廣東六校聯(lián)盟2023屆高三第二次聯(lián)考

廣東省六校聯(lián)盟2023屆高三第二次聯(lián)考語文命題：廣州市第二中學

審題：廣州市第二中學（滿分150分，考試時間150分鐘。）注意事項：1.答題前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。并用2B鉛筆將對應的信息點涂黑，不按要求填涂的，答卷無效。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔，考試結束后，只需將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：邏輯，是有效思維的判斷標準。要進行有效的思維訓練，必須講邏輯。語文教學該如何講邏輯？重要的是要讓邏輯思維訓練和學習任務緊密結合，向教學過程自然滲透。文本解讀常常需要在語境中推斷詞義，這種方法運用得好，既是語言文字的積累和運用，又是邏輯推理的示范或訓練。如《史記·刺客列傳》中寫荊軻竭力勸說燕太子丹允許他取樊於期的人頭獻給秦王時，有這樣一句話：“誠得樊將軍首與燕督亢之地圖，奉獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報?！本渲械摹澳恕狈g為“就”還是“才”？翻譯為“才”在語意上是說得通的，但是，仔細推敲，就會發(fā)現(xiàn)不甚合理：“才”表示必要條件，即沒有樊於期的人頭就肯定殺不了秦王，但有了樊於期的人頭也未必殺得了秦王；“就”表示充分條件（有了前面的條件就一定有后面的結果），即有了樊於期的人頭就一定殺得了秦王（當然，這也意味著要殺秦王可能未必要取樊於期的人頭）。荊軻面對“不忍”的太子，一定要勾畫出殺秦王高度可能的愿景才行，從這一點來看，翻譯成“就”要比“才”合理。在文本解讀中抓住幾例像這樣的邏輯推理和學生探討，不僅能訓練學生的邏輯思維，還會有助于他們養(yǎng)成好的閱讀習慣和心態(tài)。一段話在字面的意思之外可能還隱藏著重要信息，想要捕捉到這些信息，往往需要細致的邏輯推理。例如：“（四叔）說我‘胖了’之后即大罵其新黨。但我知道，這并非借題在罵我：因為他所罵的還是康有為。”（《祝?！罚└鶕?jù)這段話，可以推理出關于“我”和四叔的重要信息。首先，“我”是新黨或支持新黨的人；其次，四叔不僅守舊而且消息閉塞。根據(jù)“所罵的還是康有為”的“還”字，可推知康有為等人在當時已算不得新黨了。這點在《祝?！烽_頭的第一句話“舊歷的年底畢竟最像年底”中便可得到印證，有新歷才談得上“舊歷”，而啟用新歷是辛亥革命之后的事情。也就是說，辛亥革命之后，四叔罵新黨罵的卻還是康有為，足見其消息閉塞。另外，邏輯對于寫作也是有意義的。中學生寫作時大多選擇寫議論文。在證明某個觀點時，可指導學生想一個“虛擬論敵”。這位“論敵”可能會針對論點舉出反例或從論點推出錯誤，也可能會質疑論據(jù)及隱含前提的可靠性，抑或指出論證中存在的邏輯問題。面對這些，我們需要再進一步考慮怎樣使自己的論證免于受到攻擊或能抵御攻擊。例如，讓學生構思“兼聽則明”的論證提綱，可以先讓他們找出反例，再讓他們限定前提、構建框架。反例可以有“三人市虎”“父子騎驢”，表明聽得越多越糊涂；《鄒忌諷齊王納諫》中齊王聽“宮婦左右”“朝廷之臣”“四境之內(nèi)”的評價還不能形成正確認知，可李世民有時只聽魏征一個人的建議就夠了。學生可在充分思考以上反例的基礎上指出論證關鍵——“兼聽”在“多”，更在“異”（聽到不同觀點），并由此限定前提——聽者要有胸懷，善辨別，從而總結出“兼聽則明”的原則——獨立思考，為我所用。邏輯，說到底是對有效思維規(guī)則的概括，學生努力遵守邏輯來思考，就仿佛在聆聽高于自己的聲音，心靈會逐步走向作品的核心，甚至拓展出未曾有過的境界，生成未曾有過的觀點。