第16課國家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇課件-高中歷史必修中外歷史綱要上冊

第16課

國家出路的探索與列

強(qiáng)侵略的加劇

第五單元晚清時期的內(nèi)憂外患與救亡圖存整體認(rèn)知學(xué)習(xí)目

標(biāo)目標(biāo)1：能梳理太平天國運(yùn)動、洋務(wù)運(yùn)動、左宗棠收復(fù)新疆、中法戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭和《馬關(guān)條約》等相關(guān)歷史事件的過程或者內(nèi)容。目標(biāo)2：能理解太平天國運(yùn)動、洋務(wù)運(yùn)動、甲午戰(zhàn)爭的聯(lián)系，并能對三者作出合理的評價。目標(biāo)3：能從分析甲午戰(zhàn)爭的歷史影響和戰(zhàn)敗的原因中，樹立民族危機(jī)感，增強(qiáng)維護(hù)國家主權(quán)意識。重點(diǎn)洋務(wù)運(yùn)動和甲午戰(zhàn)爭的影響

難點(diǎn)正確認(rèn)識近代化探索與民族危機(jī)的關(guān)系學(xué)習(xí)檢測知識歸納自主預(yù)學(xué)互動學(xué)習(xí)整體認(rèn)知預(yù)學(xué)任務(wù)1：閱讀課文，制作有關(guān)太平天國運(yùn)動的年表。時間事件1851年1月11日1851年12月1853年1856年1856年9月1864年金田起義永安建制定都天京西征、北伐、東征，軍事全盛天京變亂天京陷落學(xué)習(xí)檢測知識歸納自主預(yù)學(xué)互動學(xué)習(xí)整體認(rèn)知預(yù)學(xué)任務(wù)2：用思維導(dǎo)圖完成關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動的知識梳理。學(xué)習(xí)檢測知識歸納自主預(yù)學(xué)互動學(xué)習(xí)整體認(rèn)知預(yù)學(xué)任務(wù)3：使用表格對比左宗棠收復(fù)新疆、中法戰(zhàn)爭和甲午戰(zhàn)爭。左宗棠收復(fù)新疆中法戰(zhàn)爭甲午戰(zhàn)爭背景①1864年，新疆地區(qū)少數(shù)民族上層分子反對清政府，形成內(nèi)亂局面。②英國支持的浩罕國軍事首領(lǐng)阿古柏趁機(jī)入侵，占領(lǐng)南疆和北疆部分地區(qū)。③俄國出兵占領(lǐng)伊犁地區(qū)。1883年8月，法國控制了越南，把侵略矛頭對準(zhǔn)了中國。①日本通過明治維新壯大了國力。②因朝鮮發(fā)生農(nóng)民起義，朝鮮國王請求清政府出兵。日本趁機(jī)出兵朝鮮，蓄意挑起戰(zhàn)爭。學(xué)習(xí)檢測知識歸納自主預(yù)學(xué)互動學(xué)習(xí)整體認(rèn)知預(yù)學(xué)任務(wù)3：使用表格對比左宗棠收復(fù)新疆、中法戰(zhàn)爭和甲午戰(zhàn)爭。左宗棠收復(fù)新疆中法戰(zhàn)爭甲午戰(zhàn)爭過程1875年，清政府任命左宗棠為欽差大臣督辦新疆軍務(wù)，發(fā)兵新疆平亂，1878年2月收復(fù)新疆南北兩路。①1884年8月偷襲馬尾軍港，炮毀福州造船廠。同年，法軍進(jìn)攻臺灣，當(dāng)?shù)剀娒裨谂_灣軍務(wù)大臣劉銘傳的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)密布防，多次擊退法軍。②1885年3月，清軍在馮子材率領(lǐng)下取得鎮(zhèn)南關(guān)大捷，法軍敗退。①豐島戰(zhàn)役：日軍在牙山口外豐島偷襲清朝運(yùn)兵船。1894年8月，甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)。②平壤戰(zhàn)役：1894年9月，清軍在平壤大敗。③黃海戰(zhàn)役：北洋海軍失去了制海權(quán)。④威海衛(wèi)戰(zhàn)役：1895年2月，日軍在山東半島登陸，摧毀了北洋艦隊基地威海衛(wèi)軍港，北洋艦隊覆滅。學(xué)習(xí)檢測知識歸納自主預(yù)學(xué)互動學(xué)習(xí)整體認(rèn)知預(yù)學(xué)任務(wù)3：使用表格對比左宗棠收復(fù)新疆、中法戰(zhàn)爭和甲午戰(zhàn)爭。左宗棠收復(fù)新疆中法戰(zhàn)爭甲午戰(zhàn)爭結(jié)果1884年，清政府在新疆正式建省，使西北邊疆渡過了危機(jī)。李鴻章與法國駐華公使簽訂了《越南條款》，承認(rèn)法國占領(lǐng)越南。清軍戰(zhàn)敗，簽訂《馬關(guān)條約》學(xué)習(xí)檢測知識歸納互動學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)太平天國運(yùn)動洋務(wù)運(yùn)動甲午戰(zhàn)爭李鴻章學(xué)習(xí)檢測知識歸納互動學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)目標(biāo)1能理解太平天國運(yùn)動、洋務(wù)運(yùn)動、甲午戰(zhàn)爭的聯(lián)系，并能對三者作出合理的評價。任務(wù)一：閱讀材料和課本內(nèi)容，全面認(rèn)識太平天國運(yùn)動。學(xué)習(xí)檢測知識歸納互動學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)材料一：

