《大學生公民素質(zhì)教育》章節(jié)測驗題及答案

《大學生公民素質(zhì)教育》章節(jié)測驗題及答案公民權與人權的歷史1【單選題】古希臘社會中,不可以被稱作公民的是()。A、父母是公民的人B、工匠C、奴隸D、傭兵我的答案：C2【單選題】公民在英語中最早的意義是()。A、市政團體的成員資格B、貴族C、城市D、自由城市我的答案：A3【判斷題】西方社會有了公民的概念后就有了公民權利。()我的答案：×4【判斷題】即使現(xiàn)代西方社會公民的身份是平等的,但仍然存在著權利的不平等。()我的答案：√公民權、人權的發(fā)展及有限性1【單選題】啟蒙思想家認為,國王的權力來自()。A、上帝B、所有人的權利C、自然D、血統(tǒng)我的答案：B2【單選題】啟蒙思想家眼中的人民是什么樣的人?()A、全體國民B、有身份的人C、有財產(chǎn)的人D、有發(fā)言權的人我的答案：C3【單選題】()提出積極公民和消極公民的概念。A、黑格爾B、康德C、霍爾巴赫D、西耶斯我的答案：D4【單選題】勝雅律認為,世界人權的發(fā)展以()的發(fā)表為標志。A、《經(jīng)濟社會和文化權利國際公約》B、《國民權利和政治權利國際公約》C、《世界人權宣言》D、《聯(lián)合國憲章》我的答案：C5【判斷題】康德認為,國家的不斷發(fā)展會使公民權利間的差距不斷縮小。()我的答案：√公民權與人權的無限性1【單選題】馬歇爾認為西方公民的發(fā)展經(jīng)歷了三個階段,其中第二個階段是()。A、公民權利發(fā)展階段B、私有權利發(fā)展階段C、政治權利發(fā)展階段D、社會權利發(fā)展階段我的答案：C2【單選題】《美國的民主》是()的著作。A、托克維爾B、勝雅律C、馬歇爾D、杜波依斯我的答案：A3【判斷題】二戰(zhàn)以來,美國工人罷工逐漸減少,主要是因為他們能在法律的范圍內(nèi)尋求權利的平等。()我的答案：√4【判斷題】美國婦女爭取權利是在黑人爭取權利之后。()我的答案：×公民權與人權區(qū)別的意義1【單選題】下面關于公民權和人權的概念說法不正確的一項是()。A、人權是一個人因具有人的屬性而享有B、公民權是一個人因擁有一國國籍而享有C、人權是世界范圍內(nèi)普遍的D、政府的首要職責是保障人權我的答案：D2【單選題】現(xiàn)代人在廢除奴隸制后,還要破除的三個偏見不包括()。A、婦女B、奴隸主C、種族D、膚色我的答案：A3【單選題】公民權利的三大差別不包括()。A、人權理想與公民權現(xiàn)實的差別B、各國公民權之間的差別C、各國人權的差別D、各個國家內(nèi)應有的公民權利和實際公民權利的差別我的答案：C4【判斷題】公民權高于主權,主權高于人權。()我的答案：×自由主義政治哲學的概念與原則1【單選題】現(xiàn)代西方政治哲學的思潮中,其主流是()。A、保守主義B、激進主義C、自由主義D、社群主義我的答案：C2【單選題】個人生活在自我決定的時候才是有價值的體現(xiàn)了羅爾斯自由主義的哪個原則?()A、自覺原則B、最大限度的平等自由C、多元主義D、中立性我的答案：A3【單選題】羅爾斯自由主義哲學中善的原則指的是()。A、善背后有信仰的支撐B、正當約束個人對善的觀念的追求C、每個人善的觀念有個性差異D、公平的分配資源我的答案：D4【判斷題】自由主義與理性主義是對立的。()我的答案：×自由主義政治哲學的理論前提1【單選題】經(jīng)濟自由主義最重要的一個出發(fā)點是()。A、每個人有財產(chǎn)權B、每個人可以處理自己的財產(chǎn)C、每個人有獲取財產(chǎn)的權利D、個人意志自然的和諧我的答案：B2【單選題】最大多數(shù)人的最大幸福是()的功利主義觀點。A、羅爾斯B、邊沁C、密爾D、洛克我的答案：C3【判斷題】個人主義強調(diào)個人的權利和利益,并不在乎他人的權利。()我的答案：×4【判斷題】平均主義不問道德應得,只考慮結果的平等。