英語詞匯學(xué)心得體會范文（20篇）

英語詞匯學(xué)心得體會范文（20篇）通過寫心得體會，我們可以更好地諦視自己的行為和決策，剛好調(diào)整錯誤。以下是我為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考。希望這些范文可以給大家?guī)硪恍┧妓骱蛦⑹尽．?dāng)然，每個人的心得體會都是獨一無二的，希望大家可以用自己的方式去寫出一篇有價值的心得體會。讓我們一起來看看這些范文吧，信任會有收獲的。

詞匯學(xué)心得體會

詞匯學(xué)作為語言學(xué)的一個重要分支，主要探討詞匯在語言中的構(gòu)成、分類、改變及運用等方面的規(guī)律。在學(xué)習(xí)詞匯學(xué)的過程中，我不僅獲得了豐富的學(xué)問，也產(chǎn)生了種種感悟和體會。以下是我對詞匯學(xué)的心得體會。

首先，詞匯學(xué)告知我們詞匯是語言的基本組成單位。在語言溝通過程中，詞匯是我們表達意思的基石。無論是口頭溝通還是書面表達，都離不開詞匯的運用。因此，要想提高語言表達實力，就必需駕馭豐富的詞匯量。在學(xué)習(xí)詞匯時，我漸漸意識到詞匯是一種珍貴的資源，豐富的詞匯可以讓我的表達更加精準(zhǔn)、生動。因此，我堅持每天學(xué)習(xí)若干新詞匯，并加強對已駕馭詞匯的鞏固。

其次，詞匯學(xué)的探討幫助我理解了詞匯的分類和改變規(guī)律。在詞匯學(xué)的教材中，我了解到英語詞匯一般可以分為實義詞和虛詞兩大類。其中，實義詞又可以分為名詞、動詞、形容詞和副詞等，而虛詞則包括代詞、連詞、介詞、冠詞和助詞等。而在詞的改變方面，我學(xué)到了詞形改變和詞義改變等內(nèi)容，并了解到各種改變形式的規(guī)律和特點。這些學(xué)問不僅對我的英語學(xué)習(xí)有幫助，也讓我更好地理解了語言的本質(zhì)和規(guī)律。

再次，詞匯學(xué)的探討使我明白詞匯的運用要基于語境。詞匯在不同語境中的意義和用法也可能有所不同。比如，單詞“bank”可以指銀行，也可以指河岸或存儲。在詳細語境中，我們必需依據(jù)上下文的意思去理解和運用詞匯。這就要求我們在學(xué)習(xí)詞匯時，除了了解其基本意義之外，還要學(xué)會通過語境去推想和理解詞匯的詳細含義。這也是為什么我們常常強調(diào)要進行詞匯的深化學(xué)習(xí)和實際運用。

同時，詞匯學(xué)的探討幫助我提高了詞匯的記憶和駕馭技巧。在詞匯學(xué)的教材中，我了解到了各種記憶方法和技巧，如詞根詞綴法、聯(lián)想法和用途法等。我起先嘗試運用這些方法去記憶和駕馭詞匯，并取得了明顯的效果。尤其是詞根詞綴法，通過學(xué)習(xí)一些常見的詞根和詞綴，我可以更好地理解單詞的構(gòu)成和意義，并在學(xué)習(xí)過程中運用這些詞根和詞綴進行拓展學(xué)習(xí)。這些方法和技巧讓我更高效地記憶和駕馭了大量的詞匯。

最終，通過對詞匯學(xué)的學(xué)習(xí)，我意識到詞匯是語言學(xué)習(xí)的核心和基礎(chǔ)。駕馭了豐富的詞匯后，我們不僅能夠更好地溝通和表達自己，還能夠更好地理解他人的意思和表達。因此，在學(xué)習(xí)語言的過程中，我們要注意詞匯的積累和運用，駕馭肯定量的詞匯是實現(xiàn)語言學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)鍵。

綜上所述，詞匯學(xué)的學(xué)習(xí)使得我對詞匯有了更深化的相識和理解，并通過實踐運用不斷提升自己的語言表達實力。我將接著保持學(xué)習(xí)詞匯的熱忱，不斷豐富自己的詞匯量，提高語言表達的水平。通過詞匯學(xué)的學(xué)習(xí)，我信任我會在語言學(xué)習(xí)的道路上越走越遠，成為一名優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)者。

英語詞匯學(xué)習(xí)的心得體會

作為一名英語學(xué)習(xí)者，詞匯學(xué)習(xí)始終是英語學(xué)習(xí)的重點之一。在這個過程中，我深有體會，詞匯學(xué)習(xí)并不是靠死記硬背就能夠達成的。在長期的學(xué)習(xí)中，我不斷嘗試，總結(jié)出了一些自己的心得體會，以下就是我對英語詞匯學(xué)習(xí)的心得體會。

第一段：選擇合適的學(xué)習(xí)方式。

詞匯學(xué)習(xí)并不是通過單一的學(xué)習(xí)方式可以完成的，只有選擇合適的學(xué)習(xí)方式才可以是學(xué)習(xí)更有效率。例如，有些人喜愛通過刷單詞APP或者背單詞書來進行詞匯加固。但是這種方式往往簡單讓人產(chǎn)生枯燥乏味的感覺，反而會讓人對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心情。因此，我選擇了更加好玩和淺顯易懂的學(xué)習(xí)方法，如通過看美劇、讀英語小說、聽英語廣播等多樣化的方式進行詞匯的學(xué)習(xí)，這樣不僅可以更充分地理解單詞的含義，也可以讓學(xué)習(xí)變得輕松愉悅。

其次段：注意語境。

詞匯學(xué)習(xí)不僅僅是背單詞，更重要的是要學(xué)會將單詞運用到實際語境中。因為許多單詞在不同的語境下含義也不盡相同，正確理解語境對于詞匯學(xué)習(xí)的勝利特別重要。為了更好地學(xué)習(xí)語境，我會通過閱讀文章、觀看影視劇、甚至玩嬉戲等形式對單詞所在的語境進行學(xué)習(xí)，這樣也可以讓我更好地駕馭單詞的詳細用法。

第三段：記憶技巧。

記憶技巧也是特別重要的一個環(huán)節(jié)，沒有一些好的記憶技巧，單詞往往很難盡快堅實下來。因此，對于一些簡單混淆的單詞，我會運用一些特別的助記方法來幫助自己記憶。例如，對于"career"和"carriage"這兩個很簡單混淆的單詞，我會將它們拆成兩部分進行記憶，"career"的意思是職業(yè)，我可以把它記憶成"careforyourcareer"；"carriage"的意思是馬車，我可以記憶成"thecarriagepulledmycaraway"。這種助記方法在學(xué)習(xí)過程中特別有效。

第四段：運用詞匯。

詞匯學(xué)習(xí)過后，最終目標(biāo)是要將學(xué)習(xí)到的單詞運用到實際生活中，提高自己的語言運用實力。如何提高自己的語言運用實力呢？我會嘗試給自己定一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，并以實際生活為場景進行練習(xí)。比如，申請工作時能夠自信、流暢的進行英語面試溝通，這樣的目標(biāo)可以讓我更多地運用英語，也能剛好發(fā)覺自己詞匯運用中的問題。

第五段：總結(jié)與提高。

英語詞匯學(xué)習(xí)是個長期而且不斷提高的過程，我們要不斷努力、總結(jié)閱歷，尋求優(yōu)化自我學(xué)習(xí)的方法。同時，要有責(zé)任心和自信念，因為只有主動地去學(xué)習(xí)、去運用，才能真正使得英語詞匯體系更加完善和豐富。在日后的學(xué)習(xí)中，我仍會保持不懈的努力，仔細總結(jié)自己的學(xué)習(xí)閱歷，并時刻關(guān)注學(xué)習(xí)上的問題，提高自我水平，達到最終的目標(biāo)。

英語詞匯學(xué)課程心得體會

作為一名正在學(xué)習(xí)英語的高校生，我認為詞匯駕馭是英語學(xué)習(xí)的基石。因此，我選擇了英語詞匯學(xué)課程。本文將總結(jié)我在學(xué)習(xí)英語詞匯學(xué)課程期間的體會和思索。

第一段：學(xué)習(xí)詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)英語的過程中，詞匯駕馭是特別重要的。無論是閱讀、寫作、聽力還是口語，都須要有足夠的詞匯來支撐。除此之外，駕馭詞匯還能夠提高我們的英語表達實力，使我們更加自信地與他人溝通和表達自己的觀點。因此，英語詞匯學(xué)課程是我最須要學(xué)習(xí)的一門課程。

英語詞匯學(xué)課程的課程設(shè)置很全面，除了對單詞的各種詞性和意義進行說明，還涉及到了英語詞匯的來源、構(gòu)詞規(guī)律和應(yīng)用等方面，從多個角度來幫助我們更好地駕馭英語詞匯。我認為這些學(xué)問是特別有用的，可以幫助我們更加深化地了解影響單詞意義的因素，從而精確有效地運用它們。

