高中英語教師聽課心得體會

高中英語教師聽課心得體會

高中英語教師聽課心得體會「篇一」

法挽回一個人的沉淪。人生活在世上，當無法承擔做為人的義務時，也同時失

去了他作為人的權(quán)利，即使他曾獲得家人最初的同情，但最終將被無情遺棄，這不

是個別家庭的冷漠，而是人性一次真正的裸露。

相對溫暖的家庭尚且如此，社會恐怕對這種個體的不幸遭遇會更加殘忍，他們

會把他送進實驗室，每天對他進行各種各樣的實驗，而且會引起無數(shù)的眼睛好奇地

逼視他，無數(shù)張嘴巴無休止的討論他，他生命的每一秒種將暴露在慘白是日光燈

下，直到他死去還要被制成標本供后人研究。他作為人的資格和尊嚴被完全忽視

了，沒人在乎他心里的感受，群體只在乎他們的好奇心可以獲得滿足，他們擁有做

為幸運者的活生生的見證。

也許正如小說后序中的評價：卡夫卡并不會按俗人的思緒延續(xù)他的筆觸，在格

里高爾的死亡中，他就是要讓我們這些俗人看到更多不愿看到的東西。是啊，她向

我們揭示了一個荒誕的惡夢，卻也預示了一個未來。

高中英語教師聽課心得體會「篇二」

本周我參加了縣教研室舉辦的聽課活動，認真聆聽了各位老師執(zhí)教的英語課，

再加上專家的精彩的點評，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領略到每位老

師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術聽課就像照鏡子，從這幾節(jié)風格

迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，也從中

受到很大啟發(fā)：

1、多媒體的使用

現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒

體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代

的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學內(nèi)容更形象化，給

人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。

2、教師基本功扎實，充分調(diào)動學生的積極性

這3位教師口語流利，發(fā)音準確，全堂使用英語教學，整堂課輕松、活潑。教

師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切，身體語言豐

富，充分調(diào)動了學生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我

特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持

下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。

只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會

無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

3、教師自身素質(zhì)高，重視學生的情感教育

教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師

的基本功都很扎實尤其是元老師，她的教態(tài)親切自然，端莊大方，充分利用肢體語

言，使人如沐春風，吸引學生同時，重視學生的情感教育，挖掘了德育因素根據(jù)教

學內(nèi)容，挖掘教學因素，對學生進行德育教育

4、情境的設置

英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給

學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學

會用句子、詞語。所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的

引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學生很自然地進入課堂。我想以后多注意這

一點，讓學生編對話時，給他們設立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白

如何把所學的知識運用到實際生活當中去。

5、注重基礎，適當拓展延伸

這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講

精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實

了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠

見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

高中英語教師聽課心得體會「篇三」

本人于9月8日在xxxx中學參加了初中數(shù)學教學研討。重點學了初中組教學

計劃和初中數(shù)學教學計劃及學案的設計與說明。通過學習我明確了本學期的工作重

點。

一、初中組教學計劃中的重點是集體教研和學案導學。

九中數(shù)學成績好的原因是：

1、學習氛圍好，學校領導重視，數(shù)學作業(yè)完不成的作為違紀處理，其他學科

教師幫助。

2、學案的使用，學案容量大，每個學生都有發(fā)展的空間。

集體教研的內(nèi)容為：

1、新授、復習課學案的編制。

2、新授、復習課學案的使用方法。

3、幫扶未達標教師提高。

4、研究培養(yǎng)學生良好習慣的培養(yǎng)。

5、研究多媒體的有效使用。

二、數(shù)學組教學計劃的重點是：

1、編制“平行例題”工作，平行例題有利于防止學生懶惰。

2、開展“例談某某運算中常見的錯誤”的征文活動，針對學生解題中的錯誤

進行分析。

3、通過自我培訓和其他方式培訓制作簡易課件，尤其是多學習幾何畫板的有

關知識。

4、使用學案教學應兼顧做好同步異質(zhì)教學，努力構(gòu)建和諧課堂使學生能夠在

和諧氣氛中快樂學習，有所收獲。

總之，在明確本學期工作重點，有了明確方向，就有自信，今后我將盡自己所

有能力做好自己的本職工作。

高中英語教師聽課心得體會「篇四」

在高中遠程教師新課程培訓中，英語教學專家就新課程理念的高中英語語法、

閱讀、以及寫作教學，高中英語課堂教學，高中英語學習策略教學以及怎樣推行新

課改等幾個專題進行了生動的講解和分析。在認真聆聽了專家的精彩講座以及優(yōu)秀

的示范課后收獲很大。使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性，

同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新理性地反省與審

視自己的教育教學觀和教學策略。

首先，參加此次遠程網(wǎng)絡培訓收獲最大的是教育教學觀念得到了更新，對新課

程理念有了更進一步的認識。新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W

生發(fā)展為本的教育理念，重新認識高中英語課程的目標和定位。教師要樹立新的學

生觀。從這個意義上說，我們教師首先轉(zhuǎn)變角色，重新認識師生關系。過去，我們

教師把自己作為中心，要學生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識的傳授者，而學生只是被動

的接受者，甚至把學生當作記錄教師講授內(nèi)容的錄音機。而素質(zhì)教育的精神則要求

我們以人為本，以學生為主體，尊重學生的情感、個性，需要和發(fā)展的愿望。

其次，通過專家的講解我對英語語法課的課堂設計有了進一步的認識。傳統(tǒng)