()我的答案：√政治自由與一般自由1【單選題】西方國家在二戰(zhàn)后恢復期的經(jīng)濟政策是以()優(yōu)先。A、自由B、平等C、公平D、效率我的答案：D2【單選題】下面屬于政治自由的是()。A、就業(yè)B、遷居C、言論D、受教育我的答案：C3【單選題】防止權力濫用的第四權是()。A、輿論B、立法C、行政D、司法我的答案：A4【判斷題】密爾認為法律跟自由是一個對立的反題。()我的答案：×從自由到權利：論正義1【單選題】羅爾斯的差別原則關注的是()。A、最劣勢地位的人的最大利益B、所有人C、優(yōu)勢團體D、勞動應得我的答案：A2【單選題】下面關于實質(zhì)正義和程序正義的說法不正確的一項是()。A、實質(zhì)正義要求分配結果的平等B、程序正義要求過程本身的平等C、特權現(xiàn)象違反了程序正義D、哈耶克強調(diào)的是實質(zhì)正義我的答案：D3【判斷題】追求最大多數(shù)人的最大幸福也有可能違背自然權利。()我的答案：×4【判斷題】公職和職位在機會公正條件下對所有人開放體現(xiàn)了羅爾斯的差別原則。()我的答案：√從自由到權利：正當與善1【單選題】羅爾斯政治自由主義強調(diào)以()作為全社會的政治標準。A、具體的善觀念B、善C、平等D、正當我的答案：D2【單選題】下面超出重疊共識界限的是()。A、鼓勵人自殺的信仰B、反對戰(zhàn)爭的宗教團體不服兵役C、不傷害其他人的生活方式D、在不違背民眾基本福祉的條件下政黨意見的對立我的答案：A3【單選題】永遠不要把人當作是一個手段體現(xiàn)了康德的()命題。A、道德自主B、定言命令C、目的王國D、多元主義我的答案：C4【判斷題】政府變成市場的參與者有助于對市場進行道德約束,推動經(jīng)濟健康發(fā)展。()我的答案：×5【判斷題】用一個族群的善觀念統(tǒng)一全社會是一種強制行為。()我的答案：√專制制度與人性論1【單選題】下面不屬于國家中樞政權傳承形式的是()。A、以血緣來傳承B、享有共同特殊利益的集團實行壟斷性傳承C、擁有公民權的全體國民來參加國家的管理D、君權神授我的答案：D2【單選題】專制制度的人性惡基礎是()。A、自私B、人的獸性C、專制D、利益我的答案：B3【單選題】人類的欲望可以分為三大類,下面概括不正確的一項是()。A、生存欲B、情欲C、支配欲D、貪物欲我的答案：D4【判斷題】孟德斯鳩認為共和制度之下人人平等,專制制度下沒有人人平等。()我的答案：×5【判斷題】董仲舒提出天人合一的觀念就是為了體現(xiàn)君王至高無上的權威。()我的答案：×民主制度與人性論1【單選題】隋煬帝對薛道衡、王胄作詩的態(tài)度體現(xiàn)了專制君主對()的壟斷。A、美德B、真理C、才華D、人性我的答案：C2【單選題】民主制度與專制制度的最大區(qū)別體現(xiàn)在()。A、掌權者對人民的處置權B、人民享有的權利C、對人民的態(tài)度D、對掌權者惡的包容性我的答案：D3【單選題】下面不屬于民主制度形而下概念的是()。A、法律至上B、主權在民C、依法治國D、以法治國我的答案：B4【判斷題】專制制度下君主與大臣玩弄權術的目的是獲得絕對權力。()我的答案：×理性制度與圣人之治1【單選題】“絕對的權力意味著絕對的腐敗”是()的觀點。A、亞里士多德B、阿克頓C、愛因斯坦D、克林頓我的答案：B2【單選題】()認為國家最好由哲學家統(tǒng)治。A、亞里士多德B、蘇格拉底C、柏拉圖D、康德我的答案：C3【單選題】“暴君人人得而誅之”的缺陷體現(xiàn)在()。A、君主向暴君轉換需要一個過程B、暴君掌握著武力,人民是個體的人C、討伐暴君對財力、武力的破壞性非常大D、以上都是我的答案：D4【單選題】儒家圣人之治理想的寄托點是()。A、君主德治、制度設計B、士大夫的矯正作用C、君主德治、士大夫的矯正作用D、士大夫的矯正作用、制度設計我的答案：C5【判斷題】孟子認為變壞的君主可以殺。