第三段：不同的學(xué)習(xí)方法適用于不同的學(xué)生。

在學(xué)習(xí)詞匯過程中，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和弱點。有的人擅長記憶單詞，而有的人則更擅長通過語境理解單詞的意義。因此，在學(xué)習(xí)英語詞匯時，我們須要依據(jù)自己的個人狀況選擇不同的學(xué)習(xí)方法。比如，對于我來說，我更喜愛記憶單詞，所以我會選擇讀單詞列表和重復(fù)記憶這些單詞。而對于一些其他的同學(xué)來說，他們可能學(xué)習(xí)起來更加輕松自如，可以通過學(xué)習(xí)詳細的語境來了解單詞應(yīng)當(dāng)如何運用。

第四段：切實有效的詞匯學(xué)習(xí)方法。

在我學(xué)習(xí)英語詞匯學(xué)課程過程中，我駕馭了一些切實有效的詞匯學(xué)習(xí)方法。比如，在我的詞匯筆記本中，我會把單詞分類，把意思相同或相關(guān)的單詞放在一起。這樣有助于我對單詞意義的深化理解。另外，我還會利用同義詞、反義詞等方法擴展我的詞匯量。這些學(xué)習(xí)方法經(jīng)過我的實踐證明效果的確很不錯，讓我在英語詞匯的記憶和運用方面都有了很大的進步。

第五段：學(xué)習(xí)英語詞匯須要堅持不懈的努力。

學(xué)習(xí)英語詞匯是一個系統(tǒng)而許久的過程。盡管我們可能會在學(xué)習(xí)英語詞匯的過程中遇到很多挑戰(zhàn)，但只要我們堅持不懈地努力，并采納合適的方法，就肯定會漸漸變得更加自信和嫻熟?？傊?，在我的英語詞匯學(xué)習(xí)過程中，我認為最關(guān)鍵的是堅持不懈，仔細學(xué)習(xí)和奇妙運用學(xué)習(xí)方法。

詞匯學(xué)心得體會

詞匯學(xué)是語言學(xué)中的一個重要分支，探討的是詞匯的構(gòu)成、詞義和詞匯在句子中的運用等問題。學(xué)習(xí)詞匯學(xué)不僅可以拓寬詞匯量，還可以提升語言表達的精確性和豐富性。在學(xué)習(xí)詞匯學(xué)的過程中，我積累了一些心得體會，現(xiàn)在我將共享給大家。

其次段：積累詞匯的方法。

詞匯的積累對于學(xué)習(xí)任何語言都是重要的一環(huán)。在學(xué)習(xí)詞匯的過程中，我發(fā)覺記憶聯(lián)想是一個特別有效的方法。通過將新學(xué)的詞匯與已經(jīng)駕馭的詞匯或者情景聯(lián)系起來，可以幫助記憶。另外，閱讀是另一個積累詞匯的重要途徑。通過大量的閱讀，不僅可以接觸到各種不同的詞匯，還可以學(xué)習(xí)到這些詞匯的用法和搭配。

第三段：學(xué)習(xí)詞匯的技巧。

除了積累詞匯的方法之外，學(xué)習(xí)詞匯的技巧也是特別重要的。我們可以通過類比法來學(xué)習(xí)詞匯。即將一個新的詞匯和和已經(jīng)了解的相像的詞匯進行對比，可以加深記憶和理解。另外，學(xué)習(xí)詞匯時還要重視詞匯的用法和搭配。多了解該詞匯在句子中的角色和常用的搭配，可以避開在運用詞匯時出現(xiàn)錯誤。同時，記憶詞匯的時候，也可以借助一些工具和應(yīng)用，如閃卡、詞匯APP等，提高效率和記憶質(zhì)量。

第四段：詞匯的擴展。

學(xué)習(xí)詞匯并不僅僅是為了積累大量的詞匯量，還應(yīng)當(dāng)注意詞匯的擴展。我們可以通過學(xué)習(xí)同義詞、反義詞、詞根詞綴等，從一個詞匯延長出更多的詞匯。這樣除了增加了詞匯量，還能提高詞匯的運用實力。另外，學(xué)習(xí)一些常用的詞組固定搭配也是特別重要的，這樣在表達時可以更加精確和地道。

第五段：總結(jié)。

詞匯學(xué)是特別重要的一門學(xué)科，它對語言學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)詞匯學(xué)的過程中，我們須要駕馭一些有效的方法和技巧，并且注意詞匯的擴展和運用。通過不斷地積累和學(xué)習(xí)，我們可以拓寬自己的詞匯量，提升語言表達的水平。信任通過詞匯學(xué)的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地駕馭和運用語言。

總結(jié)一下，詞匯學(xué)的探討對于語言學(xué)習(xí)特別重要，我們須要通過合適的方法和技巧來積累和學(xué)習(xí)詞匯。駕馭詞匯學(xué)的學(xué)問，不僅可以提高我們的語言水平，還可以使我們的語言更加精確、地道。希望我共享的這些心得體會能夠?qū)Υ蠹以趯W(xué)習(xí)詞匯學(xué)的過程中有所幫助。

英語詞匯學(xué)習(xí)的心得體會

作為世界通用語言，駕馭好英語是現(xiàn)代人必不行少的一項技能。而英語詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，一個人的英語水平大多是取決于他駕馭的詞匯量。本人在英語學(xué)習(xí)過程中，對詞匯學(xué)習(xí)也有著自己的一些心得體會。

其次段：背單詞的方法。

背單詞是英語詞匯學(xué)習(xí)的基本方法之一，但單單的記憶方式很難達到良好的效果。所以，本人經(jīng)過實踐總結(jié)，發(fā)覺運用聯(lián)想記憶法是比較有效的方法。例如，學(xué)習(xí)英語單詞“ambiguous”，可以用一句話“他下班時間很模糊不清”來記憶，“ambiguous”便簡單記憶了。

第三段：運用單詞的方法。

生動的語境能夠加強對單詞的印象，使學(xué)習(xí)更加輕松活潑，記憶更加深刻。所以，運用單詞也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。當(dāng)遇到一個不相識的單詞時，不妨搜一下句子，然后再運用學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠更好的了解這個單詞，也可以擴展其它的學(xué)問領(lǐng)域。

第四段：不要急于求成。

在學(xué)習(xí)英語詞匯方面，不要急于求成，特殊是對于初學(xué)者來說。要堅持每天學(xué)習(xí)少量的單詞。剛起先時，可以先學(xué)習(xí)一些基本單詞和日常用語，以提升自信。隨著學(xué)習(xí)的深化，可以漸漸增加詞匯量和難度。

第五段：結(jié)論。

總之，英語詞匯學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，須要長期堅持，多方學(xué)習(xí)，通過合適的方法與技巧去鞏固記憶，才能取得良好的效果。這也提示我們要放棄過于注意聚焦細微環(huán)節(jié)的模式，要變得更加注意思索、更加關(guān)注傳達信息的核心，打破繁瑣的規(guī)則和固定模式，讓英語詞匯學(xué)習(xí)成為一個充溢自由、輕松和愉悅的過程。

詞匯學(xué)心得體會

詞匯學(xué)作為語言學(xué)的一個分支，是探討詞匯的組織、演化和運用的學(xué)科。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我對詞匯學(xué)的理解始終停留在表面層面。然而，通過深化學(xué)習(xí)和實踐，我漸漸領(lǐng)悟到詞匯學(xué)的重要性和深遠影響。下面，我將共享我的幾個心得和體會。

其次段：擴充詞匯量的重要性。

首先，詞匯量的浩大干脆確定了我們的表達實力。一個人的詞匯量是否豐富干脆關(guān)系到他/她說話的流利程度和表達的精確性。在與人溝通的過程中，一個豐富的詞匯量能夠使我們更精確地表達自己的想法和思想，與他人建立更好的溝通與互動。此外，良好的詞匯量也是寫作的基礎(chǔ)，可以讓作文更豐富多樣，更具勸服力。

第三段：詞匯學(xué)習(xí)的有效方法。

其次，有效的詞匯學(xué)習(xí)方法對于擴充詞匯量至關(guān)重要。背單詞是我們最常用的詞匯學(xué)習(xí)方法之一，但并非一味地死記硬背。相反，我們應(yīng)當(dāng)注意詞匯的實際運用。例如，通過閱讀英文原著，我們可以了解到詞語的用法和搭配，進而有效地汲取和運用新詞匯。此外，我們還可以通過創(chuàng)建性地運用詞匯來提高記憶效果。例如，可以將生詞與自己的生活閱歷聯(lián)系起來，或是將詞匯組織成小短文來加深記憶。

第四段：詞匯學(xué)對語法學(xué)習(xí)的幫助。

除了提升語言表達實力，詞匯學(xué)還對語法學(xué)習(xí)起到協(xié)助作用。語法的學(xué)習(xí)須要靠記憶各種規(guī)則和結(jié)構(gòu)，然而僅僅知道規(guī)則是遠遠不夠的。詞匯的了解有助于我們理解語法的實際應(yīng)用，并協(xié)助我們精確運用語法規(guī)則。例如，學(xué)習(xí)動詞時，了解不同動詞與介詞的搭配習(xí)慣，可以幫助我們正確運用動詞和介詞結(jié)構(gòu)，從而避開語法錯誤。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和運用詞匯的重要性。

