期末（ 試題）-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

小學(xué)畢業(yè)期末試卷語文時(shí)間：90分鐘滿分:100分題號(hào)一二三四總分得分一、積累運(yùn)用。(46分)1.看拼音,寫詞語。(10分)qīnqinóngchóushēnhèchóuchàngpìjìngchōutibiànlùnxīshuàidànshēngxuánwō2.按查字典的要求填空。(3分)“鼎盛”的“鼎”用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié)；用部首查字法，應(yīng)先查部首。這個(gè)字共畫，第九筆是。“鼎”的解釋有：①古代烹煮用的器物，一般是三足兩耳；②大；③〈方〉鍋；④正當(dāng)，正在?！岸κⅰ钡摹岸Α睉?yīng)取第種解釋。3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.在藝術(shù)上，他早已有很高的造詣，但他仍精益求精、堅(jiān)持不懈，努力提高自己的藝術(shù)水平。B.不管學(xué)什么，都不能邯鄲學(xué)步、生搬硬套，否則連自己原來的模樣都沒有了。C.讀長(zhǎng)篇小說一味貪多求快，常常會(huì)把小說里的人物和情節(jié)張冠李戴。D.特色小吃街上的各種美食，讓我們這些小吃貨大飽口福，吃得津津樂道。4.把下列成語補(bǔ)充完整，再按要求寫成語。(9分)()言()鼎()前()后杯弓()()司()見()見()知()憂心()()(1)寫出含有加點(diǎn)字的其他成語：、。(2)寫出與畫“”詞語來源相同的成語：、。(3)寫出與畫“”詞語結(jié)構(gòu)相同的成語：、。5.續(xù)寫句子。(2分)童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡快。童年是，。6.按要求完成句子練習(xí)。(8分)(1)對(duì)下面句子理解有誤的一項(xiàng)是()。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。A.這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，新奇巧妙。B.作者把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把浩瀚的大海比喻成時(shí)間的流。C.這句話寫出了日子的渺小，消逝得很快，表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。(2)住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。(仿寫夸張句)(3)但是，我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，沒必要介意。(改為反問句)(4)《愛麗絲漫游奇境》的作者是劉易斯·卡羅爾寫的。(修改病句)7.在橫線上填上合適的內(nèi)容。(12分)(1)兩軍相遇勇者勝，軍隊(duì)什么時(shí)候出擊，士兵的勇氣最盛?《左傳》中有謀略：“,再而衰,?！?2)《村居》中描寫兒童生活的詩句是“，”。請(qǐng)?jiān)賹懗鰞删溥@樣的詩：，。(3)“，?！弊鳛橐粭l古訓(xùn)，流傳至今不知有多少年?？v觀我們中華民族的歷史長(zhǎng)河，有多少仁人志士，他們?yōu)榱嗣褡宓淖饑?yán)，寧愿獻(xiàn)身而不愿茍全生命。他們的光輝形象彪炳于史冊(cè)，為后人所崇仰。(4)“，”可用來表現(xiàn)教育者應(yīng)當(dāng)了解兒童發(fā)展的狀況和時(shí)機(jī)，及時(shí)促進(jìn)兒童當(dāng)下的發(fā)展?！埃笨捎脕肀憩F(xiàn)對(duì)兒童的教育應(yīng)當(dāng)潛移默化，而不是強(qiáng)制灌輸。(填寫古詩《春夜喜雨》中的詩句)二、口語交際。(5分)讀課外書不但能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，還能陶冶情操。但是有的同學(xué)過于沉迷課外書，耽誤了學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為讀課外書作用不大，所以極力反對(duì)。你怎么看待這個(gè)問題?你想對(duì)沉迷其中的同學(xué)說：你想對(duì)極力反對(duì)的家長(zhǎng)說：三、閱讀探究。(24分)(一)花跡(13分)①媽媽素愛花，我?？吹剿陉柵_(tái)澆花的身影。那一個(gè)個(gè)花蕾，飽脹得像要裂開似的。媽媽總是這樣，精心地照顧著花，料理著家。②唉！媽媽跌傷了，今天我得一個(gè)人回家了。膽小的我邊走邊望，黃昏仿佛魔怪，快要把我吞沒了。蜿蜒的護(hù)城河，就像一條蛇，隨時(shí)會(huì)躥上來咬我一口。③轉(zhuǎn)了個(gè)彎，一抬眼，不由愣住了——媽媽！她的發(fā)絲在風(fēng)中舞著，因(脆弱虛弱)而略顯佝僂的背，熟悉的微笑與眼神，在凜冽的西風(fēng)下定格。我心疼地奔過去：“媽，不是說好了不用來接我的嗎！您的傷……”④“沒事，老媽骨頭硬！”媽媽(爽朗開朗)的笑有點(diǎn)夸張。我抿緊了唇，才沒有讓淚滴落。⑤討厭的風(fēng)從我和媽媽中間擠了過去。我握緊媽媽的手，她的手仿佛一塊冰。不知道媽媽在這風(fēng)里站了多久。⑥媽媽總是這么倔強(qiáng)，以她自己的方式愛我。就像那天夜里，摔倒，暈了，醒了，與死神交手，都不忍叫醒酣睡的女兒。那天的夜，和今天一樣冷。只是不知道，那天媽媽有沒有顫抖，有沒有怕黑。