāi)了。1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（2分）蠕動(dòng)：.小心翼翼：.2．讀下面的句子，填空。（5分）（1）呵！新鮮的菜葉變得傷痕累累，那黃瓜片中間被掏了個(gè)大大的洞，真沒(méi)想到蝸牛的牙齒還真夠厲害的。這句話主要寫_______，我是從這些詞體會(huì)到的：___________。（2）臨近開(kāi)學(xué)時(shí)，我?guī)е@幾只小蝸牛重新來(lái)到了公園，把它們放入原來(lái)的花池，然后與每一只道了別，才戀戀不舍地離開(kāi)了。從這句話我體會(huì)到________，我是從這些詞體會(huì)到的：________________。它與第一自然段的關(guān)系是____________。3．小作者通過(guò)觀察，有了哪些有趣的發(fā)現(xiàn)？（4分）..七、習(xí)作展示。（25分）題目：我愛(ài)__________要求：1.把題目補(bǔ)充完整。題目可填動(dòng)物、植物。2.選擇一種事物，抓住特點(diǎn)寫下來(lái)，并展開(kāi)合理的想象。3.寫出真情實(shí)感。不少于400字?！緟⒖即鸢浮克哪昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題（含答案）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。（3分）風(fēng)俗（shúsú√）躍出（yuēyuè√）潑剌聲（cìlà√）豆莢(jiá√jiā)

青苔(tái√tāi)

系鈴鐺(jì√xì)二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）qiānshǒu

tiánkònɡ

táoqìhénénɡshēnào牽手

填空

淘氣核能深?yuàn)Wfèishíxūyàoqiānxùnjiānchíwéifǎn費(fèi)時(shí)須要謙遜堅(jiān)持違反三、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）1.《花牛歌》的作者是劉大白，《秋晚的江上》的作者是徐志摩。（×

）2..精衛(wèi)是個(gè)意志堅(jiān)定、不屈不撓、鍥而不舍、自強(qiáng)不息的人。（√）3.要寫好觀察日記，必須仔細(xì)地觀察事物并做好觀察記錄。（√）4.《爬山虎的腳》一文作者是從葉子、腳的形狀和特點(diǎn)以及爬墻幾個(gè)方面介紹爬山虎的。（√）5.《走月亮》一文中“美麗的月亮”象征著阿媽。（√）四、選擇正確答案填在括號(hào)里。（10分）1.下列詞語(yǔ)與意思不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（D）。A.仔細(xì)尋找。（搜索）B.下得又大又急的雨。（驟雨）C.簡(jiǎn)單樸素。（簡(jiǎn)樸）D.單純，不復(fù)雜。（簡(jiǎn)略）2.《盤古開(kāi)天地》是我國(guó)的（A）A.神話故事B.歷史故事C.寓言故事D.科幻故事3.下列語(yǔ)句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)的一項(xiàng)是（B）。A.浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。B.喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘??！每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！C.從果園那邊飄來(lái)果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。D.船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！4.下列根據(jù)文章中的描寫展開(kāi)想象敘述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）。A.讀《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江大潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來(lái)的樣子。B.讀《走月亮》，我似乎聽(tīng)到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲。C.讀《繁星》，我仿佛聞到了藍(lán)天上閃爍的星星的味道。D.讀《走月亮》，我仿佛聞到了從果園里飄來(lái)的各種果子的甜香。5.口語(yǔ)交際《愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力》敘述不正確的一項(xiàng)是（B）。A.小組討論時(shí)，注意說(shuō)話的音量，避免干擾其他小組。B.小組討論時(shí)，說(shuō)話的音量要大些，防止其他同學(xué)聽(tīng)不清。C.不要重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的話。D.如果想法接近，可以先表示認(rèn)同，再繼續(xù)補(bǔ)充。五、填空題。（27分）1.給加點(diǎn)字選擇合適的解釋。（5分）（1）大家昂首東望，等著，盼著。（A）A仰，高抬；B高，貴；C情緒高。（2）稻谷就要成熟了。（

