璀璨的文學(xué)藝術(shù)之唐詩鑒賞課堂實錄-北師大版

《璀璨的文學(xué)藝術(shù)之唐詩鑒賞》課堂實錄北京十一學(xué)校魏小林課程標(biāo)準以唐詩、宋詞和明清小說為例，了解中國古代的文學(xué)成就。教學(xué)內(nèi)容分析本課是隋唐史繁榮與開放社會內(nèi)容中最后一課。唐代的文學(xué)和藝術(shù)在我國古代燦爛的文化王國中占有相當(dāng)重要的地位，對世界的影響也是極其深遠。唐代的文學(xué)和藝術(shù)既是唐代繁榮的重要表現(xiàn)，又是唐朝國家統(tǒng)一、政治長期安定、經(jīng)濟高度繁榮、中外交往頻繁的結(jié)果。這節(jié)課主要以唐詩為代表展示了唐代文學(xué)藝術(shù)的偉大成就。學(xué)習(xí)和了解本課的內(nèi)容能更好地幫助我們?nèi)嫱暾亓私馓瞥?。學(xué)情分析總體來說，學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容還是比較熟悉的。他們在以前的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該已經(jīng)接觸了不少唐詩，也熟知李白、杜甫這樣的名家。但是，他們中的大多數(shù)還只是停留在“背誦”、“知道”或者“了解”的層面上。如何在有限的分鐘里通過我們的教學(xué)活動，提升他們對文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力，并培養(yǎng)他們對文學(xué)藝術(shù)、對生活、對祖國和人民的愛，既是我們的最高目標(biāo)，也是最難的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀通過唐詩中的名篇、名句，體會詩歌藝術(shù)中的語言美、藝術(shù)美，提高對語言藝術(shù)的鑒賞力，增強對祖國山河的熱愛和對現(xiàn)實的關(guān)注。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到唐文化是中國封建文化的高峰，對祖國和世界文化發(fā)展做出了巨大貢獻，這是中國人的自豪和驕傲。通過本課的學(xué)習(xí)，在學(xué)生心中播下愛的種子——愛生活，愛文學(xué)，愛藝術(shù)，愛祖國的大好河山，愛自己的祖國和人民，并努力做到讓這種最富感染力的愛永遠地傳承下去。知識與能力掌握李白、杜甫等唐代偉大詩人的詩歌及詩句，進而感受唐代詩歌所取得的偉大成就。過程與方法通過課堂內(nèi)外的活動，小組成員共同完成唐詩的收集、整理、介紹等內(nèi)容，了解唐代詩歌的繁榮情況，同時通過對李白、杜甫詩歌的吟誦，分析其詩歌的含義、風(fēng)格及其藝術(shù)成就，以增強對唐詩藝術(shù)成就的理解。教學(xué)重點：根據(jù)新課程《標(biāo)準》，本課知識內(nèi)容只屬于最低層次要求，所以只要求學(xué)生能以李白、杜甫為例了解唐詩的偉大成就。教學(xué)難點：通過對文學(xué)藝術(shù)的鑒賞和理解，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟其感染力，在學(xué)生心中播撒愛的種子。這屬于較高層次的要求，需要在春風(fēng)化雨的氛圍中完成。教學(xué)方法：活動法。多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)準備：精心搜集李白、杜甫的經(jīng)典詩作，制作課件。