⑦陽臺(tái)上的那些花兒，在寒風(fēng)中轟轟烈烈地開了。它們也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)?是的，我看到了它們?cè)絹碓綀?jiān)韌的根須，聽到了它們?cè)絹碓接辛Φ男奶?。媽媽，您聽到了?花兒們說：“我們長(zhǎng)大了，已經(jīng)會(huì)自己汲取營(yíng)養(yǎng)?；ㄩ_的路上，有您關(guān)愛的目光，便已足夠?！?.畫去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)2.從短文中畫“”的句子中，你體會(huì)到了小作者什么樣的心理?(3分)3.短文通過兩件事表現(xiàn)了媽媽對(duì)“我”的愛，用簡(jiǎn)短的語言概括這兩件事。(4分)(1)4.“我們長(zhǎng)大了，已經(jīng)會(huì)自己汲取營(yíng)養(yǎng)?！边@句話是花兒們說的，其實(shí)更是的心聲，這是在告訴媽媽。(2分)5.“那一個(gè)個(gè)花蕾，飽脹得像要裂開似的”與下文中的哪句話相照應(yīng)?用“”在短文中畫出來。(2分)(二)(11分)小學(xué)生活是調(diào)味瓶。現(xiàn)在，就讓我把自己的酸甜苦辣一股腦兒向你傾訴吧！酸：每次期末或“六一”兒童節(jié)放學(xué)時(shí)，總看到一些同學(xué)拿著獎(jiǎng)狀和證書高傲地顯擺著，隨后，又歡天喜地地向親人飛奔而去，那神采飛揚(yáng)的樣子，讓人覺得他們好像得到了天上的星星似的。這時(shí)我的耳旁少不了媽媽的嘮叨：“你看看人家孩子，你什么時(shí)候也給我爭(zhēng)口氣呀！”聽著媽媽的嘮叨，我心中酸溜溜的。甜：當(dāng)然我也不是泥捏的。由于我動(dòng)手能力強(qiáng)，在母校的最后一個(gè)年頭里，我參加了學(xué)校第九屆科技藝術(shù)節(jié)，并榮獲了小虎鯊項(xiàng)目第二名的好成績(jī)。那天放學(xué)，我聽見不少家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子說：“你瞧瞧人家，人家多有出息。”聽著這些話，我心里比喝了蜜還甜，走路時(shí)我的腰桿子挺得格外直，我覺得路上的一切都在對(duì)我微笑呢！苦：被人冤枉的滋味真是苦不堪言。有一次，楊東要我保管粘紙，上課時(shí)我明明把粘紙塞他書包里了，可就是不見了，他硬說是我拿了。那天回家，我覺得周圍的空氣都是苦的。辣：老師公布“區(qū)抽考”這件事后我可累壞了！家里，爸爸、媽媽、外婆三面夾擊，學(xué)校里，老師不停地催我們學(xué)習(xí)，好像“四面楚歌”一樣，這備考的滋味真是太辣了！我的小學(xué)生活酸甜苦辣樣樣俱全，不過，我覺得這真是難忘的幾個(gè)春秋！1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。(4分)神采飛揚(yáng)：苦不堪言：2.再次讀第3自然段，想一想，“我”之所以覺得“路上的一切都在對(duì)我微笑”，是因?yàn)椤?2分)3.從短文最后一句話中，你感受到了作者怎樣的感情?(3分)4.給短文擬個(gè)合適的題目，寫在文前橫線上。(2分)四、習(xí)作樂園。(25分)題目：和聊聊天要求：1.聊天對(duì)象可以是爸爸、媽媽、市長(zhǎng)、校長(zhǎng)、老師、傳達(dá)室大伯等，也可以是太陽、月亮、春風(fēng)、小草等，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人……2.注意語句通順，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。答案一、1.親戚濃稠深褐惆悵僻靜抽屜辯論蟋蟀誕生漩渦2.Ddǐng鼎12豎④3.D4.一九瞻顧蛇影空慣微著忡忡(1)三足鼎立鐘鳴鼎食(2)畫蛇添足葉公好龍(3)忠心耿耿文質(zhì)彬彬5.示例：一幅畫畫里有我們的五彩生活6.(1)B(2)教室里安靜得連一根針掉到地上也聽得見。(3)但是，我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢?(4)《愛麗絲漫游奇境》的作者是劉易斯·卡羅爾。(或《愛麗絲漫游奇境》是劉易斯·卡羅爾寫的。)7.(1)一鼓作氣三而竭(2)兒童散學(xué)歸來早忙趁東風(fēng)放紙鳶示例：兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋(3)茍利國(guó)家生死以豈因禍福避趨之(4)好雨知時(shí)節(jié)當(dāng)春乃發(fā)生隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲二、示例：讀課外書有助于增長(zhǎng)我們的課外知識(shí)，開闊視野，我們應(yīng)該去讀，但同時(shí)我們也要選擇合適的時(shí)間，不能讓這件事占用我們正常的學(xué)習(xí)時(shí)間。否則，得不償失。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余讀點(diǎn)課外書對(duì)于他們而言是很有益處的，不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，也會(huì)給我們的學(xué)習(xí)帶來幫助。如果你們怕孩子因?yàn)檫@個(gè)耽誤學(xué)習(xí)，就要平時(shí)對(duì)他們多多監(jiān)督，不要讓他們沉迷其中。三、(一)1.畫去：脆弱開朗2.示例：內(nèi)心