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文檔簡介

《認識Excel》學情分析與教學設計一、學情分析：由于信息技術的發(fā)展，同學們對學習信息技術的興趣也逐漸提高，對一些軟件界面的常菜單也比較熟悉，所以在具體授課時相對容易實現。日常生活中，學生對表格的認識可以說日?？梢?，但怎樣具體制作一個精美的表格呢？還需要信息技術老師比較專業(yè)的系統教學，這對培養(yǎng)學生信息技術能力很有幫助。二、教學設計：（一）學習內容認識Excel的工作界面及其組成；認識行、列和單元格并能準確錄入數據，讓學生掌握修改數據的方法。（二）學習目標1、了解Excel的基本功能。2、學會啟動Excel的操作，認識Excel工作表的編輯環(huán)境。3、理解工作表的行、列和單元格和區(qū)域的概念。4、掌握單元格數據的錄入與修改的操作。（三）學習重點、難點重點：單元格及單元格名稱、錄入和修改單元格中的數據。難點：數據修改和文件保存。（四）教學方法1、演示法。2、啟發(fā)式。（五）學法指導主要采用學生自主學習、教師指導、實例操作教學、小組合作探究，互相解決問題。（六）學習用具1、多媒體網絡教室。2、教學用的表格素材。（七）學習流程教學內容教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖認識Excel導入新課教師展示生活中的表格、電影場次、金牌榜、統計表、統計圖等學生觀看數據圖表，簡單了解表格的作用。設計引入并通過身邊的實例讓學生對Excel軟件工功能有初步的認識，激發(fā)學習興趣。啟動Excel出示目標師：今天我給大家介紹一位朋友，它是制作表格的能手，微軟公司出品的辦公軟件，名字叫做Excel。演示雙擊啟動軟件齊讀學習目標齊讀Excel讓學生在桌面上找到Excel圖標讓學生上臺雙擊啟動軟件引導學生認識掌握Excel軟件的名稱和啟動方法認識Excel的窗口和單元格自主學習現在同學們看到的就是Excel的主界面窗口，那么它都是由哪些部分組成的呢？同學們先自主學習并思考老師提出的問題。學生自主學習，教師巡回指導通過觀察，讓學生直觀掌握Excel軟件的窗口組成小組討論現在進行小組討論交流，并形成統一意見，稍后老師提問。學生小組交流討論錄入和修改數據自主學習通過剛才的學習，我們知道了Excel行、列和單元格，那么如何錄入和修改數據呢？接下來同學們先自學教材學生自主學習教材，教師巡回指導。引導學生通過實踐，掌握錄入和修改單元格數據的方法小組討論帶著老師的問題，進行小組討論學生小組交流討論保存退出同桌互查教師強調最重要的環(huán)節(jié)就是文件的保存，演示保存過程和關閉軟件。學生保存的同學請舉手，提問部分學生并上臺演

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