高考復(fù)習(xí)圖文轉(zhuǎn)換教案-人教課標(biāo)版

圖文轉(zhuǎn)換作者：學(xué)習(xí)目標(biāo)：．了解圖表文字轉(zhuǎn)換題的四種類型。．掌握?qǐng)D表文字轉(zhuǎn)換題的解題步驟。教學(xué)重難點(diǎn)：、分析圖表，把握規(guī)律。、文字表述，準(zhǔn)確鮮明。一、導(dǎo)入新課哲理故事·修建自己的碼頭有一個(gè)人一直想成功，他做過(guò)種種嘗試后都以失敗而告終。為此跑去問(wèn)他的父親。他父親是一個(gè)老船員,他沒(méi)有正面回答,而是意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō):“很早以前,我的老船長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話:要想有船來(lái),就必須修建自己的碼頭。”兒子聽(tīng)了這話后沉思良久。這之后,他不再四處嘗試,而是靜下心來(lái),好好讀書(shū)。后來(lái),他不但上了大學(xué),而且成了令人羨慕的博士后?，F(xiàn)在他根本不必四處找工作,倒是有不少公司經(jīng)常打電話來(lái),希望他能夠加盟,而且待遇好得驚人。溫馨提示:人生的道路,看起來(lái)好像很曲折,但事實(shí)并非如此，做人如果能夠做到拋棄浮躁，安定自己的內(nèi)心世界,錘煉自己，讓自己發(fā)光,就不怕不被人發(fā)現(xiàn)。與其四處找船坐,不如自己修一座碼頭,到時(shí)候何愁沒(méi)有船來(lái)。二、表格文字轉(zhuǎn)換例：閱讀下面的表格后，得出結(jié)論，并針對(duì)小學(xué)生的消費(fèi)傾向提出簡(jiǎn)要的建議。被調(diào)查小學(xué)生的品牌識(shí)別能力結(jié)論：、小學(xué)生在購(gòu)物時(shí)對(duì)于品牌關(guān)注度不高，識(shí)別能力不強(qiáng)?！廖醋x懂表格中的數(shù)字趨勢(shì)、消費(fèi)時(shí)要注意產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)?！翢o(wú)中生有、小學(xué)生購(gòu)物大多數(shù)關(guān)注名牌，而對(duì)名牌的識(shí)別能力還有待提高。×未考慮對(duì)象、在小學(xué)生中普遍存在著崇尚名牌的消費(fèi)傾向。對(duì)小學(xué)生的消費(fèi)傾向提出建議：、要關(guān)注品牌，識(shí)別品牌，讓自己買得放心，用得安心。誤解用意、不要購(gòu)物時(shí)只關(guān)注品牌，還要加強(qiáng)對(duì)品牌的識(shí)別能力。誤推、不要過(guò)分注重品牌效應(yīng)，要把更多注意力放在學(xué)習(xí)上。離題、要根據(jù)客觀需要和家庭承受能力來(lái)決定自己的消費(fèi)行為，不能盲目攀比，趕時(shí)髦。解題思路及技巧：、認(rèn)真審題，明確要求。審題時(shí)，要注意表頭和表腳的文字，弄清說(shuō)明對(duì)象和比較角度；還有題干中句式要求字?jǐn)?shù)限制，有的題目還限定了以某個(gè)具體對(duì)象作為答案的主語(yǔ)。、仔細(xì)分析圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息。找出比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)。一般為主謂句表述。、依據(jù)題干要求，規(guī)范答題。①對(duì)圖表基本內(nèi)容進(jìn)行概述：要忠實(shí)于圖表，不要想像或虛構(gòu)，主語(yǔ)一般是題目的調(diào)查對(duì)象，謂語(yǔ)部分概括主要數(shù)據(jù)的變化。一般用主謂句陳述。②第二問(wèn)一般問(wèn)從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題要思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。答案用語(yǔ)不能離開(kāi)調(diào)查的對(duì)象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語(yǔ)?！就茢嗫偨Y(jié)】練習(xí).下面是某地幾所學(xué)校的課外閱讀活動(dòng)與學(xué)生閱讀能力情況圖表，讀后在后面的空格上填寫句子。學(xué)生閱讀能力與課外讀書(shū)時(shí)間成正比，經(jīng)常開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)有利于提高學(xué)生的閱讀能力。解題注意事項(xiàng)：、