（摘編自徐飛《講邏輯，把語文思維教育落到實處》）材料二：無數(shù)生動的例證足以說明，如果不具備起碼的邏輯知識，人就容易被謬誤和詭辯所糊弄，就不能清晰、有條理地思考和說理，就容易做出錯誤的選擇。先看幾個簡單的例子：例1：如果我想出國工作，我就必須學好外語；我不想出國工作，所以，我不必學好外語。這個推理是不正確的，因為“想出國工作”只是“必須學好外語”的充分條件，卻不是必要條件。隨著中國國際地位的提高，也隨著中國搞市場經(jīng)濟，有許多外國游客來中國旅游，有許多外國人來中國工作或經(jīng)商，即使有些人不出國，也有很多機會與外國人打交道或做生意，因此，若可能的話，仍有必要學好某門外語。例2：你不能證明你沒有患癌癥，因此，你患了癌癥。我這里有治療癌癥的特效藥，你趕快掏錢買吧。你的命都快要沒了，捂著那些錢有什么用？例2犯有“訴諸無知”的錯誤。這是騙子的邏輯，是不正確的推理，就像下面這個不正確的推理一樣：“你不能證明你沒有犯案，因此，這件罪案就是你干的。”司法上有“無罪推定”原則：除非有確鑿的證據(jù)證明一個人犯罪，否則那個人就是無罪的。下面看著名的“美諾悖論【注】”：（1）或者你知道你要研究的東西，或者你不知道你要研究的東西。（2）如果你知道你要研究的東西，研究是不必要的。（3）如果你不知道你要研究的東西，研究是不可能的。（4）所以，研究或者是不必要的，或者是不可能的。僅從字面看，（1）（2）（3）三個前提似乎都是正確的，但問題在于（1）中“你知道你要研究的東西”這個推定是有歧義的：（A）你知道你要研究的那個問題。（B）你知道你要研究的那個問題的答案。在（A）的意義上，（3）是真的，但（2）卻是假的；在（B）的意義上，（2）是真的，但（3）卻是假的。故（2）（3）兩個前提不在同一種意義上為真。從一對真的前提，即（2B）和（3A），卻推不出任何結論，因為它們說的不是一回事。（摘編自陳波《中學生應該學點邏輯》）【注】美諾悖論：古希臘一位富家子弟美諾在與蘇格拉底對話中提出的一個論證，記載于《柏拉圖對話集·美諾篇》1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.語文教學講邏輯，重要的是讓邏輯思維訓練和學習任務緊密結合，要多安排邏輯思維學習任務。B.材料一中使用《史記?刺客列傳》的例子，是為了說明在語境中推斷詞義是解讀文本的好辦法。C.如果一個人擅長詭辯，說明他不具備起碼的邏輯知識，因此不能清晰、有條理地思考和說理。D.材料二例1錯在把充分條件誤認為必要條件；例2“訴諸無知”錯在推斷時故意將未知當依據(jù)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.材料一、二都是以邏輯為論證話題，但前者重在從老師角度談教法，后者重在從生活角度談辨識。B.通過對《祝?！分小斑€”字進行語義挖掘，既可一窺當時的政治形勢，又可知魯四老爺?shù)氖嘏f閉塞。C.在寫作議論文時，想象一個攻擊性的“虛擬論敵”，可以幫助我們完善自己的論點、論據(jù)和論證。D.根據(jù)材料二對“美諾悖論”的闡釋，可以判斷中國古代“自相矛盾”的推理過程符合這一特征。3.結合材料內(nèi)容，下列選項中不能體現(xiàn)“虛擬論敵”對“玩物喪志”觀點提出攻擊的一項是（3分）A.玩物一定喪志嗎？不玩物就不喪志嗎？B.玩物會喪志，所以人不應該有喜好。C.宋代著名理學家程顥認為博聞強識是“玩物喪志”。D.文學編輯馬未都沉迷于收藏，后來成為著名的收藏家。4.請簡要分析材料一的論證思路。（4分）5.陸游《臨安春雨初霽》的首聯(lián)“世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華”和頸聯(lián)“矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶”之間有因果聯(lián)系。