最終，詞匯學(xué)習(xí)是一個持續(xù)而不斷的過程。既然詞匯具有廣泛的應(yīng)用場景，我們須要不斷學(xué)習(xí)新的詞匯，適應(yīng)不同的語境。此外，詞匯的學(xué)習(xí)也須要不斷的運用。只有將詞匯真正用于實踐中，才能加深記憶并提高運用實力。通過常見的閱讀、聽力、寫作和口語練習(xí)，我們可以不斷鞏固詞匯，提升語言應(yīng)用的實力。

結(jié)尾。

總之，詞匯學(xué)是我們學(xué)習(xí)一門語言不行或缺的一環(huán)。它不僅干脆影響我們的表達實力，而且對語法學(xué)習(xí)有著主動的促進作用。通過采納有效的學(xué)習(xí)方法，并不斷地應(yīng)用和鞏固所學(xué)的詞匯，我們能夠提高語言運用實力，讓我們的語言更加精確、流暢地表達自己的想法和意圖。因此，我們應(yīng)當(dāng)持續(xù)學(xué)習(xí)并不斷改進我們的詞匯學(xué)習(xí)方法，促使我們在語言運用領(lǐng)域取得更好的成果。

英語心得體會英語

在學(xué)習(xí)英語這條路上，我的動機從未變更過。我始終堅信駕馭好英語，能夠為我將來的發(fā)展帶來更多的機會。我知道，英語是全球通用的語言，駕馭好英語，不僅可以更好地與世界各地的人進行溝通，還能夠打開更多的職業(yè)發(fā)展機會。因此，我對學(xué)習(xí)英語充溢了熱忱和渴望，并設(shè)定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

其次段：方法和策略。

學(xué)習(xí)英語是一個長期的過程，我明白只靠愛好和學(xué)校的教學(xué)是遠遠不夠的。因此，我制定了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法和策略。首先，我每天都會堅持聽英語和讀英語。我會選擇一些英語原聲動畫片、英文電影、英語新聞等作為聽力的練習(xí)材料，而且我要通過聽力的練習(xí)來提高我的聽力水平。其次，我還會刻意去閱讀一些英文書籍、英文報紙和英文雜志，以提升自己的閱讀實力和詞匯量。同時，我還會堅持每天練習(xí)寫作和口語，通過不斷地仿照和練習(xí)，提高自己的表達實力。此外，我也會找一些合適的課程和教材來幫助我的學(xué)習(xí)。

第三段：克服困難和挫折。

學(xué)習(xí)英語的過程中，我遇到了不少困難和挫折。首先，語法的學(xué)習(xí)讓我頭疼不已。英語的語法與漢語有許多的不同，有時候讓我感到非常困惑。但是，我沒有放棄，我會不斷查閱語法書籍和資料，通過練習(xí)來鞏固和提高語法的駕馭實力。其次，單詞的記憶也是一大挑戰(zhàn)。面對浩大的單詞量，我會采納分塊記憶、聯(lián)想記憶等方法來幫助我記憶單詞。同時，我會加強閱讀和寫作的練習(xí)，以提高自己的詞匯量?？傊瑹o論遇到什么困難和挫折，我都會堅持下去，不輕言放棄。

第四段：提高英語水平的閱歷總結(jié)。

通過多年的學(xué)習(xí)和實踐，我總結(jié)出了一些提高英語水平的閱歷。首先，要樹立信念，信任自己可以駕馭好英語。自信是學(xué)習(xí)的基石，只有信任自己，才能夠不斷克服困難。其次，要勇于開口，多練習(xí)口語。只有通過實踐與反復(fù)地練習(xí)，才能提高口語表達實力。同時，要擅長總結(jié)歸納，記住學(xué)習(xí)中的錯誤和問題，不斷地總結(jié)和改正。最終，要保持主動的看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅持每天的學(xué)習(xí)和練習(xí)，久而久之，必定能夠提高自己的英語水平。

第五段：英語帶給我的收獲和啟示。

學(xué)習(xí)英語這些年，我收獲了許多。首先，我提高了自己的綜合素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)英語，我不僅提高了聽、說、讀、寫的實力，還培育了自己的邏輯思維、分析推斷和組織表達實力。其次，我擴寬了自己的視野。通過閱讀英文書籍和雜志，我了解到了世界各地的風(fēng)土人情、社會文化等，也使我更加開放和包涵。最終，英語帶給我許多機會。通過英語，我結(jié)識了許多國際友人，也為我將來的職業(yè)發(fā)展供應(yīng)了更多的選擇。學(xué)習(xí)英語，不僅讓我駕馭了一門語言，更讓我收獲了更多的人生閱歷。

總結(jié)：學(xué)習(xí)英語是一條漫長而艱辛的道路，但只要我們堅守初心，駕馭好學(xué)習(xí)方法和策略，克服困難和挫折，總結(jié)閱歷敢于嘗試，信任機會和成果都會隨之而來。通過學(xué)習(xí)英語，我們不僅提高了自身的語言實力，還開拓了自己的視野，接觸到更多的機會和可能。因此，讓我們懷揣幻想，堅持不懈地學(xué)習(xí)英語，信任我們肯定能夠收獲更多。

英語心得體會英語

英語，作為一門國際語言，對于我們來說至關(guān)重要。在我學(xué)習(xí)英語的過程中，我積累了很多閱歷和體會。下面，我將結(jié)合個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共享一下我的英語心得體會。

第一段：學(xué)習(xí)動機的重要性。

學(xué)習(xí)任何一門語言都須要有明確的學(xué)習(xí)動機。對于英語學(xué)習(xí)者來說，無論是提高自己的學(xué)術(shù)成果，還是為了開拓自己的職業(yè)發(fā)展，都須要有一個明確的目標(biāo)。通過給自己樹立明確的學(xué)習(xí)動機，我們可以更加專注地學(xué)習(xí)英語，因為我們知道為什么須要學(xué)習(xí)，對我們來說具有意義。所以，有堅決的學(xué)習(xí)動機是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

其次段：主動的學(xué)習(xí)方法。

在英語學(xué)習(xí)中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法特別重要。不同的人可能有不同的學(xué)習(xí)方法。有些人喜愛通過閱讀來提高英語水平，有些人喜愛通過聽力和口語來練習(xí)。我發(fā)覺最有效的學(xué)習(xí)方法是多種方法結(jié)合，比如，安排肯定時間閱讀英語文章，同時也進行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)。另外，主動參加英語學(xué)習(xí)的活動也是一個好方法，比如加入英語角，參與英語角賽等。通過主動地參加學(xué)習(xí)方法，我們可以更好地提高自己的英語水平。

第三段：課堂外的英語學(xué)習(xí)。

課堂外的學(xué)習(xí)也是特別重要的。我們可以通過多種方式來提高自己的英語水平。首先，多聽英語音頻和看英文電影是一個很好的方法。這樣可以幫助我們熟識英語的語音和流利性。其次，多讀英語文章是提高英語閱讀實力的好方法。我們可以選擇自己感愛好的主題進行閱讀，并提高自己的閱讀理解實力。同時，我們還可以通過和外國友人溝通，參與英語角等活動來提高自己的口語表達實力。通過課堂外的學(xué)習(xí)，我們可以鞏固課堂上學(xué)到的學(xué)問，提高自己的英語水平。

第四段：克服困難的動力。

學(xué)習(xí)英語過程中，我們難免會遇到各種各樣的困難。比如，某個語法點我們始終不能駕馭，或者單詞記不住。遇到困難時，我們不能垂頭喪氣，而是要保持主動的動力。我們可以通過多與他人溝通，詢問老師和同學(xué)的幫助，或者向一些語言學(xué)習(xí)的專家請教。當(dāng)我們勝利地解決一些困難時，我們會獲得成就感，進而增加學(xué)習(xí)的動力。所以，克服困難是英語學(xué)習(xí)過程中必不行少的一部分。

第五段：不斷提高的看法。

學(xué)習(xí)英語是一個長期的過程，須要我們不斷提高和進步。我們不能滿意于眼前的成果，而應(yīng)當(dāng)不斷地尋求進步的方法。我們可以常常對自己進行反思，找出自己不足之處，并制定安排來改進。同時，我們應(yīng)當(dāng)有耐性和恒心，堅持不懈地學(xué)習(xí)。只有如此，我們才能不斷提高自己的英語水平。

總結(jié)：

通過多年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我深刻體會到學(xué)習(xí)動機的重要性，主動的學(xué)習(xí)方法，課堂外的學(xué)習(xí)，克服困難的動力以及不斷提高的看法。這些都是我在英語學(xué)習(xí)過程中的心得體會。希望能夠?qū)ζ渌⒄Z學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和幫助，并一起在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷進步。

英語心得體會英語

英語作為一種全球通用的語言，在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色。對于我來說，學(xué)習(xí)英語是一段既充溢挑戰(zhàn)又充溢的經(jīng)驗。在這段時間里，我積累了很多心得體會，不僅提高了我的語言實力，而且為我打開了更廣袤的世界。在這篇文章中，我將共享我對學(xué)習(xí)英語的心得。