()我的答案：×國際環(huán)境下的素質(zhì)教育1【單選題】《學習:內(nèi)在的財富》提出教育應該有四個支柱,其中不包括()。A、學習品德B、學習知識C、學會發(fā)展D、學會共同生活我的答案：A2【單選題】下面關于能力和素質(zhì)的關系的描述,不正確的是()。A、能力不能涵蓋素質(zhì)B、素質(zhì)是更內(nèi)在、更根本的東西C、重素質(zhì)就不必重能力D、教育應把重點落在全面素質(zhì)上我的答案：C3【單選題】蔡元培對孔墨教育的分類不包括()。A、專門教育B、陶養(yǎng)德性C、素質(zhì)教育D、社會教育我的答案：C4【判斷題】文化時代的到來,知識已經(jīng)成為一種產(chǎn)業(yè)并不斷創(chuàng)造財富。()我的答案：√5【判斷題】素質(zhì)教育是與應試教育相對的。()我的答案：√儒家思想與素質(zhì)教育1【單選題】孔子()的教育思想打破了學在官府的壟斷局面。A、教學相長B、因材施教C、有教無類D、溫故知新我的答案：C2【單選題】孔子認為君子應“修己以安人”,“修己”修的是()。A、道德B、才干C、仁愛D、忠恕我的答案：A3【單選題】美國德州的教師節(jié)是()的生日。A、柏拉圖B、蘇格拉底C、阿奎那D、孔子我的答案：D4【判斷題】孔子辦學主要的教學對象是平民和奴隸。我的答案：×儒家思想的教育影響與啟發(fā)1【單選題】以下哪一位是中國教育史上首次提出“仁、智、勇、美、才”全面發(fā)展的思想家:()A、墨子B、荀子C、孟子D、孔子我的答案：D2【單選題】孔子的哪種基本教學方法對于素質(zhì)教育有很高的借鑒意義:()A、啟發(fā)誘導B、強勢灌輸C、道德說教D、成績至上我的答案：A3【判斷題】根據(jù)孔子的思想,學習和思考之間的關系是辯證統(tǒng)一。()我的答案：√4【判斷題】思考的主動性具體表現(xiàn)為學生直接主動向教師尋求問題的最終答案。()我的答案：×因材施教與教學相長1【單選題】通過私人講學實踐,孔子將以下哪組理念融合而形成了對現(xiàn)代素質(zhì)教育極具借鑒意義的教育理念:()A、千篇一律和道德說教B、因材施教和道德說教C、因材施教和啟發(fā)誘導D、千篇一律和啟發(fā)誘導我的答案：C2【單選題】根據(jù)素質(zhì)教育的觀點,教育的主體是()。A、教師的教學B、學生的考核C、教師的述職D、學生的學習我的答案：D3【單選題】根據(jù)《學記》的觀點,以下哪一種教與學的關系對現(xiàn)代素質(zhì)教育極具借鑒意義:()A、教學相長B、教優(yōu)學劣C、尊教非學D、教學分離我的答案：A4【判斷題】《荀子·勸學》是世界教育史上最早的一部體系嚴整的教育著作。()我的答案：×經(jīng)典名著對素質(zhì)教育的啟發(fā)1【單選題】以下哪一組的關系不屬于《學記》教育思想的辯證統(tǒng)一:()A、正課和課外B、親師和樂友C、學習和休息D、考試和官職我的答案：D2【單選題】現(xiàn)代素質(zhì)教育的目的觀是()。A、灌輸知識和規(guī)范學生B、傳授知識和引導學生C、拔苗助長和教師至上D、放任自流和考核至上我的答案：B3【單選題】以下哪一項不屬于《學記》中對素質(zhì)教育有借鑒意義的教育思想:()A、藏息相輔B、豫時孫摩C、九品中正D、善于喻教我的答案：C4【判斷題】根據(jù)《學記》的記載,先秦時期的大學指的是15歲以上的成人教育。()我的答案：√如何理解并弘揚科學精神與人文精神1【單選題】下列哪項屬于人文精神的終極目的?()A、追求真善美B、引領人類的思想C、智力和情感的發(fā)展D、人的自由和全面發(fā)展我的答案：D2【單選題】“死亡意味著我再也聽不到莫扎特了”表現(xiàn)了()的人文精神。A、錢學森B、楊振寧C、愛因斯坦D、李政道我的答案：C3【單選題】下面不屬于形而上的科學文化的是()。