板書設(shè)計我愛，故我在——第課璀璨的文學(xué)藝術(shù)之唐詩鑒賞詩人生活時期代表作風(fēng)格榮譽稱號李白盛唐《靜夜思》《望廬山瀑布》《送孟浩然之廣陵》《贈汪倫》《將進酒》清新飄逸、情深似海、想象豐富，激昂奔放詩仙杜甫盛唐轉(zhuǎn)衰《春望》《聞官軍收河南河北》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》氣魄雄渾、沉郁悲愴、語言精煉凝重詩圣教學(xué)實錄導(dǎo)入新課(多媒體展示為《登幽州臺歌》的畫。)師：大家用心猜想一下這幅意境悠遠的畫是為哪首詩歌配的？生：學(xué)生在回答的過程中提到了《望廬山瀑布》等詩歌，充分說明了中國文學(xué)“詩中有畫，畫中有詩”的特點。大家的回答更是幫助我們認識到了中國文學(xué)“詩中有畫，畫中有詩”的特點。其實老師在這里給大家準備的是初唐著名詩人陳子昂的代表作《登幽州臺歌》，（課件顯示：前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?。▽W(xué)生一片驚訝?。┱l來幫我們朗誦一下？一女生勇敢地站起來為大家深情地朗誦了這首詩歌。師：謝謝陳斯佳同學(xué)！你朗誦得很不錯，確實讓我們感受到了詩人那悲愴的心情！同學(xué)們揣摩一下，老師在這里用這首詩想說明什么？有一男生說：您大概是想用它表達唐詩的成就達到了“前不見古人，后不見來者”的高度吧！師：英雄所見略同?。√瞥脑姼?，正如詩人所說的那樣，達到了“前不見古人，后不見來者”的高度。今天這節(jié)課老師將帶領(lǐng)大家走進唐詩的圣殿，拜訪兩位著名的詩人——李白和杜甫。相信與他們的這一次零距離接觸，會成為我們非常美好的記憶?。ò鍟n文副標(biāo)題——第課璀璨的文學(xué)藝術(shù)之唐詩鑒賞）講授新課一、唐詩“知多少”師：我們先來一個熱身運動。老師手里的這個信封裝有咱們班全體同學(xué)的姓名，待會兒老師將從里邊依次抽出位同學(xué)來接受今天的智力挑戰(zhàn)，看看你們對唐詩到底了解多少。被抽到的同學(xué)可以選擇電視畫面上的任何一個人物頭像，揭曉為你設(shè)置的題目。希望你能抓住這難得的機會向我們證明自己的實力！活動過程中，為了調(diào)動大家的情緒，我先后讓兩位學(xué)生和一位聽課的老師幫著抽簽。也許是第一個被抽中的同學(xué)過于緊張，回答問題不是很順利，我及時地叫了一個知道答案的同學(xué)幫她解了燃眉之急。后邊的四位同學(xué)就比較順利，準確地回答出了我所設(shè)計的問題。我對每位同學(xué)的表現(xiàn)及時地給予了表揚或鼓勵。事實上，這個緊張有趣的環(huán)節(jié)很快就將同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情給調(diào)動起來了，收到了不錯的效果！）師：老師能通過剛才的活動感覺到大家對唐詩的情有獨鐘！事實上，剛才我們給大家所展示的只是唐詩這座冰山的一角，唐詩成就極高，無論在題材、數(shù)量和藝術(shù)成就方面都是以往任何時期的詩歌所無法相比的。據(jù)不完全統(tǒng)計，唐朝留下姓名的詩人有多人，其中影響最大、成就最高的詩人當(dāng)推李白和杜甫。請同學(xué)們一起來收看一個訪談節(jié)目。二、與李白面對面（主持人——陶博馳李白——明亮）主持人：觀眾朋友們，大家好！今年是大詩人李白先生誕辰周年。為了讓大家更好地了解他，我們來到北京市十一學(xué)校初一（）班制作了本期特別節(jié)目——《與李白面對面》。