首先，學(xué)習(xí)英語須要付出長久的努力。當(dāng)我剛起先學(xué)習(xí)英語時，我很快就發(fā)覺它的困難性。英語有著豐富的詞匯和文法，而且要駕馭它，須要耐性和毅力。我意識到只有每天堅持練習(xí)，才能夠提高我的聽說讀寫技能。我每天都會支配肯定的時間進行英語學(xué)習(xí)，包括聽英語歌曲，看英語電影，閱讀英語小說等。通過堅持不懈的努力，我的英語水平得到了顯著提升。

其次，學(xué)習(xí)英語須要拓寬視野。學(xué)習(xí)一門語言并不僅僅是為了學(xué)會單詞和語法規(guī)則，更是為了了解不同的文化和思維方式。通過學(xué)習(xí)英語，我深化了解了英語國家的歷史、文化和習(xí)俗。我也有機會與來自世界各地的人溝通，了解他們的閱歷和觀點。這使我意識到不同的文化之間存在差異，并且讓我更加開放和包涵。

再次，學(xué)習(xí)英語須要利用各種資源。隨著科技的發(fā)展，我們有更多的機會訪問各種英語學(xué)習(xí)資源。例如，在線課程、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和語言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等。我發(fā)覺利用這些資源可以提高學(xué)習(xí)效率。我可以依據(jù)自己的需求選擇不同難度的練習(xí)，從而逐步提高我的語言實力。此外，參與英語角、英語演講競賽等活動也是一個很好的熬煉和實踐機會，它們可以幫助我更好地運用所學(xué)的語言。

最終，學(xué)習(xí)英語須要不斷克服挫折。學(xué)習(xí)英語是一項長期的任務(wù)，充溢了艱辛和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我常常遇到語言障礙、缺乏自信以及對自己實力的懷疑。然而，我意識到不要膽怯 犯錯誤，而要從錯誤中學(xué)習(xí)。我主動參與口語和寫作練習(xí)，接受他人的指導(dǎo)和建議，從而不斷改進和提高自己。我信任只要堅持下去，就肯定能夠克服困難，并取得進步。

總之，學(xué)習(xí)英語是一項長期而充溢的過程，須要長久的努力、拓寬視野、利用各種資源以及克服挫折。通過學(xué)習(xí)英語，我變更了自己的思維方式和視角，不僅提高了自己的語言實力，而且也為我打開了更廣袤的世界。我信任，在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，我將接著進步，更好地運用英語。

英語詞匯學(xué)課程心得體會

英語詞匯是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，駕馭詞匯意義和用法具有重要的意義。在學(xué)習(xí)英語過程中，我參與了英語詞匯學(xué)課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)，了解了很多英語詞匯的奇妙，更加深化地了解了英語語言文化，得到了許多啟示和收獲，接下來我將談一下我的學(xué)習(xí)體會。

在上課過程中，老師為我們介紹了很多學(xué)習(xí)英語詞匯的方法，其中最重要的是親眼見過、親耳傾聽和親自操作。詳細地說，就是要加強聽說讀寫，增加自己對詞匯的熟識程度。此外，在記憶詞匯時，可以利用聯(lián)想記憶法、舉例記憶法等方法，這些記憶技巧都可以有效提高詞匯記憶效果。

第三段：學(xué)習(xí)壓縮詞。

在課程的學(xué)習(xí)過程中，我們還學(xué)習(xí)了諸如壓縮詞、語塊和短語等語言現(xiàn)象。其中壓縮詞是現(xiàn)代英語的一大特點，也是我們學(xué)習(xí)詞匯時要留意駕馭和應(yīng)用的一種詞匯類型。通過學(xué)習(xí)各種壓縮詞及其運用，我們的詞匯量可以得到較大的提升，并漸漸形成自己的英語語感和語境認知實力。

第四段：詞匯的應(yīng)用和拓展。

學(xué)習(xí)英語詞匯不僅是為了背出生疏的單詞，更是為了學(xué)會將這些單詞應(yīng)用到語言學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)中。在老師的指導(dǎo)下，我們通過詞匯學(xué)的方法學(xué)習(xí)了各類語法、句子語法和寫作方式等，這不僅在詞匯應(yīng)用方面得到了進一步提高，也加強了我們的閱讀和寫作實力。通過不斷的學(xué)習(xí)和拓展，我們可以發(fā)覺詞匯之間的聯(lián)系，進而漸漸理解和把握英語的核心，這對于日后學(xué)習(xí)和工作都有著重要的指導(dǎo)意義。

第五段：結(jié)尾。

總之，學(xué)習(xí)英語詞匯學(xué)課程讓我收獲頗豐，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅駕馭了學(xué)習(xí)英語語言文化的基礎(chǔ)學(xué)問和技能，更在語言學(xué)習(xí)的過程中漸漸形成了方法和思索的實力，同時增加了自己的學(xué)習(xí)抗壓力。我將在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加努力，通過更深化的學(xué)習(xí)和技能的不斷提高去攀登英語高峰。

英語心得體會

10月15日、16日上午，我們英語組幾位老師有幸聽了沈芬婷老師的兩節(jié)探討課，通過聽課，大家都覺得在教化教學(xué)方面受益匪淺，感受頗多。下面，我談?wù)剛€人的幾點體會。

我們幾位老師聽課后，一樣認為沈芬婷老師的英語發(fā)音都很到位，很標(biāo)準(zhǔn)，語言醇厚，吐字流利。英語課不同于其他課，用英語授課更能培育學(xué)生的語感，因此過硬的基本功、流利的口語等都能為課堂教學(xué)添加色調(diào)。堅持用常用的英語口語上課，很有必要，課堂用語簡潔流暢，過渡自然奇妙，也為課堂增色不少。另外沈芬婷老師的.課堂評價剛好新奇，能利用所學(xué)內(nèi)容激勵學(xué)生，把所學(xué)內(nèi)容自然地運用到真實的語言環(huán)境中，可見特別專心。

沈老師特別留意課前與學(xué)生的溝通，或是師生互動，或是檢查學(xué)生課后背單詞狀況。而且，提問的面較廣，這既消退了學(xué)生的驚慌心情，減輕英語學(xué)習(xí)的枯燥感，同時也可促進學(xué)生課后加強學(xué)習(xí)。從中我發(fā)覺，有效的課前熱身是調(diào)動孩子主動性的必備條件。

老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)覺沈老師的基本功很扎實。尤其她的教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風(fēng)。沈老師充溢自信的精神面貌很吸引學(xué)生，而且能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)因素，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。既重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，也對學(xué)生進行了情感教化。

沈老師的教學(xué)內(nèi)容支配有條理性、層次性，體現(xiàn)了由淺入深、由易到難、按部就班的原則。在教學(xué)中能夠抓住本節(jié)課的教學(xué)重點，一切活動都圍繞教學(xué)重點綻開。同時，她面對全體學(xué)生，激勵各種層次的學(xué)生主動參加到教學(xué)活動中，體現(xiàn)了新課程教學(xué)中學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的原則。

通過本次聽課，我在教化教學(xué)方面收獲許多，雖然沈老師的教學(xué)風(fēng)格與我不同，但前后兩節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，為我今后的教化教學(xué)注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中讓自己的語言更美麗，動心思讓孩子更喜愛上英語課，挖掘教材培育孩子的實力。我信任，通過努力，肯定能在教化教學(xué)上不斷進步。

文檔為doc格式。

英語心得體會

英語是這個世界上運用最廣泛的文章，對英語的學(xué)習(xí)使我相識到她的難和她的美。通過英語學(xué)習(xí)，我得出了以下心得體會：

語言的運用是一種技能，但這種技能不是?？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會被其占用許多的時間和精力，而對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個參與高等教化自學(xué)考試的青年，他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物，仔細學(xué)習(xí)和探討，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因為他只顧鉆研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機取巧、不愿下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。

語言運用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會嫻熟，只有嫻熟了才會形成一種毫不猶豫的技能。

技能的嫻熟要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。

語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。假如不練習(xí)聽力，只是靜默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。聽力和閱讀都是以詞匯是基礎(chǔ)，學(xué)英語要有肯定的詞匯基礎(chǔ)，沒有肯定的詞匯基礎(chǔ)，你看再多的東西，聽再多的磁帶，也象看天書，聽天書一樣，看來聽去，看不懂，聽不進，最終搞得頭昏眼花，進而是去對英語學(xué)習(xí)的愛好，對英語產(chǎn)生厭惡感，要是達到這種程度你也就基是本上完蛋了。背詞典必要的，可以說任何英語考試都須要背單詞!沒有足夠的詞匯量，一切都無從談起。那些考過四，六級的高校生估計有101%的都是這樣過來的，除非個別英語原來就很強的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學(xué)精準(zhǔn)地支配學(xué)習(xí)，的確比背詞典或者課本效率高許多，我試用過許多軟件，效果都還可以，最終我選用的是奇跡英語智能記憶，第五，只學(xué)而不用。語言的實踐性很強，假如只學(xué)而不用，就恒久也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提興奮趣，達到好的學(xué)習(xí)效果。