A、精神B、邏輯C、價值D、靈魂我的答案：B4【判斷題】楊振寧認為哥特設計師在設計時所要歌頌的是崇高美、靈魂美、宗教美和最終極的美。()我的答案：√5【判斷題】人文精神等同于西方人文主義和新儒家的人文精神的融合。()我的答案：×弘揚科學精神與人文精神的意義1【單選題】()能帶來最高的幸福感。A、豐富的物質(zhì)生活B、熱愛某項事物C、創(chuàng)造D、哲學我的答案：C2【單選題】奧林匹克之所以在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生影響,主要是因為()。A、比賽內(nèi)容豐富B、奧林匹克精神C、比賽過程吸引人D、不斷有選手打破世界紀錄我的答案：B3【判斷題】幸福與發(fā)展的高度關系不大,而與進步的大小關系密切。()我的答案：√4【判斷題】精神世界豐富的人已經(jīng)擺脫了生活的壓迫,因而更平和更易長壽。()我的答案：√科學精神與人文精神的融合1【單選題】文化經(jīng)濟的表現(xiàn)是()。A、技術以人為本B、有環(huán)保和道德意識C、產(chǎn)品注重文化性能D、以上都是我的答案：D2【判斷題】保持童心是保持文化創(chuàng)造的動力。()我的答案：√3【判斷題】文化產(chǎn)業(yè)是個虛體,不必遵循市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律。()我的答案：×4【判斷題】現(xiàn)代化的發(fā)展離不開科學和人文的全面發(fā)展。()我的答案：√人我關系的社會規(guī)范1【單選題】基督教對“己所不欲、勿施于人”的闡述是()。A、你不要別人對你做的事,就不要對別人做B、你們愿意別人怎樣待你們,你們也要怎樣待人C、對待此世的一切生靈,應該像自己想要得到的對待那樣D、在我為不喜不悅者,在人亦如是我的答案：B2【單選題】“要表現(xiàn)自己的自由,并保障別人的自由”是()對人們相處之道的觀點。A、黑格爾B、康德C、席勒D、達爾文我的答案：C3【判斷題】人我關系與人際關系的概念是一樣的。()我的答案：×4【判斷題】在社會資源分配中不可能輕易做到人人平等。()我的答案：√人我關系中的道德與報償1【單選題】下面不能作為社會公共機制對人們的行為有所獎勵的是()。A、政府B、慈善組織C、社會風氣D、社會保險我的答案：D2【單選題】佛教說善有善報惡有惡報,這個回報的時間可能是()。A、前生B、末世C、來生D、前三世我的答案：C3【判斷題】在人際關系中,雙方互相禮讓能完全避免沖突。()我的答案：×4【判斷題】在行善后索要報償就會變成投資,因此不能指望善有善報。()我的答案：×社會公德與人的善惡1【單選題】兩個性格火爆的人不能成為好朋友體現(xiàn)了人際交往中()因素的影響。A、近似B、互補C、相悅D、對立我的答案：A2【判斷題】美德的報償是不記名的,也可能會給壞人帶來補償。()我的答案：√3【判斷題】只有所有人都行善,社會才能形成良好的風尚。()我的答案：×4【判斷題】每個人的善惡標準不同,因此沒有一個絕對的上帝能做到獎罰分明。()我的答案：√影響人際感情的因素1【單選題】()是維護人際關系的根本原因。A、外表B、口才C、品德D、能力我的答案：C2【單選題】在選擇配偶的時候,男人傾向于選擇()。A、比自己優(yōu)秀的女人B、比自己差很多的女人C、比自己差一點的女人D、身邊最優(yōu)秀的女人我的答案：C3【判斷題】在長期交往中,外表、口才的影響會越來越小。()我的答案：√4【判斷題】有能力的人往往很有魅力,容易招大家喜歡。()我的答案：×心理健康與亞健康1【多選題】下列哪項屬于亞健康的危害?()A、易于產(chǎn)生疾病B、工作效率變差C、生活學習質(zhì)量下降D、具有自殺傾向我的答案：ABCD2【多選題】下列哪項屬于亞健康的成因?()A、遺傳因素B、體質(zhì)因素C、人格特征D、心理應激我的答案：ABCD3【多選題】下面屬于心理亞健康表現(xiàn)的是()。