七年級上冊歷史學案集(19份)-人教版12

七年級歷史（上冊）學案第課東漢的興亡【課標要求】了解東漢的建立，知道東漢外戚、宦官專權造成的社會動蕩?！緦W習目標】.知道光武中興、外戚宦官交替專權及黃巾起義。.通過比較“文景之治”和“光武中興”共同原因和作用，基本掌握歷史比較法的運用方法。.通過對光武中興原因出現(xiàn)原因分析，認識王朝的興亡與統(tǒng)治者的治國方略息息相關。從而培養(yǎng)歷史唯物主義觀點，正確分析歷史人物、歷史事件?！緦W習重點】光武中興、外戚宦官交替專權【學習難點】東漢后期社會動蕩的主要原因?！緦W習過程】本課的內容設計分為三部分：第一部分為“光武中興”；第二部分為“外戚宦官交替專權”；第三部分為“黃巾起義”。一、光武中興.閱讀教材，講述東漢政權的建立（包括背景、時間、人物、都城）東漢建立之初，當時統(tǒng)治者(光武帝）采取了哪些治國措施？出現(xiàn)了怎樣的盛世局面？.光武帝以“柔術”治天下與西漢時“休養(yǎng)生息”政策有什么異同？二、外戚宦官交替專權.閱讀教材，回答。（）外戚、宦官各是什么人？他們?yōu)槭裁茨軌驅啵浚ǎ┩馄莼鹿俳惶鎸嘣斐墒裁春蠊?材料：漢順帝末年，京都流傳一首童謠：“直如弦，死道邊；曲如鉤，反封侯?！边@首童謠反映了當時什么樣的政治狀況？黃巾起義.閱讀教材回答問題（黃巾起義的根本原因、直接原因、領導者、口號、結果）.材料分析。材料一“發(fā)如韭，剪復生；頭如雞，割復鳴；吏不必可畏，小民從來不可輕?！?)這是當時的一首民謠。想一想，這首民謠反映出民間什么樣的情緒？材料二《后漢書皇甫嵩傳》記載，黃巾起義爆發(fā)后，起義軍“燔燒官府，劫略聚邑；州郡失據(jù)，長吏多逃亡。旬日之間，天下響應?！?)為什么黃巾起義會得到天下響應？【自主建構】【直擊中考】東漢劉秀統(tǒng)治時期，政治清明，國力強盛，史稱（）．光武中興．貞觀之治．開元盛世．文景之治東漢的首都在（）．長安．洛陽．大澤鄉(xiāng)．巨鹿（）起義沉重打擊了東漢的統(tǒng)治，使其一蹶不振。．大澤鄉(xiāng)．軍閥．黃巾．外戚“光武中興”出現(xiàn)在（）．西漢中期．東漢初期．東漢中期．東漢末期動搖了東漢統(tǒng)治，使東漢王朝走向衰亡的是（）．黃巾起義．州牧割據(jù)．宦官專權．光武中興【課后反思】第課東漢的興亡【學習過程】一、.略略相同點：從背景和目的看，統(tǒng)治者都吸取了前朝亡的教訓，為緩和階級矛盾，維持統(tǒng)治，也是為扭轉經(jīng)濟凋敝，社會動蕩的局面而采取的對策；從措施上看，主要是減輕農民負擔，來恢復發(fā)展生產(chǎn)，但得利最大的還是豪強地主；從效果上看，都出現(xiàn)了盛世局面。不同點：光武帝著重解決奴婢問題，重視吏治整頓，重視文化教育；光武帝的“柔道”滋養(yǎng)了豪強地主勢力，使東漢政權潛伏著隱患。而西漢的“休養(yǎng)生息”政策則為漢武帝的“有為”和西漢的強盛奠定了基礎。二、.略.東漢后期宦官交替專權，政治腐朽不堪。三、.略.()這首民謠體現(xiàn)了百姓們不畏強權,勇于爭取自己的合法權益且不卑不亢,視死如歸的精神。()當時朝廷腐敗、宦官外戚爭斗不止、邊疆戰(zhàn)事不斷，國勢日趨疲弱，又因全國大旱，顆粒不收而賦稅不減，走投無路的貧苦農民在巨鹿人張角的號令下，紛紛揭竿而起，他們頭扎黃巾，高喊“蒼天已死，黃天當立，歲在甲子，天下大吉”的口號，向官僚地主發(fā)動了猛烈攻擊，并對東漢朝廷的統(tǒng)治產(chǎn)生了巨大的沖擊，【直擊中考】—她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是