英語心得體會

英語是一門被廣泛運用的國際語言，無論是在商務(wù)溝通、旅游、留學(xué)等方面，英語都扮演著重要的角色。對于很多人而言，學(xué)好英語不僅是一種實力，更是一種競爭力。在長期的英語學(xué)習(xí)中，我深深感受到學(xué)習(xí)英語的重要性以及我的心得體會。

其次段：英語學(xué)習(xí)的初期經(jīng)驗。

剛起先接觸英語時，由于沒有基礎(chǔ)，我的學(xué)習(xí)并不順當(dāng)。閱讀理解、語法總結(jié)等學(xué)問點都須要反復(fù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，但是我的成果卻很差。然而，我并沒有放棄，努力的去背誦單詞、拓寬閱讀、聽力練習(xí)，最終在老師和同學(xué)的幫助下，我慢慢地走出了英語初學(xué)者的逆境。

第三段：英語學(xué)習(xí)的中期轉(zhuǎn)變。

隨著英語學(xué)習(xí)的深化，我漸漸發(fā)覺，單詞和語法單調(diào)枯燥，須要更多的實踐來加深理解。對此，我起先把目光放在實際運用英語的場景中，比如看英文電影、與外國摯友溝通等等。在這個過程中，我漸漸地感受到英語的“活”起來，意義、語感和語境也漸漸趨于清楚，無論是寫作、口語訓(xùn)練還是表達獲得很大的進步。

第四段：英語學(xué)習(xí)的高級階段實踐。

隨著技能的提升和實力的增加，我嘗試了更困難的英文閱讀和聽力訓(xùn)練，例如學(xué)術(shù)論文、TED演講等。這種學(xué)習(xí)的形式不僅須要理論學(xué)問的駕馭，還須要了解流利的英文腔調(diào)和相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域?qū)W問?？梢哉f，這種學(xué)習(xí)方式是將英語理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為生活實踐，更加貼近實踐、更有實際意義。

第五段：英語學(xué)習(xí)對我的影響。

總的來說，英語學(xué)習(xí)對我的影響是巨大的。除了學(xué)習(xí)的技巧和學(xué)問外，它還在我的溝通、思索、視察和理解方面起到重要作用。在這個學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)會了英文學(xué)問和技能，也駕馭了更多的自學(xué)實力，也拓展了更廣袤的視野。

結(jié)論：

英語不僅是傳遞信息的工具，也是推動學(xué)問學(xué)習(xí)發(fā)展的靈魂。不難看出學(xué)習(xí)英語的重要性和他的實際應(yīng)用價值。將來，我將接著努力，提高自己的英語水平，并將英語學(xué)習(xí)的閱歷應(yīng)用于我的其他學(xué)習(xí)中。

人文英語心得體會英語

在我們學(xué)習(xí)英語的過程中，有人希望駕馭流利的口語，有人追求高分的考試成果，而我發(fā)覺了一種更深化的學(xué)習(xí)方式——人文英語。它不僅僅是一門語言的學(xué)習(xí)，更是一種人文精神的傳承和拓展。通過學(xué)習(xí)人文英語，我們可以更深化地了解英語語言和文化的背后蘊含的人文價值，并在實踐中提升自己的綜合素養(yǎng)。

其次段：漸漸拓寬視野。

人文英語課程中的文化學(xué)問和人文素養(yǎng)的培育是我最喜愛的部分。通過學(xué)習(xí)英語文學(xué)、藝術(shù)以及歷史背景，我漸漸拓寬了自己的視野。例如，在學(xué)習(xí)莎士比亞的戲劇《哈姆雷特》時，我了解了戲劇藝術(shù)的魅力，也領(lǐng)悟到了困難的人性和戲劇中的思想深度。通過學(xué)習(xí)英語文學(xué)，我開闊了自己的思維，增加了對人文精神的理解和觀賞實力。

第三段：培育人文素養(yǎng)。

人文英語不僅僅是學(xué)習(xí)語言和文學(xué)，更注意培育學(xué)生的人文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)英語文化和歷史，我們更深化地了解了英語說話國家的歷史文化，提高了對國際社會了解的高度。我們也通過探討和互動，培育了自己的溝通實力和語言表達實力。此外，學(xué)習(xí)英語藝術(shù)和音樂也提高了我們的審美實力，培育了我們的情感與感受實力。

第四段：拓展實踐機會。

在人文英語的學(xué)習(xí)過程中，我們有很多拓展實踐的機會。例如，我們可以參與英語演講競賽、辯論賽、戲劇表演等活動，展示自己的英語水平和文化素養(yǎng)。這些實踐活動不僅提升了我們的語言技能，也培育了我們的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作精神。通過參加這些活動，我們能夠更好地融入英語文化，提升自己的綜合素養(yǎng)。

人文英語的學(xué)習(xí)不僅僅是為了駕馭一門語言，更是為了拓展自己的人文視野，提升自己的綜合素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)英語的文化和歷史，我們能夠更加深化地了解英語國家的人文價值和精神傳承。這種人文意識的培育和拓展將會使我們在面對困難的國際社會時更加從容，也能更好地理解和觀賞他文化的特點。人文英語的學(xué)習(xí)是一項長期的過程，通過不斷地錘煉和實踐，我們能夠培育出更全面、更具人文精神的英語素養(yǎng)。

總結(jié)：

通過人文英語的學(xué)習(xí)，我深刻意識到英語不只是一種語言，更是連接各個文化的橋梁。人文英語的學(xué)習(xí)使我不僅僅駕馭了英語的語法和詞匯，更培育了我對人文精神的追求。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將接著學(xué)習(xí)和借鑒人文英語的理念，提升自己的綜合素養(yǎng)，更好地融入國際社會。

英語心得體會

在英語的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們須要重視的是預(yù)習(xí)。在過去一個多月的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都比較重視復(fù)習(xí)，簡單忽視預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，就相當(dāng)于把課本上的學(xué)問點都自學(xué)一遍，這樣可以在課堂上提高學(xué)習(xí)的效率，有利于深化對學(xué)問點的記憶。假如不課前預(yù)習(xí)，在課堂上就會跟不上老師的思路，比如當(dāng)講到重點的時候，你還在懷疑課本上的句子怎樣翻譯，這樣就降低了效率。

希望同學(xué)們今后將預(yù)習(xí)重視起來，并且在預(yù)習(xí)的過程中做到仔細細致，不單單通看一遍課文，還要將不懂的單詞、短語、句型通過查閱字典、學(xué)習(xí)資料弄清晰，照舊不懂得做上標(biāo)記。課本上的閱讀提示、練習(xí)題也要動腦筋思索、動手寫一寫，不要眼高手低，輕易跳過。

1、英語的學(xué)習(xí)有四大項內(nèi)容：說、聽、讀、寫。我今日主要講說、讀。英語口語實力雖然不考。不會以干脆的分數(shù)呈現(xiàn)出來，但也會滲透到其它方面中來影響你的成果。有些同學(xué)不重視“說英語”，以為單詞會寫出來就可以了，讀就可以不用那么精確，為所欲為地讀，自己心里明白是那個單詞就可以了。其實這樣的做法并不行取。我認為口語是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。往大的方面說，作為一門語言學(xué)科，當(dāng)然是必需會說才可以實際運用，誰也不情愿學(xué)“啞巴英語”，那簡直是奢侈時間和精力。往考試方面說，假如你單詞讀不精確，那么在做聽力題的時候，你會受到干脆影響。當(dāng)你聽到一個單詞的時候，你根本不行能快速反應(yīng)出是什么。并且我認為會讀單詞就能會背單詞。當(dāng)你背單詞的時候，不是簡潔地死記硬背這個單詞字母的排列組合，而應(yīng)當(dāng)通過音標(biāo)，將單詞精確地讀出來，反復(fù)讀，這樣你會很簡單的記住，記住了讀音，那么拼法就很簡單了。這不失為一種記單詞的好方法。

2、閱讀理解是大多數(shù)同學(xué)的一大障礙。同學(xué)們往往看到一篇閱讀，特殊是句式比較困難的閱讀理解就會很頭疼。事實上閱讀并不是洪水猛獸，關(guān)鍵在于平常的積累。英語是一門語言學(xué)科，積累必不行少。當(dāng)你對一個單詞感愛好，或者覺得很常用，比較重要，那么你就可以嘗試記住它；當(dāng)你平常做題時涉及到了一種重要的句型，你就有必要登記來。語言中有許多內(nèi)容是互通的。比如舉個很簡潔的例子，最近我們學(xué)到的airfree【無空氣的】這個單詞。你不僅單單記住了這個單詞，還可以舉一反三，學(xué)習(xí)到以free結(jié)尾的單詞通常是“沒有……”的意思，那么在閱讀理解中就很簡單了。因此多積累，就會融會貫穿，就會在不知不覺間學(xué)到更多的學(xué)問，提高閱讀理解實力。