B）

A熟練；B植物果實(shí)長(zhǎng)成；C清楚。（3）頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。（A）A顏面，臉面；B顏色；C色彩。（4）只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。（C）A阻塞，擋；B墻；C量詞，用于墻。（5）灑滿月光的小路。（

C）

A滿足；

B驕傲；

C全部，達(dá)到極點(diǎn)。2.選詞填空。（6分）承擔(dān)承受承辦（1）這樣,普羅米修斯所(承受)的痛苦,永遠(yuǎn)沒(méi)有了盡頭。（2）這次事故他必須(承擔(dān))全部責(zé)任。（3）這次全市小學(xué)生乒乓球比賽由我校（承辦）。繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)（4）雌燕子在窩里產(chǎn)下了蛋，它們的鄰居(陸續(xù))飛到窩邊送去祝賀。（5）不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去(繼續(xù))工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。（6）我(連續(xù))在花盆邊觀察了好幾天，終于看到種子發(fā)芽了。3.按要求寫句子。（6分）（1）火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)他說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你。”（改為轉(zhuǎn)述句）火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)他說(shuō)，只要他向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，火神一定請(qǐng)求宙斯饒恕他。（2）蘆灰越積越厚，把噴涌洪水的地縫也堵住了。（改為被字句）蘆灰越積越厚，噴涌洪水的地縫也被堵住了。（3）他走了差不多半個(gè)小時(shí)左右才到家。（修改病句）他走了半個(gè)小時(shí)左右才到家。4.按課文內(nèi)容填空。（10分）（1）《蟋蟀的住宅》是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾圍繞蟋蟀的住宅，主要講了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和蟋蟀是如何建造住宅這兩方面的內(nèi)容。（3分）（2）《繁星》是按照時(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星”展開(kāi)描寫，寫了“我”在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生的熱愛(ài)自然、向往美好生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。（3分）（3）黃昏，小林和爸爸一起在樹林里散步，此時(shí)他看到太陽(yáng)的余暉映入到深林里，照在林間的青苔上，他不由得吟誦起詩(shī)句：“返景入深林，復(fù)照青苔上?！保?分）（4）下了幾場(chǎng)秋雨，媽媽把厚衣服拿出來(lái)了。我知道是因?yàn)椤耙粓?chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉?！保ㄌ钐鞖庵V語(yǔ)）（2分）六、閱讀理解。（20分）（一）課內(nèi)閱讀。（9分）①有一天,盤古醒來(lái)了,睜眼一看,周圍黑乎乎一片,什么也看不見(jiàn)。他一使勁翻身坐了起來(lái),只聽(tīng)咔嚓一聲,“大雞蛋”裂開(kāi)了一條縫,一絲微光透了進(jìn)來(lái)。②巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭,就拿起斧頭,對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去,只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響,“大雞蛋”碎了。③輕而清的東西,緩緩上升,變成了天;重而濁的東西,慢慢下降,變成了地。1.找出文中的反義詞,并寫下來(lái)。(3分)（輕）—（重）（清）—（濁）（上升）—（下降）2.讀第②句話并用橫線畫出這句話中的動(dòng)詞,并說(shuō)一說(shuō)從這些動(dòng)詞中你感受到了什么。(2分)拿劈從這些動(dòng)詞中我感受到了盤古的勇猛無(wú)比、力氣之大。3.如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)總結(jié)這一段的內(nèi)容,下面幾個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該選哪個(gè)?（B）(2分)A.頂天立地B.開(kāi)天辟地C.化作萬(wàn)物4.盤古身上具有怎樣的精神?你想對(duì)盤古說(shuō)些什么呢?（2分）盤古具有犧牲自己、造福人類的精神品質(zhì)。示例:謝謝你,讓我們擁有了這個(gè)美麗的世界。