請結合材料一中的觀點，談談你對此的理解。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下列小題。文本一人世間（節(jié)選）梁曉聲周秉義從北京調回了本市，終日足不出戶，只是看書，冬梅忍不住問：“確實是平調回來了？到底為什么？”他奇怪地反問：“我信中不是寫了嗎？”“你想干的實事，到底是什么實事呢？”“現(xiàn)在說了也沒用，得看這次怎么任命?！薄案疫€有什么不便說的嗎？是不是在北京沒干好??？”“看你，我說不聊了，你偏要聊這個話題！我在哪個崗位上沒干好過？我離開北京前，領導還給我開了歡送會呢！干得不好能有那種待遇嗎？”冬梅心中疑惑，也只好不再問下去了。春節(jié)過后，組織部門下達了正式任命，周秉義擔任副市長，他的分工只有一項，主抓招商引資，盡快改造城市面貌，整頓棚戶區(qū)，消除土坯房，促進本市房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展。一天下午，周秉義來到弟弟家，讓秉昆陪他在光字片走一走。那天降了一場大雪。大雪覆蓋之下低矮的土坯房一片連一片，東倒西歪，橫七豎八。稍一細看，都會從積雪之下發(fā)現(xiàn)外露的種種骯臟——垃圾堆，各種令人作嘔的臟水結成了冰，不知不覺天黑了……常進步下班比往日早了些，他從窗口看到秉昆，迎出門來。常進步他媽與周秉義，當年是職工與老領導關系。周秉義做黨委書記，常進步他爸常宇懷是他最倚重的中層干部，他們跟周秉義的關系非同一般。“嫂子！”面對滿頭白發(fā)的烈士遺孀，周秉義的眼淚奪眶而出，“對不起，嫂子，我本該經(jīng)常來看你們的??！”他側身捂面，泣不成聲?！斑M步，還不快請你周叔叔進屋！”常進步他媽拉開了家門。周秉昆心里有點兒瞧不起哥哥，覺得哥哥一點兒也沒有副市長的風范，在小事上那么感情外露。天剛轉暖，光字片受了一場虛驚。某日來了幾組測量小隊，臨街住戶人心惶惶，以為要修路。修路當然是好事，可那得拆除多少房屋啊！一旦被拆除了，都住哪兒呢？有人與測量隊的人攀談，才知道不是要修路，而是要對光字片進行“大刀闊斧”的改造，那是一位副市長的原話。人們猜想，那肯定就是周秉義啦！光字片的男女老少奔走相告，測量隊接連測量了數(shù)日，整個光字片也接連亢奮了數(shù)日。此后，每天晚上總會有幾個男人相約來到秉昆家聊天，他們回憶起過去食不果腹而又無瓦遮頭的困窘日子。聊來聊去，覺得今后的日子可有盼頭了，全光字片的人可算是托上周秉義的福了。誰承想，光字片會出一位副市長呢？他是大救星??！“五一”過后，大隊的建筑人馬浩浩蕩蕩地向光字片進發(fā)，但建筑大軍的目的地分明不是光字片。建筑大軍一直往前開，開到了馬路盡頭——虎皮岡，在那里安營扎寨。光字片的人們疑惑極了，一撥接一撥到周秉昆家問個究竟：難道你哥要在那地方為咱們光字片的人建樓？那可是連兔子都不刨窩的地方??！咱們光字片就是再爛，畢竟屬于城區(qū)啊！秉昆，你一定要替我們問問你哥……與測量隊剛離開那幾天相比，光字片人們的態(tài)度來了個一百八十度的大轉彎——從滿懷憧憬到感覺被耍了，男人女人們詢問起周秉昆時都義憤填膺。虎皮岡晝夜機聲隆隆，工程突飛猛進。這么大的事，秉義非要在自己任期內(nèi)干成，市里當時財政拮據(jù)，只能給一部分支持，其它的全憑他靠人格魅力全國到處跑，求爺爺告奶奶似的才好不容易招來了幾家商業(yè)投資。開弓沒有回頭箭，他壓力多大，可想而知……十月份，兩排十幢二十層高樓拔地而起。市政府發(fā)布了正式公告，宣稱那里將成為本市的“希望新區(qū)”。那天晚上，周秉義終于現(xiàn)身弟弟家……第二天，秉昆媳婦鄭娟去派出所把全家的戶口遷出。