有許多同學(xué)對于英語沒有什么愛好，常常埋怨那么多英語單詞短語令人頭疼，因而對英語的學(xué)習(xí)也沒有什么動力，認為是枯燥的學(xué)科。事實上作為一門語言學(xué)科，它凝合的是一種文化，學(xué)習(xí)它是一種文化的傳遞。在實際學(xué)習(xí)過程中，我們隨處都可以發(fā)覺有許多好玩的地方，這種學(xué)習(xí)一門語言的樂趣，是每個人都有每個人不同的體會，無法統(tǒng)一說明確。但確定的是，有了學(xué)習(xí)的愛好，就有動力和意志力來學(xué)習(xí)這一門學(xué)科。我建議大家不妨去留心其中的樂趣，比如你閱讀了一篇趣味英語小短文，或者學(xué)習(xí)了英語的一些有意思的口語，都是可以帶給你歡樂的。

英語心得體會

幾年來的英語教學(xué)實踐，使我有了不少體會和感想。同時它使中小學(xué)外語教學(xué)在觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段上發(fā)生了深刻的改變?？梢哉f，新教材的推廣和運用推動了外語教學(xué)朝著素養(yǎng)化教學(xué)方面邁進。

一、觀念的改變

第一、新教材使我們能做到真正意義上教英語，而不是教有關(guān)英語的學(xué)問。

我們有了這樣的共識，語言是交際的工具，交際實力的發(fā)展是我們教學(xué)的最終目標(biāo)的。過去在我們的外語教學(xué)中普遍地存在著重語言學(xué)問的傳授，輕實力培育的傾向。外語課堂教學(xué)的中心圍圍著語言學(xué)問的講解，句法的分析以及解題技巧的培育。學(xué)生背了不少語法規(guī)則，可往往一進入真實的交際環(huán)境中，經(jīng)常是不知所措。以閱讀實力為例，過去的課文教學(xué)很少留意到培育學(xué)生的信息處理實力，教材只是為老師供應(yīng)了講解句法結(jié)構(gòu)和詞匯典型例子。學(xué)生學(xué)習(xí)文章往往是為了通過它們學(xué)習(xí)語法和詞法，而不是為了提高閱讀實力。新教材采納話題、結(jié)構(gòu)和交際功能相結(jié)合的路子，并輔以肯定的學(xué)問傳授，不僅讓學(xué)生駕馭肯定的語言學(xué)問，更注意的是讓學(xué)生通過語言學(xué)問是培育英語交際實力的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不等于實力，實力的培育離不開基礎(chǔ)。訓(xùn)練學(xué)會怎樣運用語言進行溝通思想和情感，怎樣獲得信息。例如在unit10（ahobby），period2、這一課的課型是閱讀課，課文給出的閱讀資料就是同學(xué)們熟識的ahobby，在這基礎(chǔ)上就能做到既訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀實力也使學(xué)生的實際操作實力有了很大的提高，能夠把學(xué)問剛好得應(yīng)用到事實上來。

其次、語言和文化是密不行分的。

語言的學(xué)習(xí)必定要包括對文化的`學(xué)習(xí)。交際實力的最終體現(xiàn)則反映在能否精確、恰當(dāng)和快速地溝通信息和感情?？缥幕庾R的教化正受到外語老師的極大關(guān)注。一概否認過去外語教學(xué)中的文化教化是不符合事實的。一個社會文化不行避開地反映到語言中來，所不同的是過去中學(xué)外語教學(xué)中，沒有讓文化意識的教化“顯性”出來，最多是比較一下漢英在語言結(jié)構(gòu)上的異同，很少關(guān)注文化上的差異。老師在教學(xué)中缺乏傳授文化學(xué)問的培育文化意識的自覺意識，使我們培育的學(xué)生在交際實力方面打了折扣。當(dāng)我們把培育學(xué)生的交際實力作為外語教學(xué)的最終目的時，我們發(fā)覺學(xué)習(xí)一種外語不僅學(xué)習(xí)它的詞匯和語法規(guī)則，它還涉及到語言以外的文化規(guī)則?？缥幕g的人際溝通離不開文化的理解和溝通。如交際中是否得體，是否符合習(xí)慣，這就要求學(xué)習(xí)者了解該民族的風(fēng)俗習(xí)慣，了解該民族的生活方式以及倫理道德和價值觀念。不少語言教學(xué)探討者把文化理解實力看作是語言交際實力的一個不行分割的部分。因為文化是一個社會的一種生活方式，是一個民族傳統(tǒng)的持續(xù)的手段，也是一個社會賴以生存和發(fā)展所必需遵守的約定俗成的社會準(zhǔn)則。沒有這種文化意識就會導(dǎo)致在跨文化的溝通時產(chǎn)生一些意想不到的問題，有時會使溝通出現(xiàn)障礙，使溝通中斷，甚至產(chǎn)生誤會，這就是所謂的“文化休克”。有人認為，在同外國人溝通中，他們一般能容忍我們在說外語時出現(xiàn)的語音或句法錯誤，而對文化錯誤卻經(jīng)常耿耿于懷，因為它不合他們的交際規(guī)則，在其文化習(xí)俗上不行接受，甚至在價值體系上產(chǎn)生沖突。這將有助于提高學(xué)生的文化敏感性和文化鑒賞實力，培育學(xué)生的文化意識，對提高他們的語言交際實力是特別有益的。例如在講到天氣這一單元時，我們老師一般都把中國和澳大利亞的天氣做對比，讓學(xué)生能夠了解更多的外國的文化學(xué)問。再例外，在講到乘車時，我們一般都把中國和英國乘車方式作對比。在配套材料中有一組對話“here’sourpresentforyou，misszhang。wehopeyoulikeit?！薄皌hankyouverymuch。caniopenit？”雖然是一段簡潔的對話，但是里面就包含了文化差異的問題。在中國，一般人們在收到禮物的時候都不會當(dāng)面打開，以表禮貌，但是在外國的文化當(dāng)中，人們在收到禮物的時候都會當(dāng)著客人的面把禮物拆開，還要表示特別喜愛禮物，這樣才會使客人感到興奮。語言是文化的重要載體，語言與文化關(guān)系親密，駕馭語法有助于語句結(jié)構(gòu)的正確，而熟識有關(guān)文化學(xué)問有助于理解和表情達意。

第三、新教材努力地使課文內(nèi)容集現(xiàn)實性、思想性、趣味性、學(xué)問性和文體性一體、現(xiàn)實的題材。

好用的語言使學(xué)生對新教材感愛好，通過學(xué)習(xí)，立即能把學(xué)到的語言學(xué)問用到溝通中去。舊教材中也有不少在思想性、學(xué)問性和趣味性上較好的文章，例如，book4unit5thomasedison。但總體上說，所選文章比較陳舊，缺乏時代感和現(xiàn)實性，有些故事學(xué)生早已聽過，難以對學(xué)生產(chǎn)生“信息溝”（informationgap）。在新教材當(dāng)中運用了大量的學(xué)生喜愛的人或事，例如，聞名乒乓球運動員王楠、張怡寧、中國宇航員楊利偉等聞名人物，美國聞名網(wǎng)絡(luò)工程師撲爾蓋茨等。這種素材既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好同時也學(xué)到了學(xué)問。

二、方法的改變

教學(xué)方法是伴隨教學(xué)觀念的變更而改變的。開放的教化思想和教化觀念的轉(zhuǎn)變詳細的表現(xiàn)就是課堂教學(xué)模式和方法的變更。

第一、過去外語教學(xué)的一個顯著的特征就是忽視了教學(xué)中實踐活動在學(xué)生相識發(fā)展中的作用。

“老師的目標(biāo)是把詞匯和語法規(guī)則授給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)外語的目的經(jīng)常是為了通過考試而不是為了在日常的交際中運用語言”因此，外語教學(xué)的模式和方法就是老師講解，學(xué)生背記。新教材為老師的語言活動供應(yīng)了豐富的內(nèi)容和形式。我們體會到學(xué)生的活動是將語言學(xué)問轉(zhuǎn)化為言語技能和實力的必要過程。語言活動有兩層次意義：“一是把聽說讀寫作為手段使學(xué)生通過練習(xí)駕馭外語的規(guī)則，學(xué)會正確的用法；另一是把聽說作為教學(xué)的最終目的，在接近真實的交際練習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生運用語言進行交際。用法側(cè)重語言形式，培育語言實力；運用側(cè)重語言功能，訓(xùn)練交際實力?！睂W(xué)生活動的一個干脆結(jié)果就是打破了過去課堂教學(xué)中以老師為中心的教學(xué)模式，變更了老師的角色。老師由單一的學(xué)問傳授者變更為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，活動的組織者。師生的關(guān)系有過去的單一關(guān)系——師生問答變成不僅有師生關(guān)系，也有學(xué)生和學(xué)生的活動，如：雙人活動，小組探討，全班活動?；顒有问接衫蠋煹闹v解變成不僅有老師的講解，學(xué)生有表演、探討、辯論模擬采訪等活動。這不僅僅是活躍了課堂氣氛，更重要的是創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動中訓(xùn)練運用語言的實力。