的語法教學是以教語法而教語法，教師講得累，學生聽得煩。新課程理念下的英語

語法課不僅要教學生語法知識，更要培養(yǎng)他們運用語法知識的能力。注重學生語言

能力的培養(yǎng)。教師應該淡化單獨進行語法教學的‘思想，應該將語法教學融入到英

語的四項基本能力的培養(yǎng)當中去，即融入到聽說讀寫當中去。我認為英語語法課的

課堂設計大體可以分成以下四個方面進行：導入，呈現(xiàn)，操練和評價。結(jié)合所學的

知識，引入新內(nèi)容。激活學生的背景知識。呈現(xiàn)新內(nèi)容要在真實的語境中，可以是

教師呈現(xiàn)，也可以是學生呈現(xiàn)，讓學生親身去體驗。學生在運用中自然地學會了這

個語法現(xiàn)象。真正的將語法運用到交際中去。從而達到學以致用的效果，這一點是

非常重要的。

再次，老師應保持心境心態(tài)的年輕，活到老，學到老。要放得下架子，轉(zhuǎn)變思

想，更新觀念。當今英語教學主要任務之一是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興

趣，培養(yǎng)其交際和運用英語的能力。要達到這些任務，首先，教師應盡快從舊教材

舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。其次，應重視學生學習英語興趣

的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，情緒越好，

越樂觀，對所學內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，“解決情感問題有助于提高語言學習效

果。

總之，這次培訓對我們一線教師來說是非常實用的，通過這次培訓學到不少了

東西，對我們以后的教學工作有很好的指導作用。

高中英語教師聽課心得體會「篇五」

人都說，好的開端是成功的一半。非常幸運地，在職業(yè)生涯剛剛開始之際，我

能夠參加由西安外國語大學承辦的高中骨干教師省級脫產(chǎn)研修項目培訓，并聆聽各

位教育界大家們對于高中英語教學的見解和經(jīng)驗分享從而提升自己。

十天，240小時，14400分鐘；十天，更多的時候可能只是人生中微乎其微的

一個渺小片段而已。但，20xx年三月伊始的十天真真切切地改變了我對于高中英

語教學，對于職業(yè)規(guī)劃和個人發(fā)展的認識、要求和期待。在此，真摯感謝這十天里

我校領導對于此次培訓的支持和各位講師對陜西省高中英語教育的支持和奉獻。

本次培訓活動安排緊湊，內(nèi)容豐富詳實，主要覆蓋高中英語教學中的閱讀、詞

匯、寫作、口語以及教師的師德修養(yǎng)。每位講師都給老師們帶來了許多新的理念，

甚至很多有著多年教學經(jīng)驗的老師們都笑稱自己過去好像“教錯”了。其中，很多

講師都不約而同地提到了教育教學的主體由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生這一變化。

以王xx老師的“六要素整合下的英語學習活動觀”講座為例，她主要講述了

英語教學方式的變革以及英語學習活動觀的重要性。其中，英語學習活動觀則著重

體現(xiàn)了在把課堂還給學生的同時務必充分利用課堂活動進行英語教學。換句話說，

英語教學需要重視課堂活動，并以此為依托指導學生進行自主探究。關于英語學習

活動觀，張xx老師還特別指出，教師在課堂活動中應該在鍛煉學生的聽、說、

讀、寫、看五大能力的同時密切關注學生英語思維的培養(yǎng)。

不得不說，學生英語思維的培養(yǎng)是至關重要的。關于這一點，張xx老師的發(fā)