讓我們用熱烈的掌聲請出我們今天的特邀嘉賓——李白先生?。ɡ畎着c主持人擁抱問好。李白問同學(xué)們好。坐下）主持人：李白先生，能邀請到您這樣的大腕，是我們所有同學(xué)的榮幸！我們都知道您一生創(chuàng)作了不少詩歌，僅流傳后世的就有將近首，您真是位高產(chǎn)的詩人??！李白：哪里，哪里！比起你們后來見到的陸游先生，我可真是差遠了！主持人：可您的不少詩作都成了千古絕唱??！真的，要不今天您給講講您的一些創(chuàng)作感悟吧？李白：那好，恭敬不如從命！我今天給大家?guī)淼牡谝皇自?，相信不少同學(xué)都會背。有好事者竟然把它翻譯成了英文，雖說和我的意思有些出入，可還算沒有偏離我的主題。這樣吧，我聽說在座不少同學(xué)的英文都學(xué)得不錯，找位同學(xué)給翻譯一下，如何？(多媒體展示英文版《靜夜思》，以詩配畫)主持人：（面向全體同學(xué)）在座的同學(xué)有知道這首詩歌的嗎？麻煩你給我們大家翻譯一下！謝謝！生：學(xué)生跟著課件所展示的畫面及英語內(nèi)容，基本順利地翻譯出了《靜夜思》，然后又背了一遍。李白：沒錯，它就是《靜夜思》！剛才這位同學(xué)真棒！你不僅英文功底扎實，對這首詩內(nèi)涵的把握也很準確！主持人：請問您在這首詩里，想表達一種什么情緒？李白：其實啊，與大家一樣，不管身處何方，我們每個人都深愛著自己的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的月、故鄉(xiāng)的云、故鄉(xiāng)的霜、還有那走到哪里都忘不了的鄉(xiāng)音，無不是我們內(nèi)心深處最難以割舍的情懷！主持人：還真是啊！每次外出，我也總是很急切地想回家。李白：我這里還帶來了一首大家非常熟悉的詩。我想找位同學(xué)給我們朗誦一下，怎么樣？(多媒體展示《望廬山瀑布》，以詩配畫)主持人：來！請這位同學(xué)給我們朗誦一下。生：我的課代表李雨果同學(xué)為大家朗誦了《望廬山瀑布》。我能感覺到他的緊張，但還是朗誦出了氣勢！主持人：大家對李雨果同學(xué)的朗誦有何評價？生：有的說不錯，有的說很好。在別的班，也有起來叫板的，在比賽中更是進一步領(lǐng)會了詩人的真實心境。主持人：大家的評價很好。李雨果同學(xué)把李白先生這種豪邁、奔放的情感較好地表達了出來，給我們帶來一種美的享受。我想現(xiàn)場采訪一下同學(xué)們，讀了這首詩，你有什么感受？生：有的說瀑布的飛瀉奔涌，是很壯觀的美景；也有說祖國的山河很美；還有的說站在那么宏大的瀑布面前，就能感受到自己是多么的渺小……）主持人：大家談得都非常好。有的同學(xué)能聯(lián)系到人生，這也是很不錯的。李白先生被氣勢恢弘的廬山瀑布深深地震撼了，一種對祖國大好河山的摯愛，已然見諸筆端！李白：為了準備這次采訪，昨天晚上我上網(wǎng)查了查我的作品的點擊率，發(fā)現(xiàn)有朋友將我的《送孟浩然之廣陵》制作成了不少作品。要不請同學(xué)們一起來欣賞一下？主持人：好??！(多媒體展示《送孟浩然之廣陵》以詩配畫)網(wǎng)址：""主持人：看來這是一首送別詩，充滿詩情畫意，讓我們感受到了您對友人的一片深情。有您這樣重情的朋友，那該是孟浩然先生的驕傲??！李白：說到驕傲，他們才是我的驕傲。您有聽過我創(chuàng)作的《贈汪倫》嗎？主持人：聽過，聽過。（面向全體同學(xué)）我們一起背給李白先生聽聽，好不好？學(xué)生一起背誦《贈汪倫》。主持人：您看，時間過得好快，我們的節(jié)目就快到尾聲了。李白先生，您最后再給大家講幾句？