注意題目中的標(biāo)志性詞語(yǔ)：信息推斷題題干中往往有“該圖表明（說(shuō)明、證明）了”“用一句話概括為”“所揭示的問(wèn)題是”“從中可以看出（得出）”等標(biāo)志性詞語(yǔ)。記得留意題目中的調(diào)查主體，調(diào)查目的。、注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是反映事物變化規(guī)律的詞要準(zhǔn)確。如表程度范圍的“近一半（約）”“大部分（比例約在—）”“絕大多數(shù)（比例占以上）”“約幾成”等。、復(fù)核答案，看是否遺漏、多余、誤推等。三、徽標(biāo)文字轉(zhuǎn)換例：下面是北京年殘奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“天地人”的圖形，試根據(jù)這一會(huì)微，完成下列題目：解題思路：、宏觀把握?qǐng)D的外形特點(diǎn)。注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。、說(shuō)明畫面要按順序。注意上下、左右、主次等。參考答案（）北京年殘奧會(huì)會(huì)徽“天地人”由三部分組成：一是圖形部分，即由紅、藍(lán)綠三色構(gòu)成的“之”形；二是“”字樣；三是國(guó)際殘缺人奧林匹克委員會(huì)標(biāo)志。、分析其內(nèi)涵和寓意。注意由表及里，對(duì)圖標(biāo)含義要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。該題可作如下想象：像中文的“之”字；像運(yùn)動(dòng)的人形；紅色，寓意太陽(yáng)；深藍(lán)色，寓意藍(lán)天；綠色寓意大地。參考答案（）：①會(huì)徽所使用的色彩中，紅色寓意著太陽(yáng)；藍(lán)色寓意著藍(lán)天，綠色寓著大地。三種顏色的三個(gè)筆畫綜合起來(lái)成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)有人形即為“天地人”，體現(xiàn)了人的自身與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的理念。②會(huì)徽?qǐng)D形部分，以書(shū)法的筆觸表現(xiàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，仿佛一個(gè)向前跳躍的體操運(yùn)動(dòng)員，又象一個(gè)正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)員，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的概念；③會(huì)徽?qǐng)D形部分同是也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意歷經(jīng)坎坷，最終達(dá)到目標(biāo)獲得成功；④把中國(guó)的文字、書(shū)法和殘奧精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神，具有深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。練習(xí)：下面是“中國(guó)電信（）”的圖標(biāo)，仔細(xì)觀察后，根據(jù)要求答題。、根據(jù)你的理解，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)中國(guó)電信圖標(biāo)的創(chuàng)意；總結(jié)：第一、

抓住圖標(biāo)的特征聯(lián)想。要依照說(shuō)明的目的和讀者對(duì)象來(lái)確定說(shuō)明某個(gè)方面的特征，不要面面俱到。第二、積極聯(lián)想，分析內(nèi)涵、寓意。、“”“”形象化的電話，推測(cè)其意是中國(guó)電信溝通人與人之間的關(guān)系；、“”“”兩副牛角，聯(lián)想到股市的牛，可代表中國(guó)電信上市的美好前景；、“”“”地球的圖形或經(jīng)緯線，可推測(cè)其意是中國(guó)電信走向世界；、鳥(niǎo)的翅膀，可推測(cè)其意是中國(guó)電信蒸蒸日上。、將它看作是“中國(guó)電信”英文首字母“ＣＴＣ”；第三、語(yǔ)言簡(jiǎn)明易行，文辭優(yōu)美。廣告詞是高度濃縮的語(yǔ)言，要簡(jiǎn)明易記，文辭優(yōu)美。、結(jié)合這一圖標(biāo)，為中國(guó)電信擬一廣告語(yǔ)，不超過(guò)個(gè)字。廣告詞：、中國(guó)電信，開(kāi)創(chuàng)人類美好未來(lái)。、中國(guó)電信，溝通你我他。、中國(guó)電信，為你架起通往世界的橋梁。、中國(guó)電信，插上騰飛的翅膀。四、漫畫文字轉(zhuǎn)換高考漫畫試題類型()描述(說(shuō)明)漫畫內(nèi)容；()解釋漫畫寓意；()給漫畫擬寫標(biāo)題；()評(píng)價(jià)漫畫的特點(diǎn)、好處(為漫畫寫一段賞析文字)。例：(·山東)請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫的畫面內(nèi)容,并揭示其中的寓意,不超過(guò)字。解析先要審清題干要求,要求有兩個(gè)方面:一是說(shuō)明畫面的內(nèi)容，二是揭示畫面的寓意。再要讀清畫面的主體是一位女子,這女子正在接水,把水龍頭開(kāi)到最大,水滴呈“”狀。最后由水滴呈“”狀揭示其寓意。答案畫面內(nèi)容:一女子正在接水,水龍頭開(kāi)到最大,流出的幾滴水呈“”狀。寓意:水在呼救,警示我們要節(jié)約用水。漫畫類題目的解題思路第一步：讀畫面，明白畫中有什么

）看標(biāo)題標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時(shí)透過(guò)這?°畫眼?±，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。）看畫面漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，一定要仔細(xì)、全面觀察畫面。）看畫中字。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言文字。因此，我們?cè)诮饴嬵}時(shí)，要仔細(xì)品味畫中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。）看夸張?zhí)?。漫畫為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時(shí)要注意分析漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。第二步聯(lián)現(xiàn)實(shí)展想像，揣摩畫外是什么