問讓我深思：為什么當你的學生站起來說“Morning,teacher!”的同時會鞠躬

呢？是的，為什么呢？為什么在學習外語的時候我們依然保留著自己所有的文化禮

儀呢？毫無疑問，作為教師，大多數(shù)人可能沒有真的在自己力所能及的范圍內(nèi)去給

學生創(chuàng)造英語學習的環(huán)境和氛圍。然而，英語學習的環(huán)境氛圍和學生英語思維的培

養(yǎng)則恰恰是最重要的。

事實上，學生英語學習的環(huán)境氛圍和英語思維則主要體現(xiàn)在閱讀課上。關于閱

讀課，陳XX老師特別指出當前高中英語閱讀課存在著很大的問題，具體表現(xiàn)為教

學理念陳舊化、教學目標單一化、教學設計程式化、教學語篇碎片化、情感態(tài)度牽

強化、閱讀技能陳舊化、閱讀設問淺層化、閱讀形式混亂化。她在指出這些問題的

同時就閱讀課的教學設計、課堂導入、課堂用語以及語篇理念作了進一步講解，并

給出了很多課例以供思考。講座的最后，陳XX老師還特別提到了“一堂好的閱讀

課必然離不開有效的文本解讀”。

關于文本解讀，張XX老師以自己的文本解讀體驗為例對如何進行文本解讀做

了細致入微的講解。聽完張XX老師的講座，頓時明白了文本解讀對于一堂好的閱

讀課有多么重要?？梢院敛豢鋸埖卣f，文本解讀是優(yōu)質(zhì)閱讀課的基礎和前提。與此

同時.，優(yōu)質(zhì)閱讀課保證了學生文本信息的有效輸入，并為其他各項能力，特別是寫

作能力的提升有一定的輔助作用。說到寫作，劉奎衛(wèi)老師的講座可謂是精彩紛呈，

無論是對學生的細致要求還是寫作技巧及方法的指導都讓我覺得優(yōu)秀教師的成長必

然不是一日之功。值得一提的是，劉奎衛(wèi)老師還有自己組編的整套學習材料，寫

作、詞匯等均有涉及。其他老師們的講座也讓我受益良多，諸如肖立志老師生動有

趣而又令人印象深刻的口語課，劉少文老師精心設計的詞匯課等，這些講座對我來

說像一面旗幟一樣，引領著我向著更好的自己前進。

除此之外，培訓的每一位講師都會在講座開始前先對新課標進行解讀，這也是

需要特別注意的一點。關于新課標，徐世鋒老師總結(jié)的特別好。他說，新課標就是

以主題語篇為引領的六要素下的英語學習活動觀。而，關于新課標下的英語教學，

又應該何去何從呢？陳XX老師說：“教學以高考為方向，而高考走在課標前

面?！焙翢o疑問，我們需要在認真研讀課標的同時以高考為方向去指導英語教學。

這次外出培訓學習，很多講師都不約而同地關注到了新課標下的高中英語教

學，這一點非常值得深思，同時也使我更加深刻地體會到了學習的重要性與緊迫

感。在此，感謝西安外國語大學、教研室領導和學校領導提供這次學習的平臺和機

會。在以后的教學中，一定本著吃透教材，吃透學生，不斷提升自身綜合素質(zhì)，

博采眾長，充分利用一切學習機會積淀教學素養(yǎng)，對課堂教學不斷探索，真正走出

適合自己的教學路子。