李白：“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”！我希望每位同學(xué)都能珍愛生命，善待自己，相信自己。今天來也沒有帶什么特別珍貴的禮物，就把我最近剛出的一張專輯里的主打歌曲《將進酒》送給大家！(多媒體展示《將進酒》，以詩配畫)網(wǎng)址：""主持人：觀眾朋友，這期特別節(jié)目到此該和大家說再見了。我們再次向李白先生表示最真摯的感謝！希望您在今后的歲月中能創(chuàng)作出更多更優(yōu)秀的詩歌！也希望您今后能有更多的機會來我們美麗的十一學(xué)校做客。謝謝同學(xué)們！主持人：感謝大家收看本期節(jié)目，下周同一時間我們再見。（訪談節(jié)目結(jié)束，演員退下。）師：感謝同學(xué)們的真誠演出！吟詠了這么多李白的詩歌，大家能對李白的詩風(fēng)做一歸納嗎？生：有的說李白的詩歌很有氣勢；有的說他的詩非常的富有想象力；有的同學(xué)認為李白在詩歌里常用比較夸張的手法，他的詩歌很浪漫；還有人提到了李白的詩充滿了對祖國山河的熱愛……師：大家歸納得都比較好。李白的詩清新飄逸、情深似海、想象豐富，激昂奔放，具有超越現(xiàn)實的浪漫主義精神。鑒于李白先生在詩歌領(lǐng)域的杰出成就，我們授予他“詩仙”的榮譽稱號！李白的詩主要是歌頌親情、歌頌友情、歌頌祖國瑰麗的山河。那么，和李白齊名的另一大詩人杜甫，他的詩又是抒發(fā)了怎樣的一種情懷呢？三、東方之子——杜甫（主持人——楊函青，劇中學(xué)生有明亮、曲晨、陳凱）。主持人：觀眾朋友們，大家好！歡迎大家收看本期《東方之子》。我們現(xiàn)在是在四川省成都市西郊浣花溪畔的杜甫草堂(多媒體展示草堂景觀)。這個草堂原來是杜甫流寓成都時的故宅。年，因躲避安史之亂，他帶著家眷來到四川，在浣花溪畔建了茅屋定居下來，一住就是年零個月。大家現(xiàn)在看到的是草堂里非常有名的對聯(lián)：(多媒體展示)異代不同時，問如此江山，龍蜷虎臥幾詩客；先生亦流離，有長留天地，月白風(fēng)清一草堂。主持人：詩人已離我們遠去，但這些散落在石凳上的片片樹葉，還有那一朵朵綻放枝頭的桃花，依然向我們深情講述著主人當(dāng)年的心事！(多媒體展示)據(jù)管理員講，每年都有很多海內(nèi)外的朋友來這里緬懷杜甫。這不，那邊過來了幾位同學(xué)，我這就過去采訪一下他們。（幾個學(xué)生走過來。）主持人：同學(xué)，你好！你們是來這里參觀旅游的嗎？明亮：是?。∥覀兪菑谋本﹣磉@里參觀學(xué)習(xí)的。主持人：那請問你知道杜甫的代表作嗎？說一兩篇就行！曲晨：那就太多了，比如《江畔獨步尋花》、《春夜喜雨》、《蜀相》。陳凱：還有他的“三吏”、“三別”呢！主持人：哇，你們知道這么多??！能朗誦杜甫的名言名句嗎？明亮：我給大家朗誦《春望》吧。（多媒體展示，以詩配畫）明亮的朗誦比較好地表達出了詩人對戰(zhàn)亂中的祖國那種憂慮，充滿了深情。陳凱：那我就給大家朗誦《聞官軍收河南河北》。（多媒體展示，以詩配畫）陳凱的朗誦很好地表達了詩人那種喜悅情緒，充分說明了詩人與祖國命運緊緊相連。主持人：看來還真的不能小瞧你們！謝謝你們！主持人：前些天我在網(wǎng)上欣賞動漫的時候，偶然間被一行熟悉的文字吸引住了。那還是我上中學(xué)時學(xué)的一首詩歌，題目是《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。記得歷史老師為我們講授杜甫的這首名作時，我們每個同學(xué)都被一種深深的力量震撼了。在此愿意與大家一起分享這份感動！(多媒體展示《茅屋為秋風(fēng)所破歌》網(wǎng)址："")主持人：不知道您感受到了詩人發(fā)出的吶喊沒有？