她又到新區(qū)，在市公安局接待點把戶口落上。那事成了一條新聞，卻沒引來多少人效仿。有人等著看笑話，有人說風涼話：“周家哥倆演起雙簧來了！”光字片的人們?nèi)栽谟^望，希望新區(qū)為周家的到來開了歡迎會，周家的門面房和兩居室住房都經(jīng)過了簡單裝修。再后來，光字片開來了卡車隊，連續(xù)替一些人家免費搬家，搬往新區(qū)。周秉義終于在光字片露面，他精神抖擻講述著：“咱們光字片人家的許多長輩，四九年以前就居住于此，當時這里叫窮人窩。后來，許多人成了東北解放后最早的產(chǎn)業(yè)工人，但這里卻一直住著本市很窮的人家。我不是在北京當官當不下去了，我是自己要求調回來的。為什么呢？我快到退休年齡了，光字片的存在越來越成為我一塊兒心病。各地都在改革發(fā)展，光字片卻變得比當年更糟糕，處處不堪入目。人掉進廁所的事發(fā)生幾次了，還淹死過孩子，我知道，從大人到孩子，誰都不愿再生活在光字片了。將光字片徹底改造很不容易，但好日子一定在前頭！”隨著時間推移，整個光字片逐漸被清空。從又臟又亂的棚戶區(qū)搬到新區(qū)后，大家對秉義感恩戴德，有些老人一見到他，就想跪下磕頭，甚至有人想在廣場上為他塑一座雕像……（有刪改）文本二2019年，長篇小說《人世間》榮獲第十屆茅盾文學獎。頒獎詞中說，“梁曉聲講述了一代人在偉大歷史進程中的奮斗，成長和相濡以沫的溫情，塑造了有情有義、淳樸堅韌、善良正直的中國人形象群體，于人間煙火處彰顯道義和擔當，在悲歡離合中抒寫情懷和熱望?！保ㄕ幾灾袊骷揖W(wǎng)）6．下列對文本一相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．“確實是平調回來了？”“跟我還有什么不便說的嗎？是不是在北京沒干好??？”等語言描寫，表現(xiàn)了冬梅對丈夫從北京調回來頗有疑慮。B．周秉昆“覺得哥哥一點兒也沒有副市長的風范，在小事上那么感情外露”這一細節(jié)，側面襯托了秉義平易近人又情深義重的人物性格特點。C．周秉義對鄉(xiāng)親們說“光字片卻變得比當年更糟糕……誰都不愿再生活在光字片了”，這種說法的依據(jù)，就是秉義在雪天親眼所見的骯臟景況。D．小說中“招商引資”“棚戶區(qū)”“土坯房”等詞語，都指向改革開放初期的社會生活現(xiàn)實，同時又使小說富含記錄歷史發(fā)展變遷的意味。7．關于拆遷，光字片的男女老少的種種表現(xiàn)，下列說法不正確的一項是（3分）A．測量隊的到來讓臨街住戶感到驚惶，相較于對修路的期待，他們更擔心無處棲身。B．聽聞要對光字片進行“大刀闊斧”的改造，群眾奔走相告，心情激動而滿懷憧憬。C．與秉昆聊天的群眾憶苦思甜，他們對于未來生活的討論與暢想，為后文做了鋪墊。D．光字片群眾對搬遷到新區(qū)感到憤懣，表現(xiàn)了作品對安土重遷傳統(tǒng)觀念的嚴肅批判。8．怎樣理解“周家哥倆演起雙簧來了”這句話？請結合文本加以分析。（6分）9．《人世間》獲獎的頒獎詞中反復提及“情”字，請結合文本，解讀“情”有哪幾層內(nèi)涵。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。韓傀相韓，嚴遂重于君，二人相害也。嚴遂政議直指，舉韓傀之過。韓傀以之叱之于朝，嚴遂拔劍趨之，以救解。于是嚴遂懼誅，亡去，求人可以報韓傀者。至齊，齊人或言：“軹深井里聶政，勇敢士也，避仇隱于屠者之間?！眹浪礻幗挥诼櫿?，以意厚之。聶政問曰：“子欲安用我乎？”嚴遂曰：“吾得為役之日淺，事今薄，奚敢有請？”于是嚴遂乃具酒，觴聶政母前。仲子奉黃金百鎰，前為聶政母壽。聶政驚，愈怪其厚，固謝嚴仲子。仲子固進而聶政謝曰臣有老母家貧客游以為狗屠可旦夕得甘脆以養(yǎng)親親供養(yǎng)備義不敢當仲子之賜