20世紀(jì)90年代末，復(fù)旦大學(xué)潘旭瀾教授出版的《太平雜說》一書對太平天國及其領(lǐng)袖洪秀全持完全否定的態(tài)度，認(rèn)為太平天國是神權(quán)統(tǒng)治，它鬼魅橫行，引發(fā)了中國歷史上史無前例的大災(zāi)難，而作為太平天國領(lǐng)袖的洪秀全更是“人性異化”“極端主義”的“邪教主”；鎮(zhèn)壓太平天國，給太平軍造反畫上句號的曾國藩則為中國做出了重要貢獻(xiàn)。......馮友蘭表示“我之所以否定太平天國，因?yàn)樘教靽且菩猩駲?quán)政治......假如太平天國統(tǒng)一了中國，那么中國的歷史將倒退到黑暗時期”。

——印少云《近十余年來太平天國研究重大爭議的回顧和總結(jié)》討論：閱讀三則材料，引用或者提煉一個觀點(diǎn)，結(jié)合史實(shí)進(jìn)行說明。學(xué)習(xí)檢測知識歸納互動學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)材料二：摘編自李侃等《中國近代史》土地《天朝田畝制度》根據(jù)“凡天下田，天下人同耕"的原則，按人口平均分配土地。城市管理廢除私有財產(chǎn)，生活必需品由圣庫按定額供給。婦女“凡天下婚姻不論財，廢除買賣婚姻。建立女軍，設(shè)立女官。領(lǐng)導(dǎo)者沿襲歷代封建帝王的妃嬪制。宣揚(yáng)"妻道在三從，勿違爾夫主"之類的封建倫理道德。思想太平軍所到之處盡情掃蕩孔廟和孔子等人的牌位，把儒家經(jīng)書斤為"妖書"并宣布："凡一切孔孟諸子百家妖書邪說者盡行焚除，皆不準(zhǔn)買賣藏讀也，否則問罪。對外太平天國的領(lǐng)袖們沒有屈服于外國侵略者的威嚇，也沒有承認(rèn)《南京條約》，而是主張平等往來。學(xué)習(xí)檢測知識歸納互動學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)材料三：新課標(biāo)人民版將太平天國運(yùn)動當(dāng)成近代民主革命的重大事件

學(xué)習(xí)檢測知識歸納互動學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)觀點(diǎn)：太平天國運(yùn)動揭開了民主革命的序幕說明：①太平天國運(yùn)動發(fā)生在鴉片戰(zhàn)爭后，外來的民族壓迫加劇了中國本身的階級壓迫，導(dǎo)致社會階級矛盾進(jìn)一步激化，因此，太平天國在反對封建主義的同時，又擔(dān)負(fù)起反對外國侵略的任務(wù)，這是以往任何農(nóng)民起義所沒有的。②太平天國運(yùn)動在反侵略的同時，也繼承和發(fā)展了學(xué)習(xí)西方的新思潮。太平天國運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)人洪秀全引入了基督教中的上帝來動員群眾，把西方基督教義、中國儒家大同思想和農(nóng)民的平均主義結(jié)合起來，從事宗教理論建設(shè)。干王洪仁玕還主張學(xué)習(xí)西方，提出了在中國發(fā)展資本主義的探索方案棗《資政新篇》。同時太平天國政權(quán)還主張對外開放和獨(dú)立自主。討論：閱讀上述三則材料，引用或者提煉一個觀點(diǎn)，結(jié)合史實(shí)進(jìn)行說明。學(xué)習(xí)檢測知識歸納互動學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)曾國藩：安慶內(nèi)軍械所學(xué)習(xí)檢測知識歸納互動學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)任務(wù)二：閱讀史料和課本內(nèi)容，理解晚清中國人探索出路的表現(xiàn)。討論1：提取材料一的觀點(diǎn)？這反映出什么本質(zhì)問題？材料一：