（二）課外閱讀。（11分）有趣的蝸牛雨后的一個(gè)上午，媽媽領(lǐng)我到公園去玩。在花池邊，我發(fā)現(xiàn)了五只小蝸牛，就小心翼翼地把它們撿起來(lái)，帶回了家。我把蝸牛裝在一個(gè)大口玻璃瓶里，貼著瓶?jī)?nèi)壁，放上菜葉和薄薄的黃瓜片，瓶口用窗紗封好，算是給蝸牛安了新“家”。不一會(huì)兒，五只蝸牛陸續(xù)從殼里鉆了出來(lái)，并把軟軟的身體緊貼在菜葉和黃瓜片上。臨近黃昏時(shí)再看，呵！新鮮的菜葉變得傷痕累累，那黃瓜片中間被掏了個(gè)大大的洞，真沒(méi)想到蝸牛的牙齒還真夠厲害的。我早就聽(tīng)說(shuō)蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物。于是，想馬上找到蝸牛的嘴看個(gè)究竟。我把蝸牛的“家”搬到了我的書桌上。機(jī)會(huì)等來(lái)了，一只蝸牛吃飯后到窗紗上活動(dòng)，因?yàn)檫@時(shí)蝸牛的肚皮向上，我終于在它那兩對(duì)觸角下尋到了它的嘴。隨著身體的蠕動(dòng)，蝸牛的嘴不時(shí)地張開(kāi)，差不多與它的身體同寬。從蝸牛張開(kāi)的大嘴里，我想看一看牙齒，可能是牙齒太小了，無(wú)論我怎么努力都看不到，真急死人了。不知道是不是讓我給寵的，小蝸牛吃東西很挑剔，快要變質(zhì)的.黃瓜片，即使餓了也不吃。所以，每天我都要為它們打掃宿舍，并隨時(shí)換上新鮮的食物，蝸牛每天都出來(lái)吃食、活動(dòng)，尤其喜歡雨后天氣涼爽的時(shí)候?？墒怯幸惶?，一只蝸牛怎么也不肯從殼里出來(lái)。我拿出來(lái)仔細(xì)看，從蝸牛殼背面靠里邊部位，發(fā)現(xiàn)有個(gè)白色小氣泡狀東西，在很有節(jié)奏地跳動(dòng)。我在每一個(gè)蝸牛的同樣部位進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)都有這樣的東西在跳動(dòng)，我想我是發(fā)現(xiàn)蝸牛的心臟了。我把這個(gè)消息高興地告訴了媽媽，媽媽觀察后也持肯定態(tài)度，還夸我觀察認(rèn)真呢。于是，我和媽媽開(kāi)始為每一只蝸牛測(cè)起了心跳。身體藏在殼里休息的蝸牛心跳每分鐘50——70次左右，而活動(dòng)著的蝸牛心跳在每分鐘80——100次左右，這真是我的又一大收獲。蝸牛每次出殼，總是先出屁股，最后出頭。爸爸說(shuō)，這幾只蝸牛是野生的，它們有自己的生活規(guī)律，養(yǎng)久了會(huì)對(duì)它們有不好的影響。臨近開(kāi)學(xué)時(shí)，我?guī)е@幾只小蝸牛重新來(lái)到了公園，把它們放入原來(lái)的花池，然后與每一只道了別，才戀戀不舍地離開(kāi)了。1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（2分）蠕動(dòng)：像蚯蚓那樣慢慢地爬行，多指軟體動(dòng)物。小心翼翼：形容十分小心，生怕出錯(cuò)。2．讀下面的句子，填空。（5分）（1）呵！新鮮的菜葉變得傷痕累累，那黃瓜片中間被掏了個(gè)大大的洞，真沒(méi)想到蝸牛的牙齒還真夠厲害的。這句話主要寫_蝸牛的牙齒很厲害_，我是從這些詞體會(huì)到的：_“傷痕累累”、“大大的洞”。（2）臨近開(kāi)學(xué)時(shí)，我?guī)е@幾只小蝸牛重新來(lái)到了公園，把它們放入原來(lái)的花池，然后與每一只道了別，才戀戀不舍地離開(kāi)了。從這句話我體會(huì)到_作者對(duì)小蝸牛的喜愛(ài)_，我是從這些詞體會(huì)到的：_“與每只道了別”，“戀戀不舍”_。它與第一自然段的關(guān)系是_首尾呼應(yīng)_。3．小作者通過(guò)觀察，有了哪些有趣的發(fā)現(xiàn)？（4分）（1）發(fā)現(xiàn)蝸牛的牙齒很厲害，是世界上牙齒最多的動(dòng)物，但太小，肉眼不容易看到。（2）蝸牛只喜歡吃新鮮的食物。（3）發(fā)現(xiàn)它的心臟是白色小氣泡狀的，活動(dòng)與休息時(shí)心跳是不一樣的。（4）每次出殼，總是先出屁股，最后出頭。七、習(xí)作展示。（25分）題目：我愛(ài)__________要求：1.把題目補(bǔ)充完整。題目可填動(dòng)物、植物。2.選擇一種事物，抓住特點(diǎn)寫下來(lái)，并展開(kāi)合理的想象。3.寫出真情實(shí)感。不少于400字。略。部編版小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（四）一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。（3分）屹立（yìyè）人聲鼎沸（dǐnɡdǐn）崩裂（bēnɡbēn）避開(kāi)（bìpì）敏銳（luìruì）系著（jìxì）二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）dùnshízhújiànɡǎishànchāoɡuòyìwànzhùzháilínshíshènzhònɡláolèixuèyè三、選擇正確答案填在括號(hào)里。（10分）1.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)字的一項(xiàng)是（）A.即使系著