高中英語教師聽課心得體會「篇六」

X月XX日下午，20xx年春季XXX版高中英語新教材線上培訓準時拉開了序

幕，為這樣一個人人宅家，全民抗疫的特殊假期增添了一抹春天的綠意，更為我們

廣大一線高中英語老師提供了一次別樣但卻彌足珍貴的學習機會。此次培訓邀請了

XX、XX和XX三位教授，以新教材為載體，圍繞新形勢下如何推進高中英語教學而

展開精彩的講解。

在培訓中，各位專家把她們先進的新課標理念、豐富的理論知識、科學的教學

方法和具體課堂案例結(jié)合起來，給我們呈現(xiàn)出一段又一段理論結(jié)合實際的精辟闡

述。雖然這次線上培訓只有短短三個小時的時間，但我收獲良多，反思頗深。此次

培訓不僅刷新了我對高中英語教學的傳統(tǒng)認識，也幫助我發(fā)現(xiàn)了以往教學過程中早

己存在但卻不自知的問題。既給我提供了解決問題的理論支持，同時也指引著我在

科學的教學道路上，勇敢地邁出探索和實踐新教育教學方法的第一步。

本次做培訓的第一位專家是XX教授，她就“如何實現(xiàn)‘得意'與‘得語'協(xié)

同發(fā)展的教學”這一問題層層分析，深入講解。她從新課程教師教學的幾個困惑如

手，通過課程實施中教師的實踐介紹，進而探究“得意”與“得語”的關系，并結(jié)

合新課程語言知識教學的特征，論述了如何做到既“得意”又“得語”。給我們提

出了“得意”“得語”教學的珍貴建議。最后，XX教授還用案例為我們做了實踐

上的具體指導。王教授的培訓課程，使我對詞匯教學有了更為深刻的認識，重新構(gòu)

建了英語語言知識的教學觀。了解到教學設計的過程中，教師要認真研讀語篇，理

清重點詞匯和語法知識，根據(jù)主題意義探究的需要，安排預教詞匯，學習理解和內(nèi)

化詞匯;避免脫離語境單個詞匯教學;設計分層任務;加強教師示范作用，提供有效

支架;設計多種形式的聽說讀寫相結(jié)合的詞匯練習和鞏固活動。只有這樣才能在新

的教學理念下，科學地設計教學過程，實現(xiàn)“得意”與“得語”的有效結(jié)合。

其次，為我們做培訓的專家是XX教授。錢教授圍繞“在高中英語教學中，依

托文本分析，做好新教材的教學設計”這一主題展開闡述。同樣，錢教授也是從教

學過程中遇到的實際問題出發(fā)，給我們廣大一線高中教師提出了切實可行的解決思

路，并結(jié)合具體案例深入淺出地進行分析。在錢教授提出的教學問題中，我仿佛也

看到了自己的影子：不做文本分析，不關心內(nèi)容，只教知識點；只關注到話題，主

題關注不夠;也沒有意識到提煉主題的重要性。錢教授的個個問題直擊我日常教學

的痛點，所以，她接下提出的解決思路對我而言，醍醐灌頂，讓我茅塞頓開。讓我

明白進行文本分析既是我們一線教師落實學科核心素養(yǎng)的需要;又是確定教學目

標、選擇教學內(nèi)容、確定教學方法和實施有效教學的前提;更是我們提高自身專業(yè)