19世紀(jì)60年代，由于帝國主義的染指、干涉，加劇了西北邊疆的混亂與紛爭，民族分裂勢力引發(fā)的邊疆危機(jī)開始顯現(xiàn)并擴(kuò)散。清王朝首先進(jìn)行了一次國防戰(zhàn)略的辯論，就“海防”與“塞防”二者孰輕孰重，孰先孰后，進(jìn)行了多次商討。在半年的時間里，朝中大臣基本形成了兩大派：“塞防派”與“海防派”。海防派主要以時任直隸總督、北洋大臣的李鴻章為首。以左宗棠為首的眾多臣工，則突出強(qiáng)調(diào)塞防的重要性。——張立程、李紅衛(wèi)《論晚清西北邊疆危機(jī)與清廷對策》學(xué)習(xí)檢測知識歸納互動學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)討論1：提取材料一的觀點(diǎn)？這反映出什么本質(zhì)問題？觀點(diǎn)：以李鴻章為首的“海防派”認(rèn)為海防更重要，以左宗棠為首的眾多臣工，則突出強(qiáng)調(diào)塞防的重要性。本質(zhì)問題：中國的民族危機(jī)在加深。學(xué)習(xí)檢測知識歸納互動學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)時間主要內(nèi)容1861年曾國藩創(chuàng)辦安慶內(nèi)軍械所1861年總理各國事務(wù)衙門建立1862年京師同文館創(chuàng)辦1865年李鴻章在上海創(chuàng)辦江南機(jī)器制造總局1866年左宗棠創(chuàng)辦福州船政局1872年李鴻章在上海建立輪船招商局；中國第一批官派留學(xué)生出洋，由容閔指導(dǎo)選往美國、歐洲1875年在各省設(shè)立洋學(xué)堂；創(chuàng)立科舉考試中“洋務(wù)進(jìn)取”一項(xiàng)1880年設(shè)立南北電報局1881年設(shè)立開平礦務(wù)局1885年清政府新設(shè)立海軍衙門；在天津設(shè)陸軍武備學(xué)堂1890年沈陽建立湖北槍炮廠；在湖北、江西設(shè)立漢冶萍煤鐵廠礦公司材料二：討論2：為什么說洋務(wù)運(yùn)動開啟了中國近代化的進(jìn)程？學(xué)習(xí)檢測知識歸納互動學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)討論2：為什么說洋務(wù)運(yùn)動開啟了中國近代化的進(jìn)程？①經(jīng)濟(jì)上：洋務(wù)運(yùn)動為中國近代化的發(fā)展提供了物質(zhì)條件及管理經(jīng)驗(yàn)。洋務(wù)運(yùn)動促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生。洋務(wù)運(yùn)動中興辦的民用企業(yè)，對外國經(jīng)濟(jì)勢力的擴(kuò)張起到了一定的抵制作用，為中國經(jīng)濟(jì)近代化邁出了關(guān)鍵的第一步。②政治上：洋務(wù)運(yùn)動使中國社會的階級結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，使中國資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級成長起來。學(xué)習(xí)檢測知識歸納互動學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)③外交上：洋務(wù)運(yùn)動使中國外交方式開始向近代化轉(zhuǎn)變。中國近代第一個常設(shè)的外交機(jī)構(gòu)——總理衙門的設(shè)立，加強(qiáng)了清朝與外國的聯(lián)系。④軍事上：洋務(wù)運(yùn)動創(chuàng)建了近代海軍，開啟了中國軍事近代化的歷程。⑤教育上：洋務(wù)運(yùn)動開設(shè)新式學(xué)堂，培養(yǎng)翻譯、科技、軍事方面的人才，還派遣留學(xué)生出國深造，加快了近代教育事業(yè)的發(fā)展。⑥思想上：洋務(wù)運(yùn)動有力沖擊了“天朝上國”“夷夏之辨”等思想觀念，推動了思想的近代化。學(xué)習(xí)檢測知識歸納互動學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)目標(biāo)3能從分析甲午戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗的原因和歷史影響中，樹立民族危機(jī)感，增強(qiáng)維護(hù)國家主權(quán)意識。任