嚴仲子曰：“臣有仇，而行游諸侯眾矣。然至齊，聞足下義甚高，故直進百金者，特以為夫人粗糲之費，以交足下之歡，豈敢以有求邪？”聶政曰：“臣所以降志辱身，居市井者，徒幸而養(yǎng)老母。老母在，政身未敢以許人也?！本共豢鲜?。然仲子卒備賓主之禮而去。久之，聶政母死，既葬，除服。聶政曰：“嗟乎！政乃市井之人，鼓刀以屠，而嚴仲子乃諸侯之卿相也，不遠千里，枉車騎而交臣，臣之所以待之至淺鮮矣。未有大功可以稱者，而嚴仲子舉百金為親壽，我雖不受，然是深知政也。夫賢者以感忿睚眥之意而親信窮僻之人，而政獨安可嘿然而止乎？老母今以天年終，政將為知己者用。”遂西至濮陽，見嚴仲子曰：“前所以不許仲子者，徒以親在。今親不幸，仲子所欲報仇者為誰？”嚴仲子具告曰：“臣之仇韓相傀?？猪n君之季父也，宗族盛，兵衛(wèi)設，臣使人刺之，終莫能就。”辭，獨行仗劍至韓。韓適有東孟之會，韓王及相皆在焉，持兵戟而衛(wèi)者甚眾。聶政直入，上階刺韓傀。韓傀走而抱哀侯，聶政刺之，兼中哀侯，左右大亂。聶政大呼，所殺者數(shù)十人。（選自《戰(zhàn)國策》，有刪改。）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.仲子固進/而聶政謝曰/臣有老母/家貧/客游以為狗屠可/旦夕得甘脆以養(yǎng)親/親供養(yǎng)備義/不敢當仲子之賜/B.仲子固進/而聶政謝曰臣有老母/家貧/客游以為狗屠可/旦夕得甘脆以養(yǎng)親/親供養(yǎng)備/義不敢當仲子之賜/C.仲子固進/而聶政謝曰/臣有老母/家貧/客游以為狗屠/可旦夕得甘脆以養(yǎng)親/親供養(yǎng)備/義不敢當仲子之賜/D.仲子固進/而聶政謝曰/臣有老母/家貧/客游以為狗屠/可旦夕得甘脆以養(yǎng)親/親供養(yǎng)備義/不敢當仲子之賜/11.下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.“報韓傀”的“報”指“報復”，與《廉藺列傳》中“求人可使報秦者”的“報”不同。B.足下，敬辭，古代交際用語，用于下級對上級或晚輩對長輩，文中指后一種說法。C.除服，古代喪禮儀式之一，守喪期滿，除去喪服。和它同義的還有“服闋”。D.季父，父親的幼弟。古代用伯、仲、叔、季表示兄弟排行次序，“季”排行最后。12.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.韓傀和嚴遂都受韓哀侯器重，兩人相互妒忌。嚴遂曾直言不諱指責韓傀，韓傀在朝廷上怒斥嚴遂，而嚴遂則拔劍相向，終因懼誅而逃往諸侯。B.嚴遂暗中結交俠客聶政。嚴遂通過敬重聶母來獲得聶政的好感，聶政對嚴遂的厚待感到奇怪，最終未接受饋贈，且聶政也不理解嚴遂的意圖。C.聶政在守孝期滿后主動向嚴遂詢問情況。嚴遂告訴他仇人的身份地位，并表示曾派人行刺，未能成功。聶政辭別嚴遂，前往韓國替嚴遂報仇。D.聶政只身來到韓國，正趕上刺殺韓傀的好時機：韓國有東孟之會，韓哀侯和韓傀都在現(xiàn)場。聶政勇猛地沖上臺階刺殺韓傀，同時刺中韓哀侯。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）于是嚴遂乃具酒，觴聶政母前。仲子奉黃金百鎰，前為聶政母壽。（2）不遠千里，枉車騎而交臣，臣之所以待之至淺鮮矣。14.聶政為嚴遂報仇的原因是什么？請簡要說明。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首元詩，完成下列小題。秋蓮劉因瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲誰通？不堪翠減紅銷際，更在江清月冷中。擬欲青房【注】全晚節(jié)，豈知白露已秋風。盛衰老眼依然在，莫放扁舟酒易空?！咀ⅰ壳喾浚荷徟?。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)從視覺、嗅覺兩個角度，寫秋蓮顧影自憐、寂寞無朋的辛酸處境。B.頷聯(lián)“江清月冷”的環(huán)境，為秋蓮的枯萎衰敗更增添了寒慘凄苦的氣息。C.頸聯(lián)用借代修辭，寫出了秋蓮被秋風摧殘，不可避免地走向衰敗的命運。D.作者將秋蓮與自己的境遇聯(lián)系起來，巧妙寄托身世，旨意幽深，回味綿長。16.同樣是秋蓮，《紅樓夢》里林黛玉對“留得殘荷聽雨聲”情有獨鐘，而本詩作者有“莫放扁舟酒易空”的感慨，請簡要分析兩人寄寓的情感有何不同。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共3小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《項脊軒志》中歸有光寫祖母的一段文字，簡潔而又細膩，其中“