能力的重要途徑。同時，在錢教授的指導下，我也了解了用回答

“What”“Why”“How”“和“When”等此類核心問題去分析文本的方法，進而創(chuàng)

造出高效的教學設計。

最后，xx主編探究的主題是《在高中英語教學中，優(yōu)化課堂提問，提升教學

實效》。在xx教授的指導下，我認識到了以往我在課堂上，所提問題的局限性，

也找到了正確提問的思路和方法。

此次培訓，三位專家以新教材為載體，深刻剖析了一線教師面臨的實際教學問

題，探究了三個不同的主題，為我新教材的使用提供了強大理論指導和實踐引領。

新教材在原有教材的基礎上更加注重對學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，也要求我們在今后的

教學中進一步優(yōu)化教學設計，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。最后，真切地希望

我能在新教材的引領下，在各位專家的指導下，在新的教育形勢下，更加出色地完

成高中英語課堂教學任務！

高中英語教師聽課心得體會「篇七」

讀書是一種生活方式。

“這一切都歸功于讀書，時間每過去一年，學校教科書這有一滴水在教師的知

識海洋里就邊得越來一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵

達旦地讀過一二百本書?！保ㄌK霍姆林斯基語）”

又一次捧起大師的經(jīng)典，想起初讀的時候，自己還是一個剛出學校的學生，懷

著對大師的崇敬拜讀了它。教了近十年的書，當讀書成為自己的一種生活方式的時

候，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是那樣的少。

年少時總覺得教育是一件簡單的事，教師是一份輕松的活，教書的日子久了，

越來越發(fā)覺做一名好老師不是那么容易。就簡單的讀書而言，學生是一個裝不滿的

水桶，自己永遠是被他們追趕的送水工。要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁，不斷

讀書是一條不錯的捷徑。社會的飛速發(fā)展，知識更迭的速度，讓人時刻感到知識的

滯后。教科書的背景越發(fā)寬廣，學生的生活接觸豐富多彩，社會信息交流的通暢。

作為課堂教學的行為主體，教師和學生應該有交流的基礎，從而也可以從學科知識

的背景中取得相應的知識給予學生富有成效的啟發(fā)。

西漢的劉向有句名言：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！苯處熾m然不言愚鈍，

但讀書，可以讓你充滿內(nèi)涵；可以讓你變得深刻。讀書，使你聰慧；讀書，使人明

理；讀書，使你站得高看得遠，使你的見解和視野更加開闊。面對學生捫心自問我

準備好了嗎？感到不足，讀書是一種不錯的選擇。

高中英語教師聽課心得體會「篇八」

這主要是教育我們做人要懂得寬容，不要斤斤計較別人的錯誤。讀完這本書，

我仿佛感覺到了一個初經(jīng)啟蒙的少年胸中有一把火眼在燃燒，我知道這也是一種

愛，一種對生活的愛，對別人的愛。

夏丐尊在翻譯《愛的教育》時，曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池

塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！睈凼且淮螞]有盡頭

的旅行，一路邊走邊看，就會覺得很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學習而

充實起來。于是，就想繼續(xù)下去，甚至投入熱情不在乎將持續(xù)多久，這時候這種情

懷已升華為一種愛，一種對生活的愛。

《愛的教育》用愛塑造了人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的

心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。

高中英語教師聽課心得體會「篇九」