務(wù)一：通過觀看視頻片段，分析探討甲午戰(zhàn)爭中國失敗的原因。材

料：

討

論：說起甲午戰(zhàn)爭總是和洋務(wù)運(yùn)動以及李鴻章聯(lián)系在一起的。通過觀看視頻片段，談?wù)劶孜鐟?zhàn)爭中國失敗的原因。學(xué)習(xí)檢測知識歸納互動學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)討

論：說起甲午戰(zhàn)爭總是和洋務(wù)運(yùn)動以及李鴻章聯(lián)系在一起的。通過觀看視頻片段，談?wù)劶孜鐟?zhàn)爭中國失敗的原因。原因：(1)主觀方面①清政府統(tǒng)治腐朽，社會制度、經(jīng)濟(jì)落后。（根本原因）②軍事上武器裝備落后、經(jīng)費(fèi)不足，軍隊?wèi)?zhàn)斗力差。③慈禧太后和李鴻章避戰(zhàn)求和、妥協(xié)退讓的方針致使清軍作戰(zhàn)被動，一敗再敗。(2)客觀方面①明治維新后日本綜合國力迅速提高，對外擴(kuò)張蓄謀已久，戰(zhàn)前準(zhǔn)備充分。②日軍作戰(zhàn)方針明確，機(jī)動靈活，戰(zhàn)斗力強(qiáng)。學(xué)習(xí)檢測知識歸納互動學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)任務(wù)二：通過史料研讀，分析甲午之后的國家形勢，樹立民族危機(jī)感，增強(qiáng)維護(hù)國家主權(quán)的意識。材料一：

甲午戰(zhàn)后，洋務(wù)成果雖不能說完全付之東流，但近代化賴以生存發(fā)展的基礎(chǔ)變得更為薄弱了，洋務(wù)運(yùn)動結(jié)束了。如果說鴉片戰(zhàn)爭改變了中國歷史進(jìn)程的話，甲午戰(zhàn)爭則使中國近代化進(jìn)程蒙受了巨大挫折?！幾择R立志《甲午中日戰(zhàn)爭對中國近代化進(jìn)程的影響》學(xué)習(xí)檢測知識歸納互動學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)討論1：從條約內(nèi)容看，你認(rèn)為《馬關(guān)條約》哪條對中國危害最大，說說理由?！恶R關(guān)條約》中割地這條危害最大。理由：臺灣等大片領(lǐng)土的割讓，進(jìn)一步破壞了中國主權(quán)的完整，刺激了列強(qiáng)瓜分中國的野心，民族危機(jī)進(jìn)一步加深，而且還造成了臺灣和大陸難以彌補(bǔ)的隔閡，遺患至今。材料二：深度探究討論2：你對甲午戰(zhàn)后奄奄一息的晚清政府有何感想？最后讓我們一起唱《少年強(qiáng)則國強(qiáng)》。學(xué)習(xí)檢測知識歸納互動學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)材料三：

正如梁啟超所說：“吾國四千余年大夢之喚醒，實(shí)自甲午戰(zhàn)敗割臺灣、償二百兆以后始，甲午之?dāng)　ⅠR關(guān)之辱以及接踵而來的瓜分狂潮，使中華民族的各階級各階層普遍產(chǎn)生了亡國滅種的危機(jī)感、大禍臨頭的緊迫感和難于立足世界民族之林的恥辱感。危機(jī)意識大大增強(qiáng)了中華民族的凝聚力，近代中國的志士仁人正是懷著強(qiáng)烈的危機(jī)意識和變革意識，歷盡千辛萬苦，不怕流血犧牲，去探索和尋找挽救中國的思想和道路"?！幾允﹣喢馈吨袊挠X醒與甲午戰(zhàn)爭中日甲午戰(zhàn)爭研究綜述》學(xué)習(xí)檢測知識歸納互動學(xué)習(xí)自主預(yù)學(xué)感想：自1840年的第一次鴉片戰(zhàn)爭過后，晚清政府主要掌權(quán)者依舊堅守原本的封