社會(huì)習(xí)俗的變化導(dǎo)學(xué)案-華東師大版

《社會(huì)習(xí)俗的變化》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo).識(shí)記：發(fā)型服飾的變化稱(chēng)謂的變化禮節(jié)變革提倡女權(quán).分析：民國(guó)初年社會(huì)風(fēng)俗變化的意義；認(rèn)識(shí)這是道德觀念、等級(jí)觀念和思想觀念的改革，是歷史的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步。.理解：民國(guó)初年社會(huì)風(fēng)俗和人們道德觀念發(fā)生巨變，這是近代文明的標(biāo)志，是中國(guó)走向世界的標(biāo)志。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)一．剪發(fā)辮易服飾請(qǐng)各小組同學(xué)自學(xué)閱讀教材—頁(yè)，探究下列問(wèn)題，并選一名代表將本組探究成果進(jìn)行展示。.討論：辛亥革命前后，我國(guó)人民在發(fā)式、服飾方面有哪些變化？這些變化有何意義？.選一選：下列屬于世紀(jì)年代我國(guó)大城市流行的服飾有（

）

①黃馬褂

②西裝

③中山裝

④旗袍

⑤格格裝二.改稱(chēng)謂廢跪拜請(qǐng)各小組同學(xué)自學(xué)閱讀教材頁(yè)，探究下列問(wèn)題，并選一名代表將本組探究成果進(jìn)行展示。.討論：辛亥革命前，我國(guó)官場(chǎng)和民間中存在著一些怎樣的稱(chēng)呼？辛亥革命后有哪些變化？這些變化體現(xiàn)了人們追求什么的思想？.動(dòng)動(dòng)腦：我國(guó)清朝時(shí)通行的禮節(jié)有哪些？辛亥革命后有何變化？請(qǐng)選一種禮節(jié)到講臺(tái)前做給同學(xué)們看。.大顯身手：閱讀課文頁(yè)中間閱讀卡片內(nèi)容，回答：()民國(guó)禮制的核心內(nèi)容是什么？()民國(guó)禮制的頒布有何進(jìn)步意義？三.禁纏足倡女權(quán)請(qǐng)各小組同學(xué)自學(xué)閱讀教材頁(yè)，探究下列問(wèn)題，并選一名代表將本組探究成果進(jìn)行展示。.在古代封建社會(huì)里，中國(guó)婦女地位極為低下，你能舉一例說(shuō)明嗎？.辛亥革命后解放婦女的呼聲越來(lái)越高，請(qǐng)問(wèn)：婦女解放表現(xiàn)在哪些方面？．何謂女權(quán)？它有哪些表現(xiàn)？．討論：婦女解放有何重大意義？本課小結(jié)總結(jié)一下:民國(guó)初年,我國(guó)社會(huì)風(fēng)俗的變化主要表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)完成下列表格內(nèi)容.時(shí)期發(fā)式服飾稱(chēng)謂禮節(jié)腳形義務(wù)辛亥革命前留辮頂戴花翎大人老爺少爺

辛亥革命后

鞠躬脫帽握手天足走向社會(huì)思考:這些變化說(shuō)明了一些什么問(wèn)題?能力拓展.課本頁(yè)小議論..課本頁(yè)材料分析.小組課堂大賽一.選擇題.中國(guó)近代的剪辮運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)在哪一事件后(

)?洋務(wù)運(yùn)動(dòng)戊戌變化

辛亥革命

五四運(yùn)動(dòng).剪辮運(yùn)動(dòng)直接帶動(dòng)興起的服務(wù)行業(yè)是(

)?理發(fā)業(yè)

服裝業(yè)

制帽業(yè)

飲食業(yè).旗袍、中山裝成為近代各大城市流行的服裝開(kāi)始于（

）.世紀(jì)年代

世紀(jì)年代.世紀(jì)初

.世紀(jì)年代.中華民國(guó)成立后,中外人士交往開(kāi)始使用(

)脫帽禮

跪拜禮

握手禮

鞠躬禮

課外知識(shí)閱讀中國(guó)女權(quán)運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)秋瑾年,已是兩個(gè)孩子母親的秋瑾,擺脫了不幸婚姻,只身來(lái)到日本.留學(xué)期間,秋瑾參加了孫中山領(lǐng)導(dǎo)的同盟會(huì)年回國(guó)后,開(kāi)始協(xié)助同盟會(huì)軍事團(tuán)體策劃了多次武裝起義.她犧牲后還不到三十歲,秋瑾沖破封建婚姻的束縛,出洋留學(xué)、參與政治、策劃武裝起義，正是辛亥革命期間中國(guó)婦女倡導(dǎo)女權(quán)的典型例證。休言女子非英物，夜夜龍泉壁上鳴！——秋瑾她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛(ài)的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛(ài)孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛(ài)的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛(ài)的種子、培育愛(ài)的心靈的過(guò)程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，善于發(fā)問(wèn)的心。讓我們?cè)谏钪?，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語(yǔ)文吧！天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強(qiáng)，永不