昨天，我去灌南第二中學參加了市高中青年教師成長論壇的集訓。一開始聽說

在灌南，路途遙遠，還沒有東海直達灌南的車，要經(jīng)過新浦轉(zhuǎn)車，又無同伴，有些

打退堂鼓，但是參加了活動才知道，這種活動是實在的，能夠促進自己的專業(yè)成

長，因此累一點也值得。

論壇的活動采取講座+筆試+即興演講+粉筆字的形式，現(xiàn)場做，現(xiàn)場打分。我

雖然是第一次參加集訓，但是各項目的測試還是都合格的，但是看那些以前集訓過

有準備的老師的精彩表現(xiàn)，我覺得自己要更加努力才好。經(jīng)過一天的培訓，我有如

下感想：

一、教師要有一顆熱愛這份職業(yè)的心，要有理想，有追求，有進取心，才能在

個人的專業(yè)發(fā)展方面取得成就。比如趙繼光老師，年紀輕輕的，就成為名人，取得

如此巨大的教科研成就，非常值得學習。我覺得趙老師之所以取得這些成績，與他

對教科研工作的熱愛是分不開的，百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水絕對是

取得成功的前提。

二、教師要有廣博的知識才能游刃有余。張蕓老師的即興演講給我留下了深刻

的印象。張老師不僅口語好，態(tài)度自然，思維敏捷邏輯性強，而且體態(tài)、手勢、眼

神等都非常棒，在演講的過程中旁征博引，針對時事，思路開闊，我覺得這與張老

師的見識廣博是分不開的。我自己初次在很多人面前即興演講，因此有些緊張，表

情有些僵硬，放不開，還有雙手抱在胸前有自我保護的意識，都是不自信的表現(xiàn)。

知道了自己的缺點，才能對癥下藥，期待下次有更好的表現(xiàn)。

三、教師要有對自己的專業(yè)的深度思考，演講要有深度、要有依據(jù)，要通透。

只有經(jīng)過深度的思考，演講的才能打動人、說服人，讓人折服。演講要通透，在這

樣才有說服力，當然冰凍三日非一日之寒，這需要教師多讀書，讀書多了，自然就

能厚積薄發(fā)，才能有征服人心的力量。

四、豐富的實踐是取得勝利的法寶。不論是即興演講還是粉筆字，只有經(jīng)過反

復的練習和現(xiàn)場模擬，才能有現(xiàn)場感，真正臨戰(zhàn)才能不慌不忙，從容應對。

對于實戰(zhàn)，我雖然經(jīng)過基本功大賽，但是成績并不令人滿意，現(xiàn)在我知道了問

題的癥結(jié)，一定好好好的努力，尤其是在即興演講的體態(tài)、表情、邏輯、主題語音

語調(diào)等方面下功夫，如果再有機會，爭取給自己交上一封滿意的答卷。

高中英語教師聽課心得體會「篇十」

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的巨著。我讀了這本書，獲益良多。

這本書是一名意大利的普通小學生亞歷克從自己升入四年級的第一天到第二年

的7月份學年結(jié)束的日記。它主要講了亞力克身邊發(fā)生的形形色色的小故事、老師

在每個月月底講的“每月一讀”故事跟父母交流的小信件。

在這本書的閱讀中，我明白了許多道理：要向別人的優(yōu)點學習，努力發(fā)現(xiàn)自己

的長處：要尊重并維護自己的祖國：要懷著一顆感恩的心來紀念對我們做出貢獻的

人：遇到需要幫助的人，要伸出雙手，盡自己的所能去幫助他們

亞歷克雖然生活在意大利，但他在生活中所經(jīng)歷的許多事都與我們是那么的相

似，很容易讓人聯(lián)想到自己的經(jīng)歷與成長，是我們從中學到許多為人處事的道理，

使我們的心靈更加純凈。

這是一個愛的世界！愛是永遠跨越時間跟國界的！希望我們生長在一個充滿愛

的環(huán)境，并成為一個充滿愛的人！

高中英語教師聽課心得體會「篇十一」

11月4日桂林市教科所組織全市高中英語教師參加了在師大二附中的開放周

活動，雖然三節(jié)英語課是由不同年級不同風格的不同教師教授的，但是每堂課聽課

的老師都場場爆滿，還能不時聽到老師們對二附學生的表現(xiàn)發(fā)出贊嘆的聲音。師大

二附中在英語教學方面的成績是有目共睹的，雖然說一流的生源和初中就開始培養(yǎng)