A、不愿與人交往B、總覺得別人在議論自己C、有睡眠障礙D、能較快適應新的環(huán)境我的答案：ABC4【判斷題】只要情緒低落就是抑郁的表現(xiàn),會對自身和他人造成困擾。()我的答案：×5【判斷題】心理亞健康也會導致身體上的亞健康。()我的答案：√心理亞健康的表現(xiàn)1【單選題】覺得自己不被別人需要、生活失去了意義是()心理的表現(xiàn)。A、猶豫B、無助C、嫉妒D、失落我的答案：D2【單選題】被排斥的心理體現(xiàn)在()。A、感到別人看不起自己B、遇到困難覺得沒有人幫助C、感到自己不被社會接納D、心理疲勞我的答案：C3【判斷題】任何一種心理亞健康都只有負面作用。()我的答案：×4【判斷題】植物神經(jīng)功能紊亂并不會造成真正的器質(zhì)性疾病。()我的答案：√心理亞健康的預防和治療1【單選題】心理壓力大時找個沒人的地方大聲唱歌,這屬于自我調(diào)節(jié)中的()。A、心理干預B、想象脫敏法C、疏泄療法D、放松訓練法我的答案：C2【單選題】下面有助于心理健康的行為是()。A、和他人聯(lián)絡感情B、多做運動C、奉獻D、以上都是我的答案：D3【多選題】下列哪項有助于促進心理健康?A、與他人聯(lián)絡感情B、保持活躍C、保持好奇心D、學習我的答案：ABCD4【判斷題】中醫(yī)強調(diào)在夏秋季節(jié)養(yǎng)陽,因為這兩個季節(jié)陽氣逐漸上升。()我的答案：×5【判斷題】心理治療就是要找心理咨詢師進行調(diào)解。()我的答案：×應對心理壓力的方式及中醫(yī)保健1【單選題】呼吸訓練法是要()。A、吸一呼一B、吸二呼一C、吸一呼二D、吸一呼三我的答案：D2【單選題】足三里在哪個位置?()A、后脊柱與前面肚臍正對處B、頭頂正中C、外膝眼下三寸D、腳底直線前1/3處我的答案：C3【單選題】下面哪個穴位對應的是腎經(jīng)?()A、涌泉穴B、足三里C、百會穴D、神闕我的答案：A4【判斷題】有小動作表示一個人很緊張,所以緊張的時候要盡量控制自己不要有小動作。()我的答案：×審美文化和消費文化1【單選題】審美文化對審美主體的建構主要是培養(yǎng)人()。A、滿足實際需要的能力B、成為人的感覺C、異化的感覺D、動物性的感覺我的答案：B2【多選題】下面構成消費文化特征的是()。A、產(chǎn)品和體驗B、自戀和自私的人格類型C、享樂主義D、高雅的藝術我的答案：ABC3【判斷題】審美文化不同于大眾文化,而是在低就大眾文化中發(fā)展的。()我的答案：×4【判斷題】消費文化首先在西方國家產(chǎn)生是由于西方國家先進入了消費社會。()我的答案：√從審美文化到消費文化的轉型1【單選題】消費文化的核心內(nèi)容是()。A、消費主義B、享樂主義C、商品價值D、符號價值我的答案：A2【單選題】下面對20世紀80年代審美文化興起的描述不正確的一項是()。A、文學批評家倡導審美批評B、第五代導演拍攝先鋒性電影C、物質(zhì)閱讀廣泛興起D、翻譯哲學美學著作我的答案：C3【單選題】下面不屬于我國進入消費社會的表現(xiàn)的是()。A、國家制定政策拉動內(nèi)需B、家庭消費開始追求檔次C、人們消費欲望增強D、我國仍屬于發(fā)展中國家我的答案：D4【判斷題】我國的審美文化自興起以來就一直處于不斷發(fā)展中。()我的答案：×消費意識對當代審美文化的影響1【判斷題】夸示性消費經(jīng)過媒體的報道會對普通人的消費觀帶來影響。()我的答案：√哲學的概念及特征已完成本次成績：801【單選題】()認為哲學是介乎神學與科學之間的東西。A、蘇格拉底B、柏拉圖C、尼采D、羅素我的答案：D2【多選題】哲學是對()的根本問題的思考。A、世界B、人生C、社會D、生活我的答案：AB3【多選題】下列哪位學者說過:“哲學開始于驚疑?！?()A、蘇格拉底B、阿奎那C、亞里士多德D、柏拉圖我的答案：CD4【判斷題】只有一部分哲學