湘教版必修Ⅰ第二章第四節(jié)水循環(huán)

湘教版必修Ⅰ第二章第四節(jié)水循環(huán)授課教師：呂娜授課班級：高一（17）班大慶一、水循環(huán)的過程水汽輸送蒸發(fā)蒸發(fā)降水地表徑流下滲地下徑流植物蒸騰降水思考：水循環(huán)聯(lián)系了哪些圈層？水汽輸送蒸發(fā)蒸發(fā)降水地表徑流下滲地下徑流植物蒸騰降水思考：水循環(huán)過程中水以幾種形態(tài)出現(xiàn)？水汽輸送蒸發(fā)蒸發(fā)降水地表徑流下滲地下徑流植物蒸騰降水驅(qū)動水循環(huán)的能量主要是：太陽輻射水循環(huán)：是指水在地理環(huán)境中空間位置的移動，以及與之相伴的運(yùn)動形態(tài)和物理狀態(tài)的變化。水汽輸送蒸發(fā)蒸發(fā)降水地表徑流下滲地下徑流植物蒸騰降水觀察：水循環(huán)主要發(fā)生在哪些空間領(lǐng)域？水汽輸送蒸發(fā)蒸發(fā)降水地表徑流下滲地下徑流植物蒸騰降水類型：

陸地內(nèi)循環(huán)（蒸發(fā)、植物蒸騰、降水）海陸間循環(huán)（蒸發(fā)、水汽輸送、降水、地表徑流、下滲、地下徑流）海上內(nèi)循環(huán)（蒸發(fā)、降水）

水汽輸送蒸發(fā)地表徑流下滲地下徑流降水類型：

陸地內(nèi)循環(huán)海陸間循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)蒸發(fā)植物蒸騰降水類型：

陸地內(nèi)循環(huán)海陸間循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)蒸發(fā)降水類型：

陸地內(nèi)循環(huán)海陸間循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)“天然新鮮淡水制造廠”“地形雕塑師”“大自然的物質(zhì)傳送帶”“大自然的空調(diào)”談?wù)勀愕睦斫猓憾?、水循環(huán)的地理意義“天然新鮮淡水制造廠”（1）____平衡的循環(huán)運(yùn)動（使陸地水得到補(bǔ)充和更新）?！暗匦蔚袼軒煛保?）塑造了多種__________?！按笞匀坏奈镔|(zhì)傳送帶”（3）使__________得以大規(guī)模運(yùn)動。“大自然的空調(diào)”（4）伴隨_______在地理環(huán)境中的大規(guī)模轉(zhuǎn)化和交換。水循環(huán)的地理意義總量地表形態(tài)地表物質(zhì)能量大慶自然概況：地形：地勢低洼，是松嫩平原的較低處水系：向心狀水系，徑流只入不出（無法流入海洋，最終注入沼澤、濕地）氣候：大慶光照充足，降水偏少。年降水427.5mm，年蒸發(fā)635mm

運(yùn)用水循環(huán)原理試分析大慶土地鹽堿化和湖水礦化度高的原因談?wù)勀愕睦斫猓核Y源是“取之不盡，用之不竭”

的嗎？

如果人類遵循自然規(guī)律，水資源可以永續(xù)利用，具有“取之不盡，用之不竭”的特點(diǎn)。結(jié)論:

水資源在一定時間和空間范圍內(nèi)是有限的，如果不遵循水循環(huán)規(guī)律，人類取水量超過了水循環(huán)更新的數(shù)量，或者使水資源遭受污染，就會造成水資源的枯竭。你認(rèn)為人類可對水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)施加影響，請舉例說明思考：不透水面積的增加對水循環(huán)過程中的下滲、地表徑流、地下徑流、蒸發(fā)有何影響課后思考：

有人提出“海水西調(diào)”。沿圖示線路將渤海海水輸送至新疆，形成人造的海水河、湖。通過水