起的英語能力對高中英語課的上課效果和上課模式有很大幫助，但是通過一個下午

的學習還是讓我覺得在教育教學方面收獲很多，每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒

的東西。由于時間沖突的關系，我有幸聽到了張老師和葛華老師的兩堂課，下面就

談談我的一點感受：

一、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。

這是明年課改的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。我想每個教師都想把這點做

好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分

考慮學生的具體情況。上課的老師能注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，這幾堂

課教學中互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和

諧的教與學的氛圍。特別是張老師的那節(jié)課，師生互動自然流暢，生生互動更是讓

人留下深刻的印象。從一上課的performance到最后的interview,學生的積極性

都被充分調(diào)動了起來，一節(jié)課里能參與到課堂中得到鍛煉表達自己想法和創(chuàng)意的學

生人數(shù)很多，而且不難看出學生也樂在其中。

在葛華老師那節(jié)課中，學生主體性的體現(xiàn)又是另一種方式，她更強調(diào)讓學生從

調(diào)查研究入手，與家人同學交流想法，從而形成并表達出自己的想法。這兩位老師

都準確的抓住了學生的年齡特點，高一的學生比較活潑開朗，但語言溝通能力有

限，通過表演的形式更能發(fā)揮這一特點：而高三的學生不一樣，心理更成熟穩(wěn)重，

有自己的一套想法，語言溝通能力也有了一定的水平，所以只要加以引導，讓他們

掌握正確的表達觀點的方法和給與足夠的機會，他們就能把所學和已知內(nèi)容融合起

來，變成自己的東西。可見，調(diào)動學生積極性是很講究方法和技巧的。

二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

兩位老師的課都體現(xiàn)了這一點。無論是語音語調(diào)，還是對整堂課的設計及把握

都有相當?shù)乃疁?。特別是葛華老師的語音語調(diào)給大家留下了深刻的印象，在最后總

結(jié)的時候她提到了教師自身的不斷練習和提高，我想，這也給諸位老師提了個醒，

學生接觸英語的最直接者就是英語老師，如果英語老師本身的素質(zhì)不夠，學生學習

英語的積極性和語感的培養(yǎng)也會受到直接影響。而老師自身的良好素質(zhì)，不僅體現(xiàn)

在對試題的研究和規(guī)律的總結(jié)，同時也包括語音面貌，文化常識等綜合的方面。當

我們要求學生多讀英語多看英文雜志時，我們自己應該先以身作則。

高中英語教師聽課心得體會「篇十二」

自我任教以來僅在這八年的時間里，我送出了四屆畢業(yè)班，走過的路上灑滿了

我的汗水、艱辛，經(jīng)歷了我奉獻于教育的步伐。現(xiàn)筆者小結(jié)一下這八年來的心得體

會。

（一）溝通感情，勉勵關懷

學生是學習的主體，要想使之發(fā)揮積極主動性，需走進他們的內(nèi)心，激發(fā)他們

學習的熱情。針對學生不同的情況，我鼓勵他們發(fā)奮圖強，力爭三年后跨入自己理

想的大學。高三補習班的學生，有的喪失了自信心，深感前途迷茫，有的則破罐破

摔。通過我不斷接觸和仔細觀察，綜合各方面的信息，給予他們指導，力所能及地

打動他們學習的欲望?！坝H其師，信其道”，學生對學科、對老師的好惡等非智力

因素對學生的學習有著很大的影響。漸漸地，很多學生開始喜歡我授課，無數(shù)次的

心靈交流，使我們的情誼日漸深厚。

（二）因材施教，務實“雙基”

從第一次的測試中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學聽、說、讀、寫的基本功很不扎實，需

加強“雙基”訓練。同學們?yōu)g覽新教材后，也感到他們即將面臨一個新的“學習高

源”。

備課中，我參考教參及一些“雙基”教輔材料，結(jié)合所教學生實際，采用一些

獨特的做法。

1、變考前集中復習為課上天天復習

高中英語知識總量較之初中