其次、傳統(tǒng)的外語教學(xué)的任務(wù)是傳授語言學(xué)問，忽視對學(xué)生的技能訓(xùn)練。

因此老師關(guān)注的語言的系統(tǒng)性和全面性，很少關(guān)注和探討如何培育學(xué)生的語言技能。以閱讀教學(xué)為例（這是過去外語技能教學(xué)的主要形式），外語老師僅僅是把閱讀材料作為他們講解語言學(xué)問的手段和載體。閱讀技能的培育，文字信息處理實力以及思維實力沒有得到應(yīng)有訓(xùn)練和培育。老師教課文的依次經(jīng)常是：單詞——詞組——句子——段落——篇章。今日的很多老師已跳出了這個模式，在傳授語言學(xué)問的同時，特別留意探討如何全面培育學(xué)生的語言技能。這種探討更趨科學(xué)性，更具有交際性。以對話教學(xué)為例，以往在進行對話教學(xué)時，老師更多地將重點放在教學(xué)內(nèi)容的處理上，表現(xiàn)在課堂上以學(xué)問為主線，反復(fù)進行句型和對話的機械操練，結(jié)果造成了學(xué)生聽說實力的薄弱，尤其在生活中遇到真實場景后，不知所措，不會將課堂中所學(xué)語言遷移到生活中。（unit10）本節(jié)課以“邀請”的話題為主線，課堂上通過競賽，綻開關(guān)于“邀請”的詞匯和對話學(xué)習(xí)，其次創(chuàng)設(shè)了“邀請俱樂部”的對策，讓學(xué)生在相對真實的語境中實現(xiàn)對話交際，生活中則通過學(xué)生課后交換邀請函，邀請獲勝小組去家中燒烤，使教學(xué)內(nèi)容自然而真實地滲透到生活中去。這種教學(xué)方法的變動反映出不同的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。

英語心得體會

今日，天氣晴朗，陽光明媚，是個好天氣。上英語課的時候，老師問我們，今日天氣怎么樣？我們大聲的回答說：今日天氣晴朗。老師說今日天氣晴朗這句話用英語怎么說？老師叫了一個同學(xué)回答。

那個同學(xué)回答對了；老師又說，假如今日天氣不好應(yīng)當(dāng)怎么說呢？那個同學(xué)又回答對了。老師很興奮，讓那位同學(xué)坐下了。接著老師叫我們反倒第三課單詞，單詞表上有春、夏、秋、冬這四個季節(jié)的單詞，老師教我們讀了一會，然后問我們：“喜愛春天的同學(xué)請舉手。

喜愛夏季的舉手?！崩蠋熡址謩e叫了喜愛另兩個季節(jié)的同學(xué)舉手。我也舉了手，我喜愛夏天。老師先問其他的同學(xué)：“你喜愛哪個季節(jié)？為什么？請用英語說出來?！甭犃死蠋煹脑?，我偷偷地把手放了下來，因為我不喜愛用英語回答，生怕有些單詞不會說，也怕說的不標(biāo)準(zhǔn)，被別人笑話。但是老師叫的哪個同學(xué)也不會用英語說；老師激勵地說，錯了沒有關(guān)系，就怕你不說。就算有人訕笑你，以后那個人也會被別人訕笑的。

聽了老師的話，使我懂得了，不管做什么事都要英勇。

英語心得體會

與山城相遇，我懂得了做一個會教自己孩子的老師的重要。在學(xué)會了如何教自己的孩子的同時，也就學(xué)會了把猶如自己孩子的學(xué)生教好。做個好老師，離不開成為一個好家長。而在育人中，給孩子留白是很高超的一門功夫，所以以后我會潛心修煉這門功夫，這樣我才能遇見孩子們真正的`潛質(zhì)，也才能遇見武藝更精的自己。

詞匯學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會

第一段：引言（200字）。

詞匯學(xué)是學(xué)習(xí)語言的重要組成部分，也是駕馭一門語言的基本要素之一。在我學(xué)習(xí)英語的過程中，詞匯學(xué)習(xí)始終是一個困擾我的難題。然而，通過不斷的探究和實踐，我漸漸明白了一些詞匯學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧，取得了一些進步。在這篇文章中，我將共享我個人的心得體會，希望能對其他學(xué)習(xí)者有所幫助。

詞匯學(xué)習(xí)的第一原則是主動主動。學(xué)習(xí)者不能僅僅依靠老師的講解和課堂的學(xué)習(xí)時間，應(yīng)當(dāng)主動去查閱詞典、閱讀英語文章，主動記憶和應(yīng)用新學(xué)習(xí)的詞匯。其次，要擅長歸納總結(jié)。在詞匯學(xué)習(xí)的過程中，我們可以發(fā)覺許多詞匯之間存在著肯定的聯(lián)系和規(guī)律。擅長歸納總結(jié)詞匯的分類、用法等對于記憶和應(yīng)用詞匯特別有幫助。最終，要擅長運用。詞匯學(xué)習(xí)不僅僅是記憶和理解詞匯的意思，更要學(xué)會運用詞匯來表達自己的思想和觀點。要充分利用語言環(huán)境，通過實踐來提高詞匯應(yīng)用實力。

第三段：詞根詞綴的學(xué)習(xí)（200字）。

學(xué)習(xí)詞根詞綴是詞匯學(xué)習(xí)中的一項重要內(nèi)容。詞根詞綴能幫助我們理解和記憶大量的詞匯，提高詞匯的學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)中，我們可以通過查閱詞典、詞根詞綴詞匯表等資料，了解更多的詞根和詞綴。此外，還可以通過詞根聯(lián)想法來幫助記憶詞匯。例如，un-表示“否定”，當(dāng)我們遇到unhappy時，可以通過聯(lián)想“不歡樂”來記憶其意思。通過詞根詞綴的學(xué)習(xí)，我們能夠更精確地理解和運用詞匯。

第四段：語境與詞匯的學(xué)習(xí)（200字）。

語境在詞匯學(xué)習(xí)中起到了重要的作用。在學(xué)習(xí)新詞匯的過程中，我們應(yīng)當(dāng)留意詞匯的搭配和用法，不僅僅理解其字面意思，還要理解其在詳細語境中的意義。通過語境的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解詞匯的用法和含義，從而更精確、自然地運用詞匯。此外，通過閱讀和聽力練習(xí)，我們可以積累更多的語境，豐富自己的詞匯庫，提高詞匯應(yīng)用實力。

第五段：詞匯學(xué)習(xí)的溫故知新（200字）。

詞匯學(xué)習(xí)是一個溫故知新的過程。詞匯的學(xué)習(xí)不僅僅是記憶和應(yīng)用新的詞匯，還要鞏固和復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的詞匯。通過溫故知新，我們可以確保自己對詞匯有更深化的理解和駕馭，避開詞匯的遺忘。在溫故知新的過程中，我們可以運用各種溫故知新的方法，如詞匯卡片、復(fù)習(xí)課文等。通過不斷鞏固詞匯的學(xué)習(xí)，我們能夠更穩(wěn)固地駕馭詞匯，提高語言運用實力。

結(jié)尾（101字）。

通過詞匯學(xué)習(xí)的心得體會,我深刻意識到了詞匯學(xué)習(xí)的重要性，也相識到了詞匯學(xué)習(xí)的必要方法和技巧。學(xué)習(xí)詞根詞綴、注意語境、主動運用、溫故知新是我詞匯學(xué)習(xí)的主要原則。通過不斷地實踐和運用，我信任我在詞匯學(xué)習(xí)上會取得更大的進步。希望這些心得體會能對其他學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)。

心得體會

作為一個畢業(yè)五年，經(jīng)驗了人生的起伏(本人經(jīng)驗——稍顯夸張)，接近人生轉(zhuǎn)折期(30歲)又重回考研戰(zhàn)場(全職考研)并在這場沒有硝煙的斗爭中全勝而出(清華高校美術(shù)學(xué)院裝潢系第一名)的男人來說，壓力、挫折可以說是在所難免的。然而正是因為有了這句“考研座右銘”，有了新東方求學(xué)的經(jīng)驗，才使我有了無比的志氣，有了不竭的動力，有了足夠的耐性和毅力去勇于戰(zhàn)勝這一切，因為我知道和多數(shù)正在遭遇著更大苦痛和熬煎的人來說，我們大多數(shù)人所面對的只是滄海一粟!我有實力也有信念去面對，去體會，去拼搏。它將是人生的又一次洗禮，是我的又一珍貴無形財寶!——這就是我的考研感悟，總結(jié)起來就是：長期積累，執(zhí)著追求。沒有千百度的艱苦探尋與堅持不懈是無法找到燈火闌珊處的“它”的。

談到英語的學(xué)習(xí)，我也可謂感受頗深的。從恨“它”，到愛“它”，到?jīng)]“它”不行，我的英語學(xué)習(xí)可以說是一波三折。從最早作為藝術(shù)類院校學(xué)生的通病——恨英語入骨(曾經(jīng)三次參與四級考試均未通過)到棄之n年后又強迫自己狂啃英語，再到如今愛“它”愛到死去活來，視為掌上明珠。我對英語的感情經(jīng)驗了相當(dāng)?shù)拇煺郏瑫r“我們的感情”也漸漸加深、與日俱增，到現(xiàn)在已經(jīng)進入了相當(dāng)成熟的“蜜月期”?？偨Y(jié)起來，也許就是如下的一些肺腑之言，拿來與諸位share一下。

一、感情第一

inmyopinion，要想學(xué)好英語或者說至少在學(xué)的過程中不感到苦痛，就必需學(xué)會將英語變成一種愛好，一種愛好，這樣在學(xué)習(xí)的過程中才不至于半途而廢、有始無終且學(xué)習(xí)時如座針氈、抓耳撓腮、味同嚼蠟、苦痛無比!我信任大多數(shù)的“非英語專業(yè)的、有遠大理想的、酷愛本專業(yè)的莘莘學(xué)子”在最初面對英語時都會或多或少的有類似感受，萬事開頭難嘛。因此，如何克服這種感受，漸漸培育起自己對英語的酷愛是至關(guān)重要的!我們必需相識到進入21世紀(jì)，英語已經(jīng)成了必不行少的重要溝通工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你進一步深造所必不行少的橋梁，不管你是出國還是考研。所以我覺得你必需學(xué)會“愛”上“它”，才不至于受其熬煎、蹂躪、踐踏而又毫無對策。記住學(xué)會“愛”上“它”也是保證你將來勝利的第一步!