我想就此問題，采訪一下站在我身邊的這位同學(xué)。主持人：同學(xué)，你好！請問你學(xué)過杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》嗎？曲晨：學(xué)過?。≈鞒秩耍赫?wù)勀銓@首詩的理解好嗎？曲晨：他自己的茅草房被風(fēng)吹倒了，又冷又餓，說不盡的傷心。但是，他想到的卻是沒房住的窮苦人，何時有安穩(wěn)的房子住。我覺得他真的很了不起。主持人：是嗎？那你從中得到了什么啟發(fā)？曲晨：我想，詩人這種憂國憂民的崇高情懷應(yīng)該是千百年來國人廣為傳誦他的原因吧。今天的我們雖然生活在一個物質(zhì)條件相對豐富的世界里，但還真的需要像他那樣的精神境界！凡事還是要多為別人著想！主持人：你能這樣想，真是太好了！謝謝你！主持人：觀眾朋友，一位已經(jīng)離開我們年的偉大詩人，至今還被我們、被我們的后代津津樂道，這難道不是一個奇跡嗎？是什么鑄造了這個奇跡？又是什么讓你我對他的作品、對他作品里所反映的那個時代心馳神往？我想，每個中國人都有自己的答案。好了，感謝您收看這期節(jié)目。我們明天再見。（節(jié)目結(jié)束，演員退下。）師：謝謝剛才的幾位同學(xué)。感謝他們引領(lǐng)我們走進了杜甫的精神世界！同學(xué)們，跟李白的詩風(fēng)相比，杜甫的詩風(fēng)有什么不同之處？生：（略）應(yīng)該說，學(xué)生對杜甫的詩歌還是領(lǐng)悟得很好的，不少同學(xué)都能讀出詩人的憂國憂民情懷。也有人說到他的詩歌語言比較樸實，但感情非常真摯。師：杜甫的詩蒼涼、沉郁、氣壯如山，反映歷史真實，后人稱他的詩為“詩史”。鑒于杜甫在詩壇上的杰出成就，我們授予他“詩圣”的榮譽稱號！師：為何生活在同一時代的詩人，他們的詩風(fēng)完全不同？生：（略）有的同學(xué)提到了倆人生活的時代不同，也有提到了他們倆的經(jīng)歷有較大的差異。這應(yīng)該是影響他們詩風(fēng)的重要因素！師：因為他們生活閱歷不同。李白生活在盛唐時期，唐帝國以開放心態(tài)博采眾長，深刻地影響著李白，孕育了李白的思想、性格、氣質(zhì)和才情；加上他長期游歷祖國山河，對社會生活多有體驗，所以他的詩歌創(chuàng)作具有豪邁、奔放、清新飄逸的藝術(shù)魅力。杜甫則生在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰時期，他親眼目睹了國破家亡，過著顛沛流離的生活。正因為有此特殊經(jīng)歷，所以在他的詩作中有大量反映憂國憂民、反映現(xiàn)實的詩作。李白與杜甫，一個是詩仙，一個是詩圣，被譽為是中國詩壇上雙子星座。他們的詩歌創(chuàng)作具有不可逾越的巔峰價值。本課小結(jié)師：李白、杜甫的詩歌，歷經(jīng)年，還在被我們津津樂道，這真的是個奇跡!剛才在《東方之子》這個節(jié)目里，主持人問大家，“是什么鑄造了這個奇跡？又是什么讓你我對他的作品、對他作品里所反映的那個時代心馳神往？”在座諸位都是中國人，想知道大家的答案。生：略。學(xué)生舉手發(fā)言，有的說是他們的詩有很高的藝術(shù)成就，也有人講是因為他們的作品里飽含詩人對朋友、對親人、對故土、對同胞的愛。有倆學(xué)生還提到了唐朝為什么詩歌那么繁榮？可惜當(dāng)時的我沒有注意到這個有價值的問題。如果當(dāng)時能花點時間帶著大家思考并分析一下，更能突顯“歷史”的味道！師：同學(xué)們的分析很有道理。我的理解是，李白、杜甫的詩歌常常能給我