”和“

”這兩個動作，飽含了祖母對孫子的呵護、牽掛和勉勵之情。（2）古人迎客熱情，待客周到。杜甫《客至》中體現(xiàn)熱情迎客的句子是：“___________，____________?！保?）古人常用駿馬寄托作者的情懷，唐詩宋詞中常常出現(xiàn)駿馬的形象，如“___________，____________?！比?、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下列小題。在正定古城的元宵花會上，最驚心動魄的節(jié)目還屬威風凜凜的正定高照。粗而長且配有多種彩飾的大竹竿，在舞者的手中

①

，時而像游龍出水，時而像鳳凰展翅，時而又像參禪禮佛。它高高在上，一會兒動，一會兒靜，竿上彩旗獵獵、銅鈴聲聲，伴隨著大氣雄渾的鼓點，就像一支戰(zhàn)斗勝利的隊伍，煞是威風。然而，高照給觀眾帶來歡樂的背后，卻是古老技藝傳承者們艱辛的付出。每一次成功飛躍、每一次向上托舉都來自于舞者們一次又一次

②

地練習和無畏無懼地奮起……高照技藝性強、危險性大的特點，導致了

③

的現(xiàn)狀?？杉幢憷щy再多，將傳承高照作為一生事業(yè)的郭建兵，依舊不斷地找尋接班人、外出展演、研究創(chuàng)新，因為他堅信，老祖宗留下的這寶貝不會到他這里消亡，高照背后所蘊含的民族精神也會代代傳承下去。的確，高照表演中各種驚險刺激的動作，不就蘊含著中華兒女不屈不撓、勇于挑戰(zhàn)、勇攀高峰的民族精神嗎？如今，越來越多的人堅信，這一方土地無論如何變遷，無論時光如何流轉，高照都會是人們永久銘記的美麗畫卷，它所裝載的美好景象和歡聲笑語將長久地陪伴著我們。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）19.文中畫橫線的句子使用了反問的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。（5分）20.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。（3分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。在宇宙膨脹的探索中有一個重大發(fā)現(xiàn)，是1998年由兩個觀測團組獨立發(fā)現(xiàn)的——宇宙正處于加速膨脹之中。根據(jù)廣義相對論，由于引力的作用，宇宙中所有物體都必定互相吸引，這就必然導致宇宙的膨脹會越來越慢。因此，長久以來，①

。但是這兩個小組打破了人們的常識，發(fā)現(xiàn)宇宙膨脹實際上在加速。為了解釋宇宙的加速膨脹，克服物質之間的引力作用，宇宙空間中應該充滿著某種未知的能量。這股未知的能量就被稱為“暗能量”。根據(jù)引起宇宙加速膨脹的暗能量的本質和性質的不同，宇宙未來的變化②

：如果暗能量的密度不發(fā)生變化，那么宇宙膨脹將會一直加速，宇宙中星系之間會逐漸擴大距離，銀河系周圍也將變得看不見任何別的星系。如果暗能量的密度隨著時間增加，那么宇宙膨脹的加速將更加劇烈，暗能量會撕裂宇宙間存在的一切，使宇宙分崩離析。如果暗能量的密度隨著時間減少，③