繩子歸根到底B.證明研究

駕使呼風(fēng)喚雨

C.震動(dòng)余波躍出漫天卷地D.填上莊稼風(fēng)俗風(fēng)號(hào)浪吼2.下列詞語(yǔ)與意思不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（）。A.希望將來(lái)能達(dá)到某種目的的想法。（愿望）B.以社會(huì)或個(gè)人的理想和愿望為依據(jù)，對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。（幻想）C.想象不到的不平凡的事情。（奇跡）D.指隱藏的或還沒(méi)有被認(rèn)識(shí)的內(nèi)容或道理等。（秘密）3.下列語(yǔ)句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤的一項(xiàng)是（）。A.“我們不久就要被打開(kāi)了!”豌豆們說(shuō)，于是它們就等待這件事情的到來(lái)。B.“我倒想要知道，我們之中誰(shuí)會(huì)走得最遠(yuǎn)!”最小的一粒豆說(shuō)，“是的，事情馬上就要揭曉了?！盋.“現(xiàn)在我要飛向廣大的世界里去了!如果你能捉住我，就請(qǐng)你來(lái)吧!”第一粒豌豆說(shuō)完就飛走了。D.小女孩望著最低的那塊窗玻璃說(shuō):“有個(gè)綠東西從窗玻璃旁邊探出頭來(lái)，它是什么呢?”4.下列有關(guān)在閱讀中自覺(jué)運(yùn)用提問(wèn)策略敘述有誤的一項(xiàng)是（）。A.閱讀時(shí)要?jiǎng)幽X筋，積極提出問(wèn)題。B.提出的問(wèn)題不需要篩選，只要深入的思考，就能加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。C.從不同的角度提出問(wèn)題，讓自己的思考更加全面和深入。D.要養(yǎng)成敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)的習(xí)慣。5.下列不是神話故事的一項(xiàng)是（）A.《女媧補(bǔ)天》B.《共工觸山》C.《白雪公主》D.《羿射九日》四、填空題。（28分）1.加偏旁組字，再組詞。（4分）當(dāng)（）（）我（）（）2.完成下列詞語(yǔ)。（4分）半明半（）人聲（）沸風(fēng)平浪（）（）首東望山（）地裂（）天卷地風(fēng)號(hào)浪（）搖搖欲（）3.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（4分）（1）（）江潮還沒(méi)有來(lái)，（）海塘大堤上早已人山人海。（2）（）一根極細(xì)的電線，它（）能靈巧的避開(kāi)。（3）它（）飛，（）從嘴里發(fā)出一種聲音。（4）花牛在草地里坐，壓扁的（）一簇蒲公英，（）一穗剪秋羅。4.按要求完成句子練習(xí)。（8分）（1）把下列句子改成被字句和把字句灰白色的鵝卵石布滿河床。被字句：。把字句：。（2）車外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山、水和人煙。（改成排比句）.（3）在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來(lái)人們從蝙蝠身上得到了啟示。（仿寫句子）.5.由于環(huán)境的污染嚴(yán)重，我們很難看見(jiàn)天上的繁星了，請(qǐng)你寫一條宣傳語(yǔ)，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，讓天空恢復(fù)蔚藍(lán)，讓星空重現(xiàn)燦爛。（2分）.示例：讓藍(lán)天白云永駐，讓燦爛星空長(zhǎng)留。6.日積月累。（6分）（1）博學(xué)之，，慎思之，，篤行之。（2）智能之士，，。（3），雁兒腳上帶霜來(lái)。（4）一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，。五、口語(yǔ)交際。（5分）最近,亮亮非常喜歡讀神話故事書,一有空閑就拿起書來(lái)讀。媽媽看到后說(shuō):“亮亮,你每天多寫點(diǎn)課外題不好嗎,還讀閑書?”如果你是亮亮,你會(huì)怎么跟媽媽說(shuō)?...六、閱讀理解。（19分）（一）課內(nèi)閱讀。（7分）細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看，看看。1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把文章內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）2.作者描寫了月光下的哪些景物？（3分）.3.你是怎樣理解文中“每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！”這句話？（2分）.（二）課外閱讀。（12分）松鼠(節(jié)選)①松鼠不愛(ài)下水。有人說(shuō)，松鼠橫渡溪流的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就______