）看畫面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；）透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外；）多個(gè)角度想想看，創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么，確定最佳畫意點(diǎn)。練習(xí)：請(qǐng)仔細(xì)觀察右邊這幅漫畫，用仙人掌的刺（或仙人掌）作喻體寫一個(gè)比喻句，揭示出這幅漫畫的主題。人言（或輿論）就像仙人掌上的刺一樣令人生畏。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本體與喻體要有相似之處，符合比喻句要求得２分；切合題意，準(zhǔn)確揭示漫畫的主題得２分。五、圖畫文字轉(zhuǎn)換解答這類題目時(shí),可以遵循以下思路:①注重整體閱讀。應(yīng)當(dāng)先對(duì)圖畫有一個(gè)整體的了解,把握主題或方向。要通過(guò)整體閱讀,搜索并提取有效信息。②注意圖畫細(xì)節(jié)。圖畫中一些細(xì)節(jié)不能忽視,它往往起提示作用。③把握考題要求。解答“圖畫→文字”轉(zhuǎn)換題,除了要注意畫面細(xì)節(jié),描寫準(zhǔn)確以外,還要看清題目。題目是指揮棒,若偏離了題目,表述再生動(dòng)也是做無(wú)用功。要細(xì)心審清題目的要求,不要漏掉任何一個(gè)限制條件,包括對(duì)字?jǐn)?shù)的要求,只有一一落實(shí)題干要求,才能取得好成績(jī)。要抓題眼,確立重點(diǎn)。任何題干的表述都是有重點(diǎn)的,抓住重點(diǎn)就抓住了得分點(diǎn)。要根據(jù)題干的指令要求和題目所給的條件以及圖中所示的內(nèi)容去找答案,不能拋開(kāi)題中的條件、圖形和作者意圖,只憑記憶的知識(shí)或想象來(lái)回答?？碱}要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性,這樣抓住有效信息比較分析有關(guān)內(nèi)容,就可準(zhǔn)確回答。④抓住特征客觀描述畫面。抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描述,描述時(shí)只要求對(duì)圖畫內(nèi)容本身加以說(shuō)明,不可超越圖畫所給信息進(jìn)行添枝加葉,不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。當(dāng)然，如要求使用比喻、擬人等修辭,那就結(jié)合畫面進(jìn)行合理的想象,進(jìn)行生動(dòng)的描繪。例題：中國(guó)傳統(tǒng)年畫,常常借助于喜慶明麗的色彩和象征吉祥的事物來(lái)表現(xiàn)美好的愿望,如象征著年年有余,鳳凰象征著富貴吉祥等。請(qǐng)用說(shuō)明性的文字介紹下面這幅年畫,并從中任選一個(gè)象征事物，說(shuō)出其中寄托的美好愿望。解析年畫畫面較為復(fù)雜，最好的做法是以人為中心,按順序說(shuō)明他手上及身邊的事物。需要特別提醒的是,畫面左下方的圖章不要忽視。選擇象征物及其說(shuō)明意義,要扣住題干中的“喜慶明麗”“美好的愿望”等詞語(yǔ)。答案()畫面正中是一個(gè)躺在芭蕉葉上的胖娃娃,他頭枕佛手,右手抱著一個(gè)大仙桃,左手拖著一只蝙蝠,左腿旁是一顆大石榴(或者“玉米”),左上方是一只仙鶴,右下方是一方印章。()“仙鶴”象征“長(zhǎng)壽”,“石榴”(或“玉米”)象征“多子多?！保跋商摇毕笳鳌伴L(zhǎng)壽”，“蝙蝠”與“佛手”象征“幸?！?“芭蕉葉”象征“四季常春”。(只答其中一個(gè)即可)練習(xí)：（北京卷）公元年月日，我國(guó)四川省汶川一帶發(fā)生里氏級(jí)強(qiáng)烈地震，舉世震驚。全國(guó)上下眾志成城，抗震救災(zāi)。請(qǐng)為下面一幅圖片配寫幾句話，抒寫你的真摯感情?！疽蟆烤o扣畫面，鮮明生動(dòng)，連貫順暢，不超過(guò)個(gè)字。（分）【參考答案】時(shí)鐘永遠(yuǎn)停留在點(diǎn)分。房屋倒塌，瓦礫散落，淹沒(méi)了千萬(wàn)同胞。無(wú)情天災(zāi)毀千屋，全國(guó)愛(ài)心暖人間。六、課堂小結(jié)審——析——聯(lián)七、板書(shū)設(shè)計(jì)基本題型：、表格文字轉(zhuǎn)換題；、徽標(biāo)文字轉(zhuǎn)換題；、漫畫文字轉(zhuǎn)換題；、圖畫文字轉(zhuǎn)換題。她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛(ài)的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛(ài)孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛(ài)的靈焰，情的靈光。教師就是在