，宇宙會漸漸縮小，可能會回到高溫、高密度的狀態(tài)，最終宇宙將會被壓縮成一個微小的奇點。21.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（3分）A.你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人。B.“好香的干菜，——聽到風聲了嗎？”趙七爺?shù)吐曊f道。C.這簡直就是——說得不客氣點——無恥的勾當！D.堅強，純潔，嚴于律己，客觀公正——這一切都難得地集中在一個人身上。22.請在文中橫線處補寫適當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）材料一詹天佑從小對機器十分感興趣，常和伙伴一起用泥土仿作各種機器模型。后來他考入耶魯大學專攻鐵路工程并以優(yōu)異成績畢業(yè)?；貒?，他把所學本領貢獻給祖國的鐵路事業(yè)。材料二錢偉長自幼喜讀經(jīng)史，文史成績優(yōu)異?！熬乓话恕笔伦兒?，在清華大學歷史系就讀的他決定棄文從理，“國家的需要就是我的專業(yè)”，轉學物理。隨后，他對物理產(chǎn)生了興趣，完成了志向與興趣的完美結合，最終成為“中國近代力學之父”。復興中學團委將組織以“興趣與志趣”為主題的征文活動，請結合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

廣東六校聯(lián)盟2023屆高三第二次聯(lián)考語文答案1.D（A項，“要多安排邏輯思維學習任務”錯誤，此點文中未提及。B項，“是為了說明在語境中推斷詞義是解讀文本的好辦法”錯誤，材料一使用這個例子是為了證明詞義推斷是邏輯推理的示范、訓練。C項，“如果一個人擅長詭辯”錯誤，文中是說一個人“容易被謬誤和詭辯糊弄”）2.D（“美諾悖論”是兩個皆真的前提，推不出任何結論，因為兩個看似一個東西的前提并不是一回事?！白韵嗝堋笔嵌卟荒芡妫膊荒芡?，只能一真一假。）3.C（這個事例只能說明程顥對“博聞強識”的看法，并不表達對“玩物喪志”的觀點。A、B項是從論點推出錯誤；D項是針對論點提出反例。這三項都能對論點進行攻擊。）4.材料一首先提出要在語文教學中滲透邏輯思維訓練的觀點（1分），接著從詞義推斷、信息捕捉和寫作三個方面舉例論證（2分），最后闡明滲透邏輯思維訓練的效果（1分）。5.材料一提到，通過邏輯推理可以捕捉一段話在字面意思之外隱藏的重要信息（1分）。陸游詩頸聯(lián)字面意思是詩人作草、分茶，悠閑快樂，但結合首聯(lián)，詩人先感嘆世態(tài)人情淡薄，再表達身不由己客居京城的無奈（1分）。由此可推斷，頸聯(lián)隱藏的信息是，因為世人麻木，朝廷昏聵，所以詩人閑極無聊，只能以作草分茶消磨時光。（1分）首聯(lián)議論抒情為因，頸聯(lián)行為為果，一因一果，邏輯自然（1分）。（若材料一觀點為“在語境中推斷詞義”，言之成理也可得分。）6.C（“周秉義這樣說的依據(jù)就是他在大雪天親眼看到的景況”錯誤，“他在大雪天親眼看到的景況”只是“周秉義這樣說”的依據(jù)之一。還包括“人掉進廁所的事發(fā)生幾次了，還淹死過孩子。我知道，從大人到孩子，誰都不愿再生活在光字片了。”等細節(jié)，故選C。）7.D（“光字片群眾對于搬遷新區(qū)感到憤懣”于文有據(jù)，但是作者并沒有“對安土重遷傳統(tǒng)觀念的嚴肅批判”，疑慮與憤懣只是合乎常理的群眾心態(tài)，作品在描摹舊房改造等時代背景時，并不是嚴肅批判，而是充滿著理解與溫情。）8.①“演雙簧”，本意是一種互相配合演出的曲藝形式，一人表演動作，一人藏在身后說或唱（或答：此處比喻由一方出面，另一方在幕后操縱。）（2分）。②文本語境中，秉義主持改造拆遷的工作，秉昆配合搬家遷戶口（1分）。有人嘲諷秉義秉昆兄弟倆事先“串通合謀”，認為這是逢場作戲，演給群眾看，希望群眾可以紛紛效仿搬遷（1分）。③表明部分群眾對于搬遷希望新區(qū)一事并不信任，仍然心存疑慮（1分），暗示了改造城市面貌與改善民生的工作，所面臨著層層阻力與重重困難（1分）。9．①家人之間的親情（1分）。周秉義從北京調回來，冬梅忍不住打聽他調任回來的原因，以及想干的實事，但能夠充分理解和尊重丈夫的選擇；秉昆一家人全力支持哥哥的工作，帶頭搬遷到希望新區(qū)并把戶口落在那兒（結合以上任一處原文可得1分）。②朋友之間的友情（1分）。當上了副市長的周秉義回到軍工廠家屬區(qū)，看望并關懷曾經(jīng)的同事常宇懷的遺孀，百感交集中，情不自禁地流淚（1分）。③周秉義對群眾的鄉(xiāng)情（溫情）（1分）。他心系鄉(xiāng)親，勤政為民，深知老百姓的疾苦，下定決心大刀闊斧改造棚戶區(qū)，動員光字片的住戶陸續(xù)搬遷（1分）。10.C（仲子固進，而聶政謝曰：“臣有老母，家貧，客游以為狗屠，可旦夕得甘脆以養(yǎng)親。親供養(yǎng)備，義不敢當仲子之賜?！保?1.B（“晚輩對長輩”錯。從文本來看，嚴遂不能說是聶政的晚輩。）12.B（“聶政最終也不明白嚴遂的意圖”錯，從后文來看，聶政明白嚴遂結交自己的意圖。）13（1）于是嚴遂就備辦了酒席，在聶母面前敬酒，又奉上百鎰黃金，上前為聶母祝壽。評分標準：大意2分，“殤”“奉”各1分。（2）嚴仲子不遠千里，屈駕（屈尊自己）前來與我結交，我用來對待他的禮節(jié)太微?。ㄌ恢艿剑┝?。評分標準：大意2分，“枉”“淺鮮”各1分。14.①嚴遂禮賢下士，對聶政十分尊重與賞識；聶政認為嚴遂是知己（士為知己者死）。②聶政在母親去世后感到?jīng)]有后顧之憂。（答①點得2分；答②得1分）15.C（用了借代手法，錯。）16.①“殘荷”和“雨聲”，引發(fā)了林黛玉的身世之悲，寄寓了她的孤苦、落寞之情。（或可答：殘荷與秋雨，視覺與聽覺結合，寄寓了林黛玉對清冷殘破之美的偏好。）（2分）②本詩中，蓮花雖由盛轉衰，但精氣猶存，詩人由此想到自己雖已衰老，但也不能放縱逍遙，表達了詩人不甘消沉、仍然要有所作為的思想感情。（4分。分析2分，思想感情2分。意思對即可。）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.（1）以手闔門持一象笏至（2）花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開；（3）金戈鐵馬，氣吞萬里如虎；馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚；但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山；樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關；戎馬關山北，憑軒涕泗流；亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；等等。18.①花樣迭出