(蟄伏潛伏)不動(dòng)。它們是十分______(警覺(jué)警惕)的，只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來(lái)躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠______(輕松輕快)極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跑。它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被惹惱了，它還會(huì)發(fā)出一種很不高興的叫聲。②松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，______(錯(cuò)亂錯(cuò)雜)著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸ǎ銐驁?jiān)實(shí)。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。③松鼠通常一胎生三四個(gè)。小松鼠的毛是灰褐色的，過(guò)了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。松鼠也是一種有用的小動(dòng)物。它們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，皮可以制成皮衣。1.在文中橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(2分)2.請(qǐng)分別指出①②兩段文字說(shuō)明的主要內(nèi)容。(4分)第①段：________________________________________________第②段：________________________________________________3．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第③段的內(nèi)容。(2分).4.文中寫松鼠的搭窩過(guò)程，運(yùn)用了什么樣的說(shuō)明順序？找出語(yǔ)言標(biāo)志。(2分).5.指出下列語(yǔ)句運(yùn)用的說(shuō)明方法。（2分）（1）松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（）（2）松鼠通常一胎生三四個(gè)。（）七、習(xí)作展示。（25分）題目：我的（人）像（動(dòng)物）要求:1.補(bǔ)充題目，在前一個(gè)橫線上填上自己所熟悉的人，后一個(gè)橫線上填這個(gè)人像什么動(dòng)物。2.通過(guò)一件事寫出人物的性格特點(diǎn)。3.不少于400字?！緟⒖即鸢浮克哪昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題（含答案）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。（3分）屹立（yì√yè）人聲鼎沸（dǐnɡ√dǐn）崩裂（bēnɡ√bēn）避開(kāi)（bì√pì）敏銳（luìruì√）系著（jì√xì）二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）dùnshízhújiànɡǎishànchāoɡuòyìwàn頓時(shí)逐漸改善超過(guò)億萬(wàn)zhùzháilínshíshènzhònɡláolèixuèyè住宅臨時(shí)慎重勞累血液三、選擇正確答案填在括號(hào)里。（10分）1.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)字的一項(xiàng)是（B）A.即使系著

