Unit2Myfavouriteseason（教學設計）-人教PEP版英語五年級下冊

玉田縣小學英語課時備課卡課題：B.Readandwrite【教材分析/語篇研讀AnalysisofTeachingMaterial】Storytime中的主人公是Zip，Zoom和Koala。是談論有關它們在歡度圣誕節(jié)的活動情況。該故事還是圍繞“MyFavouriteseason”這個話題設計的，故事中呈現(xiàn)的是Koala向Zip和Zoom介紹他在澳大利亞的圣誕節(jié)活動是游泳，因為澳大利亞的圣誕節(jié)是在夏天，而Zip和Zoom每年度過的圣誕節(jié)都是在冬天，他們可以做的活動是堆雪人，并且雨雪人拍照。通過學習這段故事，可以看出Zip，Zoom和Koala都是非常熱愛生活，喜歡親近大自然得活潑、可愛的、積極向上的好伙伴。【學情分析AnalysisofStudents】C部分的Storytime這個版塊在每個單元都有一個，是整個單元重點內(nèi)容的綜合應用，學生們通過閱讀并且表演故事情節(jié)，把學到的詞匯和句型，在表演劇情的過程中得到映襯、感悟、內(nèi)化為自己的東西，從而達到運用自如的成效?！窘虒W目標TeachingAims】1.能夠正確聽、說、認讀單詞：spring，summer，autumn，winter，because等。2.能夠聽懂、讀懂、內(nèi)化Readandwrite的內(nèi)容，并能簡單介紹自己最喜歡的季節(jié)及原因。3.能夠掌握良好的閱讀策略，積極大膽地嘗試寫作，能夠提高自主學習能力。4.能夠在教師的幫助下，總結、歸納why和because的用法，能夠掌握why，what，when，where，which等五個特殊疑問詞不同的功能和用法。5.能夠讀懂Storytime，能夠表演故事情節(jié)與內(nèi)容。6.能夠培養(yǎng)熱愛生活的積極態(tài)度和情感價值觀?！窘虒W重難點TeachingImportanceandDifficulty】1.重點（1）能夠聽懂、讀懂、內(nèi)化Readandwrite的內(nèi)容，并掌握巧妙的閱讀技巧。（2）能夠在實際語境中交流運用有關喜好的句型：Ilike…because…等。（3）能夠簡單介紹自己喜歡的季節(jié)及原因并長時間寫作，培養(yǎng)基礎寫作能力。（4）掌握特殊疑問詞what，which，where，when，why的用法。（5）讀懂Storytime，并能積極參與小組活動，表演故事。2.難點（1）能夠提高閱讀技巧，掌握基本閱讀策略，去進行大膽思考，嘗試英文寫作。（2）掌握特殊疑問詞what，which，where，when，why的用法。（3）表演Storytime中的故事?！窘叹邷蕚銽eachingTools】多媒體教學資源課件，自制PPT課件，學生表演頭飾等等。【教學過程TeachingProcedures】教學步驟教學目標學習活動效果評價學習理解1.能夠正確聽、說、認讀單詞：spring,summer，autumn，winter，because等。2.能夠聽懂、讀懂、內(nèi)化Readandwrite的內(nèi)容1.打開多媒體教學資源課件，觀看教學圖片，預測學習內(nèi)容Whoishe？2.觀看動畫視頻，驗證預測，理解閱讀內(nèi)容，根據(jù)圖片，用動作理解生詞fall的含義。3.學生再次看閱讀內(nèi)容，理解細節(jié)，如WhichseasondoesRobinlike？Why？找到具體內(nèi)容并匹配。4.學生跟讀錄音，關注語音、語調(diào)、節(jié)奏等。請學生們再聽錄音兩遍，可以小聲模仿跟讀。這時肯定有躍躍欲試想急于模仿的學生，老師可以適時地請三名學生模仿示范。教師觀察學生能否參與互動和交流，主動分享個人對該主題已有的知識和經(jīng)驗。教師觀察學生匹配情況，給予指導和反饋教師對學生朗讀給予指導或鼓勵。設計意圖：本階段學習活動旨在幫助學生理解文章，學習核心詞匯和語言。通過觀看視頻，從大意到細節(jié)逐步理解內(nèi)容。學生通過跟讀，進一步理解內(nèi)容，內(nèi)化語言。教學步驟教學目標學習活動效果評價應用實踐完成Readandtick及Whichseasondoyoulikebest?Why?CompletethesentencesLetscheckListenandwrite完成letswrapitup6.學習storytime5.學生說出兩個問題的答案6.學生說出自己最喜歡的季節(jié)及原因7.學生說寫句子的注意要點，教師播放錄音，學生作答。8.學生觀察這五個特殊疑問詞及句子，解釋詞義，然后做出答案。9.播放教科書第21頁的故事動畫視頻。引出問題Whoarethey？10.教師用圖片教生詞Christmas11.教師播放ppt，回答問題Whichseasondoyoulikebest，zoom?WhatdoyouousuallydoonChristmasDay?12.分角色扮演故事教師對答對的給予表揚教師觀察學生的答題情況并給予指導和反饋。教師對個別學生給予指導教師鼓勵學生回答問題學生根據(jù)圖片猜測詞意學生能夠掌握重點句型根據(jù)學生的表現(xiàn)給予必要的提示設計意圖：對于這個活動，學生們非常喜歡。扮演角色，表演故事，是學生們最興奮的事情，所以，學生們在活動中都很積極，最終達到能脫稿進行對話表演的最高要求，這是學生們學習英語最好的表現(xiàn)價值，提高了學生們的學習興趣，增強了學生們的自信心。教學步驟教學目標學習活動效果評價遷移創(chuàng)新7.小組討論自己喜歡什么季節(jié)及原因。13.學生說出自己的季節(jié)及原因，并表演出這個季節(jié)的天氣特點。教師對表現(xiàn)好的同學給予鼓勵和表揚設計意圖：學生表演自己喜歡季節(jié)的天氣特點，能夠激發(fā)學生的表演欲，對故事內(nèi)容更加深刻。撰寫人撰寫日期【作業(yè)設計Homeworkdesign】一.單項選擇。()1.Look________thegreentreesandpinkflowers.A.inB.toC.at()2.Robin________swiminsummer.A.canB.cantC.can’t()3.There________lotsofsnow.A.isB.areC.be()4.Ilikewinter________Icanplayinthesnow.A.forB.asC.because二.給句子配圖片。()1.Theweatherissunnyandhotinsummer.()2.Thereislotsofsnoweverywhereinwinter.()3.Icanplantflowersinspring.()4.Icanpickappleswithmyfamily.()5.Icangoswimminginsummer.A.B.C.D.E.三.根據(jù)提示完成句子。1.Ilike________bestbecauseIcaneaticecream.2.Ilike________bestbecauseIcanplayinthesnow.3.IlikeautumnbecauseIcan________（摘蘋果）withmyparents.4.Theweatheriscoldandsnowyin________.【板書設計Blackboarddesign】Unit2MyFavouriteseasonB.ReadandwriteWhydoyoulikespringbest?Becausetheweatherisnice..Whichseasondoyoulikebest?Ilikespringbest.Whendoyougotoschool?Igotoschoolat8o’clock.Whatdoyouoftendoontheweekend?Ioftengoshopping.Whereisyourphoto?It