②揮汗如雨

③后繼乏人（一個成語1分，意思接近即可）（第①處，花樣迭出：花樣層出不窮，花樣多。根據(jù)后文“時而像游龍出水，時而像鳳凰展翅，時而又像參禪禮佛”，可知，此處要表達的意思是大竹竿在舞者手中的狀態(tài)，可填：花樣迭出。第②處，揮汗如雨：抹下的汗就像下雨一樣。形容因天氣熱或溫度高而出汗多。結合上文“古老技藝傳承者們艱辛的付出”和下文“無畏無懼地奮起”，可填：揮汗如雨。第③處，后繼乏人：指缺乏后人來繼承前人的事業(yè)，形容事業(yè)缺少接班人。結合上文“高照技藝性強、危險性大的特點”和下文“郭建兵依舊不斷地找尋接班人、外出展演、研究創(chuàng)新”，可填：后繼乏人。）19.①畫橫線句子用反問的語氣肯定、強調了高照表演中各種驚險刺激的動作，蘊含著中華兒女不屈不撓、勇于挑戰(zhàn)、勇攀高峰的民族精神。（2分）②加強了語氣，具有無可辯駁的力量。（1分）③激發(fā)讀者對傳承傳統(tǒng)技藝的中華兒女們的贊美之情。（2分）20.正確句子：無論這一方土地如何變遷，無論時光如何流轉，高照都會是人們永久銘記的美麗畫卷，它所承載的美好景象和歡聲笑語將長久地陪伴著我們。畫橫線的句子存在兩