繩子歸根到底B.證明研究

駕使呼風(fēng)喚雨

C.震動(dòng)余波躍出漫天卷地D.填上莊稼風(fēng)俗風(fēng)號(hào)浪吼2.下列詞語(yǔ)與意思不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（D）。A.希望將來(lái)能達(dá)到某種目的的想法。（愿望）B.以社會(huì)或個(gè)人的理想和愿望為依據(jù)，對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。（幻想）C.想象不到的不平凡的事情。（奇跡）D.指隱藏的或還沒(méi)有被認(rèn)識(shí)的內(nèi)容或道理等。（秘密）3.下列語(yǔ)句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤的一項(xiàng)是（A）。A.“我們不久就要被打開(kāi)了!”豌豆們說(shuō)，于是它們就等待這件事情的到來(lái)。B.“我倒想要知道，我們之中誰(shuí)會(huì)走得最遠(yuǎn)!”最小的一粒豆說(shuō)，“是的，事情馬上就要揭曉了?！盋.“現(xiàn)在我要飛向廣大的世界里去了!如果你能捉住我，就請(qǐng)你來(lái)吧!”第一粒豌豆說(shuō)完就飛走了。D.小女孩望著最低的那塊窗玻璃說(shuō):“有個(gè)綠東西從窗玻璃旁邊探出頭來(lái)，它是什么呢?”4.下列有關(guān)在閱讀中自覺(jué)運(yùn)用提問(wèn)策略敘述有誤的一項(xiàng)是（B）。A.閱讀時(shí)要?jiǎng)幽X筋，積極提出問(wèn)題。B.提出的問(wèn)題不需要篩選，只要深入的思考，就能加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。C.從不同的角度提出問(wèn)題，讓自己的思考更加全面和深入。D.要養(yǎng)成敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)的習(xí)慣。5.下列不是神話故事的一項(xiàng)是（C）A.《女媧補(bǔ)天》B.《共工觸山》C.《白雪公主》D.《羿射九日》四、填空題。（28分）1.加偏旁組字，再組詞。（4分）當(dāng)檔（檔案）鐺（鈴鐺）我鵝（白鵝）餓（饑餓）2.完成下列詞語(yǔ)。（4分）半明半（昧）人聲（鼎）沸風(fēng)平浪（靜）（昂）首東望山（崩）地裂（漫）天卷地風(fēng)號(hào)浪（吼）搖搖欲（墜）3.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（4分）（1）（雖然）江潮還沒(méi)有來(lái)，（但是）海塘大堤上早已人山人海。（2）（即使）一根極細(xì)的電線，它（也）能靈巧的避開(kāi)。（3）它（一邊）飛，（一邊）從嘴里發(fā)出一種聲音。（4）花牛在草地里坐，壓扁的（不是）一簇蒲公英，（而是）一穗剪秋羅。4.按要求完成句子練習(xí)。（8分）（1）把下列句子改成被字句和把字句灰白色的鵝卵石布滿河床。被字句：河床被灰白色的鵝卵石布滿。把字句：灰白色的鵝卵石把河床布滿。（2）車外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山、水和人煙。（改成排比句）車外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。（3）在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來(lái)人們從蝙蝠身上得到了啟示。（仿寫句子）張磊學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁捶浅?yōu)秀？因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)刻苦。5.由于環(huán)境的污染嚴(yán)重，我們很難看見(jiàn)天上的繁星了，請(qǐng)你寫一條宣傳語(yǔ)，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，讓天空恢復(fù)蔚藍(lán)，讓星空重現(xiàn)燦爛。（2分）示例：讓藍(lán)天白云永駐，讓燦爛星空長(zhǎng)留。6.日積月累。（6分）（1）博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。（2）智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。（3）八月里來(lái)雁門開(kāi)，雁兒腳上帶霜來(lái)。（4）一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。五、口語(yǔ)交際。（5分）最近,亮亮非常喜歡讀神話故事書,一有空閑就拿起書來(lái)讀。媽媽看到后說(shuō):“亮亮,你每天多寫點(diǎn)課外題不好嗎,還讀閑書?”如果你是亮亮,你會(huì)怎么跟媽媽說(shuō)?示例:媽媽,讀課外書也是有益處的。多讀一些好的課外書不但能提高閱讀能力,而且能提高理解能力。您讓我讀一些有益的課外書,好嗎?六、閱讀理解。（19分）（一）課內(nèi)閱讀。（7分）細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野