二、長期積累

“積累”可以說是任何學(xué)習(xí)所必需的，在英語學(xué)習(xí)中它顯得更為重要!forexample：我將英語中的“單詞、語法、句子、結(jié)構(gòu)、閱讀、寫作、聽力、口語”等等一切比方成不同的層，你每學(xué)一些相關(guān)的東西就會在相應(yīng)的層上加一些東西，而你學(xué)的越扎實，同樣層與層之間就砸的越扎實。這樣當(dāng)你有著一日在運用的時候，儲存在層中的學(xué)問就會像水一樣被源源不斷的擠壓出來給你供應(yīng)源源不竭的語言素材，你會感到好象有用不完的東西在不斷的向外涌出，這時我信任你的信念和成就感就會接踵而來了，而你的英語學(xué)習(xí)也漸入佳境了。

三、執(zhí)著追求

所謂“執(zhí)著追求”，引用英國利茲高校一位教授的話就是肯定要信任“thepowerofyourdream”。我的理解是：first，你肯定要幻想，只有有了幻想你才有了追求的目標(biāo)，才有力氣，才有方向和動力。以我為例，考研可以說是我始終以來的幻想，只是由于種種緣由，其中尤其是糟糕的英語，才短暫擱淺的，但是在我心中可以說這個幻想始終不曾消逝，相反還更加劇烈。我想這就是“thepowerofthedream”，它會始終在你內(nèi)心的最深處呼喊著你，指引你，督促和激勵你。這種力氣是潛移默化的，是永恒長久的，是無比強大的。因此我認為第一步就是確定你心中的“dream”，然后才能為之去拼搏努力。second，幻想可能短暫被壓制，但當(dāng)它再次被激活時，它會以移山倒海，不行逆轉(zhuǎn)之勢襲來，這時我們所能做的就是去完成和實現(xiàn)它，而方法之一就是執(zhí)著追求!解除一切艱難險阻，用持之以恒的毅力去完成你的幻想，再大的困難在你和yourdream面前都會變得不堪一擊，戰(zhàn)勝一切困難，迎來最終的成功只是時間問題。我信任讀到這里摯友們應(yīng)當(dāng)有了足夠的信念和力氣，去走屬于你自己的陽關(guān)大道。

下面我想詳細談一下自己對于考研英語的理解，只代表本人觀點，僅供參考。

首先，依據(jù)我的閱歷，用一句我信任大多數(shù)人都清晰的話來說就是：要想英語考出比較志向的成果抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關(guān)鍵。再次takemeasanexample，依據(jù)我的估分，我的客觀題答的并不是很好(閱讀除外)，因此我的作文成果只有達到26-28這樣一個水平，才能得到70分以上這樣一個分數(shù)。因此作文的分數(shù)干脆會影響到我的總分，在這里我想說的就是大家肯定要重視作文的重要性及寫好作文的必要性，這就涉及到大多數(shù)同學(xué)頭疼的問題，就是不知道如何提高寫作水平，或者說不知道怎樣才能寫好作文。因此什么“模版”呀，“高分”呀，“n天搞定作文”等方法就一口氣涌現(xiàn)出來了，而面對它們，同學(xué)更多的是仰慕，是急躁，是彷徨，不知道哪種方法適合自己，不知如何下手。仿寫，熟讀，背誦等等手段也是一應(yīng)俱全，可是中間缺少的更多的是適合自己的，的確可以用實質(zhì)性提高的系統(tǒng)的方法。這里我把我的方法介紹給大家，希望有所幫助，至少證明在我身上它是相當(dāng)有效果的。

一、先確立一個“l(fā)ist”，內(nèi)容是作文題目，并保證這個“l(fā)ist”中的題目是考試中有可能出現(xiàn)的，比如，有關(guān)個人的：上學(xué)問題(包括專業(yè)選擇、學(xué)校概況、兼職與學(xué)習(xí)、實踐與理論等等);工作問題(包括換工作與鐵飯碗、加薪與升職、辭職、老員工與新員工等等);有關(guān)社會的：社會問題(包括追星問題、醫(yī)療改革問題、住房與房價問題、假貨問題、盜版問題、環(huán)保問題、食品平安問題、同等問題、道德風(fēng)尚問題等等舉不勝舉);抽象問題(包括信念、志氣、毅力、挫折、競爭與合作等等)。這樣你在練習(xí)寫作的時候可以從上邊的列表中每次抽取一個進行綻開練習(xí)，以求做到有據(jù)可依。

二、動筆之前，也許進行一下“brainstorm”的程序，即將想到的有關(guān)要寫的東西都寫下來，同時確定自己的立場和主要觀點并進行邏輯歸類，以求邏輯清楚，不至于寫到后來亂了陣腳。在“brainstorm”時，所想到的可以是詞、句，也可以是從前看過的別人的觀點，總之一切有用的、能想到的都盡量寫下來，以備時常之需。這里我想強調(diào)的是寫時還是應(yīng)當(dāng)用英文寫，這就要求你有肯定的詞匯基礎(chǔ)，并能達到中英正反應(yīng)用，這又涉及到一個相當(dāng)重要的問題(也是我認為的學(xué)習(xí)寫作時的必備之程序)——如何應(yīng)用漢英字典!想學(xué)寫作手頭有一本優(yōu)秀的漢英字典是必需的!但不要用電子字典，緣由很簡潔：都是垃圾!!!因此切記將手頭的電子字典都雪藏起來或者從京廣闊廈上往下扔(但當(dāng)心別砸到無辜的路人)或者當(dāng)心的放在地上并請幾個大漢玩兒命跺上去!言歸正傳，當(dāng)有些詞匯你不確定、不知道時要先用漢英字典查到它，然后極重要的一步就是在返回英漢字典中，將你查到的單詞在英漢字典將其全部意思完全搞懂，有條件的話要接著查其同義、反義及相關(guān)詞匯，只有這樣你在用它時才會得心應(yīng)手，不至于用錯。切記呀，這都是我在學(xué)習(xí)中的一些精髓體會，很有用!!

三、寫正文。這時要借助一些范文，范句等，同時你的語法修養(yǎng)，詞匯修養(yǎng)也都會體現(xiàn)出來了，剛才我所提到的方法也正好適用!萬事開頭難，現(xiàn)在你才真正有所體會。你會發(fā)覺原來你是那樣的貧乏，甚至無從下手，你的積累是……，哦，對了，你幾乎沒有積累。呵呵，不過別急，大家都是從新手過來的，所以無所謂，關(guān)鍵是要堅持，挺過去就海闊天空了!這時不管用什么方法：看有關(guān)范文，抄別人的好句，自己悶頭狂寫，你都要至少寫出一篇二三百字的文章，肯定要寫完整，不管句字，用詞等，總之要把你的觀點寫完并盡量寫清晰。

四、把寫好的文章交給英語專業(yè)的學(xué)生、英語老師或英語好的同學(xué)，請他們幫你從頭到尾的改一下(當(dāng)然有條件的最好幫你改5-10篇)。改完后，你要將問題完全吃透、理解重新再將文章寫一遍，保證以前的錯誤盡量不犯。這樣反復(fù)下來，你就會看到你的寫作水平會以幾何方式增長。

其次，我想談一下考研英語閱讀理解的學(xué)習(xí)問題。依據(jù)從新東方學(xué)習(xí)到的閱讀技巧并結(jié)合我自身的特點，我對于閱讀的學(xué)習(xí)有如下體會及方法：

一、吃透歷年真題。一點可以說是重中之重，結(jié)合自己的特點我對于該項的操作是：首先，將文章從頭至尾的仔細閱讀一下，不要考慮題目。這種讀是仔細的研讀，將每一個詞(包括熟識的、不熟識的)全部用字典走一遍。別怕，你可能覺得這樣比較費時間，其實不然，起先時可能稍有一點，但后來其實不同文章中許多詞匯都是重復(fù)的，這樣你就可以省略它們，而用心于其他不熟識的詞匯，這就叫做“先苦